人教版语文初一下学期综合检测卷四附答案.docx
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人教版语文初一下学期综合检测卷四附答案
一、文言文阅读（10分）
1．（10分）发挥想象，把下面这段文字改写成课本剧，注意人物的表情、语气和心理活动。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至!
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
二、默写（20分）
2．（20分）古诗文默写填空。
（1）《木兰诗》中，既表现出军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健英姿的句子是：
， 。
（2）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：
， 。
（3）《逢入京使》中，表达诗人对家乡、亲人无限眷恋和思恋的两句是：
， 。
（4）韩愈《晚春》中告诉人们应珍惜美好时光，真正展示人生的价值的句子是：
， 。
（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句：
， 。
三、现代文阅读（30分）
3．（15分）阅读选文，完成下列小题。
垃圾，还是放错地方的“宝贝”？
（一）
①可回收垃圾原本都是“宝贝”，但如果不加分类地随意填埋在土里，很多都比你“活”得长：
尼龙编制的袋子或衣物自然降解需要30-40年时间，易拉罐需要80-100年；至于一些装化妆品的玻璃瓶和啤酒瓶则需要4000年，那时你的子孙都不知过了多少代了。
它们被埋在土里占地儿不说，还会对环境造成一定污染。
②在中国城市生活垃圾中，平均有40%都是在厨房里产生的。
家庭主妇和煮夫们每天都得跟发育不良或喷满农药的菜叶、果皮、蛋壳、骨头、果皮、果壳、啃过的玉米棒子等“厨房垃圾”打交道。
值得注意的是，“厨房垃圾”并不等同于“厨余垃圾”，上述垃圾中就混入了好几样容易被混淆的“内鬼”。
（二）
③在厨房，骨头需要分为鸡骨头、鱼骨头、猪肋骨和大棒骨（包括“羊蝎子”），前两类是可以堆肥的厨余垃圾，而猪肋骨和大棒骨除了骨髓的主要成分是脂肪、胆固醇和其他有机物，剩下的就是没有营养价值的碳酸钙了，在填埋场，细菌也“啃”不动这些大块的骨头，根本无法进行堆肥。
还记得非洲大草原动物上大型动物的尸骨吧，那可是历经风雨依然坚不可摧的见证。
和大棒骨一样难以被腐蚀的玉米核、坚果壳和粗大的鸡骨头等应该归为其他垃圾。
另外，咖啡渣、茶叶渣（袋泡茶叶除外）、树叶（不能带树枝）也都属于厨余垃圾。
当我们将厨余垃圾正确地分离出来，就可以通过堆肥的方式变废为宝。
堆肥法是将垃圾堆积在地面或置于某种发酵装置中，利用微生物将垃圾中易降解有机物逐步降解，最终形成稳定的腐殖质，经过一段时间的处理就能成为很好的有机肥料。
如果把之前介绍的玻璃、塑料、金属等杂质放“错”到厨余垃圾里，会使肥料的质量降低，甚至形成重金属污染。
④有趣的是，有些口红和唇膏，基料是油脂和蜡，为了防止酸败发臭往往添加了抗氧化剂，所以受到微生物的亲睐，是上好的堆肥材料，当然，堆肥前口红的金属管外壳就得拆下来扔进可回收垃圾桶了。
还有脱落的头发也不能用作堆肥，它们热值很低，难以回收，只能激发艺术家的灵感，收集制作成模型工艺品，那就是另外一种回收利用了。
（三）
⑤接着厨余垃圾的回收来说，很多人习惯用塑料袋把垃圾装起来，整袋扔进垃圾桶……请注意，塑料袋不属于厨余垃圾，装厨余垃圾最好使用容易自然降解的废纸，或者将垃圾倒进垃圾桶，装垃圾的袋请转身放进可回收垃圾桶。
严格来说，废纸和塑料、玻璃、金属、布料一样属于可回收垃圾，例如报纸、期刊、图书、包装纸、广告纸等，可以方便的回收，碱洗，浆化，脱色再生成干净纸。
不过用过的纸巾，无论是擦眼泪、如厕后，还是用作别的什么，由于其水溶性太强，回收成本太高，都只能作为其他垃圾。
⑥对于那些可回收的废纸，往往也不能简单地扔进垃圾桶。
例如我们常见的像利乐包装这样的装牛奶的纸盒和纸袋，里面残留液体会对垃圾回收造成很大影响，在日本人们通常会把它洗净、晒干、压扁才能作为可回收垃圾。
回收后的利乐包装可以做成文具，桌椅和建筑材料等等，用途多多。
如果这些包装混着各种牛奶、饮料、油污，增大回收成本、降低利用率不说，简直就是断送了这些“宝贝”重获新生的前程。
⑦还有一类我们不太喜欢的“日常用品”再回收过程中也有点繁琐，那就是药品。
在德国，过期药品的分类非常严格，纸盒、玻璃瓶等包装可以回收，放入黄色可回收垃圾桶；过期药品捣碎用纸包好放入灰色特殊处理垃圾桶，专门销毁。
所以，过期药品属于特殊垃圾，整瓶扔进一个垃圾桶也是一种分类不当。
此外，有些垃圾出于卫生方面的原因，也需要格外注意，例如用过的绷带、止血塞、动物粪便、药棉和药棉棉杆、尿布。
如果随意丢弃，它们散发到空气中的各种病原生物、疱疹病毒、结核杆菌，简直就是低等级的定时“生化武器”，可能危害你的健康。
（四）
⑧说了这么多，虽然听上去有些麻烦，其实都是些举手之劳。
垃圾分类并不仅仅是贴在墙上的口号，它就发生在我们身边。
改变可以从小事做起，从简单做起。
下次，当你手中出现一件需要扔弃的垃圾，多花两秒想想它应该放在哪里，哪怕只是把干的垃圾和“汤汤水水”的垃圾分开，也会有利于变废为宝，同样也是有助资源节约和环境保护的好习惯。
（有删节）
（1）根据上下文，解释第②段中的“内鬼”。
（2）下列选项中符合文意的一项是（ ）
A.鱼骨头、大棒骨、坚果壳、树枝都属于厨余垃圾。
B.因为口红和唇膏基料里含有油脂和蜡，所以用完的口红和唇膏可以归入厨余垃圾直接送去堆肥。
C.因为塑料袋不属于厨余垃圾，装厨余垃圾最好使用容易自然降解的废纸，或者将垃圾倒进垃圾桶，装垃圾的袋请转身放进可回收垃圾桶。
D.废纸和塑料、玻璃、金属、布料一样属于可回收垃圾。
（3）第⑦段中的画线句使用了______说明方法，其作用是__________________________________________。
（4）原本文中有一句话：
垃圾分类除了有“不放错”的智慧，还需要一点“不怕麻烦”的精神。
你觉得放在哪里比较合适？
A.
（一）处 B.
（二）处 C.（三）处 D.（四）处
理由是：
（5）第⑥段画线句中有个词语“往往”可以去掉吗？
为什么？
（6）今年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》将正式施行，请你为你们小区拟一条宣传语，也为节约资源和保护环境出一份力吧！
（20字以内）
4．（15分）阅读下文，回答问题。
集中营的课堂
程刚
①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。
沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：
“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？
”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。
谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。
看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。
④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？
他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。
纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。
沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。
她有些激动，想问谢达怎么进来的。
可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
“沙宁老师，我来上课。
”沙宁一怔……
⑤沙宁成了集中营里的老师。
纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。
另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。
沙宁上课的时候，孩子们却很安静。
为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。
沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。
每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。
第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。
他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。
如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。
半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。
⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。
焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。
便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。
沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。
该怎样把情报送出呢？
就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……
⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
（有删改）
（1）根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。
（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。
（3）联系上下文，品味下列句子中画线的词语，分析其表达效果。
①赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
“沙宁老师，我来上课。
”沙宁一怔……
（4）“集中营的课堂”有什么深刻含义？
文章以此为标题有什么作用？
请作简要分析。
四、名著导读（20分）
5．（10分）阅读下面的文字，回答问题。
我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。
这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。
不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。
我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。
我正在这样作的时候，敌人就放了几千支箭，有许多支箭射中了我的手和脸。
……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。
由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。
（1）下列各项填入空格正确的一项是（ ）
选文出自________的《________》。
这段文字的主要内容是____________________。
A.凡尔纳 海底两万里 “我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生
B.乔纳森·斯威夫特 格列弗游记 “我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船
C.凡尔纳 海底两万里 “我”遭到了敌人的强烈反击
D.乔纳森·斯威夫特 格列佛游记 “我”决定在满潮前渡海
（2）下列各项表述有误的一项是（ ）
A.“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。
B.“半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是后补短语。
C.“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。
D.“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。
”是递进关系复句。
6．（10分）名著阅读。
（1）下列关于《傅雷家书》的说法错误的一项是（ ）
A.“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。
学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
”这是傅雷对儿子的教诲。
B.《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信编撰而成的一本家信集，字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
C.在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为国家增了光，给别人带来欢笑。
D.《傅雷家书》中傅雷对儿子的生活进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，如何正确理财，如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
（2）填空。
①“知之为知之，不知为不知。
真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是，自作解人。
有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
”
上面文段选自《傅雷家书》。
这封信由 （人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。
信中父亲还要求 （人名）在做一切小事时，要养成一种 的习惯。
②《苏菲的世界》是 （国籍）作家乔斯坦·贾德的长篇哲学 （文体）。
通过一名哲学导师 向苏菲传授哲学知识的经过，揭示了 发展的历程。
作者借哲学导师给苏菲的书信，提出了“要成为一个优秀的哲学家唯一的条件就是要有 ”的观点。
③《给青年的十二封信》是我国著名美学家 在旅欧期间所写，主要是对青年人遇到的问题的探讨。
如《谈读书》一文，开篇从每天抽出一定时间读书，最终一年可以读很多书的角度探讨读课外书是有时间的，关键是有无 的问题。
《谈动》中，作者认为我们不是自然的奴隶，要征服自然，就要 。
（3）根据《傅雷家书》，补全下面对联。
上联：
《朝花夕拾》忆亲人师长
下联：
（4）阅读。
①太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相对平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓舞你。
（选自《傅雷家书》）
（任务一）从修辞的角度赏析“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”这句话。
②美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。
不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？
他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。
你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。
（选自《给青年的十二封信》）
（任务二）从议论文角度看，选段主要运用什么论证方法？
有什么作用？
五、作文（40分）
7．（40分）综合性写作。
幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。
我怀疑一切，对一切都不满意。
我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。
②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。
于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。
走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。
③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。
登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。
绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。
时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。
恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。
④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?
”她说。
⑤“您，有什么可以聊得呢？
”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。
⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：
“知道吗？
我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。
”
⑦“什么不多见？
”
⑧“你这一切！
在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！
简直想象不出这是多么美好的景象！
我要把它珍藏在我的幸福篮子里。
” ⑨“什么？
幸福篮子？
”
⑩“这是个秘密！
不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？
”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福······”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！
只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。
我给你说一说吧，算是对你的奖赏。
孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。
你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。
”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：
“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：
这情景很美！
我的心就像向你微笑了。
于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。
这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。
每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。
其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。
想到它，那种美好的情景便会立即重现。
我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。
我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。
我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色___________。
⑮“太奇妙了！
”我惊呼起来。
“一只装满幸福时刻的篮子！
您一生都在收集幸福吗？
”
⑯“是的！
遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。
但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。
”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。
回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！
只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。
现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
请在《幸福的篮子》第⑭段横线处作一个关于“我”的心理描写和景物描写片段。
要求：
符合上下文的情境；运用比喻的修辞手法；不超过150字。
答案
一、文言文阅读
1．
【答案】略。
【解析】编写课本剧原则：
一、尊重原作。
将课文改编成课本剧，只是形式上的一个变化，基本的人物、故事情节、主题等，都要符合原作，不能任意发挥，这是最基本的原则。
二、合理想象。
原作是文言文，叙述故事的语言十分简练，改编时，要根据原有的故事情节，对故事发生的场景进行还原，对人物的表情、心理进行还原，甚至想象原文人物要做而没有做的事情，想象其要说而没有说出的话，这些在改编时都可以用独白或对话的形式表现出来。
二、默写
2．
【答案】
（1）万里赴戎机 关山度若飞
（2）深林人不知 明月来相照
（3）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干
（4）杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞
（5）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
【解析】注意“戎”“荚”“惟”“雌”等字词的书写。
三、现代文阅读
3．
【答案】
（1）文中指没有正确分类放错地方的垃圾。
（2）C
（3）举例子；列举德国如何处理过期药品的例子，具体而真切地说明药品回收过程有点繁琐，所以垃圾分类还需要一些不怕麻烦的精神。
（4）C 因为这句话的前半句“‘不放错’的智慧”正是对②—④节的概括，而“‘不怕麻烦’的精神”正是⑤—⑦的内容
（5）不可以；往往的意思是在某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，就是说有些可回收的废纸存在着把残余的液体清理干净的必要，不应该直接扔进废纸回收箱，如果去掉的话就变成所有的废纸都要这么做，与客观事实不符。
这个词体现出说明文语言的准确性。
（6）言之有理即可。
【解析】
（2）A项错误。
第③段，“猪肋骨和大棒骨除了骨髓的主要成分是脂肪、胆固醇和其他有机物，剩下的就是没有营养价值的碳酸钙了，在填埋场，细菌也‘啃’不动这些大块的骨头，根本无法进行堆肥”“树叶（不能带树枝）也都属于厨余垃圾”“和大棒骨一样难以被腐蚀的玉米核、坚果壳和粗大的鸡骨头等应该归为其他垃圾”，说明大棒骨、坚果壳、树枝都不属于厨余垃圾。
B项错误。
第④段，“堆肥前口红的金属管外壳就得拆下来扔进可回收垃圾桶了”，所以说“直接送去堆肥”是错误的。
D项错误。
第⑥段，“对于那些可回收的废纸，往往也不能简单地扔进垃圾桶”，第③段，“如果把之前介绍的玻璃、塑料、金属等杂质放‘错’到厨余垃圾里，会使肥料的质量降低，甚至形成重金属污染”。
故选C。
（6）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。
主题是“节约资源和保护环境”，首先要弄清节约资源和保护环境的重要性和必要性等，其次拟写标语时，要切合本次活动主题，语言简洁凝练，可用对偶的修辞，如“使用节能产品，倡导绿色消费”；语言要富有感染力，可用比喻等修辞手法。
总之要围绕节约资源和保护环境来拟写。
4．
【答案】
（1）①手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕。
②准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀。
（2）【示例一】例句：
“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。
作用：
①交待了谢达找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理；
②表现了谢达慷概赴死的献身精神。
【示例二】例句：
“除了给他上课，有时还教他画画……”为“谢达便能把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。
作用：
交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。
（3）①描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧。
②描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑
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