高一下学期期中段考语文试题 含答案.docx
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高一下学期期中段考语文试题含答案
2019-2020年高一下学期期中段考语文试题含答案
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。
一个细胞中的结构要进行生命活动：
进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。
但这一切病毒都没有。
当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
它进入细胞后，灾难就来了。
所有的病毒都由两部分组成：
核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。
蛋白质外表或类脂包膜（如果有的话）使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。
实际上这并不容易。
病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。
即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。
狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范畴极广。
一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。
在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。
要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。
核酸存在于每个活的细胞和病毒中。
它们有两种基本种类——DNA和RNA。
DNA构成基因组合。
这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。
DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？
它控制细胞和生物体制造蛋白质。
不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。
RNA是干什么的呢？
RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。
它将信息从DNA（在所有细胞的细胞核中）传递到合成蛋白质的地方（在细胞核外）。
DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。
病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。
在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。
病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。
这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。
有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。
这种说法现在看来不太好。
一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒。
对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。
这就是病毒进化的形式。
大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
病毒有修复4000种人类混乱基因的特殊能力。
把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。
这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。
（选自《在岩石上漂浮》，有删改）
1．下列关于“病毒”的表述，正确的一项是（）（3分）
A．病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。
它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。
B．所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。
这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。
C．病毒只对特定的细胞起作用。
即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。
D．病毒和细胞共同存在，共同进化。
病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。
2．下列对文章内容的理解，不恰当的一项是（）（3分）
A．一旦病毒依附上了细胞，穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。
B．DNA控制细胞和生物体制造蛋白质，不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体，DNA就是这样决定生物的形式和功能的。
C．RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA不是信息的传递者，是基因物质。
D．病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。
3．从全文看，下列表述符合作者观点的一项是（）（3分）
A．“病毒是在细胞之前出现的”这一说法是错误的，实际上病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。
B．病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。
C．狂犬病和感冒病毒能感染的范围极广，它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力。
D．把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞的基因疗法，可能用来修复癌细胞的DNA。
二、古代诗文阅读（25分，选择题1题3分，共15分，翻译一句5分）
（一）根据《劝学》、《过秦论》、《师说》,完成4～9题
4．对下列加点词的解释,不正确的一项是（）（3分）
A．非能水也,而绝江河。
绝：
横渡
B．不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。
致：
到达
C．序八州而朝同列。
序：
招致
D．巫医乐师百工之人，君子不齿。
齿：
并列
5．从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）（3分）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．何陋之有
C．句读之不知，惑之不解D．然而不王者，未之有也
6．下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同（ ）（3分）
A．輮以为轮,其曲中规。
B．收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。
C．据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
D．天下已定，始皇之心，自以为关中之固。
7．下列各句中对“金”字解释有误的一项是（ ）（3分）
A．铸以为金人十二（金属，铜）B．锲而不舍，金石可镂（黄金）
C．金就砺则利（金属制的刀剑等）D．自以为关中之固，金城千里（比喻坚固）
8．选出加点的词古今意义相同的一项（ ）（3分）
A．古之学者必有师B．今之众人，其下圣人也亦远矣
C．吾从而师之D．闻道有先后
9．翻译下面两个文言句子。
（1）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
（5分）
（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!
（5分）
（二）古代诗歌阅读（12分）
阅读下面这首词，完成9、10题。
江城子·病起春尽
陈子龙[注]
一帘病枕五更钟。
晓云空，卷残红。
无情春色，去矣几时逢？
添我几行清泪也，留不住，苦匆匆。
楚宫吴苑草茸茸。
恋芳丛，绕游蜂。
料得来年，相见画屏中。
人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风。
[注]陈子龙：
明末文学家，本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。
10．这首词表现了词人什么样的情感?
请简要分析。
（6分）
11．“人自伤心花自笑，凭燕子，舞东风”运用了哪些表现手法?
请简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（每空1分，共10分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐《锦瑟》中用两个古老的典故委婉地表达他的苦恋（青春之梦）的诗句是“____________________，____________________。
”
（2）“____________________，____________________”两句用两种事物经过人工的改造,可以改变原来的状况,来证明人经过“博学而参省乎己”，也能改造成“知明而行无过”的君子。
（3）《荀子·劝学篇》中通过学与思的比较,证明学习的作用的两句是“____________，_________”。
（4）人如果能够积善成德，就能达到“_________________，_________________”的境界。
（5）贾谊《过秦论》中最能体现秦始皇守天下防范之严的两句是“_________，_________。
”
三、现代文阅读
13．阅读下面的文字，完成
（1）～（3）题。
（19分）
在亲爱的人与一头猪之间
王奎山
1982年我读大四。
那年的春节，我领着徐美红一起回乡下过年。
徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。
一个厅长的千金，能看上我这乡下娃，那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。
徐美红的到来，简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。
女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇，一时间，院子里热闹成了一锅粥。
男人们到底矜持一些，远远地站在那里看，议论。
父亲拿着香烟，满面春风地上前挨个儿给大家敬。
大家也不客气，会吸的，当场点着吸了起来；不会吸的，就夹在耳朵上。
这是刚刚到家那天的事。
此后的几天里，家里也是人来人往像赶集一样，没个冷清的时候。
母亲高兴地说：
“咱老王家几十年都没有这样热闹过了。
”父亲点点头，说：
“那是哩，那是哩。
”
直到年三十下午了，家里才算清静下来。
母亲麻利地剁好饺子馅，妹妹和好面，和父亲三个人包起饺子来。
我和徐美红表示要帮忙，被母亲坚决地拒绝了。
于是，我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。
徐美红也找了一本闲书，懒懒地靠在我的身上看。
这中间，徐美红上了一趟厕所。
黄昏时候，饺子包完了。
妹妹说：
“呀，憋死我了。
”就往厕所里跑。
一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊：
“猪跑哪里去啦？
咱家的猪跑哪里去啦？
”父亲母亲都慌了，忙着往厕所里看，厕所里空空如也，哪里还有猪的影子。
我们这里，厕所和猪圈是在一起的。
突然，妹妹像是想起什么似的，大声说：
“俺嫂中间上厕所了，肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。
”这是极有可能的事。
一到乡下，徐美红就暗中朝我抱怨：
“啥都好，就是解手太恐怖了，身边那么个大东西朝你虎视眈眈的，吓死人了。
”因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门，以至于让猪逃了出去，这是极有可能的事。
母亲忙给徐美红打圆场，批评妹妹说：
“你胡说个啥，你嫂出来咋会忘记拴栅栏门！
”徐美红也是个实心人，也不知道推卸责任，说：
“我也忘记拴没拴栅栏门了。
”父亲宽厚地笑笑，说：
“我出去找找看，二百多斤个大肥猪，还能丢了？
”说罢，父亲就出去找猪去了。
跟着妹妹也说：
“反正没事，我也出去找找。
”
天黑透了，四周传来噼噼叭叭的鞭炮声。
别人家都在过大年了，我们家却连灯都没有点，五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。
终于，父亲回来了。
停了一会儿，妹妹也回来了。
父亲把手一挥，朝母亲说：
“烧火吧，不能因为丢了一头猪，就连年也不过了，该咋过还咋过。
”父亲还特意朝我和徐美红笑笑，说：
“丢不了，一头二百多斤的大肥猪，往远处跑，它又跑不动，肯定就在这附近。
我明天再找，保准找得到。
”
话是这样说，但一家人谁也无法轻松下来。
特别是徐美红，因为整个事件是因她的粗心大意而造成的，所以更显得心事重重的样子，饺子吃了没几个，就丢下饭碗早早地上床歇息去了。
第二天一大早，父亲就出发找猪去了。
然后，妹妹也出去了。
母亲说：
“反正我在家也是闲着，我也出去，多一个总比少一个强。
”这样，家里就剩下我和徐美红两个人了。
我想起母亲的话，“多一个总比少一个强”，就征求徐美红的意见：
“要不我也出去找？
”徐美红说：
“谁不让你出去了？
你出去吧，你想上哪儿上哪儿！
”我有些尴尬地笑笑，走过去拍了拍徐美红的脑袋，也出去找猪了。
在那样一种特定的情况下，在亲爱的人与一头猪之间，我只能选择一头猪。
我希望徐美红能理解这一点。
一直找到中午，连根猪毛也没有找到。
我垂头丧气地往回走。
刚进村，就见妹妹远远地迎了上来。
一看见妹妹脸上灿烂的笑容，我就知道猪找到了。
果然，是父亲在附近的崔庄找到的。
原来，头天下午猪跑到人家的包产地里吃麦苗，被人家赶到自家的猪圈里圈了起来。
父亲给人家买了两盒烟，才把猪赶回来的。
回到家里，父亲母亲脸上都是一脸的欢笑。
突然，妹妹发现了一个新情况，说：
“哎，我嫂哩？
”又问我：
“哥，我嫂不是跟你一块儿找猪去了吗？
”母亲突然意识到了什么，知道出大事了，像个孩子一样“哇”地哭了起来。
母亲一哭，本来就是一个孩子的妹妹也跟着哭了起来。
父亲虽然没有哭，眼圈也红红的，对我说，我马上就去国营家借车子，你赶紧到新安店去。
新安店，是京广线上离我们家最近的一个火车站。
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（）（5分）
A．从徐美红与“我”回乡下过年，到后来因为一头猪的缘故，徐美红逃离，应该说二人爱情的过失是一种偶然。
B．作为厅长的“千金”，徐美红因为“我”的才华而来到乡村，从中我们可以看到她对那个时代的超越，以及她对爱情的一份大胆与执着。
C．妹妹机灵聪明，憨直率真，说话不注意场合，这些特点恰恰增加了小说的戏剧性，同时也推动了故事的发展。
D．整篇小说通过细腻的对话描写与心理描写，讲述了一个生动的乡村闹剧，反映出较为深刻的社会问题。
E．小说用诗化的语言讲述了一个令人遗憾的爱情故事，小中见大，展现了中国社会中存在的城乡矛盾冲突。
（2）小说开始写徐美红到农家过年的情形有什么作用？
（6分）
（3）小说中的父亲有哪些性格特点？
请简要分析。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（15分）
14．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（）（3分）
我非常喜欢《百家讲坛》这个栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢 的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。
三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。
易中天对三国故事了如指掌，讲得 ，对三国的研究非常深入，对一些学术问题 。
A．夸夸其谈 侃侃而谈 头头是道 B．侃侃而谈 头头是道 夸夸其谈
C．夸夸其谈 头头是道 侃侃而谈 D．侃侃而谈 夸夸其谈 头头是道
15．下面句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．美国著名财经杂志《福布斯》的文章指出，在中国，有着大量苹果产品的疯狂追随者，他们给乔布斯的苹果公司带来了高额利润，但乔布斯本人却从未到过中国。
B．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
C．2010年4月10日，第八颗北斗导航卫星的发射进入了倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
D．那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
16．根据语境，下列排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①我一直对存在高维世界的可能极感兴趣。
②探索我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用。
③像许多孩子一样，我贪婪地阅读这样一类历险故事，其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间。
④我对阿西莫夫的《基地》系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。
⑤我长大后想知道，是否在百慕大三角神秘消失的船只进入了一个空间漏洞。
A．③①②④⑤ B．③①⑤④② C．①③②⑤④ D．①②⑤③④
17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
（6分）
病毒一开始只是在局部范围内暴发，构不成全球威胁。
当 ① ，人们才开始投入人力和物力，展开研究。
美国将感染的医生接回国内，等于 ② 。
之所以敢这么做，是因为人类已经掌握了埃博拉病毒的传播途径和控制方法。
目前在制备疫苗中可能会出现了一些困难，但 ③ ，我们大可不必担心 。
五、作文（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
花儿低低地对看花的人说：
“少顾念我罢，我的朋友！
让我自己安静着，开放着，你们的爱是我的烦扰。
”
——冰心《繁星》
根据上面这则材料，结合自己的体验、见闻和思考，任选角度，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：
①除诗歌外，文体不限 ②不得套作，不得抄袭 ③不得少于700字
2014—2015学年度第二学期
高一年级语文科段考试题参考答案
第Ⅰ卷阅读题
一、（9分，每小题3分）
1．D（A原文相关信息有前提“当它呆在细胞外时”；B“所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”误，原文为“在有些情况下是脂肪或类脂的包膜”；C“病毒只对特定的细胞起作用”误，原文相关信息有“通常的”这一限制词。
）
2．A（原文相关内容分析的是“有脂肪包膜的病毒”“穿过细胞膜进入细胞”的方法，不是指所有病毒。
）
3．D（A作者并没有说“病毒是在细胞之前出现的”这一说法是错误的，而是说有另一种“更可信的可能性”；B“一旦逃出就提高了独立的能力”误，原文说还要“随着时间的变迁”；C“它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力”属无中生有。
）
二、4．B5、A
6．D（D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以（之）为”，是两个词）
7．B（这里指金属）
8．D（A.学者：
古义为求学的人；今义为在学术上有一定成就的人。
B.众人：
古义为一般的人；今义为大家、许多人。
C.从而：
古义为跟从、并且，是两个词；今义是连词，表上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。
）
9．
（1）在那（“这”也可）时候，商君辅佐他，秦王对内建立法规制度，大兴（“致力于”也可）耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使山东诸侯自相争斗。
（得分点：
内外、务、具、衡、斗）
（2）医生、乐师及各种工匠这类的人，士大夫是不屑与他们为伍的，现在士大夫们的智慧反而（“竟”也可）不如他们。
难道值得奇怪吗?
（得分点：
之人、不齿、乃、及、其）
10．①伤春之情。
作者“病起”发现春色已匆匆逝去，无法挽留，只能用“几行清泪”来表达对春天逝去的伤感（2分）。
②亡国之恨或故国之思（对故国的悼念、怀念之情）。
作者由“卷残红”想到故国的覆亡如同这无情春色一样逝去难留，不觉悲从中来，泪水潸然；楚宫吴苑曾经芳草丰茸，百花盛开，游蜂盘绕，但昔日春景来年只能在画屏中相见，更添故国之思和思而不得见的酸楚（或“作者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草，百花盛开，游蜂盘绕，而来年又会见到这画屏般秀丽的春色，可南明福王朝灭亡，故国不在，只能独自伤心”）。
（2分,写出一种就得2分）。
11．①拟人。
花在春风中欢笑，燕子在东风中欢舞，运用拟人的修辞，生动地描绘了“楚宫吴苑”的无边春色。
②反衬（衬托、以乐景写哀情）。
以乐景写哀情，用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的伤心，虽然春光无限，但国家覆亡，诗人无心春景，倍增伤感。
③对比。
花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对比，突出了作者的亡国之痛，故国之思。
（6分；答出①给3分，答出②或③给3分；其中“手法”1分，结合诗句具体解说1分，表达的内容效果1分）
12．
（1）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
（2）故木受绳则直，金就砺则利
（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（4）神明自得，圣心备焉
（5）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
三、13．
（1）B、C。
解析：
B项2分，C项3分，A项1分，D、E不得分。
A项，二人的爱情过失有偶然性，但更是城乡不同文化碰撞的必然。
D项，细腻的心理描写这一表述是无中生有。
E项，“诗化的语言”表述不准确，作者的语言家常而平淡。
（2）①渲染气氛，写出厅长千金到农家过年的轰动效应，从侧面交代社会背景。
（3分）②呼应下文，对小说结尾千金离开乡村的平静形成对比，引发读者思考。
（3分）
（3）①对人和气、客气，不论是乡里乡亲还是邻村的村民都能和睦相处；②细心周到，爱面子，对猪的走失心中着急，但生怕伤及徐美红故作掩饰；③宽厚待人，对于徐美红的错误能够包容理解；④内敛要强，得知徐美红的离开虽然心中苦闷却能极力抑制自己的感情。
（8分，每答一性格格1分，相应分析1分。
）
第Ⅱ卷表达题
四、14．C
15．A（B项语序不当，并列词语或短语排列顺序不当“不断改善并切实保障民生”改为“切实保障并不断改善民生”“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定“前。
”C项，定语状语错位，将“起飞前”移至“进行了”之后。
D项，定语状语错位，应该为“潜移默化地产生了影响”。
16．C（五句话中的中心词是“我”①句的“一直”是关键贯穿始终起总领作用，可排除A、B两项； ③句中的“像许多孩子一样”是关键词，照应 ①句中的“一直”，引领后面的⑤句中的“我长大后”，②句中的“探索”应跟在③句的后照应“阅读”，先“阅读”后再“探索”，因此，应选C项）
17．①构成全球威胁时 ②将活病毒主动带回国 ③这些困难会逐渐解决（符合大概意思即可给分，答出一句得2分）
五、18．作文思路点拨
这是一道有一定现实指导意义的材料作文题。
梳理材料之后，便可整理出两个大的写作方向，一是“花儿”与“看花的人”，二是“花”的心语：
顾念、烦扰，是花儿对看花人过分殷勤的谢绝；安静、开放，是花儿对自己成长方式的呼告。
写作时，可从“花儿”或“看花的人”任意一个角度切入。
写“花儿”渴望尊重，向往自由；也可写“看花的人”应注意爱的方式，爱得不当反成为害；还可将两者结合起来，写当我们看“花”的时候，要倾听“花”的心语。
由花联想开去，对于教育而言，受教育者是“花”，教育者是“看花的人”，其实，岂止教育如此，人生成长、企业管理、社会治理等又何尝不是如此呢？
给材料作文，有两个不能回避又容易忽视的问题。
一是观点的提出，二是标题的拟定。
命题材料是考生写作的缘起，考生不能漠视命题材料另起炉灶，如果简单地照抄命题材料又显得呆板。
一般来说，通过对命题材料的关键信息进行筛选、演绎，在定向叙述中进行合理的逻辑推导，然后提出观点，这样，文章的观点就是有源之水、有本之木了，这种方式告诉阅卷者你的观点是从材料中得来的，能有效地避免题意偏离的倾向，规避抄袭套作的风险。
一篇好的文章需要一个亮眼的标题，不止是要求标题新颖，更因为好的标题能聚焦文章内容，控制行文走向。
对于本材料，下列的拟题是很有启发性的。
如“不想被人瞩目，做最真的自己”“以爱的名义伤害”“过分的爱，是束缚”“为爱松绑”“问世间爱为何物”“让每一朵花都自由开放”“喜欢不代表抓紧不放”“要欣赏，不要干扰”“爱才须有道”“是爱，还是碍”，这些都是不错的题目。
【构思举例】
考场写作，有两个重要的环节，一是题意的理解，贵在准确；二是题意的表现，贵在独特。
利用自己的生活积累和阅读积累，独特地表现题意，是考生应予以重视的。
运用联想思维，能很好地聚焦写作素材，拓展写作宽度。
由题目中的“花”联想其它的“物”，由“物之性”联想到“人之情”，这样就可解决“有米之炊”的问题了。
如果选择议论性文体，可以从“是什么”“怎么样”“为什么”等角度来行文，如谈论为什么要顺物之性、尊重规律，怎样才得爱得有法，什么是真正的爱，等等，这样既能言之有物，也能言之有序。
如果选择记叙性文体，可以通过生活中的场景、发生的事件来表现对爱的理解、对教育的感悟、对人生成长的理解。
这样，也许能达到“巧妇”善炊的境界。
【优秀例文】
烦扰的爱
小时候，牙都还没长齐的你吵嚷着要去学被称为“轮滑”的东西，可是妈妈说那个没有用，要学就学乐器。
学钢琴吧，她说，这是为你好。
长大了一些，你入了课堂，老师让你说说你的梦想，你天马行空地高谈阔论了一番。
听完后，老师不说话，示意你坐下。
事后你去问老师，他正经地和你谈道，你要实际一些，这是为你好。
后来，你的桌上多了一枝玫瑰，匿名的。
你拿着花，有些不知如何是好。
但纸片上句句真切，字字深情，满满的都是请你收下心意的恳切。
再到以后，你想要开创一番自己的事业，忙前忙后不亦乐乎。
突然有人打断你，告诉你面前有另一条怎样的康庄大道，告诉你什么才是攀登人生顶峰的成功法则，大家都说，这是对你殷切的爱护。
可是，从什么时候开始，你感觉到，这些纷纷的赤诚而又真切的爱变成了一种烦扰呢
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