新版一年级下册语文预习册.docx

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新版一年级下册语文预习册

课题：

识字1春夏秋冬

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文词语读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字2姓氏歌

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共______句话。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字3小青蛙

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共---------句话。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字4猜字谜

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共---------句话。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

语文园地一

1.我能够把识字加油站里面的词语，盖住拼音，正确认读了-------遍。

2.我借用字典给识字加油站横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-------遍。

3.我能够把读一读，记一记的内容背诵-----遍。

4.我把读一读，写一写一题，正确认读了-------遍，并把生字端正书写到了课本田字格内。

5.我把《祖国多么广大》大声朗读了------遍。

6.我把书写提示一题的笔顺规则背诵了------------遍，并把课本田字格生字端正书写完成。

7.日积月累一题，我能够正确背诵------------遍。

8.《谁和谁好》我大声朗读了------------遍。

9.快乐读书吧，我大声朗读了-------------遍。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文1吃水不忘打井人

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共----------个自然段。

并把课后题词语正确读了----------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文2我多想去看看

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共----------个自然段。

7.我把课后题读一读，记一记，正确背诵了----------遍。

8.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

9.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文3一个接一个

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共------------句话。

并把课后题读一读，记一记的词语读了--------------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文4四个太阳

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共------------个自然段。

并把课后题读一读，记一记得词语读了---------------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

语文园地二

1.我能够把趣味识字中的拼音盖住，正确认读-------遍。

并能够不看书，把数量词语正确背诵-------遍。

2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了两个词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-------遍。

3.我能够把找一找，连一连中的字母正确认读----------遍，并用直尺把大小字母相连。

4.我用心把读一读，想一想读了------------遍，知道了----------------------------------------------------------。

5.我把展示台中的词语，盖住拼音大声朗读了------遍。

6.我把《春晓》手指字大声朗读了----------遍。

背诵了-------遍。

7.我把《阳光》一课手指字大声朗读了--------遍，并标出了自然段。

还用“------”划出了文中的比喻句。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文5小公鸡和小鸭子

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共--------个自然段。

并把课后题读一读，比一比，用心读了---------遍。

我发现-----------------------------------

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文6树和喜鹊

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共---------个自然段。

并把课后题读一读，记一记词语和泡泡语大声读了---------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

词语

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文7怎么都快乐

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共----------句话。

并把课后题读一读，说一说大声读了-----------遍。

我发现--------------------------------------

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

语文园地三

1.我把口语交际中的《请你帮个忙》对话内容和卡片内容大声读了-------------遍。

我学会了用礼貌用语-----------------

---------------------------------------------------------------

2.我按照查字典一题的步骤和泡泡语指引，学会了----------------查字法。

并把口诀背诵了----------遍。

并把表格中的漂和踪按照要求填写完成。

3.我能够把《赠汪伦》手指字大声朗读---------遍，背诵-----遍。

4.我把《胖乎乎的小手》手指字大声朗读了-------遍。

标清了自然段。

我知道了全家人都喜欢兰兰画的胖乎乎的小手的原因是---------------------------------------------------------------------------

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

古诗8静夜思

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把古诗手指字读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

背诵了---------遍。

6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文9夜色

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共--------句话。

并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了---------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文10端午粽

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共-------------个自然段。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

课文11彩虹

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共--------个自然段。

并把课后题读一读，说一说大声朗读了---------遍，背诵了-------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

语文园地四

1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读---------遍。

2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-------遍。

3.我能够把读一读的内容手指字大声读-----遍。

4.我能够把书写提示泡泡语背诵----------遍，并把生字端正书写到课本田字格内。

5.我把《寻隐者不遇》手指字大声朗读了-----遍。

背诵了-----遍。

6.《妞妞赶牛》我手指字大声朗读了------------遍。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字5动物儿歌

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共--------句话。

并把课后题读一读，记一记手指字读了----------遍，背诵了---------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字6古对今

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共---------句话。

并把课后题读一读，记一记，手指字大声朗读了--------遍，背诵了--------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字7操场上

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共------句话。

我最喜欢的体育活动是--------------------------------------------

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

识字8人之初

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把课文读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

6.我能够数出课文一共-------句话。

并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了-------遍，背诵了----------遍。

7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：

8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

语文园地五

1.我把口语交际中的《打电话》对话内容和卡片内容大声读了-------------遍。

我知道了----------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------

2.我能够把趣味识字中的儿歌手指字大声朗读------遍。

并能够借助字典，给横线生字记词。

3.我能够把我的发现中的字手指字大声朗读---------遍，我发现------------------------------------------------------------------------------

4.我能够把选一选，填一填，端正书写到括号内。

我选择的理由是------------------------------------------------------------------------

5.我把比比谁最快一题，用心练习了----------遍。

6.我把日积月累中的歇后语，手指字大声朗读了-------遍，背诵了--------遍。

7.我把《狐狸和乌鸦》手指字大声朗读了-------遍。

标清了自然段。

我想对乌鸦说：

“----------------------------------------------”我想对狐狸说：

“----------------------------------------------------------”

监督人：

（1）妈妈

（2）爸爸（请打√）

课题：

12古诗两首

1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。

（圈字）

2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。

（划词）

3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。

请

（1）爸爸

（2）妈妈（以上选择一种，打√）帮我把难写的字记录到了书上。

（记词）

4.我把横线上方和下方记录的词语读了--------遍，能够正确认读。

5.我把两首古诗手指字读了--------遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。

背诵了---------遍。

6.我把课后题读一读，记一记词语手指字大声朗读了-----遍。

7.我认真观察田字格