最新人教版七年级道德与法治上册导学案第一单元第一课第2课时少年有梦共3份.docx
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最新人教版七年级道德与法治上册导学案第一单元第一课第2课时少年有梦共3份
2.2少年有梦
【学习目标】
1.懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想,掌握实现梦想的方法。
2.正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
3.知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点:
帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点:
引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
一、自主学习
1.有梦就有希望
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要 。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有 。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的 。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地 。
(3)少年的梦想,与个人的 紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与 紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变
(1)少年有梦,不应止于 ,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 ,是对自我的坚定信念和对美好的 。
(3)努力,需要 。
志向是人生的航标。
(4)努力,需要 。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
(5) ,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣 ,从这里起航。
二、合作学习
1.少年为什么需要梦想?
2.怎样为实现梦想而努力?
三、复习巩固
1.下列关于梦想的说法正确的是( )
A.梦想是对生活的期盼,不能实现的梦想没有任何意义
B.梦想一旦确立,其内容就不应改变
C.梦想可以使我们对生活充满激情
D.梦想是生活的必需品,没有梦想将无法生存
2.以下关于梦想说法错误的是( )
A.梦想就是敢想,想怎么样就怎么样
B.梦想源于现实,又是现实的升华
C.一个人精神境界的高低,取决于他的梦想追求
D.每个人对人生价值的理解不同,个人梦想追求也不相同
3.同学们应该还记得,小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。
现在我们长大了,还会大声说出自己的梦想的同学似乎越来越少了;有的同学甚至对未来没有任何打算。
对此,我们应该认识到( )
A.我们已经长大了,不再狂妄无知
B.梦想在没有实现之前是不应该让人知道的
C.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连
D.同学们越来越有自知之明了
4.当你的梦想与国家的中国梦不一致的时候,你会( )
A.认为社会的要求是对他人而言的,与自己无关
B.及时调整自己的目标追求,以适应中国梦的需要
C.先实现个人的愿望,再追求社会的发展目标
D.让社会梦想适应我的愿望,以我的意志为转移
5.李玉洁7岁罹患类风湿,14岁因瘫痪辍学,历经三年磨砺,靠着仅能打字的两根指头,她的25万字自传体小说《梦想在110厘米之上》终于出版了,她说:
“110厘米是我坐在轮椅上的高度,但我的梦想是超越这个高度的,弥补不能站着的遗憾的最好方式,就是去挣脱枷锁、追求梦想”。
这启示我们( )
A.梦想在任何情况下都可以转化为现实
B.梦想是美丽而崇高的,现实有时则是丑恶的、可憎的
C.梦想就是空想、幻想
D.梦想的实现要靠我们的努力和坚持
6.“我们如果没有梦想,我们的头脑就会昏沉;我们如果不从事劳动,我们的梦想又怎么实现?
”对这句话理解不正确的是( )
A.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望
B.只要努力一定能实现梦想
C.任何梦想的实现都是一个艰苦奋斗的过程
D.少年有梦,不应止于心动,更在于行动
四、能力提升
观察漫画,运用所学知识回答问题。
(1)通过漫画中父子的对话可以看出,儿子对梦想持有什么态度,能实现吗?
(2)没有梦想的人生是灰暗的,没有梦想的生活是缺乏活力的,请你告诉漫画中的儿子怎样才能将梦想变为现实?
1.2少年有梦
教学目标
知识目标:
知道编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题;掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
能力目标:
初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力;学会把握人生机遇,促进自我发展。
情感、态度、价值观目标:
感受梦想的力量,培养积极向上的人生态度;愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
重点
帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
难点
引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用中国梦的故事导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想,掌握实现梦想的方法。
2.正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
3.知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点:
帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点:
引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
阅读学习目标,明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.有梦就有希望
(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要 。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有 。
(2)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的 。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地 。
(3)少年的梦想,与个人的 紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
(4)少年的梦想,与 紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变
(1)少年有梦,不应止于 ,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 ,是对自我的坚定信念和对美好的 。
(3)努力,需要 。
志向是人生的航标。
(4)努力,需要 。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
(5) ,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣 ,从这里起航。
学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论,后讲解。
1.梦想是什么?
梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
2.少年的梦想有什么特点?
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
3.中国梦的含义、基本内涵及实现途径。
①含义:
实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。
②基本内涵:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
③实现途径:
必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。
4.怎样实现梦想?
少年有梦,不应止于心动,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
5.如何理解或认识实现梦想过程中的努力?
如何努力才能实现梦想?
(1)理解或认识:
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
(2)做法:
①努力,需要立志。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力,需要坚持。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
6.努力的方法有哪些?
①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
②劳逸结合,学会科学用脑。
③“不积跬步,无以至千里”,每天进步一点点。
④“学而不思则罔,思而不学则殆”,学思并进。
⑤珍视团队合作。
小组讨论探究
培养学生合作学习,分享智慧的能力。
五、课堂小结
思考、归纳、总结
通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
1.2少年有梦
【学习目标】
情感态度价值观目标:
知道有梦就有希望,努力就有改变,并能为实现梦想付出自己的努力。
能力目标:
正确认识把梦想变成现实需要付出努力,初步具有辩证思维能力。
知识目标:
懂得拥有梦想的重要性,知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
【学习重难点】
教学重点:
帮助学生确立正确的梦想。
教学难点:
如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
【导入新课】
朗读诗歌《放飞梦想》
用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方
正如诗歌中写到:
“放飞梦想,大声歌唱,挑战自我,让自己足够坚强。
放飞梦想,青春绽放,梦想就在不远的前方。
”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。
同学们,怎样才能使梦想变为现实呢?
今天,就让我们一起走进《少年有梦》。
【自主学习】
1.梦想的含义是什么
梦想是我们对未来美好生活的。
它能不断激发我们生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有。
2.少年的梦想的特点有哪些?
(1)少年的梦想,是人类天真无邪、的愿望。
因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想,与个人的紧密相连。
(3)少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。
3.怎样把自己的梦想变成现实?
(1)少年有梦,不应止于心动,而应付诸。
(2)努力,是梦想与现实之间的。
(3)①努力,是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚定信念和对美好的。
②努力,需要。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同联系在一起。
③努力,需要。
只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
【课堂探究】
探究一有梦就有希望
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“竹蜻蜒”寄托了宋代中国人飞上天空的梦想。
早在少年时代,他就受到竹蜻蜓的启示,热爱上了航空。
我国的直升机水平与世界先进水平的差距,更坚定了他航空报国的梦想。
他认为,只有把自己的爱好和祖国的利益联系起来,才有实现生命价值更广阔的舞台。
从竹蜻蜓到武直—10的研发成功,为了这一天,他倾注了30年的激情。
他就是开创中国武装直升机新纪元的吴希明。
自主探究
(1)飞行梦给吴希明的生活带来了怎样的影响?
(2)向吴希明学习,我们青少年应追求怎样的梦想?
(3)作为今天的中国少年,你的梦想是什么?
探究二 努力就有改变
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读右图漫画
自主探究
(1)从漫画中可以看出,实现梦想与现实之间的桥梁是什么?
(2)为了实现我们心中的梦想,我们应该如何去努力?
【网络构建】
【课外拓展】
在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力和行动?
【当堂演练】
1.下列对梦想的认识不正确的是( )
A.梦想是对生活的盼望B.有梦想的日子,就有希望在生长
C.梦想可以使生活更有色彩D.梦想总是指向现在,表现为奋斗目标
2.“千里之行,始于足下。
”这句话告诉我们,理想的实现( )
A.只要靠运气就行B.只要制订人生规划就行
C.只要有热情就行D.要靠脚踏实地的努力
3.少年强则国强。
青少年要敢于有梦,勤于追梦,善于圆梦,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添强大的青春力量。
(1)青少年要敢于有梦,那么什么是梦想?
(2)我们确立自己梦想时,应注意哪些问题?
4.“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦,一个国家的富强梦想,是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。
小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时,分别说出了自己的梦想:
开出租车的爸爸:
交通更畅通一点,乘客更尊重人一点,收入多增长一点。
当售货员的妈妈:
生意更火一点,房子更宽一点,孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷:
儿女多陪伴一点,身体更健康一点,医疗更有保障一点。
结合上述材料,回答下列问题:
(1)梦想对一个人的成长有什么作用?
(2)你的梦想是什么?
你打算如何实现自己的梦想?