教育学形成性考核14.docx
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教育学形成性考核14
被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。
选择一项：
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《教育论》
E.《大教学论》
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正确答案是：
《普通教育学》
题目2
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
普通教育学在教育科学体系中，属于下面哪个学科（）。
选择一项：
A.交叉学科
B.应用学科
C.基础学科
D.基本学科
E.分类学科
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正确答案是：
基本学科
题目3
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。
选择一项：
A.苏格拉底
B.夸美纽斯
C.亚里士多德
D.赫尔巴特
E.柏拉图
反馈
正确答案是：
夸美纽斯
题目4
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉_____________：
“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。
”
选择一项：
A.老子的《道德经》
B.庄子的《庄子》
C.许慎的《说文解字》
D.孔子的《论语》
E.孟子的《孟子：
尽心上》
反馈
正确答案是：
许慎的《说文解字》
题目5
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
选择一项：
A.老子的《道德经》
B.庄子的《庄子》
C.许慎的《说文解字》
D.孔子的《论语》
E.孟子的《孟子：
尽心上》
反馈
正确答案是：
孟子的《孟子：
尽心上》
题目6
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
选择一项：
A.斯宾塞
B.杜威
C.卢梭
D.蔡元培
E.陶行知
反馈
正确答案是：
杜威
题目7
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（）。
选择一项：
A.创造—更新文化功能
B.选择—提升文化功能
C.传播—丰富文化功能
D.提升—创造文化功能
E.传递—保存文化功能
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正确答案是：
传递—保存文化功能
题目8
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）。
选择一项：
A.生产力发展水平
B.人口结构
C.文化传统
D.受教育者的需求
E.教育的规模
反馈
正确答案是：
生产力发展水平
题目9
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教学方法、教学手段及组织形式主要受（）的制约。
选择一项：
A.人口结构
B.人口质量
C.人口数量
D.生产力发展水平
E.政治制度
反馈
正确答案是：
生产力发展水平
题目10
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
选择一项：
A.自然环境
B.人口环境
C.文化传统
D.政治制度
E.社会生产
反馈
正确答案是：
社会生产
题目11
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。
选择一项：
A.教育的衍生功能
B.教育的正功能和负功能
C.教育的个体功能和社会功能
D.教育的个体功能
E.教育基本功能
反馈
正确答案是：
教育的个体功能和社会功能
题目12
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。
选择一项：
A.人口就业结构制约着教育的内部结构
B.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
C.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度
D.教育的发展可以改善人口素质
E.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
反馈
正确答案是：
人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
题目13
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（）。
选择一项：
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.形式运算阶段
D.具体运算阶段
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你的回答不正确
正确答案是：
具体运算阶段
题目14
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。
选择一项：
A.自然实验法
B.谈话法
C.观察法
D.道德两难法
E.对偶故事法
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你的回答不正确
正确答案是：
道德两难法
题目15
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。
选择一项：
A.个体差异性
B.差异性
C.顺序性
D.稳定性
E.不均衡性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
不均衡性
题目16
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。
这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。
选择一项：
A.先天成熟的本能系统
B.个体间可以交流经验
C.行动受思想支配
D.有漫长的不成熟期
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你的回答不正确
正确答案是：
有漫长的不成熟期
题目17
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。
选择一项：
A.教育要为社会生活做准备
B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育要坚持社会本位的价值取向
D.教育的目的确定不应从个人出发
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你的回答不正确
正确答案是：
教育要充分考虑社会发展的需要
题目18
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是（）。
选择一项：
A.杜威
B.华生
C.涂尔干
D.卢梭
E.凯洛夫
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你的回答不正确
正确答案是：
华生
未标记标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：
____________。
选择一项或多项：
A.儿童中心
B.教育即生活
C.学校即社会
D.书本中心
E.教师中心
反馈
Thecorrectanswersare:
学校即社会,教育即生活,儿童中心
题目20
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
构成教育的基本要素包括____________。
选择一项或多项：
A.教育内容
B.教育过程
C.教育手段
D.教育者
E.受教育者
反馈
Thecorrectanswersare:
教育者,受教育者,教育内容,教育手段
题目21
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项：
A.教师中心
B.教材中心
C.儿童中心
D.课堂中心
E.发展中心
反馈
Thecorrectanswersare:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目22
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
选择一项或多项：
A.教育即生活
B.社会即学校
C.学校即社会
D.生活即教育
E.做中学
反馈
Thecorrectanswersare:
生活即教育,社会即学校
题目23
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人口制约教育的发展，主要是体现在（）。
选择一项或多项：
A.人口迁移
B.人口质量的高低
C.人口的年龄结构
D.人口数量的多少
E.人口的就业结构
反馈
Thecorrectanswersare:
人口数量的多少,人口质量的高低,人口的年龄结构,人口的就业结构
题目24
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从作用方向上看，教育功能可分为（）。
选择一项或多项：
A.个体功能和社会功能
B.正功能
C.负功能
D.基本功能
E.衍生功能
反馈
Thecorrectanswersare:
正功能,负功能
题目25
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从结构上来看，教育功能可以分为（）。
选择一项或多项：
A.基本功能
B.衍生功能
C.个体功能和社会功能
D.负功能
E.正功能
反馈
Thecorrectanswersare:
基本功能,衍生功能
题目26
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育现代化的内容体现在（）。
选择一项或多项：
A.教育内容现代化
B.教育观念现代化
C.教育手段、设施现代化
D.教育管理现代化
E.教师素质的现代化
反馈
Thecorrectanswersare:
教师素质的现代化,教育观念现代化,教育内容现代化,教育手段、设施现代化,教育管理现代化
题目27
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（）。
选择一项或多项：
A.音乐智能、人际智能
B.语言智能、逻辑—数学智能
C.空间智能、肢体—动觉智能
D.内省智能以及自然观察智能
反馈
你的回答不正确
Thecorrectanswersare:
语言智能、逻辑—数学智能,空间智能、肢体—动觉智能,音乐智能、人际智能,内省智能以及自然观察智能
题目28
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。
选择一项或多项：
A.顺应
B.平衡
C.图式
D.同化
反馈
你的回答不正确
Thecorrectanswersare:
同化,顺应,平衡
题目29
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人的素质结构可以分为哪几部分（）。
选择一项或多项：
A.人的天性
B.人的自然本性
C.人的个性化活动
D.人的社会本性
反馈
你的回答不正确
Thecorrectanswersare:
人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动
题目30
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人的素质有哪些特性（）。
选择一项或多项：
A.内隐性
B.个体性
C.稳定性
D.基本性
反馈
你的回答不正确
Thecorrectanswersare:
基本性,稳定性,内隐性,个体性
未标记标记题目
信息文本
三、判断题
题目31
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目32
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目33
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目34
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目35
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目36
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目37
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育能推进一个社会的民主化进程。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目38
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。
”他的观点属于学校教育决定论的观点。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目39
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不躐等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
题目40
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“错”。
在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。
选择一项：
A.老子的《道德经》
B.许慎的《说文解字》
C.孔子的《论语》
D.庄子的《庄子》
E.孟子的《孟子：
尽心上》
反馈
正确答案是：
孟子的《孟子：
尽心上》
题目2
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著____________。
选择一项：
A.《说文解字》
B.《论语》
C.《尚书》
D.《学记》
E.《孟子》
反馈
正确答案是：
《论语》
题目3
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持_____________。
选择一项：
A.心理起源论
B.生物起源论
C.生物进化论
D.环境起源论
E.劳动起源论
反馈
正确答案是：
劳动起源论
题目4
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。
选择一项：
A.斯宾塞
B.卢梭
C.杜威
D.蔡元培
E.陶行知
反馈
正确答案是：
杜威
题目5
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。
选择一项：
A.《普通教育学》
B.《学记》
C.《教育漫话》
D.《教育论》
E.《大教学论》
反馈
正确答案是：
《大教学论》
题目6
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。
选择一项：
A.《尚书》
B.《学记》
C.《论语》
D.《孟子》
E.《说文解字》
反馈
正确答案是：
《学记》
题目7
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育与政治的关系是（ ）。
选择一项：
A.支撑与被支撑的关系
B.领导与被领导的关系
C.决定与被决定的关系
D.支配与被支配的关系
E.相互依存相互作用的关系
反馈
正确答案是：
相互依存相互作用的关系
题目8
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（）相隔离了。
选择一项：
A.教育与生活
B.教育与经济
C.教育与文化
D.教育与生产劳动
E.教育与政治
反馈
正确答案是：
教育与生产劳动
题目9
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
社会对教育事业的需求程度最终取决于（ ）。
选择一项：
A.国家政策
B.科技水平
C.社会制度
D.生产力水平
E.文化背景
反馈
正确答案是：
生产力水平
题目10
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（）。
选择一项：
A.人口的地域分布制约着学校布局和办学形式
B.人口就业结构制约着教育的内部结构
C.教育的发展可以改善人口素质
D.人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
E.人口的自然增长率影响着教育的规模和速度
反馈
正确答案是：
人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素
题目11
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（）。
选择一项：
A.教育基本功能
B.教育的个体功能和社会功能
C.教育的个体功能
D.教育的正功能和负功能
E.教育的衍生功能
反馈
正确答案是：
教育的个体功能和社会功能
题目12
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
教育现代化的核心是（）。
选择一项：
A.教育管理的现代化
B.国家政策的现代化
C.教师素质的现代化
D.教育内容的现代化
E.教育观念的现代化
反馈
正确答案是：
教育观念的现代化
题目13
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有（）。
选择一项：
A.稳定性
B.不均衡性
C.顺序性
D.个体差异性
E.差异性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
不均衡性
题目14
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人。
这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）。
选择一项：
A.个体间可以交流经验
B.有漫长的不成熟期
C.行动受思想支配
D.先天成熟的本能系统
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
有漫长的不成熟期
题目15
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）。
选择一项：
A.教育的目的确定不应从个人出发
B.教育要坚持社会本位的价值取向
C.教育要为社会生活做准备
D.教育要充分考虑社会发展的需要
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
教育要充分考虑社会发展的需要
题目16
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。
这表明人的发展具有（）。
选择一项：
A.模仿性
B.可逆性
C.学习性
D.顺序性
E.关键期
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
关键期
题目17
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段（）。
选择一项：
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
感知运动阶段
题目18
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化的需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（）。
选择一项：
A.稳定性
B.不均衡性
C.个体差异性
D.顺序性
E.整体性
反馈
你的回答不正确
正确答案是：
个体差异性
未标记标记题目
信息文本
二、多选题
题目19
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
在西方，认为教育是为未来的生活做准备的教育家有____________。
选择一项或多项：
A.杜威
B.亚里士多德
C.斯宾塞
D.卢梭
E.夸美纽斯
反馈
Thecorrectanswersare:
斯宾塞,夸美纽斯
题目20
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________
选择一项或多项：
A.教材中心
B.教师中心
C.儿童中心
D.发展中心
E.课堂中心
反馈
Thecorrectanswersare:
教师中心,教材中心,课堂中心
题目21
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从根本上说，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律有____________。
选择一项或多项：
A.家庭教育与学校教育的矛盾
B.素质教育与应试教育的矛盾
C.教育要适应并促进人的身心发展
D.学习者与教育者的矛盾
E.教育要适应并促进社会的发展
反馈
Thecorrectanswersare:
教育要适应并促进人的身心发展,教育要适应并促进社会的发展
题目22
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________
选择一项或多项：
A.学校即社会
B.教育即生活
C.社会即学校
D.生活即教育
E.做中学
反馈
Thecorrectanswersare:
生活即教育,社会即学校
题目23
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
选择一项或多项：
A.政治制度
B.人口质量
C.生产力发展水平
D.人口结构
E.人口数量与增长率
反馈
Thecorrectanswersare:
人口数量与增长率,生产力发展水平
题目24
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
政治制约教育的发展，主要体现在（）。
选择一项或多项：
A.政治制度制约教育领导权
B.政治制度制约教育的社会性质
C.政治制度制约教育管理体制
D.政治制度制约受教育权
E.政治制度制约教育宗旨和目的
反馈
Thecorrectanswersare:
政治制度制约教育的社会性质,政治制度制约教育宗旨和目的,政治制度制约教育领导权,政治制度制约受教育权,政治制度制约教育管理体制
题目25
未回答
满分2.50
未标记标记题目
题干
从结构上来看，教育功能可以分为（）。
选择一项或多项：
A.衍生功能
B.个体功能和社会功能
C.负功能
D.正功能
E.基本功能
反馈
Thecorrectanswersare:
基本功能,衍生功能
题目26
未回答
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