上人教版九年级化学第六单元第三节《二氧化碳和一氧化碳》中档难度提升题word版有答案文档资料.docx
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上人教版九年级化学第六单元第三节《二氧化碳和一氧化碳》中档难度提升题word版有答案文档资料
2019-2018学年上人教版九年级化学第六单元第三节《二氧化碳
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
和一氧化碳》中档难度提升题
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
一．选择题（共20小题）
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
1．属于有毒气体的是（）
A．N2B．O2C．COD．CO2
2．引起温室效应的主要气体是（）
A．N2B．O2C．CO2D．He
3．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（）A．一氧化碳与二氧化碳的性质不同，是因为它们的分子结构不同B．二氧化碳与碳在高温下发生反应，该反应中碳具有还原性C．用石墨作原料制取金刚石是化学变化D．金刚石、石墨都由碳原子构成，物理性质、化学性质都相似
4．下列关于实验现象的描述及化学方程式的书写都正确的是（）
A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰S+O2SO2
B．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁3Fe+2O2Fe3O4
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾4P+5O22P2O5
D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红CO2+H2O═H2CO3
5．人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关．这种气体物质是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．天然气
6．进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？
（）A．让一个身强力壮的男子进去试验一下
B．做“灯火试验”观察C．放一杯澄清石灰水进去观察D．放一只小白兔进去观察
7．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）
A．一氧化碳有毒，二氧化碳没毒
B．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红C．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜D．金刚石、石墨物理性质不同是因为构成它们的碳原子结构不同
8．已知：
CO+CuO
Cu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO
后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。
y表示的是（）
A．固体中铜元素的质量分数B．参与反应的CO的质量
C．固体中氧元素的质量D．气体中碳元素的质量
9．木炭与氧化铁、一氧化碳与氧化铜在一定条件下均能发生反应。
其实验装置如图所示。
下列说法正确的是（）A．这两个反应都属于置换反应B．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变C．两个实验中都可观察到红色固体变黑D．两个实验中都可观察到澄清的石灰水变浑浊
10．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）
A．CO2的排放不是导致酸雨的原因B．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
11．氧气、二氧化碳是空气中的重要组成部分。
下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（）
A．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性B．工业上从空气中获得氧气的方法属于化学变化C．二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气D．二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的干燥小花变红
12．将足量二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液颜色为（）
A．紫色B．红色C．蓝色D．无色
13．下列做法中，不符合“低碳”理念的是（）
A．公交出行B．浪费纸张C．节约用电D．道路绿化
14．引起温室效应的主要物质是（）
A．SO2B．COC．CO2D．可吸入颗粒物
15．一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有（）
A．可燃性B．还原性C．氧化性D．稳定性
16．倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起．下列不符合“低碳”理念做法的是
A．外出随手关灯B．循环使用教材等书籍
C．骑自行车出行D．过度砍伐树木用于造纸
17．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的说法错误的是（）
A．CO2无毒，CO有毒
B．CO2用于灭火，CO用于助燃
C．通常CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2能与Ca（OH）2反应，CO不能与Ca（OH）2反应
18．草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）受热的方程式为：
FeC2O4•2H2O
FeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通过如图装置验证该反应得到的气体产物，说法正确的是（）
A．①中固体为胆矾，可验证气体产物中的水蒸气B．②中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳C．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳D．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳
19．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）
A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气
20．关于CO和CO2的说法，不正确的是（）A．常温下都是无色无味的气体B．都含有碳元素和氢元素，化学性质相似C．都是由分子构成D．在一定条件下可以相互转化
二．填空题（共10小题）
21．进入干涸的深井前，需要先做烛火实验，观察蜡烛是否熄灭．其目的是．
22．如图是我国的一个低碳生活环境保护宣传图片。
（1）低碳生活主要是指减少的排放。
（2）请你提出一条低碳生活的合理化建议。
23．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．如图是一位同学整理的有
关CO2的知识网络图．
（1）物质①的化学式是；
（2）物质②的组成元素有种；
（3）物质③中的阳离子符号是；
（4）写出CO2转化为物质④的化学方程式；
（5）物质⑤中碳元素的化合价是价．
24．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
实验现象是：
④比①先变红，②、③不变红。
由此可得出CO2的相关性质有
A．能与石蕊反应B．不支持燃烧
C．能与水反应D．。
25．现代文明追求“低碳生活”﹣﹣﹣指耗能尽量少，从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活．请举出一项“低碳生活”的具体行为：
．
26．利用所学的碳和碳的氧化物的知识回答下列问题．
（1）活性炭由于具有很强的性，可以出去冰箱内的异味，
（2）书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质；
（3）冬天用木炭烤火容易产生（填化学式）使人中毒；
（4）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同的原因是；
（5）用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式．
27．如图所示，该实验说明二氧化碳具有的性质是：
；；。
28．填写下列物质的用途所依据的性质：
（1）用活性炭除去冰箱中的异味：
。
（2）用干冰保藏易腐败的食品：
。
（3）用一氧化碳冶炼金属：
。
（4）用CO2来灭火：
。
29．今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议．天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳．
（1）CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途．
（2）CO与CO2可以相互转化．CO2在高温下与反应生成CO．
（3）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是．
30．盛有石灰水的瓶壁上常常会出现一层白色固体，它的化学式为．可用将它除去，反应的化学方程式为．
2019-2018学年上人教版九年级化学第六单元第三节《二
氧化碳和一氧化碳》中档难度提升题
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．属于有毒气体的是（）
A．N2B．O2C．COD．CO2
【解答】解：
A、氮气的化学性质稳定，不属于有毒性气体，故A错误；B、氧气可以供给人的呼吸，故B错误；C、一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，进而使血红蛋白不能与氧气结合，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。
因此一氧化碳具有毒性，故C正确；
D、二氧化碳属于温室气体，但是无毒，故D错误；故选：
C。
2．引起温室效应的主要气体是（）
A．N2B．O2C．CO2D．He
【解答】解：
二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，
故选：
C。
3．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（）A．一氧化碳与二氧化碳的性质不同，是因为它们的分子结构不同B．二氧化碳与碳在高温下发生反应，该反应中碳具有还原性C．用石墨作原料制取金刚石是化学变化D．金刚石、石墨都由碳原子构成，物理性质、化学性质都相似
【解答】解：
A、一氧化碳与二氧化碳的性质不同，是因为它们的分子结构不同，故A正确；B、碳和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳，所以该反应中碳具有还原性，
故B正确；
C、金刚石和石墨是两种不同的物质，所以用石墨作原料制取金刚石是化学变化，故C正确；D、金刚石、石墨都由碳原子构成，化学性质相似，物理性质不同，故D错误。
故选：
D。
4．下列关于实验现象的描述及化学方程式的书写都正确的是（）
A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰S+O2SO2
B．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁3Fe+2O2Fe3O4
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾4P+5O22P2O5
D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红CO2+H2O═H2CO3
【解答】解：
A、硫在空气中燃烧，发淡蓝色火焰，故A错误；B、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体物质，生成了四氧化三铁是结论不是现象，故B错误；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是雾，故C错误；D、由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸，所以二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红，方程式是：
CO2+H2O═H2CO3，故D正确。
故选：
D。
5．人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体物质的总排放量有关．这种气体物质是（）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．天然气
【解答】解：
A、O2是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和“低碳生活”无关，故A错误；
B、N2是空气的主要成分之一，不会污染环境，与“低碳经济”和“低碳生活”无关，故B错误；
C、CO2二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应的罪魁祸首，所说的“低碳经济”和“低碳生活”就是
指二氧化碳，故C正确；
D、天然气是化石燃料之一，不燃烧是不会产生与“低碳经济”和“低碳生活”有关的二氧化碳气体，也就不污染环境，故D错误。
故选：
C。
6．进入久未开启的菜窑之前，人们如何利用较简便的方法检验菜窑中CO2含量会对进入菜窑的人的生命构成威胁？
（）A．让一个身强力壮的男子进去试验一下
B．做“灯火试验”观察C．放一杯澄清石灰水进去观察D．放一只小白兔进去观察
【解答】解：
A、让一个身强力壮的男子进去试验一下，该男子有危险，故选项错误；B、进入久未开启的菜窑之前，做“灯火试验”观察，目的是检验久未开启的菜窑中二氧化碳的浓度是否太高，故选项正确；C、放一杯澄清石灰水进去观察不可行，因为二氧化碳浓度过高，石灰水反而澄清了，故选项错误；D、放一只小白兔进去观察不可行，小白兔有危险，故选项错误；
故选：
B。
7．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（）A．一氧化碳有毒，二氧化碳没毒B．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红C．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜D．金刚石、石墨物理性质不同是因为构成它们的碳原子结构不同
【解答】解：
A、一氧化碳有毒，二氧化碳没有毒性，故选项说法正确。
B、二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变红，故选项说法错误。
C、一氧化碳、碳均具有还原性，都能还原氧化铜，二氧化碳不具有还原性，故选项说法错误。
D、金刚石、石墨物理性质不同，构成它们的碳原子排列方式不同，故选项说法
错误。
故选：
A。
8．已知：
CO+CuO
Cu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO
后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。
y表示的是（）
A．固体中铜元素的质量分数B．参与反应的CO的质量
C．固体中氧元素的质量D．气体中碳元素的质量
【解答】解：
A、一氧化碳还原氧化铜生成铜，开始固体中含有铜元素，不会是
0，故错误；B、一氧化碳还原氧化铜时要先通入一氧化碳一会再加热，所以开始通入的一氧化碳没有参与反应，待试管中空气排尽，点燃酒精灯加热，此时一氧化碳和氧化铜反应，参与反应的一氧化碳逐渐增加，待完全反应后一氧化碳的质量不再变化，故正确；C、开始固体氧化铜中含有氧元素，完全反应或生成铜无氧元素，所以固体中氧元素的质量不断减少，不会增加，故错误；D、一氧化碳和氧化铜反应生成二氧化碳，根据质量守恒定律反应前后碳元素的质量不变，故错误；
故选：
B。
9．木炭与氧化铁、一氧化碳与氧化铜在一定条件下均能发生反应。
其实验装置如图所示。
下列说法正确的是（）
A．这两个反应都属于置换反应B．两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变C．两个实验中都可观察到红色固体变黑D．两个实验中都可观察到澄清的石灰水变浑浊
【解答】解：
A、碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，属于置换反应；一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应；故选项说法错误。
B、两个实验的相关反应中，碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，铁元素的化合价由+3价变为0价、铜元素的化合价由+2价变为0价；故选项说法错误。
C、氧化铁、氧化铜分别为红棕色、黑色粉末，两个实验中分别可观察到红色固体变黑、黑色粉末变红，故选项说法错误。
D、两个反应均有二氧化碳生成，两个实验中都可观察到澄清的石灰水变浑浊，故选项说法正确。
故选：
D。
10．下列关于碳及其化合物的说法，正确的是（）
A．CO2的排放不是导致酸雨的原因B．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D．铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼
【解答】解：
A、CO2的排放不是导致酸雨的原因，二氧化硫和二氧化氮是形成
酸雨的原因，正确；
B、二氧化碳不能还原氧化铜，错误；C、一氧化碳不能与石灰水反应，错误；D、铅笔字迹易变模糊是因为其具有滑腻性，错误；故选：
A。
11．氧气、二氧化碳是空气中的重要组成部分。
下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是（）
A．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性B．工业上从空气中获得氧气的方法属于化学变化C．二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气D．二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的干燥小花变红
【解答】解：
A、氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，没有可燃性错误；故选项错误；B、工业上从空气中获得氧气的方法属于化学变化错误，属于物理变化；故选项错误；C、二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气正确，如光合作用；故选项正确；D、二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的干燥小花变红错误，因为是干燥小花；故选项错误；
故选：
C。
12．将足量二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液颜色为（）
A．紫色B．红色C．蓝色D．无色
【解答】解：
将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊试液变红色，故选：
B。
13．下列做法中，不符合“低碳”理念的是（）
A．公交出行B．浪费纸张C．节约用电D．道路绿化
【解答】解：
A、公交出行，有利于减少二氧化碳的产生，符合低碳理念；
B、浪费纸张，会消耗掉大量的木材、资源，符合低碳理念；C、节约用电，可以节约能源，符合低碳理念；D、道路绿化，有利于减少二氧化碳的产生，可通过植物的光合作用吸收大气中过多的二氧化碳符合低碳理念；
故选：
B。
14．引起温室效应的主要物质是（）
A．SO2B．COC．CO2D．可吸入颗粒物
【解答】解：
引起温室效应的主要物质是二氧化碳。
故选：
C。
15．一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有（）
A．可燃性B．还原性C．氧化性D．稳定性
【解答】解：
一氧化碳和氧化铜反应，一氧化碳夺取了氧化铜中的氧生成了二氧化碳，体现了一氧化碳具有还原性。
故选：
B。
16．倡导“低碳”生活，应从生活中的点滴做起．下列不符合“低碳”理念做法的是
A．外出随手关灯B．循环使用教材等书籍
C．骑自行车出行D．过度砍伐树木用于造纸
【解答】解：
A、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故做法合理；B、教材等书籍循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，故做法合理；C、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，骑自行车出行，少开车能减少二氧化碳的排放，故做法合理；D、树木既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少
温室效应，故乱砍滥伐森林做法不合理；
故选：
D。
17．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的说法错误的是（）
A．CO2无毒，CO有毒
B．CO2用于灭火，CO用于助燃
C．通常CO2能溶于水，CO难溶于水
D．CO2能与Ca（OH）2反应，CO不能与Ca（OH）2反应
【解答】解：
A、二氧化碳无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，故A
正确；
B、二氧化碳能用于灭火，一氧化碳具有可燃性，故B错误；
C、通常CO2能溶于水，CO难溶于水，故C正确；
D、CO2能与Ca（OH）2反应生成水和碳酸钙沉淀，CO不能与Ca（OH）2反应，故D正确。
故选：
B。
18．草酸亚铁晶体（FeC2O4•2H2O）受热的方程式为：
FeC2O4•2H2O
FeO+CO↑+CO2↑+2H2O，通过如图装置验证该反应得到的气体产物，说法正确的是（）
A．①中固体为胆矾，可验证气体产物中的水蒸气B．②中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳C．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳D．③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳
【解答】解：
A、①中固体为硫酸铜固体，可验证气体产物中的水蒸气，不是胆
矾；故选项错误；B、②中固体由黑色变红色，可验证气体产物中有一氧化碳正确，因为一氧化碳具有还原性；故选项正确；C、③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有一氧化碳错误，石灰水检验二氧化碳；故选项错误；D、③中石灰水变浑浊，可验证气体产物中有二氧化碳错误，因为一氧化碳和氧化铜反应也能产生二氧化碳；故选项错误；
故选：
B。
19．如图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）
A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气
【解答】解：
A、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，氮气是难溶于水的、氧气是不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但含量太少，所以水位上升的不是最高的，故A错；
B、氧气是不易溶于水，所以水位上升的不是最高的，故B错；C、二氧化碳能溶于水，在这四种气体中溶解的最多，所以水位上升的最高，故C正确；
D、氮气难溶于水，所以水位上升的不是最高的，故D错。
故选：
C。
20．关于CO和CO2的说法，不正确的是（）A．常温下都是无色无味的气体B．都含有碳元素和氢元素，化学性质相似C．都是由分子构成
D．在一定条件下可以相互转化
【解答】解：
A、CO和CO2常温下都是无色无味的气体，故选项说法正确。
B、CO和CO2都含有碳元素和氢元素，但分子的构成不同，化学性质不同，故选项说法错误。
C、CO和CO2分别是由一氧化碳分子、二氧化碳分子构成的，故选项说法正确。
D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。
故选：
B。
二．填空题（共10小题）
21．进入干涸的深井前，需要先做烛火实验，观察蜡烛是否熄灭．其目的是检测深井中氧气的含量是否过低（或检测深井中二氧化碳的含量是否过高）；．
【解答】解：
进入干涸的深井前，需要先做烛火实验，观察蜡烛是否熄灭．其目的是检测深井中氧气的含量是否过低（或检测深井中二氧化碳的含量是否过高）；故答案为：
检测深井中氧气的含量是否过低（或检测深井中二氧化碳的含量是否过高）；
22．如图是我国的一个低碳生活环境保护宣传图片。
（1）低碳生活主要是指减少二氧化碳的排放。
（2）请你提出一条低碳生活的合理化建议节约用电，少用纸巾，使用节能灯泡，提植树造林等。
【解答】解：
（1）低碳生活主要是指减少二氧化碳气体的排放；
（2）响应“低碳”的生活，主要从减少二氧化碳的排放与吸收二氧化碳两方面入手，合理化建议有：
随手关灯，节约用电，少用纸巾，使用节能灯泡，提植树造林等。
故答案为：
（1）二氧化碳；
（2）节约用电，少用纸巾，使用节能灯泡，提植树造
林等。
23．对物质进行归纳、分类，是学习化学的重要方法．如图是一位同学整理的有关CO2的知识网络图．
（1）物质①的化学式是C2H5OH；
（2）物质②的组成元素有三种；
（3）物质③中的阳离子符号是Na+；
（4）
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