土木学院自强大学生标兵策划书.docx

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土木学院自强大学生标兵策划书

2014年度

土木工程与力学学院

自强大学生标兵评选

活动策划书

主办：

土木工程与力学学院资助委员会

承办：

土木工程与力学学院资委会宣传部

日期：

2014/3/10-2014/4/1

第一部分活动简介

1.活动名称

华中科技大学土木工程与力学学院2014年度“自强大学生标兵”评选活动

2.活动主题

发掘平凡中的伟大故事，标榜自立自强、奋发成长的大学生活。

3.活动时间

2014年3月10日——2014年4月1日

4.活动背景

现在的大学生将是中国事业的继承者和拓展者。

我们每个人都在这方可以自由驰骋的天地，挥洒着青春，释放着激情，为了心中的梦想，以不同的方式默默书写着自己的人生。

《易经》有云：

“天行健，君子以自强不息。

”从古至今，自强不息的精神深深熔铸于中华民族的灵魂之中。

自强是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液。

马克思曾经说过这样一句话，“成功的路上有许多条歧路，只有勇敢的人才能到达光辉的顶点。

”在宁静的大学校园里，有这样一些同学，他们在经济上追求自立，在压力和挫折面前表现出坚韧的毅力；有这样一些同学，他们身残志坚，虽然现实异常残酷，却依旧乐观向上、笑对人生，用自己的努力去弥补先天的缺憾；也有这样一些同学，在自己的追梦路上，挥洒汗水，默默耕耘，让艰难和不屈点缀生活。

他们没有惊天动地的口号，有的只是用自己的双手，用自己的努力，汲取知识，收获饱满的人生。

正是这种自强自立的美德，让我们所有的人为之钦佩，为之动容。

为深入贯彻党的十八大精神，激励当代大学生自立自强，奋发成才，我校资助中心特举办“自强大学生标兵”评选活动。

5.活动目的和意义

随着各项资助工作的不断完善，华中科技大学学生工作处资助中心作为一个对全校学生的奖、贷、助、补、减、绿色通道等资助工作事宜进行管理的校级组织,为一批又一批的学生提供了直接的温馨的帮助，也得到了越来越多华中大学子的赞誉。

“以资助人，以行励人”，这是我们的口号。

在帮助同学解决学习过程中经济困难的同时，我们更希望能够在资助教育上有所建树，让同学们不仅能够在经济上得到帮助，更能收获心灵的富足。

为此，我校资助中心特举办自强大学生标兵评选活动，谨通过此项活动的举办，挖掘当代大学生中自立自强的奋斗典型，用他们的奋斗历程去激励更多的大学生自信、自强、自立、自尊、自爱地成长。

也希望广大同学能够以他们为榜样，奋发向上，自强不息！

国家的前途，民族复兴的重担都将由我们来承继。

“天行健，君子以自强不息”，中华大地上的青年将更坚韧地前行。

第二部分活动内容与流程安排

1.活动原则

以标榜自立自强、奋发成长的大学生为核心，秉持公平、公正、公开的评选原则。

2.参评条件：

2.1.华中科技大学土木工程与力学学院全日制本科生；

2.2.思想积极向上，品格优良，生活态度端正，乐观开朗，乐于助人，为学校、社会做出积极贡献；

2.3.在个人的成长经历中，勇于直面困难，自强不息，努力解决生活和学习中遇到的问题，具有可以作为全院同学标榜学习的自强事迹。

3.活动流程：

3.1.活动策划与准备期（3.8—3.10）

期间工作分为两个部分。

第一写好学院关于自强大学生标兵的策划书，并上交于中心。

第二做好前期对学院同学的宣传，包括海报，宣传单，面向班级助理与各班班长的小型宣讲会

3.2.活动进展期（3.8—4.1）

3.2.1.第一次活动例会（3.8）

土木工程与力学学院资助委员会在3月8日晚21:

40在紫菘7栋六楼东边公房召开本学期关于本院自强大学生标兵的第一次例会，讨论各项工作的开始与结束时期，并分配工作。

3.2.2.班级助理与班长会议与前期宣传（3.10—4.1）

1，召开班级助理与班长会议，向他们介绍与宣传大学生自强标兵活动，并发放报名表。

2，海报，宣传单，扫楼，楼栋下电子屏。

3.2.3.收集报名表

3.2.4.材料第一，二轮审核

材料的第一轮审核由土木学院资助委员会负责，从收上来的报名表中挑选出三十份，材料的第二轮审核由资委会成员与指导老师共同完成，从三十份减少到15份。

3.2.5.交流会与材料收集

答辩会开始前与15位候选者进行交流，收集需要上交的材料与答辩会上需要准备的材料与注意事项。

3.2.6.答辩会

十五位候选者进行公开答辩。

评选评委为院系各级辅导员，中心助理。

最终评选结果由评委评分、现场投票、两部分共同决定。

展示时间初定为3.23，地点为南二楼学术报告厅。

候选人以PPT、DV或其他形式在评委和学生代表前展示自己的自强事迹，每人大约五分钟，然后由所有评委统一打分（具体的答辩方案待通知）。

最终得分在六的同学方可有机会参加学校答辩。

3.3.活动后期

3.2.1.后期宣传

3.2.2.后期总结

关于华中科技大学自强大学生标兵的说明

自强是中华民族的传统美德，是支持着中国人自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界。

本次华中科技大学自强大学生标兵的评选活动，旨在发掘出校园内自立自强的学生典范，对他们的所作所为作出肯定，并以此作为全校同学学习的榜样，在校园里营造一种积极进取自立自强的风气。

本次活动所要选拔的自强大学生标兵，是指在自己的学习、工作、生活或者某一方面勇于克服困难，创造机会，力争人先，奋发成长，成为同学们学习的榜样。

该活动针对的对象不仅仅是家境贫困或者身残志坚的同学，而是所有符合条件的在校大学生。

主要包括以下几类同学：

1.志愿服务类：

心中充满普世情怀，肩挑社会责任，积极参加社会实践活动或志愿服务活动，为社会或我校的一些公益事业做出突出贡献者。

2.执着追求类：

数年如一日，坚持着某个好的习惯，在极为朴实的生活中展现出非凡的坚韧和毅力，在学习和各种活动中表现突出。

或者出于对某个事物的热爱，坚持不懈的为其付出（如科研项目或者各类比赛），最终在这方面到达一个较高的水平并取得一定成就。

3.克服贫困类：

虽然家境贫寒，但是乐观的面对生活，能够很好的协调好人际关系，规划好自己的生活，并在学习或工作上取得一定成绩。

4.身残志坚类：

因为各种原因而导致身体残疾或者患有某些疾病，但他们丝毫没有放弃对于生活的执着和对人生的追求，在学业或其他工作上取得了突出的成绩。

5.以上范围之外，自立自强、奋发成长，具有一定感召力或典型事例的，有标榜意义的所有在校本科大学生。

注：

上述自强标兵类型的提出只是为本次活动的开展起一个导向作用，不能涵盖我校所有的自强大学生的类型。

各院系在开展活动时，可不拘一格的选出符合自强要求的学生榜样，尽量充分挖掘出同学们身边各类自强典范，以供全校同学标榜学习。

2014年度自强大学生标兵评选活动反馈表

院系

总负责人

联系方式

活动名称

活动时间

活动地点

主要参与的

领导和嘉宾

（职位、姓名）

活动形式

活动参与人数

该院系总人数

参与度百分比

活动现场媒体

活动现场布置简单描述

活动流程

活动结果

活动建议

活动评价

反馈记录人：

2014自强大学生标兵申报材料评分标准（仅供参考）

一、志愿服务类（每个类别满分均100下同）

1.志愿活动成果（最高分40）

●非常优秀（31-40）——参与过省级及以上的志愿服务、义务工作或省级及以上优秀志愿者；能够长期坚持某项志愿服务，且经常参与，频率高；

●比较优秀（21-30）——市级志愿活动或学校义工之星、校级优秀志愿者；能够较长期坚持某项志愿服务

●贡献一般（11-20）——参与志愿服务活动较少；坚持某项志愿服务较短且次数较少

●其他（10及以下）——几乎没做过志愿服务活动

2.志愿服务影响力（最高分30）

●影响大（25-30）——作为领导者创办或组织志愿服务团队或平台；志愿工作受到校外媒体报道或校外机构部门关注和支持。

●影响较大（15-24）——在志愿服务团队中担任重要角色，发挥较大积极作用；志愿工作受到校内媒体关注或机构部门关注支持。

●影响较小（15及以下）——只作为参与者参加志愿服务工作；受到的媒体和其他组织个人的关注较少。

3.在其他方面取得的成绩（最高分20）

●优秀（15-20）——专业成绩20%，获得过科研奖或其他各类国家级、省级竞赛奖，在权威刊物发表过论文

●一般（5-14）——专业成绩40%，获得较多校级及以上奖项

●较差（4及以下）——成绩中下，没获得任何奖项

4.班级同学意见（最高分10）

●诚恳（10'）

●一般（6'）

●敷衍（2'）

●无（0）

二、坚持不懈或执着追求类

1.坚持某项追求的程度以及坚持时间（最高分30）

●时间很长（20-30）——此项视其具体事件而定，坚持时间非常长

●时间较长（10-19）——此项视其具体事件而定，坚持时间较长

●时间长度一般（9及以下）——此项视其具体事件而定，坚持时间较短

（需参照其材料中具有代表性的一项加以评定）

2.完成的难易程度（最高分30）

●相当困难（20-30）——此项视其具体事件而定，完成其追求相当困难

●比较困难（10-19）——此项视其具体事件而定，完成其追求较困难

●难度一般（9及以下）——此项视其具体事件而定，完成其追求不困难

（需参照其材料中具有代表性的一项加以评定）

3.在追求上取得的成绩（最高分30）

●优秀（21-30）——出色达成目标；获得奖项或荣誉；成为书面事迹；个人风貌提升，信心倍增；或成绩优秀

●较好（11-20）——完成目标，对自己有很大提升或对周围的人产生一定积极的影响；或成绩较好

●一般（10及以下）——勉强完成目标或没有成功达成目标；事前事后没什么变化；或成绩较差

4.班级同学意见（最高分10）

●诚恳（10'）

●一般（6'）

●敷衍（2'）

●无（0）

三、克服贫困类

1.家庭贫困程度（最高分30）

●非常贫困（21-30）——负债款项较多，无正常劳动力或无就业人员，父母双亡或离异，年事已高，经济失去依靠；并可考虑重病人，遭受自然灾害，是否为烈士子女等情况。

●比较贫困（11-20）——有负债情况，父母下岗，经济来源减少或中断；家庭成员有重病情况，家庭人口多，有多人上学。

●贫困程度一般（10及以下）——家庭无负债或甚少，父母健康状况尚佳，经济来源尚能维持家庭开支。

（需附家庭情况说明及相关证明）

2.克服贫困表现（最高分30）

●经济独立（25-30）——依靠勤工俭学等方式承担自己的生活学习费用，实现经济独立，缓轻家庭负担，且生活态度积极乐观。

●经济较为独立（11-24）——依靠勤工俭学、社会帮助或学校补助支持生活学习费用，但不再从家里获得；生活态度较为积极。

●经济不能独立（10及以下）——未尝试或很少通过勤工俭学等方式减少生活学习费用，未能实现经济独立；生活态度一般。

3.各方面成绩（最高分30）

●优秀（21-30）——专业前5%，获得过科研奖、国家级省级竞赛奖、在权威刊物发表论文、社会实践优秀个人、英语六级或专四、专八及以上、计算机等级考试、义工之星、学生工作优秀等等

●一般（11-20）——专业前30%，获得校级奖项、英语四级、社会实践志愿服务一般

●较差（10及以下）——专业30%以下，获得奖项甚少、社会实践志愿服务较少

4.班级同学意见（最高分10）

●诚恳（10'）

●一般（6'）

●敷衍（2'）

●无（0）

四、身残志坚类

1.身体残疾对生活学习的影响程度（最高分30）

●影响严重（25-30）——视力、听力严重受损；肢体残疾造成的身体某些重要部位的运动能力严重受到影响；患有极其严重疾病造成生活不能自理等；

●影响较大（11-24）——视力、听力受损较严重；肢体伤残，运动受到较大影响；患有严重疾病，日常生活受到较大影响。

●影响一般（1-10）——视力听力受损轻微；肢体受损，运动受到影响均较小；

2.克服残疾事迹及生活态度（最高分30）

●优秀（21-30）——生活态度非常乐观，积极克服当下困难，能够积极投身于日常学习和各类活动中

●较优秀（11-20）——生活态度较为乐观，能够克服当下困难，不抱怨，较积极投身于日常学习和各类活动中

●一般（10及以下）——生活态度不够乐观，不能够克服困难，甚至自暴自弃

3.各方面成绩（最高分30）

●优秀（21-30）——专业前10%，获得过科研奖、国家级省级竞赛奖、在权威刊物发表论文、社会实践优秀个人、英语六级或专四、专八及以上、计算机等级考试、义工之星、学生工作优秀等等

●一般（11-20）——专业前30%，获得校级奖项、英语四级等证书，社会实践志愿服务较多

●较差（10及以下）——专业30%以下，获得奖项甚少、社会实践志愿服务较少

4.班级同学意见（最高分10）

●诚恳（10'）

●一般（6'）

●敷衍（2'）

五、其他类

他类

其

他

类

除上述四大类外，如有满足自强精神要求者可以申请第五类，即其他类。

评委会可以根据实际情况给分。

备注：

1、申请人所需材料可能会涉及：

申请人残疾证明、陈述材料、班级同学意见材料；荣誉、奖励、证书的复印件;成绩复印件、实例证明材料；工作等方面权威推荐信；一分钟视频等

2、所有的参评选项应附有相关证明，如因困难不能及时获得相关书面证明材料的，应附可证明人手写签名及联系方式（如：

辅导员，专业导师等）

3、每个类别都由>3人以上人员共同评分（如果分差超过5分则交第四人评分后，取分差小的三个分数求平均分）

4、对于评分标准中列出的多条款条件，满足条件数目的20%-40%即可。

对于材料因疏漏没有涉及的内容评分人员视具体情况酌情给分

5、划分类别只是为了便于评选，便于参考，与所报项目无关的事迹或成就可参照其他类型的评分标准酌情给分

6、对材料中出现不诚实行为的，视情况大幅度扣分，情节严重的取消参评资格。

院系：

评分人：

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