区域计划.docx

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区域计划

白莲乡中心幼儿园

小1班区域活动计划

我们小一班共有幼儿34名，大部分的幼儿都来留守儿童，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。

而且这学期刚入园，幼儿个性鲜明，自我为中心，针对以上情况，制订了以下活动计划

一、总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。

主题：

我爱我家

一、角色区设计名称：

钓鱼乐

目标：

1、通过随意玩、办角色玩。

2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。

3、学习与人合作、培养幼儿手眼协调及幼儿小肌肉的发展。

材料：

鱼竿，易拉罐，小纸鱼，大纸箱。

二、美工区：

目标：

通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

准备：

1、毛根、毛球、彩泥、垫板。

2、一些塑好的毛毛虫、头花，小鸡等，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。

指导要点：

在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

三、建构区设计名称：

名称：

小小建筑师

目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料：

各种材料的纸牌、麻将、易拉罐、纸箱。

四、益智区

目标：

运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

准备：

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

指导要点：

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

四、每月工作安排：

9月份：

开设：

钓鱼乐美工区、益智区、建构区。

10月份：

1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。

2、示范引导幼儿正确人区：

取卡、插卡、人区、人区人数。

3、介绍各区的规则及玩法。

11月

 1、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。

2、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

3在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料

12、1月

进一步投放材料，提高幼儿参与率。

2015年9月

白莲乡中心幼儿园

小二班区域活动计划

我们小一班共有幼儿34名，男生多，女生少，大部分的幼儿和爷爷奶奶生活在一起，隔代抚养使多数幼儿性格非常霸道，与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。

而且这学期刚入园，多数幼儿年龄偏小，针对以上情况，制订了以下活动计划

一、总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。

主题：

乐在其中

一、角色区设计

名称：

温馨娃娃家

目标：

1、通过随意玩、办角色玩。

2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。

3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。

材料：

布娃娃、衣服。

名称：

小菜市场

目标：

1、认识菜市场，知道菜市里有菜品名等，了解营业员的主要工作任务，学习模仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

2、在角色交往中学习社会性行为，发展口语表达能力。

材料：

纸盘、蔬菜。

二、表演区

名称：

快乐舞台

目标：

1、了解各种乐器发出的声音。

2、培养幼儿的节奏感。

3、通过听音乐模仿、创编一些简单的动作，培养幼儿的创编能力和一定的乐感。

材料：

各种动物头饰、铃鼓、拉拉花、花环。

三、益智区设

名称：

圈圈乐

目标：

1、锻炼幼儿的动手能力。

2、发展幼儿的思维能力。

3、养成有序排队的良好习惯。

材料：

易拉罐、圈圈。

 四、每月工作安排：

9月份：

圈圈乐、快乐舞台、温馨娃娃家、小菜市场

开设：

。

10月份：

1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。

2、示范引导幼儿正确人区：

取卡、插卡、人区、人区人数。

3、介绍各区的规则及玩法。

11月

 1、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。

2、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

3在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料

12、1月

进一步投放材料，提高幼儿参与率。

2015年9月

大班区域活动计划

  　 一、基本情况分析：

　　由于他们都已读过小班、中班、，经过两年的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是中班下学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。

但其中也确实存在着不少的问题、差异。

尤其是自主游戏还属于探索阶段，把活动区和角色游戏结合起来，如何能更好的体现主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期游戏的主要目标。

主要表现在以下几个方面：

　　二、本学期目标

　　建构区目标：

　　1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。

　　2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。

计划如下：

   本学期目标

《理发店》：

活动区目标

1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。

2、在游戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。

了解理发工具及理发过程。

3、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

   《烧烤吧》活动区目标：

   1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

   2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

   3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

4、在游戏中提高语言表达能力。

   5、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

6、培养做事有始有终的积极态度

   《动动手》美工区目标：

   1、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

   2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

   3、发展幼儿的创造力、想象力。

   《智力大冲浪》益智区目标：

   1、提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。

   2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

   3、帮助复习巩固数学知识

   《超市》活

   动区目标：

   1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

   2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

   3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

   4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

   5、培养做事有始有终的积极态度。

   6、在游戏中提高语言表达能力。

   7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

   《新华书店》阅读区目标：

   1、在看书时能较自觉的保持安静。

   2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

   3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

   4、能讲述图书中的主要内容。

   三、主要措施：

   1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

   2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。

   3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。

   4、提醒幼儿遵守游戏规则。

   5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

（1）教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。

（2）教师每天都有一项活动作为重点辅导。

   （3）加强个别辅导。

鼓励幼儿大胆进行

   活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

   （4）充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

。

   （5）抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。

   （6）观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展

   （7）教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。

   6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。

。

   7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

   8、保证幼儿每天都有游戏时间。

   9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。

   具体安排：

      《益智》活动区

   九月份：

   目标：

   1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

   2、尝试正确的进行对称装饰。

   3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。

   准备：

插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

   指导方式：

提问——你们在建什么呀？

怎么样能让它显得更漂亮一点呢？

   十月份：

   目标：

   1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

   2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

   3、能自觉爱护游戏材料。

   准备：

增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

   指导方法：

提问——盖楼房的时候，这些东西有用吗？

能干什么用？

   十一月份：

   目标：

   1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。

   2、能与同伴协商进行合理分工。

   3、能自觉收拾游戏材料。

   准备：

增加自制树、小汽车等。

   指导方式：

提问——我们的家周围还有什么呢？

可以用什么东西来表现？

   十二月份：

   目标：

   1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

   2、掌握正确解决纠纷的方法。

   3、能有条理的收拾游戏材料。

   准备：

增加周围环境的图片。

   一月份：

   目标：

   1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

   2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。

   3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

   准备：

插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。

   指导方式：

提问——看看图里的地方漂亮吗？

为什么漂亮？

你们能不能设计出更漂亮的呢？

   《动动手》美工区

      九月：

（泥工）

   1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。

   2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

   3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。

”

   4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

学习独立取放泥工材料、工具。

   5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。

巩固良好的泥塑习惯。

   准备：

工具：

再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

   材料：

树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。

   指导方法：

提问——你想做什么？

它是什么形状的？

怎么样能让它更漂亮呢？

十月：

（绘画）

   1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

   2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

   3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。

   4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。

   5、掌握用棉签画画的技能。

学习粘贴的技能。

鼓励幼儿大胆表现作品。

   准备：

工具：

水彩笔、画纸、各色锯末等。

   指导方式：

亲自纠正幼儿握笔姿势。

提问——你想画什么？

它是什么形状的？

怎么样能让它更漂亮呢？

   十一月：

（折纸）

   1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。

   2、通过自由尝试，折出简单的形象。

   3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

   4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。

   5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

   准备：

工具：

再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

   材料：

牙签、水棍棒、等等。

   指导方式：

提问——你想折什么？

它是什么形状的？

先怎么样折？

在怎么样折？

怎么样能让它更漂亮（更像真的）呢？

十二月：

（编织）

1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。

2、能熟练运用已有技能表现生活中的物体

3、给作品取名字。

2015年9月

白莲乡中心幼儿园

中1班区域活动计划

游戏源与生活，幼儿在游戏中无意识的行为也是源与生活中的点点滴滴。

有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。

它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

   一、区域总目标：

   1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

   2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

   3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

   4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

   5、使幼儿喜爱手工制作活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

二、本学期主要开展以下游戏：

炫酷舞台（表演角）、爱心医院（角色区）、美工区、超市（角色区）、玩具区

   三、每月工作安排：

   9月份：

开设：

炫酷舞台（表演角）、爱心医院、手工区、超市、玩具区

1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。

   2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。

在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。

   3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

10月份

   1、角色区：

正常开展区域活动，明确活动规则。

   2、美工区：

结合节日活动制作小卡片，培养幼儿的创造能力和动手能力。

   3、涂色练习，有动手操作的欲望。

   11月份

   1、角色区：

对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

   2、超市区：

能流利的用普通话完整地讲述自己想表达的意愿，乐于同伴分享。

3、美工区：

和幼儿一起用点、蘸的方法进行毛球、毛根制作，发展幼儿的动手能力。

      11月份

   1、角色区：

了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

   2、学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，养成良好的习惯。

   3、美工区：

分组学习多种方式制作，如：

剪、拼、等，激发幼儿的创作兴趣，并学着自己勾画图案。

   12、1月份

   1、角色区：

在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

   2、超市、医院区：

不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

2015年9月

白莲乡中心幼儿园

中2班区域活动计划

教育学家杜威说幼儿阶段：

“生活即游戏、游戏即生活”“游戏是幼儿学习的拐杖”。

由此可见，游戏在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。

幼儿爱玩游戏，他们每天都盼望着这一时刻的到来。

如何让幼儿愉快地参与游戏，掌握游戏中的游戏规则，是我们本学期游戏的主要目标。

   一、本学期主要开展以下游戏：

  美工区、益智区、表演区、超市区、玩具区

活动内容及主要材料提供，目标与指导要点。

（1）美工区

   材料：

1、折纸:

提供彩色手工纸、剪刀等;

2、玩泥:

提供橡皮泥、泥工板等;

3、粘贴:

废纸、色纸、香糊、湿巾等;

4、装饰画:

提供钩线笔、油画棒、图画纸等;

5、手工制作;毛球、毛根等。

   目标：

1训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。

2初步学习用正方形的折叠方法。

3初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。

4引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。

（2）益智区

   材料：

1、图形分类:

分类盒、不同形状的图形等;

2、图形排序:

排序卡、图形粘贴纸等;

3、图形拼图:

七巧板等。

   目标：

1、学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。

2、培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。

3、学习有规律的图形排序。

      （3）表演区

   提供:

u盘、各种打击乐器、花环、头饰、头饰、服饰等;

   目标：

1、 引导幼儿自由选择乐器,学习用不同打击乐器演奏2/4拍的歌曲,体验合作的乐趣。

2、培养幼儿大胆表现,激发幼儿热爱祖国、家乡的美好情感

（4）超市区

材料：

各种生活中常见的瓶瓶罐罐。

活动区目标：

   1、理解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。

   2、帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。

   3、能较安静游戏，并懂得爱护材料。

   4、提高发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。

   5、培养做事有始有终的积极态度。

   6、在游戏中提高语言表达能力。

   7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

（5）玩具区

材料：

毛绒玩具，积木等。

目标：

1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

2、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。

学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

二、每月工作安排：

   9月份：

开设：

益智区、小舞台、手工区、超市、玩具区

1、帮助幼儿了解各区域的位置及作用。

   2、认识各游戏的材料，知道各种材料的使用方法。

在游戏结束后，能有序地将游戏材料收拾整齐，并知道爱惜游戏材料。

   3、能积极地参与各游戏活动，体验与同伴游戏的快乐。

10月份

   1、角色区：

正常开展区域活动，明确活动规则。

   2、美工区：

结合节日活动制作小卡片，培养幼儿的创造能力和动手能力。

   3、涂色练习，有动手操作的欲望。

   11月份

   1、角色区：

对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

   2、超市区：

能流利的用普通话完整地讲述自己想表达的意愿。

   4、美工区：

和幼儿一起用点、蘸的方法进行毛球、毛根制作，发展幼儿的动手能力。

      11月份

   1、角色区：

了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

   2、学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，养成良好的习惯。

   4、美工区：

分组学习多种方式制作，如：

剪、拼、等，激发幼儿的创作兴趣，并学着自己勾画图案。

   12、1月份

   1、角色区：

在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

   2、超市、益智区、玩具区：

不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

2015年9月