童话故事大王.docx
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童话故事大王
三一文库（XX）
〔童话故事大王〕
*篇一：
童话故事大全
童话故事大全成立于2008年11月，是由广州站长“黄嘉健”创建的，目前该网站已拥有童话故事、儿童故事、寓言故事、成语故事、英语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、希腊神话、原创童话等特色栏目。
其中童话故事下的神化故事、哲理故事、民间故事、名人故事以及儿童故事下的睡前故事、爱国故事、益智故事、故事视频深受广大爸爸妈妈和小朋友喜爱。
*篇二：
小学童话故事大全
小学童话故事大全
1、蚂蚱和铁块
一只叫跳跳的蚂蚱在草地里欢乐地蹦跳着。
突然它蹦到了一个硬硬的东西上，这个东西大叫：
“呀——疼死我了！
是谁蹦到了我的背上？
”跳跳吓坏了：
“对不起------我------不是故意的！
”硬硬的东西又说：
“哎——我已经没有用了！
不用说对不起！
”跳跳定睛一看，原来是一个生了锈的铁块，忙说：
“谁说你没有用了？
我找它理论去！
对了，我叫跳跳，交个朋友吧！
”铁块开朗了很多，不过还是自卑地说：
“你和我一个没有用的人交朋友干什么？
”
这时，一个穿军装的士兵走来，看见了铁块，笑着把铁块捡起来就往回走。
跳跳紧追不舍，铁块见了，忙喊：
“谢谢你跳跳！
不过不用救我了，这一次我必死无疑！
”跳跳气喘吁吁的说：
“要死，也要------死在一起。
”铁块不禁潸然泪下。
说着，被士兵带进了兵营，跳跳在兵营旁边的草地里住了下来，除了吃饭和睡觉，它每分每秒都想着如何救出铁块。
过了一段时间，战争爆发了，这个兵营里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走铁块的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了这位士兵的手枪袋里，“跳跳!
老朋友，还认得我吗?
”突然传来一阵声音，跳跳说“这声音是------铁块！
哦上帝，老朋友，我还能见到你，你摘哪儿？
”手枪上一个重要零件说：
“我在这！
”跳跳见了，兴奋地说“我就说你有用的！
”手枪袋里传来了一阵轻盈的欢笑声
这时一颗手榴弹飞来，把这位士兵炸死了，手枪和跳跳也不例外，不过它们兄弟俩脸上洋溢着欢乐。
2、小虫子和小鸡
曾经，有一只小鸡叫红红，有一天，它正在草地上玩耍，发现了一条小虫子，红红高兴地叫道：
“哦！
耶！
我抓住了一条小虫子。
”小虫子诚恳地说：
“鸡小姐，求求你放了我吧!
我家上有老，下有小，如果没了我，它们可怎么活呀！
我可是一条好虫子，不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟！
”
小鸡红红红听虫子这么一说，心一软，就想放掉这条虫子，刚巧，鸡妈妈赶来了，鸡妈妈说：
“你想干什么呀！
”小鸡红红眼圈红红地说：
“听它刚才的话，我觉得它好可怜，而且它说它是一条好虫子，我还是把它放了吧！
”鸡妈妈说：
“什么？
放了它？
傻孩子，你?
?
你?
?
没发烧吧？
”妈妈还伸出手来摸了摸红红的头。
“可是它说它是一条好虫子，大树伯伯和狗大叔可以给它作证呢！
”“那好吧！
，我们现在就带它去找证人吧！
”虫子听了就有点哆嗦，可是事到临头，只好硬着头皮跟着走了。
小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边，小鸡说：
“大树伯伯，你还认识这么条虫子吗，它是一条好虫子吗？
”“认识，就是它，你们看，我这头上的绿叶，一个洞一个洞的，全是它干得，我皮肤上的眼儿，到现在还流水呢？
”小鸡红红听了，觉得大树伯伯说的是真的吗？
心想还是去问问狗大叔吧！
于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家，“狗大叔，你认识这条虫子吗？
”狗大叔忿忿地说：
“认识，那天就是它咬大树，我来抱不平，它用它的毒针扎我，到现在还疼呢!
”
回到家，鸡妈妈问红红：
“孩子，你现在打算怎么办？
”小鸡没说话，一口把小虫子吞进了嘴里。
3、小草和小雨滴
一天，小草唱着歌探出头来。
这时，一滴小雨滴落在了小草的头上。
小草说：
“哎呀！
是谁落在我的头上了呀？
好痛啊！
”小雨滴说：
“不要误会，不要误会，我是小雨滴白白。
”小草说：
“我是小草青儿，我们交个朋友吧！
”“好啊！
好啊！
”白白答道。
白白讲述了它为什么来到了这里，青儿说：
“原来你要去找你的外婆呀。
”“是的。
”白白说。
“可是，我走不动了，就落了下来。
”青儿说：
“原来是这样啊！
”然后他们又玩起了游戏。
到了晚上，青儿说：
“你今晚就睡在我的叶子上吧。
”青儿等白白上去，然后随手摘了一个棉花给白白当被子。
到了第二天早上，白白不见了，这时，它才想起水珠、雨滴一见到太阳，就会化为水蒸气。
因此，青儿又失去了一个朋友，它伤心极了。
它又想雨滴飞到了天上，说不定就能找到它外婆呢！
想到这，青儿又为它感到开心。
4、小蚂蚁历险记
一天，小蚂蚁想了一个计划：
他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！
小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：
带什么哪？
有了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。
他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！
它拿了一个催眠剂喷到了蛇的脸上，还没有等到响尾蛇开口，它就睡着了。
突然，一阵龙卷风刮来，小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。
仔细一看：
原来这里是小河边。
这时旁边的小草开口说话了：
喂！
你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。
不一会的功夫它和小草成了好朋友，在一起玩起了游戏。
在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。
这时小蚂蚁一看时间不早了，该回家去了，但是怎样过河呀？
小草这时给他出了一个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到了家里。
你知道是什么点子吗？
对了，就是利用树叶的浮力渡过了河，你猜对了嘛？
回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。
*篇三：
三年级童话故事大全
篇一：
三年级童话故事
三年级童话故事写作——知轩学府
龟兔赛跑
很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。
乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。
终于到了只听见一声“开始”兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿，兔子就把乌龟甩在了后面，兔子想：
乌龟跑得这么慢，我看它永远也跑不过我，还是先睡一觉吧！
兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大觉。
乌龟还在不停地跑着，它跑了好长时间，终于跑到了终点。
兔子醒来了，看见乌龟到终点了，生气地走了。
这个故事告诉我们：
世上无难事，只要肯登攀。
新龟兔赛跑
从上次龟兔赛跑之后，小兔很不服决定和小龟在来比一次。
那天他们请来山羊伯伯做裁判，小兔见到小龟骄傲的说：
“上次你碰到了狗屎运，这次我一定不会输给你的。
”小龟谦虚的说：
“何必这样呢？
我们还是做朋友吧！
”小兔翻了翻白眼说：
“和你做朋友我感到羞耻，去去去，我是不会和你做朋友的。
”比赛开始了，“砰”的一声他们开始跑了。
小兔争先恐后地跑向终点，回头看看小龟还没跑到一米远。
心里想这次比赛一定我赢，他就停下来在大树下呼呼大睡。
小龟不得不使用爸爸给自己的的绝招了，就爬到河里用新科技的“跑腿机”咳咳咳“跑腿机”开跑了。
小龟一下子跑到了终点。
太阳下山了，小兔觉得小龟还跑在后面呢？
就向终点跑去，眼看小龟已经在哪儿等他了。
小兔不禁低下了头，他从此不会那么马虎了。
文具盒里的争吵我有一个漂亮的文具盒住着三兄弟，老大铅笔。
老二橡皮。
老三尺子，他们可不像别人家的兄弟那样团结友爱，互相帮助。
整天吵个不停。
有一天，他们又吵了起来，他们在争论谁的功劳最大。
老三尺子说：
“我的功劳最大，我能画出直线和测量长度。
”老二橡皮不服气的说：
“你要是画错了还是要找我。
”老大铅笔，见他们在争吵着，觉得自己才是功劳最大的，就说：
“你们要是没有我，还能排上用场吗？
尺子，你要是没有我怎么画直线呀？
橡皮，要是我不写错字，你还有用吗？
”就这样他们你一言我一语，吵个不休，谁也说服不了谁。
文具盒公公被他们的争吵声吵醒了，生气的说：
“你们吵什么吵，整天吵个不停，都不知道自己要做什么事了？
要知道你们是文具用品，发挥你们长处，并且要告诉孩子要好好学习。
”
经过文具盒公公的劝说，三兄弟再也不吵了，他们齐心协力，互相帮助。
猫和狗的故事从前，森林中有一只猫和一只狗，它们是一对友好的好朋友，他们每天都在一起玩，并且经常去好友家做客。
有一天，猫咪晓晓要出门游玩了，他交代狗狗笑笑帮他管自己的孩子，笑笑答应了，随后晓晓就心满意足地出门了。
笑笑闲着没事做，就和猫咪们一起玩捉迷藏，无疑每次都被狗狗找到，一只猫咪不服气，躲到马路边。
滴滴，一部车滑过来，狗狗不顾一切飞跑到猫咪身边，用身体护着猫咪，在狗狗淡黄的皮毛上有一丝鲜红的血。
这时，晓晓回来了，发现了它，感动地说：
“谢谢你了，我忠诚的朋友！
”从此，猫咪和狗狗都成了友好的朋友?
?
篇二：
三年级童话故事1
编写动物童话
蒙阴第一实验小学类玲
设计理念：
童话，顾名思义就是儿童的话，儿童天生就是童话家。
特别是中年级作文起步阶段，指导孩子编写趣味童话，能有效降低习作的困难，缓解其作文畏难心理。
此学段孩子想象丰富，喜欢表达，情境感强，能很好地融入童话情景，正是结合情境编写童话的训练时机。
本案基于第二学段孩子的心智发展，语言表达水平等特点，即指导孩子编写具体情境的童话故事，又给予相应的童话写作知识指导，以期达到“课后自能成文”的教学效果。
教学课时：
一课时
教学流程：
一、树立写童话的信心
师：
有一种体裁的文章，0——99岁的人都爱读，你知道是什么吗？
生：
猜测答案（略）
师：
对，就是“童话”。
【板书：
童话】咱们今天就来学学写童话吧。
说到童话，大家都很熟悉，古今中外，名家荟萃。
能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么？
生：
《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》?
?
师：
中国就有童话大王，知道是谁吧？
生：
郑渊洁。
师：
虽说他是公认的童话大王，可是他曾经说过：
写童话，我不如孩子！
大家想一想，为什么童话大王还写不过普通的孩子，写不过你们呢？
生1：
我们就是孩子，我们有一颗童心，童话就是让孩子看的，有童心的孩子更适合写。
【师适机板书：
童心】
生2：
我们比成年人更会想象。
【师适机板书：
想象】
生3：
我们就是孩子，我们说出来的话就是童话。
【师适机板书：
儿童语言】
师：
是啊，我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。
知道么，郑渊洁还说：
我非常高兴有孩子写的童话超过我。
来吧，向他挑战！
【评析：
树立信心对于儿童来说是尤其重要的。
写作，由于长期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力，严重影响着孩子的表达欲望和表达能力。
因此，在课堂开始，通过归纳儿童写童话的优势以及“挑战童话大王”的活动，能有效缓解写作前的心理压力，为接下来的教学铺垫，服务。
】
二、创设童话情境，动口动脑，练说练笔。
师：
挑战之前，我们要先明白这次童话的写作要求【ppt】
同学们默读习作提示，看这次习作给
我们提出了哪些要求？
生交流习作要求：
老师也选了几个小动物，他们之间发生了什么事呢？
我们一起来看看。
1、情境创设
师：
森林里的小马让几个小动物来参加生日宴会，于是它就写下一则邀请函，悬挂在大树下
【ppt邀请函】瞧，这就是小马写的邀请函：
请大家来开会。
可是邀请函挂出去半天了，没有一只小动物来给他庆祝生日，大家想想，作为小寿星的它，此时是什么样的？
2、小马生气
生1：
很生气。
【板书：
发怒】
生2：
很想和小动物绝交。
师：
是啊，他真想找这些小动物算账。
【板书：
繁忙的小狗，调皮的小猫，吵闹的小鸭，胆小的小兔。
】可是，小动物们感到太冤枉了，它们觉得问题都出在小马身上，出在这则邀请函上。
你们说呢？
生1、对，邀请函没有写开会的时间。
【板书：
时间】
生2：
没有写在哪里开宴会。
【板书：
地点】
生3：
没有写让谁来参加。
【板书：
谁】
生4：
没有写开什么宴会，要是骗局怎办么？
【板书：
做什么】
3、动物辩解
师：
看来，小动物们有话要辩解。
【板书：
辩解】就让我们拿起笔，结合每个小动物的特点，各小组分工写一段辩解词吧。
例如，繁忙的小马，你就针对“时间没有写清楚”这一项来写；
小猫就针对“没有写清楚让谁开会”；小鸭就针对“没有写清楚开会地点”；小兔就针对“没有写清开什么会”。
这段话中包含两个内容：
一是说小马邀请函没写清楚的地方，二是说说自己怎么理解的，自己在原本应该参加生日宴会的时候都做了些什么。
给大家大约十分钟，抓紧时间写下挽回友谊的一段话吧。
生：
练笔。
4、情境表演
师：
现在我们就合作演一演吧。
老师就当小马，从各组选出一个小动物的代表，拿着自己写的辩解稿读一读，咱们合作表演。
师：
小狗，你可真不够意思，竟然敢来参加我的生日宴会？
生1：
亲爱的马老弟，没参加生日宴会不是我的责任。
您的邀请信上根本就没有写清楚宴会时间。
我哪知道是白天开还是晚上开，是早晨开还是下午开呢？
要知道我的工作可是够繁忙的。
白天要看家，晚上要防贼。
所以啊，我一整天都在工作。
如果您说清楚宴会的时间，我一定会抽空参加的。
师：
小猫，你怎么也没来呢？
生2：
马大哥，我没来，哪能怨我呢？
要我说呀，都怨你！
瞧瞧，您的邀请信上没有写清楚到哪里开宴会。
我呀，一直在家等着，因为无聊就和老鼠玩躲猫猫，差点被妈妈打啦。
师：
小鸭，你为什没来，难道说我不是你朋友吗？
生3：
小马，“桃花潭水深千尺，不及小马送我情”啊。
这不，您的邀请信上根本就没有写请谁去参加。
我就想：
我个头小、声音大的，您怎么可能邀请我呢？
我倒是很愿意参加，就是害怕你嫌我吵得慌呢。
”
师：
小兔，我不是你最好的朋友吗，你也不来。
生4：
马大哥，小兔子冤枉啊。
我天生胆小。
您的邀请函上没有写清楚怎么过生日。
万一您开的是自助餐宴会呢。
开着开着，大家伙儿饿啦，就把我吃了。
我那敢来呢？
不要说开会，就是到会场周边走走都不敢。
除非您通知中写清楚宴会内容，我想您还是有诚信的，不会出尔反尔！
5、虎王改错
师：
瞧，这么一写，一演，大家就知道了，错都在小马的邀请函上。
我想，小马也知道自己写的邀请太搞笑啦，什么都没有说清楚。
【板书：
知错】现在，我们就来帮帮它的忙，再次分工练笔吧：
男生，请代替小马写写你此时的心理感受或者是你的收获，写通知，究竟该写一些什么内容呢；女生，就请大家为小马重新写一份邀请信吧。
这一次就请你把邀请信写齐全！
【板书：
修改】
生：
第二次练笔。
师：
请大家交流汇报写作的结果吧。
生1：
亲爱的动物朋友们，这次开会大家没有来，完全是我的错。
我的邀请信上没有写清开宴会的时间，地点，邀请谁，开宴会的内容。
对不起大家啦。
我也知道今后不管是写通知还是编故事，我们都要把这些要素写清楚，这样别人才能看明白。
谢谢大家！
生2：
通知：
请小马，小猪，小猴，小兔于本周五下午三点来老虎大王家开会，商量保护森林环境的事。
请大家准时出席，不要迟到。
谢谢！
【评析：
这个环节尤为精彩，设计堪称精妙。
孩子在情境中练说练写，浑然天成，毫无“做文”之感，但实际上已经完成大部分的习作练习。
而且，教师通过板书以及教学引导，已经将童话写作的技巧蕴藏其中。
此部分既是全课的主体环节又自然紧密地衔接着下一环节的教学。
这样的设计使得课堂教学流畅，高效。
】
三、整理复习，归纳写法。
师：
回家之后，大家按照板书的线索，就可以有条理地写一篇童话故事啦。
先出小马邀请，
再写小马生气，之后是动物辩解，最后是小马改错。
写童话，本来就是孩子们的绝活，相信大家不在话下。
有信心么？
生：
有。
师：
不过，光会写这篇童话当然不够，如果有人问你：
写童话究竟该注意些什么呢？
你怎么回答他。
看看板书，回忆这节课，相信你有答案。
生1：
写童话要注意创设一个情景，就是要编好故事。
生2：
写童话要注意故事的条理，线索。
【板书：
条理】
生3：
写童话要注意写好几个要素，时间，地点，人物，事件内容等。
【板书：
要素】师：
看看这些小动物，老师都为它们加上了形容词，大家想一想，这里有什么玄机呢？
生：
童话中的人物要有特点。
师：
对啦。
写童话，重要的是故事情节，更重要的是人物的个性塑造。
【板书：
人物性格】就像“卖火柴的小女孩”“白雪公主”“马小跳”“皮皮鲁和鲁西西”这些人物就永远地留存在人间，这就是成功的人物形象。
郑渊洁还为他笔下的“皮皮鲁和鲁西西”等人物注册专利商标，别人可是不能随意使用的。
瞧，人物有个性就有生命，这是写童话是要特别注意的。
大家记住了么？
生：
记住啦。
师：
回家后，可以写本节课上我们一起设计的童话故事，也可以自由编写童话故事，祝大家写作快乐，早日成为新一代童话大王！
下课。
【评析：
“编筐编篓，重在收口”。
在课堂的第三环节，教师安排归纳总结童话的写法，这样的设计科学，有序，符合孩子对童话文体的认识和学习的一般规律。
可以设想，孩子经历此课后，写童话既无畏难情绪，能自然流畅地写成单篇，况且还知道写童话的方法，技巧，收获丰厚。
】
板书设计：
写童话：
童心想象儿童语言
（条理）（要素）（人物性格）
生气时间繁忙的小狗
辩解地点调皮的小猫
知错谁吵闹的小鸭
修改内容胆小的小兔附学生习作：
小马过生日
林雨馨
小马打算请大家参加个生日宴会。
于是，他便在大松树下贴了一张通知：
请大家来参加宴会会。
从早上5点，小马坐在宴会地点——动物乐园餐厅，等大家来。
可是到了9点，还不见大家到来，小马火冒三丈，“这群小笨蛋，太不够意思了！
竞敢不参加我的宴会！
”说完，便走出门找动物们询问。
他见到了小狗，一把抓住他的尾巴，将他提起，大声质问：
“你怎么不去参加我的宴会呢？
”“大，大哥。
”小狗吓得尿都快要滴下来了，“您，您没写时间，我们不知什么时候去。
”“哦！
这倒也是。
”小马想了想，丢下小狗，连忙飞奔回去改邀请信：
请大家中午12点来参加宴会。
这天中午，还是老时间、老地点，小马又想开了：
嘿嘿！
我写了开宴会时间，大家应该都会来了吧！
哈哈，我可真是个天才呀！
可是到了下午3点，还不见大家踪影。
“这群小屁孩，竟敢爬到我的头上！
”小马大发雷霆。
他碰到小鸭：
“喂！
你给我站住！
你怎么又不来参加我的宴会了，你说！
”小鸭像触了电似，呆站在那儿，好一会儿才恍过神来：
“嘎嘎嘎、大、大哥，您、您没写，没写宴会地点，我们都在家里等，等了半天了！
这不，我，现在，正在，找您啦！
”
“哎呀！
我怎么没想到这个呢？
”小马一拍脑门，又去改通知：
请大家下午5点来动物乐园餐厅参加宴会！
这天晚上，小马大王哼着小曲：
今天晚上终于能开宴会啦！
今儿真、真高兴?
?
可是，这回他等到晚上8，竟然连一只小动物的影子都没见到。
“这群小坏蛋，竞敢耍我，我要和他们非断绝来往了！
”小马肺都气炸了，“小猫，你怎么不去参加宴会？
”小马故作平静地笑着说。
“大王，你又没写开宴会干什么，我们还怕你把我们都吃了！
”小猫故作若无其事地样说。
“天啦！
”小马发呆了几秒后，又跑去改邀请信：
请全体动物今天晚上10点来动物乐园餐厅参加我的生日宴会，一起唱歌跳舞！
晚上10点，朋友们终于到齐了，小马心想：
终于到齐了。
篇三：
童话故事大全
童话故事大全成立于2008年11月，是由广州站长“黄嘉健”创建的，目前该网站已拥有童话故事、儿童故事、寓言故事、成语故事、英语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、希腊神话、原创童话等特色栏目。
其中童话故事下的神化故事、哲理故事、民间故事、名人故事以及儿童故事下的睡前故事、爱国故事、益智故事、故事视频深受广大爸爸妈妈和小朋友喜爱。
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