学年苏教版必修四 琵琶行并序学案.docx

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学年苏教版必修四琵琶行并序学案

文本12～13　琵琶行并序　锦瑟

学习重点　1.熟练背诵这两首诗歌。

2.品味诗歌意境，分析作者在诗歌中表达的思想感情。

课外名句

白居易名句

1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

——《暮江吟》

2．文章合为时而著，歌诗合为事而作。

——《与元九书》

3．回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

——《长恨歌》

4．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

——《长恨歌》

5．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

——《长恨歌》

6．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

——《钱塘湖春行》

李商隐名句

1．天意怜幽草，人间重晚晴。

——《晚晴》

2．秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。

——《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》

3．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——《夜雨寄北》

4．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

——《无题》

5．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——《无题》

文本导学

1．读准字音

（1）单音字

①湓浦口（　　）　　　　　　②悯默（　　）

③荻花（　　）④迁谪（　　）

⑤轻拢慢捻（　　）⑥钿头云篦（　　）

⑦呕哑（　　）⑧嘲哳（　　）

⑨霓裳（　　）⑩铮铮然（　　）

⑪惘然（　　）⑫锦瑟（　　）

（2）多音字

①贾

②悄

③咽

2．理解词语

（1）解释下列加点的词语

①委身为贾人妇：

____________________________

②使快弹数曲：

______________________________

③曲罢悯默：

________________________________

④予出官二年：

______________________________

⑤凡六百一十六言：

__________________________

⑥添酒回灯重开宴：

__________________________

⑦转轴拨弦三两声：

_________________________

⑧初为《霓裳》后《绿腰》：

__________________

⑨整顿衣裳起敛容：

__________________________

⑩曲罢曾教善才伏：

__________________________

⑪血色罗裙翻酒污：

__________________________

⑫我从去年辞帝京：

__________________________

⑬谪居卧病浔阳城：

__________________________

⑭莫辞更坐弹一曲：

__________________________

⑮却坐促弦弦转急：

__________________________

（2）一词多义

①言

②命

③暂

④轻

⑤泣

⑥为

（3）古今异义

①明年秋，送客湓浦口

古义：

_____________________________________________________

今义：

______________________________________________________

②因为长句，歌以赠之

古义：

_______________________________________________________

今义：

________________________________________________________

③暮去朝来颜色故

古义：

_______________________________________________________

今义：

________________________________________________________

④铁骑突出刀枪鸣

古义：

_________________________________________________________

今义：

_________________________________________________________

⑤老大嫁作商人妇

古义：

_________________________________________________________

今义：

_________________________________________________________

⑥整顿衣裳起敛容

古义：

__________________________________________________________

今义：

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3．词类活用

（1）闻舟中夜弹琵琶者：

______________________________________________

（2）因为长句，歌以赠之：

_______________________________________________

（3）商人重利轻别离：

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4．语句翻译

（1）低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

译文：

____________________________________________________

（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

译文：

__________________________________________________________

1．《琵琶行并序》全诗由序和诗组成，请准确地概括序和诗各段的内容。

答：

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2．《琵琶行并序》一诗虽长，却结构严谨，试探究诗人是用怎样的线索使诗文如行云流水，一气贯注，从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的。

答：

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3．《锦瑟》一诗的首联用了什么手法？

有什么含意？

答：

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1．阅读《琵琶行并序》，思考：

（1）诗中最精彩的音乐描写部分，就在于摹写琵琶女演奏《霓裳》和《绿腰》。

演奏的过程可分为哪几个乐段？

各有什么特点？

答：

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（2）《琵琶行（并序）》中有三处写到月，“别时茫茫江浸月”“唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”，这些对月的描写有什么作用？

答：

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（3）《琵琶行并序》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是领会全诗思想感情的关键诗句。

请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句中“同”的意义，体会诗人的写作动机。

答：

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（4）诗中所塑造的琵琶女这一人物形象有何特点？

答：

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2．阅读《锦瑟》，思考：

（1）《锦瑟》一诗历来为人传诵，本诗用了哪些典故？

各有什么作用？

答：

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（2）该诗的尾联表达了怎样的曲折意蕴？

答：

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《琵琶行并序》中诗人运用了哪些手法来直接表现琵琶女出神入化的演奏技巧？

答：

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链接作家作品

1．作者简介

（1）白居易（772—846），唐代著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。

青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。

29岁中进士，官至刑部尚书。

有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。

写下了以《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。

由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。

有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。

在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。

（2）李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，又号樊南生。

唐朝怀州河内（今河南沁阳）人。

生活在唐王朝由“中兴”走向末路的重要转折时期。

李商隐本人出身于没落的小官僚家庭，九岁丧父，随堂叔司经书文章，开成二年（837）登进士第，随后卷进“牛（僧儒）李（德裕）党争”的政治旋涡，被人排挤，潦倒终生。

曾任秘书郎、县尉、节度使判官等职。

李商隐是晚唐著名诗人。

他的诗有抨击当时黑暗统治的，有抒写伤时的感慨和自己失意心情的。

有些作品，诗意隐晦，流露出浓厚的没落伤感情绪。

其诗艺术上有很高成就，以七律、七绝见称。

诗作构思周密，对偶工整，想象丰富，多清词丽句。

有《李义山诗集》。

2．背景展示

（1）元和十年（815），宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。

白居易激于义愤，率先上书“急请捕贼，以雪国耻”。

一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害。

他先被贬为江州刺史，继而又被贬为江州司马。

对于这次遭贬，诗人既感伤，又愤慨。

到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。

他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年，创作了《琵琶行并序》这篇著名的七言长诗。

（2）《锦瑟》大约作于唐宣宗大中十二年（858），这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居。

也就是在这一年，漂泊一生的诗人离开了人世。

可以说，这首诗是他留在人间的最后的辉煌。

3．文体知识

“新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言。

指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。

新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹的大力提倡。

新乐府运动是中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。

文内文外

天涯之人的千古名作

白居易的诗作尤为著名的是属于感伤诗的两篇长篇歌行，即《长恨歌》和《琵琶行》，所谓“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。

白居易被贬为江州司马，他得罪当权者的真正原因，就是在于他写的那些针砭时政的讽喻诗，早已引起权贵们的忌恨。

正如他自己所说的，“始得名于文章，终得罪于文章”。

这次打击给白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。

他有满腔的怨愤正无处倾诉，恰巧遇到这原为歌伎的商人妇，听到她的富有感情的弹奏，知道了她的悲凉的身世，诗人那压抑已久的感情便像开了闸的河水，一起倾泻而出。

琵琶女和诗人，他们的社会地位并不相同，两人的遭遇也各有不同的具体情况，属于不同的社会问题，但诗人还是把她引为同道，引为知己，说出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样深挚的话来，这说明诗人对被侮辱的女性抱着同情与尊重的态度，一个封建官僚能够这样是很不容易的了。

这首诗的突出成就首先是在成熟的叙事笔法。

叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。

诗从秋夜送客写起，由“举酒欲饮无管弦”引出琵琶声和琵琶女，这些过程都写得比较简单。

接着一段音乐描写，一共用了二十二句，写得很详尽。

把曲调的变化、弹奏的技巧、曲中的感情，淋漓尽致地描写出来。

再下面又是简单的交代和过渡，只用四句诗说明音乐的效果和琵琶女放拨插弦、整顿衣裳的动作，便转到琵琶女叙述自己的身世。

这一段又是二十二句，写得比较详细，特别是她在长安的欢乐生活，连细节都写出来了。

接着是诗人的自述，贬谪以前在长安的生活一字不提，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。

在这一段话里，反复三次诉说没有悦耳的音乐，至于其他种种的细节则一概从略了。

在诗人这番话的感动下，琵琶女作了第二次演奏。

关于这次演奏诗人改用略写、虚写，只用“凄凄不似向前声”这样一句话便交代了过去，随即结束全诗。

其次是叙事与抒情的结合。

在叙事的过程中，字里行间都渗透着对琵琶女的同情，深挚而隽永。

诗人很善于刻画对方的心理活动，而在刻画对方心理的时候流露出自己的感情。

例如邀请琵琶女相见的几句：

“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。

……千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”把一个女子的迟疑、腼腆，既难忍受独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。

又如“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，这些叙述都使人感到诗人对琵琶女是很理解，很体贴，很同情的。

诗中穿插的景物描写也很好地起到了渲染感情的作用。

借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，借“黄芦苦竹绕宅生”抒写谪居卧病的凄苦与无聊，都是诗中画龙点睛之笔。

再次是《琵琶行》对音乐的描写尤有独到之处。

音乐形象是难以捕捉的，如何借助语言把它变成读者易于感受的具体形象呢？

这是描写音乐时常常遇到的一个困难。

但这个困难在白居易笔下似乎并不存在，他写得那样灵活，那样自如，使人读着他的诗仿佛亲耳听到了音乐一般。

他是怎样取得这样好的效果的呢？

他运用了三种写法：

第一，比喻，用一连串比喻反复形容，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

……银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。

这些诗句都是用生活中具体的声音作比喻，形象地描绘了各种不同的音乐节奏和旋律，“大珠小珠落玉盘”一句，用珠玉相击的声音摹拟琵琶这种弹拨乐器的音响效果，真是再恰切不过了。

人们常以珠圆玉润形容歌声的婉转，“大珠小珠落玉盘”中的珠玉，也给人以圆润之感，使人联想到乐曲的和谐。

第二，写弹者与听者的感情交流。

如“未成曲调先有情”“似诉平生不得意”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”“满座重闻皆掩泣”等等，都让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。

像这样声情结合，以情绘声，比单纯客观地描写声音，效果显然要好得多。

第三，不但写有声，而且写无声。

如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是以无声衬托有声，用乐曲休止时的余韵来强调乐曲的效果。

如同篆刻艺术的“计白以当黑”或戏曲艺术对舞台空间的运用，这种虚中见实的表现方法，是中国古代艺术的传统特点。

类文品悟

江心冷月荡愁情

恍惚间，仿佛已置身于浔阳江头的客船中，耳畔那忧伤凄清的琵琶曲，在江面久久回荡……

秋夜，江口，月下，舟中。

心中浸满离别的愁绪，白居易在给友人设宴送别。

“劝君更进一杯酒”，故人难逢；“君向潇湘我向秦”，再会无期。

只是，这离别的夜晚少了管弦之音，于是连这饯行的三杯两盏，也饮得索然无味。

忽然，耳边竟传来了琵琶的乐音，这在“出官”二年卧病浔阳的白居易听来，有如天籁。

一时间，船上的人都听得入了神。

“请问，是谁在弹琵琶？

”白居易不禁轻声问道。

琵琶声戛然而止，无人应答。

白居易让船家把船撑到刚才有琵琶声传出的船边，又问道：

“可否请弹琵琶的人出来一见？

”弹琵琶的人似乎很犹豫，万般邀请，才请出一位琵琶女来。

只见她手抱琵琶遮着半边脸，缓缓移动着步子，走入船来。

她的神情羞涩中带着一种端庄的气质，虽是徐娘半老的年纪，却仍依稀可辨当年风采。

添酒回灯，宴席又重新开始。

琵琶女弹起了一首首曾经是京城流行一时的乐曲，声音圆润婉转，一弦一柱有如珠玉，弹着弹着，乐曲开始变得冷涩艰难，像正在凝结成冰的泉水阻塞不畅。

这起起伏伏、变化多端的音调中却始终透着一股凄清的幽怨之意，似乎在诉说着琵琶女坎坷的身世。

曲罢，琵琶女整装敛容，自叙身世。

原来，她曾是京城红极一时的乐女，也有过风光无限的过去，只是，无情的岁月流走了她的青春，无常的世事敲碎了她的幸福，如今人老珠黄的她委身于商人，随夫辗转于江湖间，还要时时忍受与丈夫的离别之苦。

有时夜深回想起少年往事，真是人生如梦啊……

白居易默然，“出官”外调二年的他，时至今夜，才有被贬谪的感觉。

她和他，都有过如花的岁月，得意的青春，只是，命运带走了她的风光无限，也消融了他的壮志满怀。

而今，步入中年的她和他，都身在异乡，只能抬头望着那皎洁的明月，将满怀愁绪寄予那东流的江水。

今夜萍水相逢遇知音，她用她天籁般的乐音将久不闻丝竹的他从苦闷中解救出来，而他，也用他那颗平易近人又丰富多情的诗人的心给予她尊重、关怀和理解。

二人积蓄已久的郁闷愁苦终于得以倾诉。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

此时无声胜有声，唯见江心秋月白。

浔阳江头，谁的愁绪在波心荡漾，久久不肯散去……

微感言：

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素材运用

点击文本

白居易贬官到江州的第二年，创作了脍炙人口的《琵琶行》。

作品借着叙述琵琶女的高超技艺和她的凄凉身世，表达了对琵琶女遭遇的无限同情，同时也抒发了自己政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。

在这里，诗人把一个歌女视为自己的红尘知己，以人照己，哭己哭人。

宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。

运用示例

白居易对于被损害、被抛弃的歌女，未作任何物质的施舍，只因“同是天涯沦落人”的感慨，《琵琶行》便获得了永世传唱。

虽为贬谪之人，但毕竟是朝廷命官，能和一个投欢卖笑的歌女互叙身世，这在等级森严的封建社会，是难能可贵的。

同情不是一种炫耀、一种交换，而是一种与功利机巧全然无关的情感享受。

不作居高临下的恩赐，不是装模作样的慈悲，而是人与人之间一种和谐的相处，是同情者与被同情者之间平等的情感流动，这样的同情便是美的极致。

答案精析

语言积累

1．

（1）①pén　②mǐn　③dí　④zhé　⑤niǎn　⑥bì　⑦ōuyā　⑧zhāozhā　⑨ní　⑩zhēnɡ　⑪wǎnɡ　⑫sè

（2）①Jiǎ　ɡǔ　②qiǎo　qiāo　③yè　yān　yàn

2．

（1）①托付。

②畅快。

③忧伤不语。

④由京官调为外官。

⑤字。

⑥开设、设置，即“摆”。

⑦转动。

⑧弹奏。

⑨整顿，整理；起，起身。

⑩佩服。

⑪泼翻。

⑫辞别，离开。

⑬抱病，带病。

⑭推辞。

⑮转向，转变。

（2）①名词，言语　名词，字　动词，说　②动词，吩咐，命令　动词，命名　③副词，短暂　副词，顿时，忽然　④副词，轻轻地　形容词的意动用法，以……为轻　⑤动词，哭泣　名词，眼泪　⑥动词，写，作　动词，弹奏　介词，给，替

（3）①古义：

第二年。

今义：

今年的下一年。

②古义：

两个词。

因，于是；为，作。

今义：

表示因果关系的连词。

③古义：

容貌。

今义：

由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

④古义：

忽然爆发出。

今义：

冲出；超过一般地显露出来；鼓出来。

⑤古义：

上了年纪。

今义：

排行第一的人；某些帮会或黑社会团伙对首领的称呼。

⑥古义：

整理。

今义：

使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）。

3．

（1）名词作状语，在夜里　

（2）名词用作动词，作歌

（3）形容词的意动用法，以……为重，以……为轻

4．

（1）她低着头随手连续地弹个不停，用琴声把心中无限的往事说尽。

（2）大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，只有在彼时的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。

整体把握

1．序交代了写诗的时间、地点、情由，为全诗奠定了凄切、伤怀的感情基调。

诗的第1段写送客闻琵琶声，点出了时间、地点、人物和环境，拉开了故事的序幕。

第2段写与琵琶女相见及听她弹奏的情形。

第3段叙写琵琶女的身世。

第4段