赣榆县实验中学七年级思想品德期中复习讲义.docx
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赣榆县实验中学七年级思想品德期中复习讲义
赣榆县实验中学七年级思想品德期中复习讲义
14-21课材料分析题、综合实践题
主备、整合：
殷斌宇审核：
初一政治备课组成员
第四单元热爱生活
（生命只有一次让人生更加灿烂长大的感觉成长不烦恼多彩的情绪与快乐相伴）
（一）、开学不久，小玲同学患上了白血病，住在医院的监护病房里。
小玲无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。
小明与同学们心急如焚，一方面捐款资助小玲治疗，另一方面给小玲寄去贺卡，劝导她珍爱生命，配合医生治疗。
现在小玲病情稳定，正在顽强地同病魔作斗争。
（1）请你以自己最擅长的方式制作一张以“珍惜生命”为主题的贺卡，送给与病魔作斗争的小玲。
（贺卡中要有一句生命箴言）（4分）
答：
生命箴言：
①不经历风雨怎能见彩虹，战胜病魔，你就能获得健康。
②生命决不是绿叶簇拥红花的荣耀，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。
③穷途未必绝路，绝处也可以重生。
（2）假如你是小明的同学，你将如何开导小玲呢?
（5分）
答：
我将对小玲说：
从每个人生命都是有价值的，轻率地结束自己的生命是对自己的生命的不尊重，也是对别人为自己生命成长付出的努力的漠视，不仅没有一了百了，反而给父母家人、亲戚朋友、老师同学带来了无尽悲伤和痛楚，是极其自私和不负责任的。
（二）、就在同学们关心小玲生命的时候，却意外的听到了一剥令人震惊的消息；俄罗斯某大学宿舍楼着火，中国留学生伤亡多人，有的被烧死，有的跳楼摔死。
请问：
（1）假如房子着火了，你知道应该怎样保护自己吗?
（至少提供三种自救方法）（6分）
答：
（1）迅速逃离火场；
（2）如果大火烟浓就用打湿的被子裹在身上，用湿毛巾捂住嘴巴，采取下蹲的姿势或匍匐前进；（3）打火警电话119报警；（4）向路人呼救或向邻居求救；（5）打电话给家人；
（2）你知道打火警电话时应该说些什么吗?
（4分）
答：
（1）应该说家里的详细地址、电话号码；
（2）着火的简单原因、火势大概情况；（3）家里几人被困等等。
（三）、青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不顽皮；青春像首歌，回顾过去展望未来；青春像朵花，准备迎接新的挑战……
（1）说到“青春”一词，我们会想到一些美好的事物，你会想到_________，_________。
你为什么会把这些事物与青春联系在一起?
（6分）
答：
我会想到：
向日葵、朝阳、海燕……因为它们代表青春，富有朝气，具有挑战性……
（2）如果用颜色来比喻青春的话，你会将青春比喻成哪种颜色呢?
请说说理由。
（4分）
答：
我会将青春比喻成红色。
因为红色具有活力、热情、战斗力，激人奋进。
……
（3）青春不仅随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想像力中，青春不是年轻人的专利。
（11分）
A、正值青春少年，但缺乏青春活力的现象
答：
①课无精打采，打瞌睡
②沉迷于打游戏；
③学习积极性不高，懒惰。
B、虽到花甲之年，但仍拥有青春朝气的现象
答：
①扭秧歌的老人
②打太极拳的老人；
③仍工作在第—线的老战士。
C、针对以上两种不同的现象，作为正值青春年华的我们，应该怎样珍惜青春呢?
答：
我们应该这样珍惜青春：
①树立奉献意识；②努力充实自己；③珍惜时间；④从生活小事做起。
（4）青春是一个充满幻想、希望的时期，我们都有自己崇拜的偶像。
（4分）
①我的偶像是：
贝克汉姆……，其职业是：
足球运动员……
②我崇拜他（她）的理由是：
球技好、长相好、有敬业精神，能执着追求理想等等。
③我应向他（她）学习的是：
我应学习他具有坚强的意志、明确的人生目标，并能执着追求理想的精神等。
（答案不限，言之成理，体现积极向上的心态即可）
（四）、教育家叶圣陶曾说：
“孩于们不能学会残忍，即使在无意之间。
如果童年时在虐杀小动物中会得到快感，长大后他可能喜欢欺负弱者而不知羞耻。
”同样，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。
（1）没有生命便没有一切，珍爱生命的人，都不会轻易放弃生的希望。
（3分）
答：
A、房子着火了，你会：
打火警电话、用湿毛巾捂住嘴。
B、遇到溺水者，你会：
不会救人不要下水，大声呼叫，找人来救。
C、遇到了比你强悍的歹徒，你会：
不要和他硬拼，记住犯罪分子的特征，等待机会报警。
（2）“各种生命需要相互关爱，地球上其他的生命就是人类的命运。
”请试举一例证明上述观点。
答：
如：
人类乱捕青蛙，导致农作物的害虫增多，农业欠收；人类不应吃野生动物，而应与动物和谐相处。
（3）世界因生命而精彩，世界也因失去生命而悲惨。
我们小组同学在关注时事、搜集资料后，编写了《国际及国内灾难（战乱、事故）大事记》。
（4分）
答：
国际：
9．11事件美伊战争
国内：
“非典”空难……
（五）、一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。
远处的风看见火柴纤细的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速地跑过来一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。
熄灭的火柴被主人扔在了地上。
火柴抬头对着风婆婆说：
“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？
”风回答说：
“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!
”……
（1）寓言续编：
火柴听了风婆婆的话之后，又会怎样的叹息呢?
请将空格处的内容填写出来。
答：
“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!
可您却扼杀了我短暂生命中的闪光点……”
（2）人类社会的生存和发展，需要每个人为之奉献。
（4分）
A、父母很辛苦时，我为他们：
做力所能及的家务，如烧饭、洗衣服等，并帮他们揉揉肩。
B、朋友烦恼时，我为他们：
分忧解愁，帮助他找出解决问题的方法。
C、盲人过马路时，我会：
搀扶他。
（3）“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
”在我们社会生活中有许多这样的人物，他们至今还被牢记在人们的心里，你能列举出这样的人和事吗?
（4分）
答：
如：
周总理张海迪李素丽等
（4）我们应怎样探索人生的意义呢?
（6分）
答：
①追求积极向上的人生目标。
②保持积极乐观的人生态度。
③充分利用有限的今天。
（六）、火红的青春，因为青春是朝气蓬勃的；蓝色的青春，因为青春是充满梦想的；洁白的青春，因为青春甚至会比雪纯粹；咖啡色的青春，因为青春也会有寂寞、失意与成熟的沉默……
（1）面对青春，我们充满畅想，请用下列词语组成一段文字来描绘青春。
（5分）
璀璨朝气成长翱翔希望
答：
青春是充满朝气和希望的季节，在这个季节中，我们要放飞自己的理想，在知识的海洋中自由自在地翱翔，努力充实自我，健康成长，创造璀璨的人生。
（2）有人说青春是字母A，是一座金字塔，是进取，只有锐意进取，才能焕发青春的巨大能量；答：
我说青春是字母是：
G，是：
拳头，是：
力量，是：
青春的力量＝朝气+勇气+灵气。
（3）面对青春，我对青春寄托希望，你的青春寄语是什么？
答：
①青春，不是人生的一个时期，而是—种心态。
②青春，没有回程票，只有向前永不停息的脚步。
（七）、20世纪70年代，一位德国总理在访问波兰的时候，在华沙犹太人隔离区的纪念碑前，发生了一件令全世界都为之震惊的事：
只见这位德国总理在片刻的默哀后，突然跪倒在地!
他在忏悔，他在为曾经有过法西斯暴行的德国而忏悔。
这位叫勃兰特·维利的总理为此而获得当年的诺贝尔和平奖。
日本前任首相小泉纯一郎不顾包括中国在内的亚洲人民的强烈反对，依然参拜了靖国神社（埋葬“二战”期间不少“甲级战犯”的东京招魂杜）。
（1）结合书上所学的知识，你想对德国总理或日本首相说些什么?
（4分）
答：
例如对日本首相说：
①每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存，息息相关，世界因生命的存在而精彩动人。
②每一个民族都有其存在的尊严和价值。
③世界正朝着和平方向发展，和平是当今世界主题。
我们要在珍重自己生命的同时，尊重其他人的生命。
（2）关爱生命、保护生物多样性从点滴小事做起。
（4分）
答：
如：
①不使用一次性筷子；②不吃野生动物；③不用圣诞树，多用手帕，少用纸巾；④不穿用动物皮毛做的衣服
（3）为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。
（2分）
答：
如：
小草也有生命，请勿践踏。
（八）、设计一个以“珍爱生命”为主题的行动方案
答：
1、行动指导思想（行动的目的）：
通过这次珍爱生命行动，使同学们积极行动起来，认识到生命是自然界最珍贵的财富，认识到每种生命都有其存在的意义与价值，我们不但要珍爱自己的生命，还要善待其他生命，与大自然共生共存、和谐相处。
2、具体的行动计划：
（1）、对当地的生态环境进行调查、分析，收集有关数据；
（2）、向全校师生发出倡仪，要珍爱自己的生命，善待其他生命；
（3）、在全校进行签名活动，自己坚决不破坏生态环境，不滥采滥伐，不滥捕滥杀野生动物，也不吃野生动物；
（4）、在校内和社会上进行“珍爱生命”、“保护生态平衡”等的宣传、展览和讲座。
3、检查落实措施：
（1）、在老师的指导下，各项活动专人负责组织开展，全体师生共同参与；
（2）、发现有破坏生态环境的行为要及时劝告、制止或向有关部门举报；
（3）、建议公安、工商、林业等部门应加大检查、执法力度。
（九）、小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩色的小玻璃坠里缓缓地游着。
小月觉得小水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。
我好奇地问：
“它吃什么呀?
”小月掏出一瓶像眼药水样的蓝色液体说：
“营养液呀!
”“那它需要海水怎么办?
”她白了我一眼：
“用淡水加盐，1比20的比例稀释就可以啦!
”三天后，她脖子上的项链已然消失。
问她，她只是耸耸肩：
“死啦!
”然后告诉我说：
“我的下一个目标是闪电贝项链。
”
我查阅了资料，水母只有在24℃～25℃的温度之间才能生存。
被挂在人的脖子上，
很快就会因过热而融化死掉。
而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。
1．小月真的爱她的小动物吗?
为什么?
（3分）
答：
小月并不爱小动物。
因为她为了自己的美丽竟然残害生命。
2．你是怎样认识“生命是顽强的，也是脆弱的”?
举例说明
答：
例如：
花是美丽的，不怕风吹雨打，显示花顽强的生命力。
但花被人采下之后，就没有太长的生命，显示了花的脆弱。
3．你怎样认识“各种生命息息相关”?
（3分）
答：
地球正因为有了各种生命而生机勃勃。
各种不同的生命共同组成了缤纷的世界，如果缺少了某些生命，生物链就会被破坏，所以我们应珍爱每一种生命。
4．根据你对生命的理解，写一句生命箴言。
（3分）
答：
我的生命箴言：
例：
①珍爱生命，保护地球。
②保护自然环境，就是保护我们共同的家园。
（十）、青春是美丽的，美丽的青春需要我们去珍惜，去把握。
1．请从英文字母A～Z的26个字母中，选择其中一个字母，并作简要的解释选择的理由。
答：
例：
我认为青春像n。
我的理解是：
青春像一扇门，向每个人打开，我们走进这扇门就会更加美丽，让我们珍惜青春。
2．请你为我们的青春写一句青春的美丽寄语。
（3分）
答：
我的青春寄语是：
例：
青春是最美的旋律，让我们的青春奏响最美的音符。
（十一）、我们热爱地球上的一切生命，不仅是因为人类有怜悯之心。
更因为它们的命运就是人类的命运。
我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。
1．生命，便没有一切，我们应珍爱我们的生命，我们该如何珍爱我们的生命呢？
答：
（1）正确认识人与自然的关系；
（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，当生理和心理出现病患时要顽强战胜它，决不屈服；（3）善待其他生命，与其他生命共生共存、和谐相处。
2．“各种生命需要相互关爱，地球上其他生命就是人类的命运。
”请试举一例证明上述观点。
（提示：
从人类的错误行为、危害及正确做法等方面去说明）（3分）
答：
例：
（1）人类乱砍树木。
（2）危害：
土地荒漠化、山洪爆发等。
（3）正确做法：
植树造林，保护森林。
3．我们热爱生命，请你用优美的语言，写一句生命箴言。
答：
我的生命箴言：
珍爱生命，保护地球。
5．我们同样热爱青春，请你用下列词语写一段文字，来描绘青春，畅想青春。
（2分）
成功依赖人性翱翔意志珍惜变化挑战
答：
每个人一生只有一度的青春，我们要珍惜青春，以顽强的意志勇敢地面对人生的变化和挑战，克服人性的弱点，努力掌握科学文化知识，在知识的海洋中翱翔，别人的成功经历告诉我们，成功并非依赖天赋和运气，而是靠我们的智慧、勇敢和坚强的意志。
（十二）、读《桑兰——纽约除夕之夜的明星》
有哪一个神话，比桑兰的故事更美丽?
最需要帮助的时候，突遭重创的少女却以她依旧明亮的目光和灿烂的笑容，引领着人们走入了珍爱生命的信念中。
从跌倒的那一刻起，便不再有体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：
“别难过，我会做个对社会有用的人。
”
似乎，只用一个“坚强”还不足以形容这个女孩子的超凡之处，因为这个词里多少夹杂着些被动和无奈的成分，而“勇气”则不同，它能让人产生更坚定和更富挑战的联想。
而对突然的变故，不放弃生活、不放弃希望、不放弃追求，都绝不仅仅是说一句简单的“热爱生活”就能轻易达到的，而这力量的惟一源泉就是：
极大的勇气。
桑兰的勇气让所有的人感动和震撼。
桑兰本来的梦想是体操明星而不是坐在异国轮椅上的名人，但她的勇气使她远离了怜悯和同情，她因此而成为一种精神的代称，也因此而成为真正的明星。
从此以后，人们将记住中国少女桑兰的故事-----她有好听的名字，她有非凡的勇气。
桑兰告诉我们的是：
珍爱生命，是尊重别人，也是坚守尊严。
1．坐在轮椅上的桑兰为什么能以微笑对待生活?
（4分）
答：
因为桑兰热爱生活，尊重自己的生命，不放弃生的希望，面对挫折能采取积极的态度，同时她还为了感谢他人对自己的关爱，所以她能以微笑对待生活。
2．桑兰的微笑，使你对生命的真谛有了哪些新的感悟?
（6分）
答：
我的感悟是：
（1）生命中会有各种意想不到的困难和挫折，我们只有勇敢地面对它，才能最终走出因境，成为生活的强者，才能使我们的生命更有意义和价值；
（2）生命的意义不在于时间的长短，而在于质量，只有珍爱生命，才能不断延伸我们的生命。
3．不经历风雨怎能见彩虹。
当我们遇到生活中个别人为了一点不如意的事情就要轻生，你将如何开导他（她）?
（4分）
答：
每个生命都是有价值的，轻率地结束自己的生命是对自己的生命的不尊重，也是对别人为自己生命成长付出的努力的漠视，不仅没有一了百了，反而给父母家人，亲戚朋友、老师同学带来了无尽悲伤和痛楚，是极其自私和不负责任的。
4．人类社会的生存和发展，需要每个人为之奉献。
在我们社会生活中有许许多多这样的人物，他们至今还被牢记在人们的心里，你能列举出这样的人和事吗?
（3分）
答：
如：
张海迪、贝多芬、霍金等的事迹。
（十三）、童年在不知不觉中走远了，我们一方面在尽情憧憬着未来，另一方面又会留恋童年的快乐。
抽一个晚上时间，和爸爸妈妈一起坐下来，和他们一起讲讲你童年的故事。
1．不知什么时候，青春的气息扑面而来，仿佛一夜之间，“我真的长大了!
”你是从哪些方面感觉到的?
（3分）
答：
如个子长高了；看待问题比较全面了；对以前的玩具不感兴趣了……
2．面对自己的变化，你想对自己说些什么呢?
（4分）
答：
青春是美好的，每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把握青春，要倍加珍惜青春，把握住青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
（十四）升入初中后，你的同桌小明给自己订立了一系列计划，其中一项是：
每天早晨起来进行半小时长跑锻炼。
可是冬天来临了，小明开始动摇了……
1.请你帮小明做出一个明智的决定，并说明理由。
（3分）
答：
决定：
坚持原来的做法，不理是冬天还是夏天，都要按计划行事，坚持跑步。
理由：
必须持之以恒，善始善终。
2．明智的决定加上良好的方法，—定会对小明有更大的帮助。
请你为小明提供几种坚持早起锻炼的好方法。
（实用、有效才能对他有真正的帮助）（6分）
答：
方法一：
可以在床头放一个闹铃来叫醒自己。
方法二：
开始的时候可让父母陪自己跑。
方法三：
最初几天让父母叫醒自己，以后自己形成习惯。
（十五）好朋友要你干的事，你就该无条件答应吗?
答应不答应，要慎重呀!
对于一些不良诱惑，或是毫无意义的事，我们应该学会说“不”。
拒绝“三步法”：
第一步：
问自己是否受到了不良诱惑。
所谓“不良诱惑”，是指可能导致不健康、不诚实甚至违法的行为。
第二步：
假如确实遇到了不良诱惑或不愿做的事，应果断地说“不”，并在拒绝后说明理由；
第三步：
提出健康可行的、可供选择的替代方式。
如果对方不采纳。
自己主动离开：
面对下面的情况，你会做出怎样的决定？
情境一：
放学后有同学请你去打游戏。
情境二：
考试前同桌要你答应让他看你的答案。
情境三：
每天放学后好朋友要你一定要等他一起回家。
可有时真的很浪费时间。
请选择其中任一情境，参照“三步法”解决。
答：
例：
选择情境一：
放学后有同学请你去打游戏
第一步：
问自己能不能去打游戏，打游戏是不是不良诱惑。
第二步：
明确告诉自己不能去，明确告诉同学说“我不去”。
第三步：
向同学建议：
“我们不如去图书馆看书。
”如果他不答应，我就自己去。
第五单元遵纪守法（特殊保护、处处保护、自我保护）
（法律护我成长护佑生命健康筑起防火墙不以规矩难成方圆）
（一）、某中学初二学生小霞，今年15岁。
两年前，小霞的爸爸妈妈固感情破裂离婚后，小霞便与爸爸一起生活。
今年3月，小霞的爸爸再次结婚，新妈妈不让小霞与他仍一起生活。
于是小霞爸爸便要小霞和她的生母一起生活，但生母也不肯要她，双方就选样推来推去，小霞成了无家可归的人，只好到亲戚家暂住。
由于没有生活保障，她经常迟到，作业也不能按时完成，为此，老师多次体罚她。
于是小霞便不想读书了。
今年5月，她听说当地一家饭店正在招聘服务员，年龄不限，便去应聘，当了该饭店一名服务员。
阅读上述材料，回答：
1．找一找，上述材料中的哪些人或单位的行为违反了我国未成年人保护法中的什么规定？
答：
（1）父母对小霞不管不问，推来推去。
违反了家庭保护相关规定；
（2）老师多次体罚小霞，违反了学校保护相关规定；（3）饭店招收小霞做服务员，属于招收未满16周岁的未成年人，违反了社会保护相关规定。
2．假如你是小霞，你会如何维护自己的合法权益?
（至少写出两种做法）（4分）
答：
小霞可以这样：
（1）请求当地居委会或村委会出面调解；
（2）可以向相关部门请求获得法律援助；（3）可以直接向法院提起诉讼。
社会是青少年最大、最直接的课堂，对青少年健康成长有着重要影响。
作为未成年人，我们应加强自我保护，面对种种不良现象，我们的正确做法有哪些?
（至少写三点）（6分）
答：
正确做法如：
（1）远离不良行为，不参与，避免受毒害；
（2）常与家长、老师交流讨论，提高自己鉴别是非的能力；（3）认真学习，积极参加有益的活动，提高自身素质；（4）发现不良行为及时制止或举报，为我们创造良好的成长环境；（5）学习法律知识，提高自己法制观念。
（三）、有的同学认为，我一不违法，二不犯罪；，法律与我无关，加之我们是未成年人，年龄太小，因此，法律对我们更无约束力。
其实不然，法律与我们未成年人密切相关。
尤其是在当今实施依法治国的社会中，法律更是无处不在，无时不有。
它既能保护我们，又能约束我们，使我们未成年人能够健康成长，
小刚是一名七年级学生，以下是他一周生活片段，请你运用所学法律知识，对他进行指导：
周一早晨起晚了，怕迟到，见无交警，骑自行车连闯几个红灯
①缺乏法制观念的表现②缺乏自我保护意识
①是违反交通规则的行为②没有认识到不遵守交通规则的危害
周二上午不喜欢上某节课，于是溜出校门，在外闲逛
①缺乏纪律观念的表现②缺乏自我保护意识
①是违反校规的行为②没有认识到旷课的危害
周三晚上与妈妈在超市买了假冒伪劣商品，立即回去要求索赔或退换
①有强烈的法制观念；②有良好的自我保护意识及自我保护能力。
①是通过合法途径维护自身权益的行为②能制止和打击这种行为
周四下午放学，在校门口看见几个社会青年勒索小同学，立即用公用电话报警
①有强烈的法制观念；②有良好的自我保护意识及自我保护能力
①是通过合法途径维护自身权益的行为②能制止和打击犯罪
周五晚饭后“上网’。
认为网上是自由天地，虚拟世界，因此无论说什么、写什么都没关系
①缺乏纪律观念的表现②缺乏自我保护意识
①是一种不良行为②没有认识到这样做的危害
周六一人在家很无聊，于是召集几个同学在家用打火机烧东西玩
①缺乏纪律观念的表现②缺乏自我保护意识
①是一种不良行为②没有认识到玩火的危害
周日晚上发现自己的日记被妈妈看了，于是委婉向妈妈提出并交流，最后母于二人愉快地达成协议
①有强烈的法制观念；②有良好的自我保护意识及自我保护能力。
①是通过正当途径解决问题②能及时和家长沟通
（四）、保护自己（每题2分，共14分）
未成年人社余阅历浅，心理不成熟，极容易受到来自各方面的侵害。
为了有效地保护自己，青少年应该学习和掌握一些自我保护的方法。
如果你遇到下列各题中的情况，说—说你该怎样保护自己？
答：
１．如果有人让你和同学去帮他们打群架、赌博或上录像厅时，你应该：
坚决不去，并劝说朋友也不要去；
２．如果在路上遇到陌生人尾随着你，你应该：
应想办法快速走到人多的地方，或者躲避到单位、居民家里；
３．发现自己迷路走失时，你应该：
应及时告诉警察；或打电话叫自己最信赖的人来迎接；或直接拨打110求救；
4．自己家或邻居家发现火情，你应该：
及时关闭电源、煤气总开关，同时打开门窗、呼唤邻居、行人帮助灭火。
或立即拨打119报警；
5．一人独自在家，发现有人撬门爬窗时，你应该：
立即大声呼救或拨打110报警；必要时可拿起菜刀、锤子作武器来震慑歹徒；
6．遭到坏人绑架、劫持等暴力侵害时，你应该：
要大声呼救，并据情况决定是否反抗，如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警；
7．放学路上遇到敲诈、勒索等违法犯罪行为侵害时，你应该：
首先使自己免受伤害，同时设法及时报警。
并记住坏人的身份特征及其他一些突出特征，以利于公安机关破案。
（五）、校园透视（10分）
材料一：
某初中的一位老师，为了学生能安心学习，凡是寄来的学生信件，他都要拆开，看后没有问题再还给学生。
有一次，该班成绩较好的女生王某，因收到一名男生的来信，被班主任当着全班同学的面狠狠训斥了一顿，致使该女同学身心受到刺激，以致学习成绩直线下降。
材料二：
孩子成长于批评中，便经常自卑；孩子成长于赞美中，便学会欣赏；
孩子成长于敌意中，便学会攻击；孩子经常受到肯定，便懂得自重；
孩子成长于恐惧中，便时时焦虑：
孩子成长于鼓励中，便学会自信；
孩子成长于无助中，便学会抱怨；孩子成长于认同中，便会有明确目标。
材料三：
学校是学生各种品德、观念形成的重要地方。
古今中外许多成功人士，都在学校中获得了对他们将来成就大事业非常重要的文化知识和道德品质，因此我们未成年人应珍惜在校读书的时间和机会。
1．材料一中班主任的行为对吗?
为什么?
（4分）
答：
班主任的行为不对。
侵犯了学生的通信自由、通信秘密权；虽然他的出发点是好的，但教育方法不当，违背了未成年人保护法中的有关学校保护的规定。
2．如果你是材料一中的王某，你将怎么办?
（3分）
答：
如果我是王某，首先我理解老师的良苦用心，向老师说明真实情况，消除误解；找一个适当时间、机会与老师交流，委婉指出老师的错误。
必要时，可向学校反映，向教育局反映，拿起法律武器维护自己合法权益。
3．结合材料三和自己所在学校的实际，从材料二中任选一条谈一谈自己的想法。
（提示：
可联系家长、老师对你的教育方式、态度以及对你产生的影响。
想法力争具体、全面，重在剖析自己）（3分）
答
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