最新西师大版三年级语文上册单元测试题及答案全套.docx
《最新西师大版三年级语文上册单元测试题及答案全套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新西师大版三年级语文上册单元测试题及答案全套.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
最新西师大版三年级语文上册单元测试题及答案全套
最新西师大版三年级语文上册单元测试题及答案全套
第一单元测试题
一、积累展示。
1.“处”“铺”“脏”是多音字,请给词语中加点的多音字注上拼音。
2.看拼音,写词语。
zhuózhuàng（ ） míngmèi（ ）
ruòyǒusuǒsī（ ）
jízhōngshēngzhì（ ）
3.比一比,再组词。
4.照样子,写词语。
例:
湿漉漉（ABB式）
例:
弯弯曲曲（AABB式）
例:
万水千山（含有数字）
例:
雪白雪白（ABAB式）
5.写出下列词的近义词。
（3分）
哀伤—（ ） 美丽—（ ）
调皮—（ ）
6.按要求做题。
（12分）w
（1）用所给词语造句。
（4分）
茁壮:
顿时:
（2）小萝卜头把小虫子放飞了!
（改为“被”字句）（2分）
（3）虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳,像 。
（把句子补充完整）
（4）选词填空。
悄悄 轻轻
我（ ）地拨开母鸡身下的羽毛,（ ）地注视着鸡蛋的变化。
（5）用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
爸爸、妈妈每天要去上班。
家里就剩下我一个人。
7.积累与运用。
（1）表述人物的语言,可以运用不同的表示“说”的词语。
下面句子中加点的词语可以换成哪些词语?
至少写四个。
小萝卜头高兴地拍着手叫:
“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!
”
（2）秋天到了,秋雨打落了树叶,打在脸上凉丝丝的,俗语说得好:
, 。
它告诉我们
要注意保暖,防寒。
（3）我学过了成语 ,它告诉我们:
不要仰仗别人的威风来欺压人。
8.口语交际。
圆圆和芳芳是好朋友,一个喜欢夏天,一个喜欢冬天,圆圆说夏天好,芳芳说冬天好,两个人因为这个争论得面红耳赤。
她们在争论时会用什么呢?
想一想,把你想到的写在下面吧!
圆圆:
芳芳:
二、阅读天地。
（一）课内阅读。
当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求,一对对耳朵在谛听。
顿时,琅琅书声从窗口飞入云际,和山雀对话,和竹林絮语……
我们是山里的孩子。
山里的孩子,成长在学校里。
一阵春风吹进竹。
, ; ,
。
林间闪闪的红领巾,像飞动的旗!
山间的新笋,天天向上。
山里的孩子,茁壮成长。
1.文段选自课文《 》。
2.在文中的横线上把选段的内容补充完整。
3.在文中找出一个比喻句,并用“ ”画出来。
这句话是把 比作 。
4.文中“……”省略的内容是 。
5.说说你对短文最后两句话的理解。
（二）课外阅读。
黑鸟的窝
黑鸟太太找不到筑窝的地方,只有选花园尽头的那棵大树了。
可是,那棵树的枝杈太宽,怎么筑窝呀?
就在这时,它听见一（ ）孩子的声音。
“我们应该找个什么地方给我们的小鸟安家呢?
”玛丽亚说。
“离地面高些的地方。
”爸爸回答道。
他扛着块大木板,还拿着一盒钉子、一（ ）斧头。
“我知道,”路克大声说,“花园尽头那棵大树上的宽宽的树杈再好不过啦!
”
爸爸爬上了大树。
孩子们递给他木板和钉子。
忽然,黑鸟太太觉得“啪嗒”一声,什么东西打在它的尖嘴巴上。
“哎哟,不好了!
”它叹了一（ ）气,说:
“又要下雨啦,我要变成落汤鸡了。
”
爸爸说:
“孩子们,现在我们回家吃点心去吧,明天再接着把活儿干完。
”
雨下了整整一夜。
“唉,我们的鸟屋一定全毁啦!
”第二天一大早起床时,路克就唉声叹气地说。
“快看哪!
”玛丽亚激动地指着花园里的那棵大树说。
于是,孩子们跑到花园里。
他们简直不敢相信自己的眼睛啦!
他们的鸟屋有了一个非常漂亮的新屋顶,这新屋顶是由树叶、树枝和小草精致地搭起来的。
小屋里还有一（ ）小窝,窝里面骄傲的黑鸟太太,正坐在一个光溜溜的蛋上。
黑鸟太太在花园里找到最好的筑窝的地方啦!
1.在文中的括号里填上恰当的量词。
2.黑鸟太太好不容易找到了筑窝的地方,可是它又遇到了什么困难?
用“ ”在文中画出来。
3.黑鸟太太选择的筑窝的地方和孩子们给小鸟选择的安家的地方一样吗?
4.“他们简直不敢相信自己的眼睛啦!
”他们看到了什么?
用“ ”在文中画出来。
5.你认为是黑鸟太太帮孩子们保住了鸟屋,还是孩子们为黑鸟太太提供了筑窝的好地方?
请试着说一说。
三、习作乐园。
新的一个学期开始了,升入了三年级,一切都很新鲜吧?
新的教室,新的桌椅,新的教科书,也有新的同学加入,还可能来了新的老师了呢!
赶快把你最感兴趣的内容写下来吧!
题目自拟,不少于400字。
第一单元测试题参考答案
2.茁壮 明媚 若有所思 急中生智
4.火辣辣 沉甸甸 红彤彤 绿油油
红红火火 高高兴兴 平平安安 上上下下
十拿九稳 五湖四海 五颜六色 四面八方
火红火红 湛蓝湛蓝 通红通红 青绿青绿
5.悲伤 漂亮 顽皮（淘气）
6.
（1）小树在阳光下茁壮地成长。
当我们班获得第一名的喜讯传来时,教室内顿时想起了雷鸣般的掌声。
（2）小虫子被小萝卜头放飞了!
（3）小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾
（4）轻轻 悄悄
（5）因为爸爸、妈妈每天要去上班,所以家里就剩下我一个人。
7.
（1）喊 嚷 说 道
（2）一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
（3）狐假虎威
8.言之成理即可。
二、
（一）1.我们的学校2.青青的竹子 干壮叶密 春笋破土 拔地而起3.当清脆的上课铃声响起,同学们像喜鹊似的飞进了教室。
同学们 喜鹊4.琅琅书声惊动的空中和山中的其他动植物5.校园是孩子们玩耍的乐园,学习的小天地。
孩子们在这里学知识长见识,一天一个样儿,好比新生的竹笋,天天向上,茁壮成长。
w
（二）1.群 把 口 个 2.那棵树的枝杈太宽,怎么筑窝呀?
3.一样。
4.他们的鸟屋有了一个非常漂亮的新屋顶……正坐在一个光溜溜的蛋上。
5.黑鸟太太帮助孩子们保住了鸟屋,孩子们也为黑鸟太太提供了筑窝的好地方。
三、习作略
第二单元测试题
一、积累展示。
1.用“√”画出词语中加点字的正确读音。
汹（xōng xiōng）涌 大佛（fó fú）
花骨（gǔ gū）朵一束（sù shù）
挨（āi ái）着 沉甸（diàn jù）甸
2.看拼音,写词语。
àntān（ ） qīnfàn（ ） huābàn（ ）
zīyuán（ ） fùráo（ ） kǎoyàn（ ）
3.比一比,再组词。
4.根据意思选择词语。
A.波涛汹涌 B.水流湍急
（1）形容波浪又大又急。
（ ）
（2）形容水流非常急。
（ ）
5.按课文内容填空。
（11分）
（1）时时来一阵风,把它吹得如 ,如 ,如 。
（2）山是一尊佛, 。
（3）到了四五月,各种花 , ,而橘子树却 地长出米粒大小的花骨朵。
（4）成片的羊群和牛群在 的草毯上游动,丰盛的牧草 着它们。
（5）蜀道之难, 。
（6）无边落木萧萧下, 。
6.按要求完成句子练习。
（1）那四季常青的叶片闪着绿油油的光。
（缩句）
（2）蓝蓝的 自由自在地 可爱的 （将这些词语放在下面的句子中合适的位置,让句子更生动）
小鸟在天空中飞着。
（3）那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石。
（用加点的词语造句）
（4）小鸟在树上叫。
（改写成拟人句）
二、阅读天地。
（一）课内阅读。
十一月左右,果实成熟了,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团……沉甸甸的,把枝条儿越压越弯。
走近细看,红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。
剥掉皮,就是鲜嫩的、金黄色的瓤（ráng）。
掰（bāi）一瓣放入嘴里轻轻一咬,满嘴都是甜甜的汁（zhī）,使人感到舒畅（chàng）极了。
1.选段选自课文《 》。
2.选段主要介绍了（ ）。
A.红橘的花 B.青色的果子 C.成熟的果子
3.照样子,写词语。
w
例:
一盏盏（ABB式）
4.照样子,用加点的词语写句子。
例:
它们有的两个一排,有的三个一束,有的四五个抱成团……沉甸甸的。
（二）课外阅读。
令人心碎的美——写给青藏高原（节选）
苏 北
我从我的眼睛里看见:
那天蓝得澄静啊。
那白白的云朵,是谁让它那么静静地停在那蓝天上?
那起伏的青青的草地,一直延伸着。
那云朵的大块的阴影,印在远处的草地上,这里,那里,将大地染上一块一块深深的墨绿。
大地于是起伏了起来,一切的一切,都生动了起来。
画家们啊,面对这样的大块的美、大块的色彩,你们的画笔不是太小了吗?
大自然神奇的笔,只轻轻一挥啊!
这纯粹的、无以言说的美,就呈现在这片大地上。
我们的心即刻融化在其中了。
我的眼睛无法承接这高贵的美,我的心灵早已颤颤地融化在这青藏高原的大色彩里。
我愿化作一只小小翅膀的大鸟,飞上那蓝天,从那洁白的云朵上飞过。
是啊!
我可以看看这个山头,也可以在蓝天下自由地滑翔。
大地、蓝天、白云,那谷地上的牦牛、羊群,那些在广袤的大地上运动的生灵,用一首歌去赞美它们吧。
1.“藏”用部首查字法先查（ ）部,再查（ ）画。
在“青藏高原”一词中读音是（ ）,它还读（ ）。
2.按短文内容填空。
（1）短文第1自然段主要描写了 、 、 这几种景物。
（
（2）“你们的画笔不是太小了吗?
”这句话是 句,改成陈述句是 。
（3）短文表达了作者 的思想感情。
3.作者说:
“我愿化作一只小小翅膀的大鸟,飞上那蓝天,从那洁白的云朵上飞过。
”如果是你,你愿化作什么?
准备做什么?
仿照作者的写法写一写吧。
三、习作乐园。
快乐的暑假生活结束了。
暑假期间你到过什么地方?
看到了什么样的景观?
它有什么奇特之处?
把它给大家介绍介绍吧。
题目自拟,不少于400字。
第二单元测试题参考答案
一、1.xiōng fó gū shù āi diàn
2.岸滩 侵犯 花瓣 资源 富饶 考验
4.
（1）A
（2）B
5.
（1）烟 雾 尘
（2）佛是一座山 （3）竞相开放 争奇斗艳 不声不响 （4）绿莹莹 哺育 （5）难于上青天 （6）不尽长江滚滚来6.
（1）叶片闪着光
（2）可爱的小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞着。
（3）阳光下,那一朵朵牵牛花像一个个小喇叭。
（4）小鸟在树上唱着欢乐的歌。
二、
（一）1.家乡的红橘 2.C 3.一张张 一条条 一页页
4.下课了,操场上可真热闹,同学们有的跳绳,有的踢足球,有的吹泡泡……他们玩儿得真开心。
（二）1.艹 14 zàng cáng2.
（1）蓝天 云朵 草地
（2）反问 你们的画笔是太小了 （3）喜爱青藏高原3.我愿化作一缕轻风,去亲吻那洁白的云朵。
三、习作略
第三单元测试题
一、积累展示。
1.用“√”画出词语中加点的字的正确读音。
略（luè lüè）带 消耗（hào háo）
组（zhǔ zǔ）合 质（zhì zhǐ）量
创（chuàng chuāng）造 复（fǔ fù）杂
2.看拼音,写词语。
wūrǎn（ ） xiāohào（ ）
chéngdù（ ）zhòuyè（ ）
jiāoyàn（ ） fēngshù（ ）
3.比一比,再组词。
4.在括号里填上合适的词语。
（ ）的小家伙 （ ）的花朵
（ ）的夜晚 （ ）地爬起来
（ ）地抢夺 （ ）地跑来
5.根据句子的意思选词填空。
A.只要 就 B.不仅 而且C.一 就
（1）大熊猫（ ）能吃,（ ）能喝。
（2）（ ）到夜幕降临时,那无数的小羽片（ ）成对成对地折合关闭。
（3）（ ）我在演讲比赛中取得第一名,妈妈（ ）奖给我一台电脑。
6.按要求完成句子练习。
（1）例:
大熊猫可爱极了!
大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,可爱极了!
小猴子调皮极了!
（照样子,扩写句子）
（2）这难道不是我的钢笔吗?
（改成陈述句）
（3）大熊猫先把这些竹子咬断,再一根一根地扯掉竹枝,然后撕开竹皮,左一口,右一口,吃得津津有味。
（用加点的词语造句）
7.默写古诗《山行》,要写上朝代、作者。
山 行
, 。
, 。
8.你的书房缺少一句关于探索科学知识的名言警句,请你自己设计一句吧!
二、阅读天地。
（一）课内阅读。
花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。
蒲公英在入睡时,所有的花瓣都向上竖起来闭合,看上去好像一个黄色的鸡毛帚。
胡萝卜的花,则垂下头来,像正在打瞌睡的小老头。
更有趣的是,有些植物的花白天睡觉,夜晚开放。
如晚香玉的花,不但在晚上盛开,而且格外芳香,以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
1.文段选自课文《 》。
2.写出下面词的近义词。
所有—（ ） 格外—（ ）
3.用“ ”在短文中画出一个比喻句。
这句话是把 比作 。
我也会写这样的句子。
4.选文是围绕哪一句写的?
用“ ”在选文中画出来。
（二）课外阅读。
动物治病
野生动物会给自己治病吗?
当然会。
在自然界里,野生动物和人一样,也会生病。
它们虽然没有医生,没有医疗器械,但是它们有自我医疗的本领。
它们自我医疗的方法多种多样,出人意料。
不信你看!
大熊猫患了肠胃炎腹泻不止时,就会去寻找一些鲜嫩的青草吃,而后大吐不止。
以吐治泻是熊猫治肠胃病的有效疗法。
野猪经常在泥坑里打滚,浑身粘满了泥巴,这就好比人包扎伤口,使伤口与外界隔离,然后靠自身的抵抗能力治疗伤口。
能跑善跳的野兔不慎吃了带有露水的嫩草,得了肠炎,肚子疼得要命。
不过不用担心,它会寻找干枯的马蹄莲吃治疗肠炎。
你看,疗效还不错呢,不到半天工夫,野兔又欢蹦乱跳了。
野生动物会给自己治病可真厉害!
1.短文共 个自然段。
2.按原文填空。
（ ）的青草 （ ）的野兔
（ ）马蹄莲
3.用短文中加点的词语造句。
4.结合上下文,理解“不慎”的意思。
5.短文讲了三种野生动物给自己治病,请按短文内容填空。
吃 治疗肠胃炎。
用 包扎伤口。
吃 治疗肠炎。
三、习作乐园。
鸟国国王孔雀决定今天下午1时在欣欣动物园召开百鸟比美动员大会。
他命令小黄鹂给百鸟写一个通知。
这下可愁（chóu）坏了小黄鹂,因为小黄鹂在上课的时候没有认真听讲,不知道该怎么写通知。
怎么办啊?
请你按通知的格式,帮助小黄鹂写一个通知吧!
w
第三单元测试题参考答案
一、1.lüè hào zǔ zhì chuàng fù
2.污染 消耗 程度 昼夜 娇艳 枫树
4.黑不溜秋 娇柔艳丽 晴朗 慢腾腾 狠狠 飞快
5.
（1）B
（2）C （3）A
6.
（1）小猴子“嗖”的一下子从我的手里抢走了香蕉,迅速地跑到离我2米远的地方,大模大样地吃开了,吃完后还学着我的样子做出各种动作,真是调皮极了!
（2）这是我的钢笔。
（3）我值日的时候,先把教室的地面洒上一些水,再把椅子放到桌子上,然后用拖布快速地拖地。
7.唐 杜牧 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花8.略
二、
（一）1.植物的睡眠2.全部 分外 3.蒲公英在入睡时……鸡毛帚。
蒲公英花 鸡毛帚他很敏捷,活像一只小猴子。
4.花的种类不同,其睡眠的姿态也各不相同。
（二）1.62.鲜嫩 能跑善跳 干枯 3.我虽然生病了,但是依然坚持上学。
4.不小心。
5.大熊猫 鲜嫩的青草 野猪 泥巴 野兔 干枯的马蹄莲
三、习作略
第四单元测试题
一、积累展示。
1.“参”和“差”是多音字,请给下面词语中加点的多音字标上拼音。
人参（ ） 参（ ）加参（ ）差不齐
出差（ ） 参差（ ） 相差（ ）差（ ）别
2.看拼音,写词语。
bàoyǔ（ ） léifēng（ ） gǎojiàn（ ）
zázhì（ ） jièshào（ ） yìxiǔ（ ）
3.比一比,再组词。
4.将下面的词语补充完整。
将（ ）将（ ） 有（ ）有（ ）
一（ ）一（ ） （ ）惊（ ）怪
（ ）长（ ）久 （ ）躲（ ）藏
（ ）出（ ）归 深（ ）浅（ ）
辞（ ）迎（ ）
5.按要求完成句子练习。
（1）他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。
（改成“把”字句）
（2）我没有带手电筒。
我每天都要向别人借才能够出去。
（用恰当的关联词语,把两句话合并成一句话）
6.按课文内容填空。
（1）我读着像 般的一封封读者来信,心里像灌了 似的, 。
（2）雷锋夜间值班回来,看到有的战士蹬开了被子,便 地过去给盖好。
当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时,心想,天冷风寒,可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车,就拿起棉裤 地给缝补好,然后 地盖在小韩的身上。
7.积累与运用。
（1）读故事补全对联。
苏东坡年少时,自负,有才气,曾书一对联:
识遍天下字,读尽人间书。
有一天,一老者来见,拿出一本书给苏东坡看。
结果他发现有好多字不认识,那本书当然也没读过了。
苏东坡觉得很羞愧,就在对联的每句前各加两字,变成了:
识遍天下字, 读尽人间书。
（2）诗人王维远离家乡孤身在外,每逢过节的时候,思乡之情更加强烈,于是写下千古传诵的诗《 》:
, 。
, 。
二、阅读天地。
（一）课内阅读。
这位先生忍不住走过去对小男孩说:
“孩子,水洼里有成百上千条小鱼,你是救不过来的。
”
“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦,那你为什么还在扔?
谁在乎呢?
”
“这条小鱼在乎!
”小男孩一边回答,一边捡起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,这条也在乎!
还有这一条、这一条、这一条……”
1.照样子,写词语。
成百上千（带有数字的词语）
2.把选文中画线的句子改写成反问句。
3.小男孩儿为什么不抬头?
4.用选文中加点的词语造句。
5.你从小男孩儿身上学到了什么?
（二）课外阅读。
地震中的小英雄
九岁的小男孩儿林浩长得虎头虎脑,浓眉大眼,一笑还会露出小豁牙。
2008年5月12日下午2时28分,一场毁灭性的大地震来临了。
小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移,可是还没有跑出去,便被压在了废墟之下。
一个扎（zhā zhá zā）小辫的女同学哭了……“别哭,我们唱《大中国》吧,这样我们就不害怕了。
”林浩大声说。
歌声在废墟里安慰着每一个同学。
经过两个小时的艰难挣扎（zhā zhá zā）,身材矮小而灵活的小林浩爬出了废墟。
但此时,小林浩班上的数十名同学还被埋在废墟之下。
小林浩没有惊慌地逃离,而是再次钻进废墟里展开了救援。
经过艰难的救援,两个同学被他救了出来。
在救援的过程中,他的头部被砸破,手臂严重拉伤,可他一点儿都不在乎!
九岁的林浩是那次地震中最小的英雄。
说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音:
“因为我是班长!
如果其他同学都没有了,要我这个班长有什么用呢?
”
1.用“ ”在文中画出描写小林浩外貌的句子。
2.给文中加点的字选择正确的拼音,并用“√”标出来。
3.小林浩为什么救同学?
用“ ”在文中画出相关的句子。
4.写出下列词的反义词。
矮小—（ ） 镇定—（ ）灵活—（ ）
5.将文中的画线句改写成“把”字句。
6.读完短文,你想对小林浩说些什么呢?
三、习作乐园。
课下,大家一定做过许多有趣的游戏吧,今天,就请你以“游戏”为话题写一篇习作,让大家共同分享一下你做游戏时的快乐吧!
题目自拟,不少于400字。
第四单元测试题参考答案
一、1.shēn cān cēn chāi cī chà chā
2.暴雨 雷锋 稿件 杂志 介绍 一宿
4.信 疑 始 终 朝 夕 大 小 天 地 东 西 早 晚 入 出 旧 新
5.
（1）汽车电瓶里的硫酸把他的棉裤烧了好几个小洞。
（2）因为我没有带手电筒,所以每天都要向别人借才能够出去。
6.
（1）春花 蜜 甜丝丝的
（2）轻手轻脚 一针一线 轻轻
7.
（1）发愤 立志
（2）九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
二、
（一）1.成千上万 千方百计2.孩子,水洼里有成百上千条小鱼,难道你救得过来?
3.
（1）怕耽误时间救小鱼。
（2）他知道很多鱼是救不过来的。
4.我一边看电视,一边扫地。
5.关爱生命的品质,坚持不放弃的精神。
（二）1.九岁的小男孩儿林浩长得虎头虎脑,浓眉大眼,一笑还会露出小豁牙。
2.zā zhá3.因为我是班长!
如果其他同学都没有了,要我这个班长有什么用呢?
4.高大 慌张 呆板
5.经过艰难的救援,他把两个同学救了出来。
6.小林浩,你不怕危险、关爱他人、沉着镇定的优秀品质值得我学习。
三、习作略
第五单元测试题
一、积累展示。
1.“爪”和“脉”是多音字,请给下列词语中加点的多音字标上拼音。
前爪（ ） 鹰爪（ ） 爪（ ）子
张牙舞爪（ ）山脉（ ） 脉（ ）脉含情
2.看拼音,写词语。
yèmài（ ） jīè（ ）
shōulǒng（ ）núlì（ ）
shǒuzhūdàitù（ ）
3.比一比,再组词。
4.照样子,写词语。
例:
湿漉漉（ABB式）
例:
热泪滚滚（ABCC式）
例:
飘飘悠悠（AABB式）
例:
雪白雪白（ABAB式）
5.选择合适的关联词语填在括号内。
因为……所以…… 既不……也不……
既……又……
（1）要是能做个（ ）能遮太阳,（ ）能挡雨的东西,该多好啊!
（2）水滴说:
“我（ ）是给你洗澡,（ ）是替你搔痒,我是想把你滴穿。
”
（3）（ ）他的
升级会员 