材料雕塑 定格动画 备课本.docx
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材料雕塑定格动画备课本
教学进度表
周
次
顺
序
授课章节、主要内容
（含课程实训、实习）
时数
项目
备注
一
1
雕塑的定义粘土模型
16
二
2
角色粘土模型的制作
16
三
3
道具模型的制作
16
四
4
定格动画定义、准备工作
16
五
5
定格动画制作流程
16
六
6
定格动画拍摄一
16
七
7
定格动画拍摄二
16
八
8
动画合成
16
九
9
后期制作、成片
16
十
10
十一
11
十二
12
十三
13
十四
14
十五
15
十六
16
十七
17
十八
18
十九
19
教研室意见
系（部）意见
备课笔记
班级
上课地点
周次
星期
第节
课时数
序号
授课形式
10动画1
图文309
1
1
1—6
6
集体
10动画1
图文309
1
3
5-8
4
集体
10动画1
图文309
1
5
1—6
6
集体
10动画1
图文309
授课章节
雕塑的定义粘土模型
课题
雕塑的类型、材料粘土模型制作的特点
教学目标
1.认知目标：
通过本章节的学习，了解雕塑的基本定义，雕塑的三种表现类型，用以雕塑的多种材料以及粘土雕塑和定格动画之间的关系。
2.技能目标：
掌握雕塑三种表现形式的不同和用途，不同材料的优缺点，粘土在定格动画中的地位，掌握粘土雕塑的基本知识和工具的使用。
3.情感目标：
通过本章内容的学习，激发学生对雕塑的学习热情，引导学生对粘土雕塑产生创作的欲望。
提高了学生对于雕塑，特别是粘土雕塑的认识，以便于后续课程的开展。
教学重点
雕塑的定义雕塑作品欣赏
粘土动画欣赏粘土模型制作要点
教学难点
粘土模型制作的工具认识
粘土模型制作
更新补充
删减内容
优秀雕塑作品国内外优秀粘土动画
教具及
准备工作
粘土雕塑工具钳子铁丝等
导课设计
观看粘土雕塑成品和粘土动画短片，引入本阶段课程
实训项目设计
粘土模型练习
学情现状分析及采取的措施
﹍﹍10动画2﹍﹍班级学生层次分析
采取的措施
A类
林兑萱朱韵王可心张尹等
对专业有高度的热情和探索的精神
B类
陈冬冬钱依甜陈敏羽等
认真完成学习任务不够专注
C类
杨英杰韩建韩涛
不能遵守上课纪律作业不用心
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
一、课堂礼仪
二、导入新课（观看教学内容）
三、讲授新课：
雕塑的基本解释
用凿子或其他工具将木石、金属或其他材料雕刻塑造成一定形象
详细解释
雕塑定义：
是指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。
雕塑的基本形式
圆雕：
指不附着在任何背景上、可以从各个角度欣赏的立体的雕塑。
浮雕：
浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
透雕：
又称为（镂空雕），是界于圆雕和浮雕之间的一种雕塑。
在浮雕的基础上，镂空其背景，有单面浮雕和双面浮雕，有边框的又称为镂空花板。
雕塑按使用材料可分为木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等；
粘土模型制作：
粘土模型的特点：
制作成本低，可反复修改，造型方便
粘土模型制作注意事项：
保持双手的干净避免靠近脱毛的衣物确定良好的支架比例重心。
案例教学法
讲解法
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
技术小贴士：
通常首先在使用原料前保持双手的干净，用湿巾纸擦拭，而且保证纸不能太纤维化，并不含羊毛脂。
或者你也可以将相同颜色的黏土末在手上，这会出去灰尘，同时将你的双手覆上黏土，避免会脱毛的衣物，比如马海毛织物。
评
价
设
计
通过作业的完成度，细致情况、形式美感，最后效果来评分
学生自评：
阐述自己作业的创作思路，制作方式，最终效果来对自己的作品作出评价。
学生互评：
对其他同学的作业进行自由发言，按以上标准作出评价
教师点评：
材料运用的好坏，对粘土材料特点的发掘，作品制作细致程度，最终效果。
实训项目
完成情况
大部分同学按照布置的作业内容认真完成在对作业的创新上有一定的
想法，能发挥能动性。
但是在动手能力上有所欠缺，模型大部分不够
细致，有3个同学未能按时完成作业。
教
学
札
记
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况
材料雕塑这门课程是一门新开设的课程，学生对于这种动手实践比较多的课程还是有比较还是高的热情的，因为这门课程和后面的定格动画是相辅相成的两门课，所以从一开始的模型部分就要求他们自己设计形象、场景。
学生的参与度很高，教师在这个课程中要起到一个引导和监督者的作用，充分开发学生的动手能力和思维方式，通过本课程的学习，学生对于立体的空间表现有了一个直观的认识，了解了三维空间的表现形式，动手能力得到了锻炼。
备课笔记
班级
上课地点
周次
星期
第节
课时数
序号
授课形式
10动画2
图文
2
2
1-4
4
集体
10动画2
图文
2
3
5-8
4
集体
10动画2
图文
2
4
1-2
2
集体
10动画2
图文
2
5
1-6
6
集体
授课章节
角色粘土模型的制作
课题
粘土模型的制作
教学目标
1.认知目标：
通过本章节的学习，了解粘土模型的制作流程，制作过程中所需要注意的关键点，对立体模型的把握。
2.技能目标：
掌握粘土模型的所用的材料和工具的特性，能根据根据设计图稿制作出角色。
3.情感目标：
提高了三维立体空间造型的把握能力，可以把平面图纸上的画稿转换成立体的模型。
教学重点
粘土模型的制作过程，粘土的特性，工具的使用
粘土模型的制作
教学难点
模型的重心力量的平衡
对三维空间的掌握能力
更新补充
删减内容
模型三视图
教具及
准备工作
雕塑油泥、雕刻工具、等
实训项目设计
制作一个自己设计的黏土模型
学情现状分析及采取的措施
﹍﹍10动画2﹍﹍班级学生层次分析
采取的措施
A类
林兑萱朱韵王可心张尹等
对专业有高度的热情和探索的精神
B类
陈冬冬钱依甜陈敏羽等
认真完成学习任务不够专注
C类
杨英杰韩建汤文鑫
不能遵守上课纪律作业不用心
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
一、课堂礼仪
二、导入新课
三、讲授新课：
首先在制作模型前你的考虑一下几个问题
1、需要弯曲多少？
2、怎样的比例尺寸是合理的？
3、拍摄如何固定在地面上？
4、所有的部分都要动么？
制作粘土角色需要的工具：
老虎钳、金属剪、螺丝刀、笔、尺子、有色粘土、精雕油泥等。
A根据设计的角色制作出模型骨架（要充分考虑到见面提出的4个问题）
B设计制作需要做动作的部分
C用泡沫或其他填充物制作出角色的内部（可以减少模型的重量）
D用雕塑泥制作模型细节部分
E对需要上色部分进行上色。
案例教学法
讲解法
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
三、学生练习，模型制作
四、课后作业
技术小贴士：
骨架制作时铁丝一定要拧的匀称，不认很容易变形
模型内部填充物可用软些的木头或者泡沫等，但一定要粘紧，不能转动。
评
价
设
计
通过作业的完成度，细致情况、形式美感，最后效果来评分
学生自评：
阐述自己作业的创作思路，制作方式，最终效果来对自己的作品作出评价。
学生互评：
对其他同学的作业进行自由发言，按以上标准作出评价
教师点评：
材料运用的好坏，对粘土材料特点的发掘，作品制作细致程度，最终效果。
实训项目
完成情况
大部分同学按照布置的作业内容认真完成在对作业的创新上有一定的
想法，能发挥能动性。
但是在动手能力上有所欠缺，模型大部分不够
细致。
教
学
札
记
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况
通过本课程的学习，学生对于立体的空间表现有了一个直观的认识，了解了三维空间的表现形式，动手能力得到了锻炼。
在骨架的制作上，很多学生并没有什么这方面的经验，在弄铁丝的时候，甚至有学生弄伤手，学生的动手能力还需要多锻炼，可首先要保证安全问题。
备课笔记（第三周）
班级
上课地点
周次
星期
第节
课时数
序号
授课形式
10动画1
图文311
3
1
1—6
6
集体
10动画1
图文311
3
3
5-8
4
集体
10动画1
图文311
3
5
1—6
6
集体
授课章节
道具模型制作
课题
道具模型制作
教学目标
1.认知目标：
通过自己手工制作，在实践中对角色、场景模型制作的流程和设计思维有一定的掌握。
有效的利用不同材料进行模型制作。
2.技能目标：
通过该课程的学习，充分发掘学生的主观动手能力，最终达到能够拍摄定格动画要求的角色和场景的模型制作。
3.情感目标：
培养了学生通过不同方法解决问题的能力
锻炼了学生探究问题的能力
教学重点
运用不同材质的能力
场景模型和道具的搭建和制作能力的培养
教学难点
粘土模型道具制作工具的认识
模型细节的制作和绘制
更新补充
删减内容
教具及
准备工作
粘土雕塑工具钳子铁丝等
导课设计
观看粘土雕塑成品和粘土动画短片，引入本阶段课程
实训项目设计
道具和场景的设计及制作
学情现状分析及采取的措施
﹍﹍10动画1﹍﹍班级学生层次分析
采取的措施
A类
林兑萱朱韵王可心张尹等
对专业有高度的热情和探索的精神
B类
陈冬冬钱依甜陈敏羽等
认真完成学习任务不够专注
C类
杨英杰韩建汤文鑫
不能遵守上课纪律作业不用心
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
一、课堂礼仪
二、导入新课：
观摩经典定格动画片《圣诞惊魂夜》
三、讲授新课：
设计场景布置和道具
坚实的底座：
因为整个动画都将在这要的一个平台上进行布置和拍摄，所以一个高度合适，结实的底座是这个片子的一个基础。
创造景观：
先在纸上进行场景的设计和绘制，要有详细的参考，然后准备布置场景所需要的材料，材料多中多样，根据片子的整体风格来考虑，可以用橡皮泥做辅助，尽量收集一些废弃材料，这里需要充分发挥学生的想象力。
制作道具：
可以分为场景道具和动画道具，一般道具是动画中需要配合角色动作的，需要移动，所以要考虑到道具的结实程度和重量。
光源：
配合自然光，还需要有人造光源，制造一些特殊环境的光源。
分组分工合作准备材料，进入制作阶段
案例教学法
讲解法
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
四、作业点评和展示
五、课后作业
评
价
设
计
通过作业的完成度，细致情况、形式美感，最后效果来评分
学生自评：
阐述自己作业的创作思路，制作方式，最终效果来对自己的作品作出评价。
学生互评：
对其他同学的作业进行自由发言，按以上标准作出评价
教师点评：
材料运用的好坏，对各种材料的特性要合理的运用，在保证模型质量的同时要尽量减少制作难度。
实训项目
完成情况
大部分同学按照布置的作业内容认真完成在对作业的创新上有一定的
想法，能发挥能动性。
但是在动手能力上有所欠缺，对材料的组合利用
还缺少想象力。
教
学
札
记
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况
通过本课程的学习，学生对透视好布局又有了一个更高的认识，从纸上的二维空间转化成立体的空间模型，不只是锻炼了学生动手能力和绘画能力，空间思维能力也得到很大的提高。
备课笔记（第四周）
班级
上课地点
周次
星期
第节
课时数
序号
授课形式
10动画1
图文311
4
1
1—6
6
集体
10动画1
图文311
4
3
5-8
4
集体
10动画1
图文311
4
5
1—6
6
集体
授课章节
定格动画的定义
课题
定格动画定义、准备工作
教学目标
1.认知目标：
通过本章节的学习，首先了解定格动画的定义，定格动画的原理和定格动画拍摄所需要准备的工具和材料。
2.技能目标：
通过该课程学生掌握动画形成原理和定格动画的拍摄流程，能独立或小组分配定格动画拍摄所需的工作安排。
3.情感目标：
培养了学生通过不同方法解决问题的能力
锻炼了学生探究问题的能力
教学重点
定格动画的定义
定格动画制作流程
教学难点
定格动画制作流程
更新补充
删减内容
国内外定格动画优秀作品观摩
教具及
准备工作
多媒体教室A4纸
导课设计
观看粘土雕塑成品和粘土动画短片，引入本阶段课程
实训项目设计
定格动画流程设计
学情现状分析及采取的措施
﹍﹍10动画1﹍﹍班级学生层次分析
采取的措施
A类
林兑萱朱韵王可心张尹等
对专业有高度的热情和探索的精神
B类
陈冬冬钱依甜陈敏羽等
认真完成学习任务不够专注
C类
杨英杰韩建汤文鑫
不能遵守上课纪律作业不用心
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
一、课堂礼仪
二、导入新课
三、讲授新课：
定义：
视觉暂留，人看到一个物体，当物体消失后，他的视觉印象并不会马上消失，而是会在人的眼睛内停留大约0.1秒。
利用这一原理，只要每秒连续显示24或24张以上的连贯画面，认得眼睛就会认为那是一个连续动作，既产生动画效果。
定格：
是电影镜头运用的手法之一，其表现为电影荧幕上映出的活动影像骤然停止而形成的静止画面。
定格动画类型：
案例教学法
讲解法
定格动画类型
材质分类
粘土定格动画
粘土、橡皮泥、泥土、口香糖、软陶、石膏
剪纸定格动画
纸料、衣料、皮影、水墨
图像定格动画
报纸、杂志图片、照片、海报
模型定格动画
模型、支架、金属
实体定格动画
积木、玩具、娃娃
真人电影定格动画
人物、动物
木偶定格动画
木材、布艺、橡胶、硅胶、树脂、塑料
教学过程
教、学方法设计
教法设计
学法设计
定格动画特点：
发展至今有一百多年的历史了，其实验性和对材质纹理、光影的表现，有很高的艺术表现性，是定格动画区别于手绘动画和电脑动画的独特魅力。
四、布置课后作业：
网上观看优秀动画短片和收集可用材料。
评
价
设
计
通过作业的完成度，细致情况、形式美感，最后效果来评分
学生自评：
阐述自己作业的创作思路，制作方式，最终效果来对自己的作品作出评价。
学生互评：
对其他同学的作业进行自由发言，按以上标准作出评价
教师点评：
对本章节知识点进提问，考察知识点的掌握。
实训项目
完成情况
材料收集的较多，较杂。
对本组的使用情况针对性不强。
教
学
札
记
本单元学习后学生在知识、技能、情感等方面的提升情况
通过对本单元的学习，对定格动画这个动画形式有了一个宏观的概念，了解的定格动画的发展，能根据本组故事的框架有目的的进行材料的收集，并初步了解材料的特性，具体的使用还是需要实践中去感受。
备课笔记（第五周）
班级
上课地点
周次
星期
第节
课时数
序号
授课形式
10动画1
图文311
4
1
1—6
6
集体
10动画1
图文311
4
3
5-8
4
集体
10动画1
图文311
4
5
1—6
6
集体
授课章节
定格动画的制作流程
课题
剧本分镜前期设定拍摄流程
教学目标
1.认知目标：
通过本章节的学习，首先了解定格动画的定义，定格动画的原理和定格动画拍摄所需要准备的工具和材料。
2.技能目标：
通过该课程学生掌握动画形成原理和定格动画的拍摄流程，能独立或小组分配定格动画拍摄所需的工作安排。
3.情感目标：
培养了学生通过不同方法解决问题的能力
锻炼了学生探究问题的能力
教学重点
定格动画的定义
定格动画制作流程
教学难点
定格动画制作流程
更新补充
删减内容
国内外定格动画优秀作品观摩
教具及
准备工作
多媒体教室A4纸
导课设计
观看粘土雕塑成品和粘土动画短片，引入本阶段课程
实训项目设计
定格动画流程设计
升级会员 