届高考岳麓版历史一轮复习同步跟踪练习卷魏晋至隋唐时期的经济和思想文化fd1a7fa.docx

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届高考岳麓版历史一轮复习同步跟踪练习卷魏晋至隋唐时期的经济和思想文化fd1a7fa

绝密★启用前

2020届高考（岳麓版）历史一轮复习同步跟踪练习卷：

魏晋至隋唐时期的经济和思想文化

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

题号

一

二

三

总分

得分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

评卷人

得分

一、单选题

1．下表为古代中国实行的几种形式的授田法。

据表可知

时期

规定

曹魏

屯田制：

把流民以军队形式编制起来，分给耕地，用官牛耕种，以收成的6/10为地租

西晋

占田制：

农民可分到不交租的占田和交纳地租（粮食、绢和帛）的课田

北魏

均田制：

露田种植谷物，不得买卖；桑田种植桑榆枣树，不须交还国家，可出卖一部分。

受田的农户需交纳粮食和布帛

唐代

均田制：

口分田一般不得买卖，永业田可传子孙，一定条件下都可出卖，受田者交纳粮绢布麻

A．政府将农民的部分福利制度化

B．男耕女织的自然经济遭到了削弱

C．政府立法缩小了社会贫富差距

D．授田法打击了贵族和地主的利益

2．制瓷工艺中的匣钵可以将火焰与制品隔离，避免落渣、粘釉、火刺、变形等缺陷。

唐代越窑因匣钵的使用，产品器形端正、器壁减薄、釉面晶莹光润，极大提高了瓷器质量。

这说明唐代

A．技术创新推动手工业发展

B．南青北白制瓷体系形成

C．手工业生产技术非常先进

D．官窑在市场竞争中领先

3．《唐律疏议》载，依选举令，“官人身及同居大功以上亲，自执工商，家专其业者，不得仕。

其旧经职任，因此解黜，后能修改，必有事业者，三年以后听仕。

其三年外仍不修改者，追毁告身，即依庶人例”。

这反映了唐代

A．抑商政策崩解

B．商人社会地位低下

C．科举制度完善

D．封建等级制度森严

4．唐诗云：

“江春铺网阔，市晚鬻蔬迟。

……夜船归草市，春步上茶山。

寨将来相问，儿童竞启关。

”这反映出

A．草市中有夜市

B．江南市镇兴起

C．村寨出现草市

D．专业市场出现

5．隋初，针对地方官吏在征派时的作弊行为，宰相高颎主张由政府将民户统一划定不同的户等，规定各自应负担的赋役数目，并使之低于豪强地主对依附农民的剥削量。

该主张有利于

A．抑制土地兼并

B．消除封建割据基础

C．壮大自耕农队伍

D．催生新的社会阶层

6．唐代，大运河将长安、洛阳与江淮地区的漕渠、汴水和淮南的官河连接起来，构成了“奉长安文化为中心，仰东南财赋以存立”的唐王朝生命线。

据此可知，唐代大运河

A．加强了经济重心南移的趋势

B．密切了中央与地方的联系

C．推动了各地之间的文化交流

D．促进了全国政治的统一

7．下表为唐贞观、天宝年间南北方户数对照表。

据此可知

贞观十三年（639年）

天宝十二年（753年）

地区

户数

占总数之百分比（%）

地区

户数

占总数之百分比（%）

北方道

1370569

45.1

北方道

4922183

55.0

南方道

1671302

54.9

南方道

4051451

45.0

A．南方人口增长较北方快

B．北方经济恢复较为迅速

C．全国经济重心逐渐南移

D．战争导致人口大量南迁

8．唐代前期，漕粮主要以关东地区为主，“发漕山东粟四百万石入关”；唐中后期，随着曲辕犁的使用，“江淮田一善熟，则旁资数道。

故天下大计，仰于东南”。

每年向北方运粮达30万石左右。

材料主要说明

A．关东地区经济发展呈滞后性

B．重农政策在唐后期全面贯彻

C．先进农业工具对经济的推动

D．经济重心已完全转移到南方

9．玄学是流行于魏晋时期的一种哲学思潮，西晋时，一些佛教名僧为了借助玄学推行佛法，不仅以“空无”宗旨与玄学的“虚无”相呼应，而且模仿玄谈家的语言和情趣，主动与名士交游。

这一现象说明

A．三教融合的趋势开始出现

B．佛教对传统文化构成冲击

C．佛教文化日益中国化

D．佛教成为当时主要宗教

10．北魏贾思勰的《齐民要术》里面记载的农具和农艺几乎都是两汉时期的，南北朝时期的农具和农艺反而几乎没有介绍。

这反映了南北朝时期

A．重农抑商政策逐渐松动

B．先进的耕作方式主要分布在南方

C．北方小农经济发展停滞

D．地方割据不利于农业技术的交流

11．唐朝的欧阳询、虞世南、薛稷、张旭、怀素、颜真卿、柳公权等人的作品记录在《全唐诗》里流传于世。

上官仪、房玄龄、杜如晦、沈佺期、贺知章、李白、王维、杜甫、白居易、李贺、杜牧等，也有书法作品传世。

这反映了唐朝

A．书法与诗歌得到同步发展

B．部分文人重视诗书审美追求

C．中原文化带动全国文艺进步

D．是文人画派形成的奠基时期

12．唐人画作题款常藏于石隙树根处；宋人开始写字题诗，但一般不使之过分侵占画面；元人则大不同，画面题诗写字有时多达百字十数行，占据很大画面，有意识地使它成为构图的重要部分。

这种变化主要体现了中国绘画

A．重视客观写实性

B．注重诗书画印的有机结合

C．强调书画同源性

D．突出主观意兴的诗情画意

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

评卷人

得分

二、材料分析题

13．古代丝绸之路是当前“一带一路”战略构想的历史渊源。

阅读下列材料：

材料一公元前139年，汉武帝派张骞出使西域，使中国了解了西域人的政治和军事情况，同时还带回大量有商业价值的信息。

此后，汉武帝发动了一系列战争，打击了匈奴的势力，使亚洲中部地区恢复了和平。

随着古典帝国的扩张，商人和旅行者建立了广大的商业网络通道，在这些商路上交换的最主要的商品是来自中国的高质量的丝绸，历史学家把这些商路统称为丝绸之路。

对商人和他们的商品来说，丝绸之路就是令人瞩目的高速公路；另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。

材料二贸易与城市化的发展使唐宋时期的中国成为一个繁荣的、国际性的社会。

商人取道海路和陆路前来中国从事贸易。

东南亚岛屿的香料、越南的翠鸟羽毛和玳瑁、印度的珍珠和香料、中亚的马匹和甜瓜，以及其他各种各样的产品被运送到中国。

在中亚、东南亚、印度、波斯和东非的港口城市，富商和统治者身着中国的丝绸，餐桌上摆放着中国瓷器。

中国经济在唐宋时期的快速增长就这样促进了整个东半球大部分地区贸易和经济的增长。

——以上材料摘编自（美）杰里·本特利等《新全球史》

完成下列要求：

（1）据材料一并结合所学知识，分析汉代丝绸之路开辟的条件，并概括出丝绸之路上东西方文明交流的内容。

（2）据材料二，分析唐宋经济繁荣的原因。

这一时期对外贸易通道及输出商品与汉朝相比有何新变化？

（3）综合上述材料，简要说明丝绸之路上东西方文明交流的特征及其影响。

评卷人

得分

三、论述题

14．阅读材料，回答问题。

唐代文明是否兼收并蓄，有如下评价：

“唐代的社会和文化吸收此前数百年间的历史遗产，能够兼容并包地摄取外来的各种文化营养。

”

——（《ThePerspectivesOntheTang》A.Wright.D.Twichetted1973YaLe）

“尽管在宗教、艺术、器物等方面，通过西域传来的印度、中亚、西亚等文明，对于唐代的习俗、生活发生着深刻的影响，但是唐代的官职、兵制、刑法、赋役等主要制度都渊源于先前的王朝，并没有因外来文化的影响而发生重大的改变。

”

——张广达《唐代的中外文化汇聚与晚清的中外文化交流》

“当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，是要在差异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展……开放趋势与保守倾向并存。

”

——邓小南《中国古代政治与文化》

结合材料与所学中国唐代史知识，围绕“开放”与“保守”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：

明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

参考答案

1．A

【解析】

从材料给出的表格来看，从曹魏到唐代，农业经济的发展越发完善。

随着时代的发展，历朝历代开始对农业管理制定了相应的制度，且不同时代有着具有自身的制度，体现出制度化的特点，因此本题选择A选项。

B选项错误，男耕女织的经济在此时依旧是主要形式，被保护；C选项材料没有体现出这一点；D选项错误，这样的制度根本上还是对地主土地私有制的一种保护。

2．A

【解析】

依据材料“匣钵的使用是窑业技术的一项重要发明”、“极大提高了瓷器质量．所以唐代越窑有如冰似玉的质感，成为全国瓷器之冠”可以看出中国古代技术创新推动手工业发展，故A项正确；材料没有体现南青北白两大制瓷系统，故B项错误；材料强调的是技术创新对手工业的推动，没有体现出手工业生产技术的先进，故C项排除；题干材料体现不出官窑在市场竞争中领先，故D项错误

点睛：

解题的关键是对“匣钵的使用是窑业技术的一项重要发明”、“极大提高了瓷器质量．所以唐代越窑有如冰似玉的质感，成为全国瓷器之冠”的分析理解。

3．B

【解析】

“自执工商，家专其业者，不得仕”等字眼反映的是抑商，反映了唐代商人社会地位的低下，所以选B是符合题意的，正确；唐代抑商政策并未崩解，选项A不合史实，不符合题意，排除；材料根本就未涉及科举制度完善的问题，选项C不符合题意，排除；材料反映的是抑商而非封建等级制度森严，选项D不符合题意，排除；故本题选B。

4．A

【解析】

根据“夜船归草市”可知，A正确；B、C、D材料无法体现，排除。

【名师点睛】

本题主要考查古代商业经济“市”的发展，考查学生获取和解读信息及对历史概念的准确理解的能力，解题关键信息“夜船归草市”。

5．C

【解析】

根据材料可知，该主张使许多原来依附于豪强地主的农民纷纷脱离他们，向官府申报户口，纳税服役，成为国家的编户，壮大自耕农队伍，C项正确。

该主张的实施主要是针对地方官吏在征派时的作弊行为，增加国家税收，与抑制土地兼并无关，A项错误。

消除一说错误，B项排除。

该做法使得国家财政收入增加，赋役的来源扩大，削弱了豪强地主的经济实力，并没有催生新的社会阶层，D项错误。

6．B

【解析】

题干内容与经济重心转移无关，故排除A；题干内容涉及的是经济交流，没有涉及政治和文化现象，排除CD；根据“这一主干交通构成了‘奉长安文化为中心、仰东南财富以存立’的唐王朝的生命线”可知交通建设促进了国家的统一稳定，密切了中央与地方联系，故选B。

7．B

【解析】

表格中户数的变化能够反映出社会发展的情况，从639年到753年，南方道户数比重下降，北方道户数比重相对于南方上升明显，反映了北方经济恢复较为迅速，故B项正确；AD不符合材料中南方道户数比重下降的信息，排除；经济重心逐渐南移，南方道户数比重应该上升，与材料信息不符，排除C。

8．C

【解析】

材料显示由于曲辕犁的使用导致“故天下大计，仰于东南”，说明先进生产工具推动了经济的发展，故C正确；材料没有比较关东地区和江南经济信息，故A错误；重农政策在封建社会一致得以重视和贯彻，故B错误；经济重心已完全转移到南方是南宋时期，故D错误。

9．C

【解析】

材料反映的借助玄学推行佛法，“模仿玄谈家的语言和情趣，主动与名士交游”，说明佛教文化日益中国化。

故答案为C项。

材料没有反映儒释道三教融合趋势，排除A项；B项不符合材料主旨，材料反映的是佛教借助中国文化进行传播，排除；D项材料不能反映，从佛教借助中国文化进行传播来看，佛教在当时不可能是主要宗教，排除。

10．C

【解析】

南北朝时期社会动荡不安，朝代更替平繁，导致社会经济发展的滞后，材料对于农具和农艺的介绍稀少，这说明这一现象，故C正确；封建社会一直注重重农抑商，故A错误；此时经济重心还没有南移，先进耕作方式仍在北方，故B错误；南北朝时期属于社会动荡不安，故D错误。

11．B

【解析】

材料显示书法和绘画相容性，说明.部分文人重视诗书审美追求。

B正确；A中同步发展说法绝对，排除；C带动全国显然说法错误；D中文人画士明清时期。

12．D

【解析】

从文字在画作上占比的情况来看，中国古代绘画发展走向体现出绘画者自身的感受，体现出主观性，所以本题选择D选项。

A选项错误，题诗体现出的是主观感受；B选项没有体现出变化趋势；C选项与材料内容无关。

13．

（1）条件：

张骞出使西域；汉武帝时期国力强大；相对和平的地区环境。

内容：

商品；宗教文化或价值观念。

（2）原因：

贸易和城市化的发展、开放的对外政策、广泛的经济交流。

变化：

海上丝绸之路逐渐兴盛；瓷器等商品成为大宗

特征：

经济与文化交流相结合；具有双向性、互惠性。

影响：

促进了中外经济与文化的交流；推动了世界文明的整体发展。

【解析】

第一小问依据材料一“汉武帝派张骞出使西域”“汉武帝发动了一系列战争，打击了匈奴的势力，使亚洲中部地区恢复了和平”的信息归纳回答；第二小问依据材料一“对商人和他们的商品来说，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念”信息归纳回答。

第一小问依据材料二“贸易与城市化的发展”“其他各种各样的产品被运送到中国”以及唐宋政策开放来回答；第二小问结合所学从商品和丝绸之路变化回答。

第一小问依据所学从经济文化交流以及交流方式回答；第二小问从中外经济、文化以及文明交流回答。

14．评分标准：

鼓励学生自主发现问题，分析问题，围绕主题阐述即可。

示例一：

论题：

唐文化兼收并蓄，开放多元

阐述：

唐朝国家统一，社会稳定，经济繁荣；

（思想）唐朝风气开放，儒学较多地吸取了佛教和道教的思想；

（习俗、生活、宗教、器物）中外交流频繁，吸收了印度、中亚、西亚的宗教、艺术，如敦煌壁画中的飞天形象，多元文化因素的混合物，歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素，丰富了人民的生活

示例二：

论题：

唐朝文化是保守的

阐述：

唐代的官职（科举制）、兵制、刑法（《唐律》）、土地和赋役（均田制、租庸调制）等主要制度都渊源于先前的王朝，并没有因外来文化的影响而发生重大的改变，政治制度、伦理文化都没有发生改变。

当时的兼收并蓄，是为了追求大一统的极致，在差异中求一统，而非真正鼓励多元化的发展。

（服务于专制主义中央集权，巩固统治）

示例三：

唐朝文化开放趋势与保守倾向并存（略）

【解析】

本题属于开放性试题。

首先，围绕“开放”与“保守”自行拟定一个具体的论题，如唐代文化开放多元，或唐代文化是保守的；然后，结合所学知识进行论述，必须史论结合，如果选择“开放”，从民族交流、中外交流角度组织答案；如果选择“保守”，则从继承前朝的角度回答。

点睛；本题要求学生自主命题，考查层次较高。

解题的关键，首先要认真审题，尤其是设问括号中的内容；其次围绕“开放”与“保守”自行拟定具体的论题，选择开放或保守都行，关键是选择自己容易答的论题；再次论述时要充分运用材料信息，然后结合所学，一定要逻辑清晰，史论结合。