小学科学校本课程低年级.docx

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小学科学校本课程低年级

小学科学校本课程（低年级）

第一课自制手电筒

制作方法是：

将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。

用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。

找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。

将灯泡底座插入小洞。

取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。

将塑料盖盖在易拉罐上。

检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。

到这里一次性手电筒就做好了。

使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。

第二课吹泡泡的学问

课前准备:

大小不同的吸管、洗洁精等不同的可以吹出泡泡的溶液、小容器、甘油、茶水、糖 。

操作步骤：

1、自己调配溶液，试着吹泡泡。

2、比较谁吹的泡泡多，谁的大。

3、研究影响吹泡泡的因素。

4、重新配制泡泡溶液，用学到的方法进行吹泡泡。

 教学效果反馈：

吹泡泡是学生较为兴趣的一个内容，但吹泡泡的学问可大了。

如何吹的泡泡大，如何吹泡泡多，这些和哪些因素有关，吹泡泡的溶液怎么调配，都是值得学生探索的，甚至吹泡泡为什么是圆的，有没有方泡泡等，这里面包含的有关表面张力的问题都值得研究，因此在本内容学习以后，学生能进一步的锻炼自己的科学探究能力，并能初步明白这其中的原理，效果良好。

第三课发明大王——爱迪生

电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。

可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。

被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国著名的科学家和发明家。

他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。

一个只读过三个月书人，怎么会有这么多发明创造呢我想，如果你听说过“爱迪生孵小鸡”的故事，就一定会明白，他的成功源于强烈的好奇心。

1847年，爱迪生降生在美国俄亥俄州米兰市的一个商人家庭里。

很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角儿问个不停，非要问出个子丑寅卯来。

一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：

“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀”妈妈说：

“哦，那是在孵小鸡呢！

”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。

原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！

父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。

还有一次，他看见鸟儿在天空中自由飞翔，就想：

既然鸟能飞，人为什么不能飞呢于是，他找来一种药粉给小伙伴吃，为了让小伙伴飞上天空去。

结果，小伙伴差点儿丧命，爱迪生也被父亲狠揍了一顿。

好不容易，爱迪生长到了8岁，父母把他送进了一所乡村小学读书，以为从此以后他能安安份份上学了。

谁知，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪。

有一回上算术课，教师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：

“老师，2加2为什么等于4呢”这个问题把老师问住了，他认为爱迪生是个捣蛋鬼，专门和老师闹别扭，于是，在上了三个月的课以后，爱迪生就被老师赶回家了。

爱迪生的母亲是位伟大的母亲。

她没有因为独生子被撵回来而责怪他，相反，他决定自己把孩子教育好。

当她发现爱迪生好奇心重、对物理、化学特别感兴趣时，就给他买了有关物理、化学实验的书。

爱迪生照着书本，独自做起实验来。

可以说，这就是爱迪生搞科学发明的启蒙教育。

长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。

他在斯特拉得福铁路分局找到了一个夜班报务员工作。

按规定，夜班报务员不管有事无事，到晚上九点后，每小时必须向车务主任发送一次讯号。

爱迪生为了晚间休息好，白天能钻研发明创造，就设计了一个电报机自动按时拍发讯号。

这就是电报机的雏形。

没过多久，他又对电报机进行了改进，经过多次试验，一架新式的发报机试制成功了。

爱迪生望着自己发明的机器，欣慰地笑了。

当代著名物理学家李政道博士说：

“好奇心很重要，要搞科学离不开好奇。

道理很简单，只有好奇才能提出问题，解决问题。

可怕的是提不出问题，迈不出第一步。

“正因为好奇心如此重要，所以，许多人都把好奇心称为成功者的第一美德。

对于一个有志成才、渴望成功的少年来说，好奇心是最宝贵的。

第四课避雷针的发明

本杰明·富兰克林是在偶然的机会想到发明避雷针。

富兰克林最著名的发现是统一了天电和地电，破除了人们对雷电的迷信。

在用莱顿瓶进行放电实验的过程中，富兰克林面对着电火花的闪光和劈啪声，总是禁不住与天空的雷电联想起来，他意识到莱顿瓶的电火花可能就是一种小型的雷电。

为了验证这个想法，必须将天空中的雷电引到地面上来。

1752年7月的一个雷雨天，富兰克林用绸子做了一个大风筝，风筝顶上安上一根尖细的铁丝，又用丝线将铁丝联起来通向地面，丝线的末端拴一把铜钥匙，钥匙又插进一个莱顿瓶中。

富兰克林将风筝放上天空，一阵雷电打下来，只见丝线上的毛毛头全都竖立起来，用手靠近铜钥匙，即发出电火花。

天电终于被捉下来了。

富兰克林发现，储存了天电的莱顿瓶可以产生一切地电所能产生的现象，这就证明了天电与地电是一样的。

在1747年，富兰克林就从莱顿瓶实验中发现了尖端更易放电的现象，等他发现了天电与地电的统一性后，就马上想到利用尖端放电原理将天空威力巨大的雷电引入地面，以避免建筑物遭雷击。

1760年，富兰克林在费城一座大楼上树起了一根避雷针，效果十分显著

第五课巧制储蓄罐

很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，小朋友们何乐而不为呢

每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！

那么今天我们的主角就是它了哦！

首先准备好材料：

彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。

１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。

６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。

７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。

这是正面

第六课童话小屋

很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！

首先，先准备好材料：

一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；

在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；

将门窗粘到合适的位置上；

把火柴棒并排粘到纸盒的下面；剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！

最后将屋顶粘贴好就可以了！

第七课饮料瓶废物利用：

"青蛙"收藏盒

利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。

我们就来利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒

准备材料：

大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。

2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。

3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶沿一圈。

将两个塑料桶都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。

4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。

5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。

6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。

最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。

一款青蛙收藏盒就制作出来了。

第八课灯笼的制作

　　材料：

卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳

1.准备一张长方形的红色卡纸（我是用一张过期的旧月历卡）。

2.将卡纸两边各留出~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。

3.卷一下使卡纸呈弧形。

4.对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳

5.啊!

漂亮的小灯笼就做好了。

第九课吃米饭的好处

大米是一种对人体健康大有益处的谷物，含有多种维生素和矿物质，但几乎不含影响健康的脂肪。

首先，大米中含有B族维生素，如维生素B1、B6和生物素（又称维生素H）。

维生素B1有保护神经系统的作用，还能促进体内的新陈代谢。

维生素B6对皮肤有好处，而且还参与造血活动。

生物素有助于头发和指甲的健康生长。

此外，大米中还富含钾元素和锌元素等微量元素。

钾元素对降低血压有良好的效果。

锌元素在寒冷的季节里能发挥重要的作用，因为它可以增强免疫力，让人少着凉感冒。

大米中还含有大量碳水化合物；而根据种类的不同，大米中还含有许多膳食纤维，这些膳食纤维能使人长时间地保持饱食的状态，并且还能促进消化。

大米是易消化的食物，因此对于胃肠不好的人来说，是特别值得推荐的。

大米还可以对冲刷体内的脏东西起到促进作用，帮助毒素通过肾脏被排出体外。

综上所述，大米几乎富含所有人体所必需的物质，重要的脂肪、蛋白质、碳水化合物、矿物质和维生素，是绝对的健康食品。

第十课饿和饱

当人体内的血糖含量较低时，人们就会有饥饿的感觉。

这种感觉产生于大脑的饥饿中枢和饱食中枢——饥饿中枢和饱食中枢时刻都在测量着人体内的血糖含量。

当人们感到饥饿时，可以在嘴里含一块糖，这可以在短时间内缓解饥饿感，因为这会使血糖的含量上升，大脑就会以为吃饱了。

此外，大脑还会持续地从胃、肠道和脂肪组织那里获得信息，以确定人是饱了还是饥饿的状态。

如果胃里可供消化的东西很少，空空的，饥饿中枢就会产生饥饿的感觉。

如果胃里塞满了美食，那么饱食中枢就开始起作用，人们就会感觉饱了。

第十课头发和指甲有什么共同点

头发、手指甲和脚趾甲都是由同一种角质物质，也就是角蛋白构成的。

角蛋白是一种控制细胞形状和稳定性的蛋白。

头发的大部分成分是死细胞，这些死细胞由有抵抗能力的角蛋白填充而成；只有发根是有生命的，它负责头发的生长。

同理，手指甲和脚趾甲也是这样的构造。

它们的死细胞也是由角蛋白填充而成的，只有根部有生命。

在皮肤中，角蛋白主要分布在表层（也就是表皮），有抵御外界环境影响的作用。

此外，角蛋白还是爬行动物鳞片、羽毛、皮毛、蹄、爪子、角的主要成分。

第十一课 为什么我们长着不同的牙齿

为了便于用不同的方式进行咀嚼和咬噬。

小孩子们最先长出来的牙齿是小小的乳牙，因为他们自己的个头也很小，口腔空间有限。

乳牙在小孩子长到6~8岁的时候就会脱落，为第二批牙齿的生长腾出空间。

第二批长出来的牙齿就是伴随人们终身的牙齿了，一般有28~32颗。

人的牙齿可以分为四类：

门牙（8颗），形为凿形和铲形，用来咬断并切碎食物。

犬齿（4颗），牙齿尖而锋利；在人类所有的牙齿中，犬齿的牙根最长，更适合用来咬噬坚韧的食物。

臼齿（16颗），也被称为磨牙，可以把食物完全磨碎并嚼烂。

另外还有智齿（4颗），但从人类的发展史来看，这四颗牙齿是多余的，也就是说实际上我们并不需要它们，因此它们经常会被拔掉。

第十二课我们是如何学习说话的

通过对声音的模仿学习的。

从妊娠的第五周开始，宝宝的气管、食管和喉咙就开始发育了。

到他出生的时候，这些器官已经为他说话提供了必备的条件：

宝宝能够发声了。

但是到宝宝真正说话，还要再经过8~12个月的时间。

在此期间，其大脑内的神经会建立起相关的连接，使宝宝能够模仿他听到的声音，并不断地学习、练习。

这就是为什么虽然大多数孩子早就具备了说话的必备条件，但要到一岁左右才开始说话的原因了。

第十三课为了让肺部扩张并吸入氧气

通常情况下，宝宝刚来到这个世界的时候都会感到害怕，因为子宫外的温度要低于母体内的温度，让宝宝感觉不适。

于是他被吓得开始大声哭喊，这会帮助他呼吸，使他的肺部扩张并且充满氧气——但这种哭喊也不一定是绝对必要的。

人们还还可以把这种哭喊简单地看成是声音的释放或是充满活力的象征。

第十四课他在练习吸吮

大多数宝宝还在子宫里的时候就已经开始吮吸拇指了，并且用这种方式来练习他们的吮吸能力——有些宝宝因为吮吸得太用力，以至于他们出生的时候小小的拇指上就已经长了实实在在的“茧子”。

宝宝天生就有吮吸的需求及能力。

这种吮吸是一种非条件反射，不仅可以使宝宝在生命的头几个月内有饱腹感、缓解饥饿感，还可以缓解宝宝的焦虑情绪，让他们在入睡前放松身心、排解无聊，并帮助他们轻松过渡到下一次吃饭的时间。

宝宝们真的是名副其实的“拇指大王”。