教科版二年级 上册《科学》教学计划.docx
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教科版二年级上册《科学》教学计划
教科版（2017秋）二年级上册科学上册教学计划
一、教材解读
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》、《2.不同材料的餐具》、《3.书的历史》、《4.神奇的纸》、《5.椅子不简单》、《6.做一顶帽子》。
二、学情分析
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励等）来促进学生更好地开展观察体验等活动。
三、教学目标
1.“我们的地球家园”单元教学目标
（1）科学概念目标
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
描述一年中季节变化现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
描述月相的变化现象。
知道太阳能够发光发热。
描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
（2）科学探究目标
能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。
能用语言、图画等方式初步描述信息。
能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流,
（3）科学态度目标
能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。
能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。
愿意倾听、分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作探究学习。
（4）科学、技术、社会与环境目标
了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。
珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍惜动植物资源的意识。
2.“材料”单元教学目标
（1）科学概念目标
我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。
物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同种类的材料。
物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据这些性能来区分物品或材料。
不同的材料具有不同的性能，材料的性能决定材料的用途。
通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。
某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。
（2）科学探究目标
运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
用科学词汇初步描述常见材料的特征。
根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。
利用工具对材料进行简单加工。
将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。
利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标
发展探究物质世界的兴趣。
实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。
认识到在科学研究中准确描述事物很重要。
发展进一步改进材料的兴趣。
体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。
（4）科学、技术、社会与环境目标
意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。
了解当前许多材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便利。
认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节约资源。
体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学进度表
周次
起止日期
教学内容
1
09.03-09.07
始业教育（科学第一课）
2
09.10-09.14
1-1.地球家园中有什么
3
09.17-09.21
1-2.土壤——动植物的乐园
4
09.24-09.28
1-3.太阳的位置和方向
5
10.01-10.05
国庆放假
6
10.08-10.12
1-4.观察月相
7
10.15-10.19
1-5.各种各样的天气
8
10.22-10.26
机动
9
10.29-11.02
1-6.不同的季节
10
11.05-11.09
1-7.做大自然的孩子
11
11.12-11.16
第一单元学习梳理
12
11.19-11.23
2-1.我们生活的世界
13
11.26-11.30
2-2.不同材料的餐具
14
12.03-12.07
2-3.书的历史
15
12.10-12.14
机动
16
12.17-12.21
2-4.神奇的纸
17
12.24-12.28
2-5.椅子不简单
18
12.31-01.04
2-6.做一顶帽子
19
01.7-01.11
第二单元学习梳理
20
01.14-01.18
学期总结评价
一、二年级科学期末复习选择题
1．下面四种杯子，隔热效果最好是（ ）
A.
B.
C.
D.
2．清晨，面对太阳，前面是东，右边是（ ）。
A. 南 B. 西 C. 北
3．（ ）北雁南飞。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
4．（ ）果实累累。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
5．泥板、竹片都是（ ）。
A. 人工材料
B. 自然材料
C. 都不是
6．纸属于（ ）。
A. 人工材料
B. 自然材料
C. 都不是
7．烧制后的泥板（ ）。
A. 容易腐烂 B. 防虫、防水 C. 能重复使用
8．圣诞节快到了，假设你要为演出的同学设计并制作一顶帽子，一下步骤正确的是（ ）。
A. 画出设计草图，选择合适的材料，量一量，做一做
B. 选择合适的材料，画出设计草图，量一量，做一做
C. 量一量，做一做，画出设计草图，选择合适的材料
9．具有保暖动能的帽子是（ ）。
A.
B.
C.
10．瓦楞状的纸能隔热是因为折叠后（ ）
A. 变厚了 B. 变薄了 C. 变小了
11．多种材料制作的椅子，一般情况下，最柔软的部分是（ ）
A. 椅座
B. 扶手
C. 底座
12．傍晚，面对太阳，前面是西，后面是（ ）。
A. 南 B. 北 C. 东
13．爸爸要骑自行车出游，从安全的角度应选择（ ）
A.
B.
C.
D.
14．我们的地球家园中有（ ）。
A. 太阳
B. 月亮
C. 动植物、人类
15．有—种材料，它会反光，坚硬而且重，摸起来凉凉的，它可能是（ ）
A. 陶瓷 B. 木头 C. 塑料 D. 金属
16．纸箱芯做成瓦楞状主要是为了（ ）
A. 隔热
B. 防水
C. 抗压、坚固
D. 节省材料
17．如图，根据太阳的方向，可以知道图中此时是一天中的（ ）
A. 上午 B. 中午 C. 下午 D. 傍晚
18．下面的生物，不是依靠土壤生活的是（ ）
A. 蚯蚓
B. 蚂蚁
C. 大树
D. 鱼
19．做大自然的孩子，我们要学会与自然和谐相处。
下面做法正确的是（ ）
A. 救助动物
B. 随意采摘花草
C. 乱砍树木
D. 观察动物时惊吓它们
20．下面的（ ）和橡胶手套是用同一种材料制成的。
A. 木块
B. 气球
C. 玻璃水杯
21．下列各种工具不能测量头围的是（ ）。
A. 线绳 B. 软尺 C. 硬塑料尺
22．现在是冬天，我们选择的帽子应该（ ）。
A. 保暖
B. 遮阳
C. 结实
23．以下哪一个是瓦楞状纸的形状（ ）。
A.
B.
24．在新冠肺炎预防期间，如果你要出门办事时应该（ ）。
A. 戴帽子 B. 戴口罩 C. 带雨伞
25．椅子靠背用纤维制作，主要目的是（ ）。
A. 更结实 B. 更美观 C. 更透气
二、二年级科学期末复习判断题
26．看到小动物很新奇，抓来玩玩。
（ ）
27．植物和动物的生长离不开土壤。
（ ）
28．地球家园中的各种资源缺少一样也可以。
（ ）
29．季节的变化对动植物和人的影响都是积极地。
（ ）
30．可以利用太阳在天空中的位置来辨识方向。
（ ）
31．太阳的运动没有规律。
（ ）
32．观察土壤时要做到细致、全面、有一定的顺序。
（ ）
33．汽车，火箭等人类用材料加工的不属于地球家园的。
（ ）
34．地球上的生命离不开太阳的光和热。
（ ）
35．土壤中含有多种多样的生物。
（ ）
36．珍爱生命，可以伤害身边的小动物。
（ ）
37．太阳能发光发热，对动植物和人类的生活影响都是积极的。
（ ）
38．人类的生活离不开地球提供的各种资源。
（ ）
39．人类只能使用材料，而无法制造材料。
（ ）
40．每种材料都有自己不同的功能。
（ ）
41．木头是可以浮在水面上的一种材料。
（ ）
42．竹简比现代书籍装订更方便。
43．请判断以下说法是否正确。
正确的打“√”，错误的打“ד’（每题2分，共10分）
（1）用图画、文字作记录是我们观察动植物时使用的方法。
（ ）
（2）观察动植物时，带上观察的工具。
（ ）
（3）路边不知名的植物，我们可以尝尝它的味道。
（ ）
（4）只有在必要的情况下才给大自然中的小鸟捕食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
（ ）
（5）在观察身边的物体时，我们只需要用眼睛看，不需要用别的感觉器官观察。
（ ）
44．在我们生活中，许多物品都不是只用一种材料制成的。
（ ）
45．土壤是地球家园的重要资源。
（ ）
46．地球上的资源十分丰富，因此我们浪费一些也没关系。
（ ）
47．高楼、衣服、车船、河海属于人工世界。
（ ）
48．野外植物的果实是野生的，非常好吃，看见了马上摘了吃。
（ ）
49．人类、动物、植物都是自然界的一部分，相互依存。
（ ）
50．东面的对面永远是西面。
（ ）
三、二年级科学期末复习解答题
51．清早，在操场上，利用太阳辨别方向。
面对太阳，判断你的前、后、左、右分别是什么方向，写在对应的括号里。
52．下面几幅图表示不同时期的书。
请用1、2、3来表示它们出现的先后顺序。
（每空2分，共6分）
53．请把每一组中使用了不同材料的物品选出来，在下面的括号内画“√”
①
②
③
54．你知道哪些物品可以用不同的材料制成？
在空白的圈圈写下来
55．小明连续观察十五天的月相变化。
以下五幅图是其中几天的月相。
请你按照月相变化的先后顺序，用1，2，3，4，5给它们正确排序。
56．仔细观察下面两幅图片，比较这两张纸，并回答问题。
（每空2分，共8分）
（1）图A和图B的区别是（ ）。
A.形状不同
B.颜色不同
（2）承重能力比较大的是（ ）。
A.图A
B.图B
（3）与普通纸杯比较，瓦楞纸杯更具有的功能是（ ）。
A.吸水
B.防水
C.隔热
（4）下列说法中，正确的是（ ）。
A.用图A的纸折叠成图B后，已经不是纸了
B.图A的纸经过改变后，会有更多神奇的功能
C.普通纸的优点是防水
57．将下列词语与所描述相对应的季节用线连起来。
秋风习习 春暖花开 冰天雪地 烈日炎炎
春季 夏季 秋季 冬季
58．不同材料做出不同功能的帽子，请将下列图片与其功能用直线连起来。
（每条连线2分，共6分）
59．把下列图片与相应的特点用直线连起来。
（每条连线2分，共8分）
清洁卫生，一般不含有毒物质，但易碎
质轻、透明、不易破碎，但危害人体健康
有花纹，经济实用，但不易清洗，易发霉
摸起来凉凉的，耐磨蚀不生锈
60．将常见的物品与它们的制作材料连线。
61．
金属
玻璃
纸
布
木头
塑料
62．将下列的图片和相应的天气名称连起来。
63．连一连。
请将不同时间对应的“太阳的方向图”和“冷热感觉”，用线连起来。
64．连一连。
雨 阳光灿烂
阴 天寒地冻
春 季节 百花盛开
风 天气 狂风大作
夏 知了鸣叫
65．活动记录
连一连。
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、二年级科学期末复习选择题
1．C
解析：
C
【解析】【解答】A、不锈钢导热性好，隔热差，不符合题意。
B、塑料杯子隔热不好，不符合题意。
C、陶瓷杯子隔热效果较好，符合题意。
D、玻璃杯导热性较好、隔热性能较差，不符合题意。
故答案为：
C。
【分析】不同材料的导热性能不同，导热性能好的，隔热性能就差，材料越厚，隔热性能就好，导热性能就差。
2．A
解析：
A
【解析】【解答】由于地球的自转是自西向东，所以早上起来面对太阳，前面是东，右面是南。
A选项符合题意。
故答案为：
A。
【分析】地球的自转带来了太阳的东升西落现象。
3．C
解析：
C
【解析】【解答】大雁在秋季进行迁徙。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】在秋季，大雁为了找到更适合的气候会进行迁徙。
4．C
解析：
C
【解析】【解答】植物的果实一般是在秋季成熟。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】植物一般遵循春夏季发芽开花，秋季结果的自然规律。
5．B
解析：
B
【解析】【解答】泥板和竹片是取自自然的材料，未经过加工，所以是自然材料。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
【分析】自然材料指的是在自然界中未经过人类加工的材料。
6．A
解析：
A
【解析】【解答】纸经过人的加工，是人工材料。
A选项符合题意。
故答案为：
A。
【分析】人工材料指的是自然界中天然存在的材料经过人的加工后得到的材料。
7．B
解析：
B
【解析】【解答】烧制后的泥板不含有水分，因此具有防虫防水的特点。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
【分析】材料经过处理后就会有特殊的性质。
8．B
解析：
B
【解析】【解答】设计帽子的步骤：
根据需求选择材质，再画出设计草图，然后量一量尺寸，再实际制造。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
【分析】本题考查的是制造帽子的操作步骤。
9．B
解析：
B
【解析】【解答】毛线帽的材质具有较差的导热性，因此毛线帽的保暖性较好。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
【分析】不同的材料具有不同的特点，由它们制造的工具的性质也是不同的。
10．A
解析：
A
【解析】【分析】把纸折成瓦楞状，本质上是把纸变厚了。
11．A
解析：
A
【解析】【分析】椅座是承托身体的部分，一般情况下由柔软舒适的材料制成。
12．C
解析：
C
【解析】【解答】太阳是东升西落的，所以在傍晚面对太阳，前面是西，后面是东。
C选项符合题意。
故答案为：
C。
【分析】地球的自转方向是自西向东，所以太阳是东升西落的。
13．A
解析：
A
【解析】【分析】为了保证其自行车时的安全，应该使用头盔，这样可以保护头部不受到伤害。
14．C
解析：
C
【解析】【分析】我们的
升级会员 