小学美术《学画农民画》优质教案教学设计.docx
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小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
一、教学目标
知识与技能:
了解农民画的表现内容、形式手法及色彩特点,添画
或创作的农民画。
过程与方法:
通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征,利用
直观演示法和对比讨论进行改画、添画农民画。
情感、态度和价值观:
感受农民画质朴的美感与情怀,知道农民画的地位与价值,增强对祖国民间艺术的喜爱之情,从而尊重祖国传统文
化,尊重多元等艺术形式。
二、教学重难点
教学重点:
学习农民画的风格特征用夸张、概括、装饰等手法、添
画或大胆创作一幅农民画。
。
教学难点:
简约、夸张的造型,单纯、丰富的色彩。
三、课前准备
教师:
ppt、画农民画微视频
学生:
彩笔、水彩笔和染料、油画棒四、教学设计
一、故事导入激发兴趣欣赏农民画《鱼》
《小鱼的故事》,有一条小鱼,她很爱美,身边的小动物们经过造型师的修整之后,变得特别的美丽,她非常羡慕。
于是,小鱼也走进了
造型师的屋子……她会变成什么样呢?
你们想看看吗?
(生)你们觉得小鱼漂亮吗?
(生)
你们想不想向这位造型师学习,也设计出这么美的作品?
今天我们就来学习学画农民画。
二、讲授新知:
(一)有农村生活经历的同学介绍一下,农村是什么样子,农民平
时都做些什么?
下面请同学们跟随老师到农村体验一回吧!
在这里有一望无际的田野,有肥壮的家禽牲畜,有辛勤的劳动、有
丰收的喜悦、有温馨的家庭、还有丰富多彩的业余生活。
(二)什么是农民画?
生:
农民画的画,表现农民的生产、家庭生活、民俗娱乐、传说故
事,大多反映现实农村生活;和儿童画差不多;颜色很鲜艳
【师:
农民画是民间艺术的一种绘画形式。
在咱们中国有着非常多的农民画家,他们在劳动之余的时间创作了这些漂亮的画,内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的,一派乡土气息,充
满对美好生活的歌颂与向往。
】
(三)农民画的地位
★《带帽子的女人》
比较看一看,同样是表现人物,作品在表现手法上有什么相似的地
方?
1.人物的脸是正面的,还是侧面的呢?
观察这部分,是正面还是侧
面,你们同意他的说法吗?
2.那这个眼睛呢?
正面的。
【师:
正面的眼睛跑到了侧面的脸上了画家的想象大不大胆?
:
】
★农民画作品:
画中人物的脸是正面的还是侧面的?
正面。
斜看的眼睛跑在了正面的脸上,是不是非常大胆的表现啊。
【师:
多么丰富的想象力啊!
其实我们的画家就想表现转头的一瞬
间。
】
问题:
你知道这幅作品是谁画的吗?
这就是世界著名的画家毕加索画作品,而这幅就是咱们的农民画。
农民画中饱含着画家大胆的想象,构图非常奇美,色彩非常鲜艳,
因此,农民画是我国民间艺术宝库中一颗璀璨的明珠。
(四)欣赏作品,了解农民画的特点:
★农民画中的形象
1.动画:
老师给大家带来了一个非常有趣小动画,请同学们找一
找,画面当中都出现了哪些形象,如果你看到了就请你大声喊出来,看看哪位同学找得得又快又好。
这些形象构成了一个幅回娘家的农民画。
妈妈抱着宝宝骑在可爱的小毛驴上。
爸爸牵着毛驴走在前面,阳光和煦,一路欢歌笑语,多么幸福的场面呀,咱们的农民啊,就是喜欢把生活中的形象用画笔记录下
来,表达他们幸福的生活。
2.下面咱们再从后面这三幅作品中找一找你还能找到哪些农民生
活中常见的形象呢。
①小鱼对自己的新形象也很满意,比较一下,农民画中的小鱼和现
实中的小鱼有什么不同?
【农民画中的小鱼身上多了很多的花纹,有小花,还有条小鱼呢;它的颜色很丰富,尾巴像彩虹一样,这些都是现实中的小鱼没有的,
说明农民艺术家们的想象力很丰富。
】画面色彩丰富,色彩鲜艳,对比
强烈。
②你们说的太好了,农民艺术家的果园也别有一番景象,(欣赏农
民画图片)《山间蜜糖画》
问题1:
生活中你们见过这样这种树吗?
比较一下,农民画中的果
树和果子与现实中的有什么不同?
【农民画中的果树造型概括、简练,果子造型夸张,色彩艳丽,排
列的非常有秩序感和装饰感,这些都是现实中的果树没有的】
问题2:
你知道农民画家为什么要画这棵树吗,他想表达一个什么样的美好愿望?
(丰收)表达了他们对美好生活的向往。
(表扬:
你
总结的真好!
)
师小结:
《山间蜜糖果》表现丰收时的情景,画面颜色以红色为主,
代表丰收的喜悦,给人以喜庆的感觉,画面人物形象简洁概括,表情、动作夸张生动,装饰图案精美,但动感十足
③看到这个人物的脸,让你想到了哪位大师?
(毕加索)除了人
物的脸之外还有哪里也运用了这种夸张的手法?
(驴的眼睛、车轮)小结:
瞧,我们的农民画家在表现这些形象时,就是无拘无束,
不喜欢受到任何条条框框的约束,他们大胆的运用夸张想象的表现手法,在色彩上立求色彩艳丽,对比鲜明,来表现这些形象,并且把自己美好
的愿望寄托在了这些形象上,构成了农民画特有的表现形象。
④《猴吸烟》
问题1:
猜一猜,这个剪影表现的是什么形象?
(人)
问题2:
他在干什么呢?
(抽烟斗、走路、挑扁担、他还有一条尾
巴)。
问题3:
他到底是什么呢,我们一起来看一看吧!
我们的农民画家
再一次发挥了大胆的想象力,把猴子模拟成人的形象,这是什么
样的表现手法呢?
(拟人的表现手法)
问题4:
农民画中的猴子与生活中的猴子相比是平面的还是立体的?
(平面)
农民画在构图上立求平面表现,主体几乎占满整个画面,构图饱满。
问题5:
小猴子身上的装饰花纹,让你想到了民间的哪些传统形式?
刺绣、剪纸、皮影。
这些农民画在表现手法上借鉴了剪纸、刺绣、皮影这些民间艺术形
式,这使农民画的表现形象更加丰富,精彩。
三、合作探究:
(1)老师真高兴,同学们已经了解农民画的基本特点,那又该怎
么画农民画呢?
这幅学生作品是怎样向农民画学习的?
《猴吸烟》这幅画不但从颜色、花纹以及小配饰上进行了改画,而
且还对背景上进行了添画,使画面更加的饱满有趣!
(2)根据自己兴趣,以小组合作的方式研究讨论一下:
1、磨谷谷2、舞龙
这2幅学生作品它们是怎样向农民画学习的?
(引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几
方面进行改画的?
)
(磨谷谷:
进行了改画,将画面的颜色,改成了蓝色调,虽不丰富,
但是也很协调,花纹变得丰富有趣了。
舞龙:
和猴吸烟相同,使用了改画和添画。
)你们觉得这么画有趣吗?
四、教师示范
老师也想做一会儿造型师,把这条小鱼变得美美的。
一起来欣赏老
师带来的微视频。
仔细看相信你一定会从这段视频中学到很多知识的。
【1.农民艺术家们喜欢用生活中常见的花草、动物等形象做花纹,
他们用自己熟悉的形象来打扮作品;
2.用艳丽色彩的,强烈的对比来表现事物,黑白两色并不鲜艳但
在画面中起到调和的作用,使这些鲜艳的色彩放到一起显得不是那么突然;
3.同样的形象,我分别采用了不同的构图方法安排在画面中:
对
称,圆形,均衡的构图,同样的形象,不同的构图,效果也是不一样
的!
】
五、作业:
1.艺术实践:
做小鱼的造型师创作、改画或添画,让这条小鱼造型
夸张、色彩艳丽,使这幅农民画构图饱满。
2.你想怎么画?
添加什么花纹?
那就马上动手画吧!
六、作业展评:
自评:
1.谁的画最像农民画,表现出浓郁的乡土气息?
2.谁的画较好地运用了夸张、装饰的手法,造型生动又有趣?
3.谁的画色彩最艳丽?
【你最喜欢他画中的什么地方?
(构图、色彩、画面内容)】
自评:
我选用的是哪一幅农民画,我进行了改画还是添画?
我觉得
什么地方还需修改。
【山间蜜糖果:
我进行了改画,我将画面的颜色改成了自己喜欢
的蓝色和紫色,我最喜欢人物的衣服经过修改,更加漂亮了。
但是这幅
画是表现丰收的,过多的蓝色和紫色体现不出丰收的感觉。
蘑谷谷:
我觉得蘑谷谷很有意思,我进行了改画和添画,我把颜色改得
更加丰富了,还添加了一些背景物品,画面很饱满。
花纹的变化太少,
显得有点单调。
】七、拓展小结
1.今天我们认识了农民画,也学会了画农民画。
但农民画除了这些
还有很多种类,包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间艺术。
2.随着农民画的不断发展,咱们中国涌现出了许多农民画乡,我们
再来欣赏一下全国各地的农民画:
一双大鞋垫上表现的是农民们正在劳作;西北安塞的大公鸡用了剪
纸的方法,非常质朴。
这是上海金山,是水乡风景的表现风格。
3.比较各地农民画:
风格有什么不同?
河南舞阳,天真、淳朴、浪漫;
西北安塞,融合剪纸、刺绣等手法,装饰感极强;上海金山,水乡主题,秀丽清新
4.上海金山农民在奥运会现场作画受到外国友人的好评。
小结:
农民画来源于生活,也充实了生活。
如今,农民画的天地更为广阔,它早已走出了庄户人的小院,走向了世界,成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。