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L2
第十一单元TheMedia教学设计
Lesson2ThePaparazzi
教材分析
本课是第11单元的第2课，是一节听力技能课。
本课的话题是ThePaparazzi（狗仔队），与第一课有一定的联系，都与媒体有关，而且“狗仔队”也是当今社会上热议的话题，学生非常感兴趣，因此，本课可以从明星或知名人士入手，引起学生的兴趣，激活他们的背景知识。
本课是听力技能课，教师要引导学生运用听力策略Listeningforspecificinformation,听懂并理解有关狗仔队对名人隐私的追踪报道的谈话，并能抓住谈话要点。
同时引导学生关注表达观点的功能用语，发展学生的语言交际能力。
本课计划按两课时完成：
第一课时听第一段材料，理解有关狗仔队追踪报道名人隐私的谈话，学会听信息点、找关键词。
第二课时听第二段材料，关注功能用语和句子重音，学会使用功能用语表达观点。
教学内容
话题：
ThePaparazzi
听力技能：
1）预测回答；2）抓关键词，理解细节；3）记录时，用关键词，不用完整句。
词汇：
重点词汇：
analyse,arise,blame,defend,rent,risk,agreement,disagreement,argument,legal,unfortunate
相关词汇：
analysis,encouragement,roof,process,willing,self-employed,attempt
词语搭配：
turnto,turnover,turnup,makeaprofit,infavourof
第一课时
FirstPeriod
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.听懂、提取、处理有关狗仔队追踪报道名人隐私的谈话中的主要信息；
2.用相关词汇发表意见。
教学过程
注：
IP=InteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=IndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork
步骤
Steps
教学活动
Activities
设计意图
Intentions
互动模式和时间
IP&Time
Lead-in
Step1
TasksSshowmuchtheyknowaboutthepaparazzi.
引起学生兴趣，激活学生的背景知识。
CW
3’
Step2
TshowssomepicturesofPrincessDianaandtellsSsaboutherdeath.（PPT4）
扩展学生的背景知识，并引出听力材料中的相关词汇，为听力做准备。
CW
5’
Pre-listening
Step3
TpresentsvocabularyincontextandhelpSsmatchthewordswiththeirdefinitions.（PPT5-9）
（学案I）
在语境中呈现词汇，帮助学生理解词汇。
CW--IW
6’
Step4
Ssreadthroughthelisteningstrategies（Listeningforspecificinformation）andguessthewordstheyaregoingtofillintheblanks.
（PPT10）
运用所学策略推测即听内容，为后面的听力活动做准备。
IW
2’
While-listening
Step5
Firstlistening:
Sslistentotheradioprogrammeandchecktheirprediction.（PPT11-12）
练习抓关键词的技能，并检测推测是否正确。
IW
3’
Step6
Secondlistening:
Tdividesthelisteningmaterialintothreepartsandplaysthemseparately.
Sscompletethesentenceswithinformation.
Tgetsfeedbackfromindividualstudentandthencheckstheanswersasawholeclass.
（PPT13-14）（学案II）
分段播放听力内容，降低难度，同时给学生留有充分时间完成句子。
训练学生获取细节信息的能力，同时关注词语的形式与搭配。
CW–IW
6’
Step7
Thirdlistening:
Sslistentotherecordingagainfromthebeginningtotheendtogainanoverallunderstanding.
学生再次听整体录音内容，形成整体理解。
CW
2’
Step8
SsdiscussthequestioninpairsandthenTchecksanswersasaclass.
（PPT15-16）（学案II）
帮助学生进一步理解谈话内容，为下一步的语言输出活动做准备。
CW
5’
Post-listening
Step9
SswatchasectionofvideoaboutDiana’sfuneralandenjoythesong“Candleinthewind”.
（PPT17）
学生看一段戴安娜王妃葬礼的录像，为后面的讨论做准备。
IW–PW–CW
5’
Step10
Ssexpressdifferentopinionsabouttheargumentthattakingphotographsoffamouspeopleispartofnewsreporting?
（PPT18）（学案III）
学生用自己的语言重组信息，表达观点，培养学生的口语表达能力，同时为下一节课的功能用语做铺垫。
IW–PW–CW
8’
Homework
DoE.1and3onpage68andEx.3onpage69.（PPT19）
第一课时学案
I.Pre-listening:
Vocabulary
1）SomepeopleblamedpaparazziforthedeathsofPrincessDianaandherfriendwhowerekilledin1997inahigh-waycaraccidentinParis,whiletheywerepursuedbypaparazzi.Aheatedargumentaroseaboutwhetherwhatthepaparazzihaddonewaslegal.Moreandmorepeopleareinfavourofdefendingindividual’srighttoprivacy.
1.blamea）begintohappen
2.argumentb）allowedbylaw
3.arisec）dosth.toprotectsb.frombeingattack
4.legald）agreewithorsupport
5.infavorofe）disagreementorquarrel
6.defendf）saythatsomeoneisresponsibleforsth.bad
2）Whenweanalyzetheactionofthepaparazzi,wecanseewhytheyarewillingtosellthephotostothemedia.Theyattempttoseekalargeprofit,thatistosay,theywanttoearnmoremoney.
1.analyzea）preparedtodosth.
2.willingb）examineandexplain
3.attemptc）trytodosomething
4.profitd）moneymadefromdoingbusiness
3）__________:
seriesofactions
4）__________:
workingindependently
self-controlledself-educatedself-help
self-respectself-service
II.While-listening
1）NowlistentotheradioprogrammeandcompletethenoteswhichsummariseDrLindbrow’swords.
1.Thepaparazziareself-employed_______________.
2.The________isoftenblamedforencouragingthepaparazzi.
3.Nowadays,sellingphotographsoffamouspeoplehasbecome____________.
4.TheBritishlawsaysthatitis_____totakephotographsoffamouspeopleinpublic.
5.Thepaparazzisometimesriskbreakingthe_____totakephotoswhichtheycansellforgood________.
6.SincePrincessDiana’sdeathin1997,alotofpeople’sattitudeshavechangedandmoreandmorepeopledislikethe___________andwhattheydo.
2）AccordingtoDrLindbrow,whichofthefollowingattemptsofthepaparazziisprobablynotlegal?
1.Pretendingtobearepairmantogetintothehouseofafilmstarandtakepictureofherdailylife.
2.Hiringahelicoptertotakepicturesofthefilmstar’sbighousefromtheair.
3.Hidinginthebushoutsidethefilmstar’shousetotakepicturesofherwhenshecomesout.
4.Rentingaspeedboattotakepicturesofthefilmstaronthebeach.
III.Post-listening
VoiceYourOpinion:
Whatdoyouthinkoftheargumentthattakingphotographsoffamouspeopleispartofnewsreporting?
Doyouagree?
Whyorwhynot?
第二课时
Secondperiod
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1.运用已学词汇和功能用语表达个人的观点和看法；
2.在新的语境中运用所学词汇和功能用语进行表达。
教学过程
注：
IP=InteractivePattern;T=Teacher;Ss=Students;CW=ClassWork;IW=IndividualWork;PW=PairWork;GW=GroupWork
步骤
Steps
教学活动
Activities
设计意图
Intentions
互动模式和时间
IP&Time
Review
Step1
Tshowspicturesandtheparagraphstoreviewthewordslearnedinthefirstperiod.
TcheckstheanswersaftertheSs’discussion.（PPT3-5）
帮助学生回忆第一课时所学的内容，复习相关词汇。
CW
3’
Pre-listening
Step2
TasksSstoexpresstheiropinionsaboutthepaparazzi.
TgivesthelisteningtasktoSs.（P.25Ex.6）
复习和巩固已学内容，激活背景知识，熟悉话题。
布置听力任务。
IW--CW
5’
While-listening
Step3
Firstlistening:
SslistentothediscussionbetweenKatyandJamesandSsdecidewhichofthemexpressestheopinions.
Tcheckstheanswers.
（PPT6-7）
第一遍听，运用听力策略，听主旨大意，关注两个人的不同意见。
IW–PW
4’
Step4
SstrytocompletetheexpressionsintheFunctionFileindividually.
Secondlistening:
TasksSstocheckthefunctionalphrasesthathavebeenfilledintheblanksandfinishtherest.（PPT8-10）
Tcheckstheanswerswiththewholeclass.
学生第一遍听的基础上，利用已有知识先试填，然后再听第二遍，有意识地关注功能用语。
IW–PW–CW
5’
Step5
Ssdiscusswhichexpressionsshowstrongagreementordisagreement?
”inpairs.
Twalksaroundandgivestheinstructions:
focusingonthewordslike“completely”,“totally”,etc.
（PPT11）
结合听力材料，在语境中呈现并理解关键词汇，渗透词汇学习策略。
PW–CW
6’
Post-listening
Step6
Tshowsanexamplesentencewiththeclassanddemonstrateshowthecontractioncountsastwowords.（PPT12）
Tplaysthefoursentences,pausingforSstocountthewordsineachsentence.
Tplaysagain,whilecheckingtheanswers,andhasindividualstudentswritethesentencesonBb,usingcontractedforms.
（PPT12）
帮助学生培养边听边记的能力，并理解和使用“缩约形式”，为语言输出做准备。
CW–IW–CW
5’
Step7
Sslistenagainandunderlinethestressedwordsineachsentence.
（PPT12）
实践听力策略：
Listeningforimportantwords
IW
2’
Speaking
Step8
SsreadtheopinionsinEx.6individuallyanddecideiftheyagreeordisagreewiththem.
Ssworkingroups.SsexpresstheiropinionsaboutthethingsinEx.10,withthenotes（importantwords）writtenandtheexpressionphrases.（PPT13-14）
结合本课功能用语和听力策略，为学生创设语言环境，培养学生用英语进行思维和表达的能力。
IW–GW
10’
Step9
Presentation
展示学习成果，集体评价。
CW
5’
Homework
1.SswritedowntheiropinionsaboutthethingsinEx.10.
2.DoEx.12&13onpage25.
3.DoEx.2onpage68andEx.1&2onpage69.
第二课时学案
I.Revision:
Fillintheblankswiththefollowingwords
argument,profit,legal,favour,attempt,willing,defend,blame,analyze,arise
1）Somepeople______paparazziforthedeathsofPrincessDianaandherfriendwhowerekilledin1997inahigh-waycaraccidentinParis,whiletheywerepursuedbypaparazzi.Aheated____________aboutwhetherwhatthepaparazzihaddonewas_____.Moreandmorepeoplearein_______of________individual’srighttoprivacy.
2）Whenwe________theactionofthepaparazzi,wecanseewhytheyare_______tosellthephotostothemedia.They_________toseekalarge_______,thatistosay,theywanttoearnmoremoney.
II.While-listening:
1.ListentothediscussionbetweenKatyandJames.Whichofthemexpressestheseopinions?
1）Themediashouldrespectfamouspeople’sprivacy.
2）Famouspeopleshouldn’tcomplainwhenthepaparazzifollowthem.
3）Themediaisgettingworseandworse.
4）ThereistoomuchviolenceonTVnowadays.
5）ThegovernmentshouldcontrolTVprogrammestoprotectchildren.
2.LookattheFunctionFileandtrytocompletetheexpressionswithwords:
Expressinganopinion
1）__________,Ithinkthat’sherproblem.
2）Imean,it_______tomethat…
3）Well,inmy_______,thisshows…
4）Personally,Iam________toomuchcontrol.
5）I’m__________ofsomekindofcontrol.
Expressingagreement
6）That’s_____,but…
7）You______beright,but…
8）Iagree.You’re______,there’s…
9）I_______agree.
Expressingdisagreement
10）I___________disagree.
11）I’m_______you’rewrong.
12）I’mafraidI_______agreewithyou.
13）I______agree.
3.Whichexpressionsaboveshowstrongagreementordisagreement?
III.Post-listening
1.Listentofoursentencesfromtheradioprogramme?
Howmanywordsarethereineachsentence?
1）Tonightwe’regoingtoanalyzetheproblemofthepaparazzi.10words
2）________________________________________________.___________
3）________________________________________________.___________
4）________________________________________________.___________
IV.Speaking
1.Expressyouropinionsaboutthesethings?
a）thequalityofTVprogrammes
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