图书馆学习心得体会.docx
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图书馆学习心得体会
图书馆学习心得体会
图书馆学习是帮助图书管理员们在日常工作的过程中更好的完成自己的工作，学习到一些先进的图书管理方法，也能让图书阅读者们得到更好的体验。
下面让我们一起通过以下的图书馆学习心得体会范文一起来了解。
范文一
学校的发展，文化先行;学生的成材，知识和智力背景至关重要。
因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。
我们图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。
正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室充分发挥了应有的作用。
因此，图书管理不再是传统的简单的书籍分类，现代的图书管理形成了一套科学的、完整的体系。
自己在图书管理工作中非常重视理论知识的学习，这次参加省四配套图书管理员的学习，收获很大，知道图书室的工作一部分是图书目录的编辑整理工作，随着现代化科学技术的发展，图书管理日趋规范化、合理化、科学化，越来越走向现代化。
这次学习回来后首先要做的是和校长，班主任讨论，如何建设我校的图书室，让其发挥最大的作用!
下面是我的一些学习后的想法：
虽然在图书馆工作到现在已有四五年了，在图书馆整体概况讲座开始前，我觉得自己对馆里的基本业务还算是了解的,然而，讲座后，我意识到图书馆是一门学科。
通过讲座，我加深了对图书馆的整体认识,进一步全面了解了我们馆能为读者做什么?
在今后工作中，要利用一切可能学习的机会，积极参与到工作中去，不断提高自身的业务水平。
服务礼仪培训更是与我们当前业务息息相关。
图书馆是学校精神文明建设的重要窗口之一，要求每个图书馆馆员都必须重视服务礼仪。
何为礼仪?
礼仪是一项建立在善良、高效和富有逻辑的基础上的一项传统习俗，礼节+仪表=礼仪。
仪容美，仪态美，语言美让我们知道了工作中服务礼仪的具体细节。
通过本次学习，更加了解了服务礼仪，作为图书馆的一名一线工作人员必须做到这几项原则。
①服务人员要做好本职工作，在思想品质方面，必须热爱祖国，热爱社会主义，热爱本职工作;
②服务人员要树立正确的服务态度，不仅提供满意的物质服务，也应令服务对象获得一定的精神方面的满足，做到热情服务，礼待宾客，以质见长。
③服务人员在工作作风上，必须时时处处对自己高标准，严要求。
做到清正廉洁，不假公济私，不乱开后门;做到一心奉公，坚持整体利益至上，保护公共财物安全，坚决反对损公肥私。
④服务人员要不断提高自身的职业修养。
树立崇高理想，正确的人生观;努力学习各项有关的业务知识，不断地调整、充实自己，做到理论与实践相结合，不断提高自己的服务技能和水平。
只有对自己的工作敬业，对工作的负责，才能把图书馆办得更好，听了这次服务礼仪的讲座，我深深地体会到了理由的重要性，生活没有了礼仪部只将会变到什么样子，只有周到的服务才能让读者安心的阅读。
图书馆是一个大家庭，只有每一个工作人员做好分内的事才能让图书馆变得更好。
CALIS参考咨询服务，是图书馆的服务项目之一。
作为CALIS的成员馆之一，今年，我还被派去参加了了由厦门大学图书馆组织的有关CALIS共享版系统的业务培训，感触颇深!
CALIS能实现与中国高等教育文献保障系统成员馆建立馆际互借关系，为广大读者提供馆际互借、文献传递及虚拟参考咨询等服务。
如何做好参考咨询服务，要求馆员要具备参考工具知识，选择和评价参考工具的能力，咨询问答技巧，人际沟通技巧，开放，信息推介和用户教育等方面的基本素质和技能。
在今后的工作中，我还要不断的提高自身的综合业务素质，锻炼自己的各方面工作能力，为将来本馆CALIS馆际互借与文献传递工作的开展，以及推进本馆与其它高校图书馆之间文献信息资源的共知、共建和共享工作打好基础，贡献自己的一份绵薄之力。
Ireader的申请及使用，这块业务较熟悉，是我们技术部的日常工作内容之一。
认真做好该项工作，让更多的人知道图书馆，访问图书馆资源，使资源利用最大化，为提高我们馆，我们部门的整体服务水平，尽自已的一份力量。
范文二
8月3日下午，区图书馆多功能会议厅内，召开区图书馆上半年工作总结及业务会议，会议就上半年工作进行总结通报，并提出下半年工作规划，同时还对市民卡、二代身份证开通借阅进行了业务实例培训。
图书馆全体馆员参加了此次会议。
通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。
知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。
本人所在的岗位是校图书馆，每天所面对的是学生。
如何处理与学生之间的关系呢?
在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。
读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。
读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。
随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。
如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起：
一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。
图书馆是个高雅的场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进图书馆的人产生幽静、雅致、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的第一职责。
三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。
有时学生只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适的书。
四、开展信息服务。
我们图书馆信息服务的主要目的：
一是为学生的综合实践活动、研究性学习以及各种主题活动提供相关的信息，二是为老师们的课题研究、教改实践以及解决疑难问题提供相关的信息。
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“三问三解”精神学习心得体会
“三问三解”精神学习心得体会
今年全市开展“三问三解”活动，周至县工商局根据市局的统一部署，召开专题会议，认真组织党员干部学习“三问三解”精神，在全系统内开展机关干部“转作风、解难题、惠民生”为主题的教育实践活动，通过此次活动让我受益匪浅，现将自已对“三问三解”的心得归纳如下：
一、要提升素质，做勤奋学习的表率。
要牢固树立终身学习的思想，始终把学习作为一种政治责任，一种精神追求，作为安身立命之本，以谦逊的态度，顽强的毅力抓好学习，干好自已的本职工作。
二、要自我加压，做创先争优的表率。
在竞争中发展是时代的特征，要以坚定的信念，饱满的热情，十足的干颈，敢与好的比绩效，敢与快的.比速度，敢与强的比实力，争当单位的业务能手，要把困难作为对自己意志的锻炼，对能力的检验和作风的考验，挺胸抬头，奋勇争先。
三、要精诚团结，作和谐共事的表率。
团结是智慧，团结是本领，团结出凝聚力，团结出发展力，必须贯彻坚持民主集中制，作为纪检监察工作者，在民主方面多做谏言，在集中方面多做服从服务，要真诚、真实厚道做人，真心、真情、热忱待人，公心、公正、公平处事，为营造心齐气顺，风正劲足的良好局面尽自己微薄之力。
四、要严以律已，做清正廉明表率。
做为一名纪检监察工作人员，要自觉加强党性锻炼，树立正确的权力观，地位观，利益观，筑劳拒腐防变的思想道德防线，不存非分之想，不取不义之财，不谋一已这利，真正做到一身正气，一尘不染，要严格遵守廉洁从正的各项规定，自觉用党纪法规约束自己的行为，克已慎行，防微杜渐，要培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，时刻检点自已生活的方方面面，还要严格落实“一岗双责”，切实管好系统内部的纪检监察工作，始终保持共产党人的政治本色。
心理健康的心得体会2500字
随着信息时代的到来，生活节奏的加快，尤其是神会竞争的日益激烈，年轻的大学生朋友们，你可曾有过压抑与不满?
可曾有过独倚花季的伤怀?
可曾有过豪情万丈却被现实的高墙碰得支离破碎的沮丧?
可曾有过饱受风凄苦雨而黯然忧伤?
可曾有过大厦将倾、万念俱灰的凄凉„离群索居、寂寞孤独、烦闷忧郁。
心灵是我们每个人明亮而又透彻心扉的窗口，面对茫茫人海，好好森林，心灵的健康，心灵的教育瞬间让我们明白了自己对自己一定要期望太多，我们期望从平淡中寻找乐趣，从寡味中探索人生，我们苦中找乐，韬光养晦，增长才识成就自己的一片天，创出自己的一条路。
《心理访谈》这个走进心中的节目可真的走进了我们每个大学生的心中了。
每期节目不论是成功乐观仕士，还是悲观消极的贫农，不论是健全智体的武士，还是身残志坚的生活底层的不幸者，每个人都道出了自己的情愫、自己的心得、都展现了自己的风采和真诚，让我们观众都充分了解他们，让我们都看到了他们心灵中最强的部分。
《心理访谈》是让我们都看到了他们心灵中最强的部分。
《心理访谈》是让我们每个人震撼心灵的时刻。
人生在世，孰能无过吗，千万不要为打翻牛奶而哭泣，因为过去的已经过去了。
我们不可能重蹈覆辙，要从错误中吸取教训，慢慢走向正道。
人的一生不可能一帆风顺，多姿多彩的生活才是真正的人生，没有痛苦，人生只有卑微的幸福，用自己的臂膀和汗水谱写自己的人生。
心是一个人精神的全部，是一个人精髓升华，《登天的感觉》的作者岳晓东给我们一个崇高自尚的感觉，他的精神境界已达到无人可及的地步，他的思想已达到无人可比的地步，他的心灵是我们的总体心灵的表率。
让我们心灵进一步升华。
常言道：
“人生逆境，十之八九。
”在人的一生中，只要有追求，有欲望，有需求，就会有失败，有失望，有失落。
每个人都享受过成功的喜悦，也都品尝过失败的沮丧。
挫折与成功一样，是一个人成长与发展中不可缺少的是人一生的伴侣，人们不仅要有迎接成功的准备，也要有面对挫折的勇气。
大学生走进大学校园，就进入一个几乎是全新的生活环境，在这个人才济济的天地里，大学生由过去出类拔萃的学习尖子变成了及普通的一员，有的甚者成了新集体的后进者，先前的优越感已不复存在了，尤其是来自边远地区，农村的学子，自卑心理更强烈，于是便产生了苦闷，不安的情绪，这是自卑心理的挫折。
古往今来，人们常说“失之东隅，收之桑榆。
”如某大学生没有当上班干部，无机会表现自己的能力，于是便努力使自己的成绩名列前茅，又如，某大学生恋爱失败了，便积极参加文体活动，用成功来补偿失恋的痛苦。
以其他方面的成功来补偿因失败而丧失的自尊与自信。
人生就是一个不断学习的过程，而人的心灵也是不断地浇灌的，一点一点得得到升华。
升华是最积极的行为反应，从古至今演绎出绵绵佳话。
仲尼遇厄而作《春秋》;屈原放逐而赋《离骚》;左丘失明而写《左传》;孙膑破脚而修《兵法》;司马迁受褥著《史记》。
大学生中一些貌不惊人的最初社交受制约，但他们在学问，个体思想道德修养上下工夫，学习成绩出类拔萃，品德优秀，为同学所瞩目。
21世纪要求当代大学生更具有竞争意识，责任，机遇，创新和效率意识，具有面向世界、未来、现代化的素质，而这些往往与自信、乐观、外向、进取、顽强、守信等人格联系一起的，因此加强对大学生的人格健康教育，培养大学生在人格方面自我教育能力，仍市新世纪的呼唤，祖国的未来一定回变得更加美好。
认识自己的情绪，情绪管理是只能够自我安慰，能够调空自我的情绪，使之适时，适地，适度。
这种能力具体表现在通过自我安慰和运动放松等途径，有效摆脱焦虑、沮丧、激怒、烦恼等因失败而产生的消极情绪的侵袭，不使自己陷于情绪低潮中。
这方面能力较匮乏的人常须与低调人一致。
“人生百年，犹如一瞬”;就连大圣人孙老夫子坐在河边，望着奔流不息的江水也感慨人生的易逝：
“逝者如斯夫!
不舍昼夜”。
如何在有限的日子里使生命富有意义，关键就在于个人怎样去创造非凡的奇迹，而个人创造奇迹则必须以健康的身心作基石，没有这个前提，使人生的意义只能是美梦一场。
人是社会的人，与社会息息相关，互相影响。
人的心理状况如何，除了受个体因素的影响外，在很大程度上与社会影响密切有关。
所以，大学生朋友应该对社会及个人因素有一个正确而科学的认识，把握好各因素对心理状况的影响，以便促进个人的心理向积极、健康方向的发展。
心理健康的标准是一种理想尺度，每个人在自己现有的基础上做不同程度的努力，都可以追求心理发展的最高层次不断发展自己的潜能。
一学期紧张而愉快的学习生活即将结束，在此，我将本校心理健康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。
三、随着社会的飞速发展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。
当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。
有资料表明,在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。
针对这些情况，学校大队部在今年5月、6月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进行思想、心理、行为等方面进行指导与教育，取得了良好的效果。
一、按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作：
1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人）的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常规管理的精细化。
强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，落实“六心教育”活动的有序开展。
上好心理健康课，开展好学生的心理辅导工作。
鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。
运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
教育学生努力学习,争取做全面发展身心健康的小学生。
4、提高全体学生的心理素质.
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
通过师资培训和课题研究及校本研修，培养一批心理健康教育的骨干教师，搞好师资队伍建设，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进我校心理健康教育目标的深入开展。
学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。
1、开足心理健康课程
利用班会，由班主任根据本班学生的心理状况,上好班级心理健康课。
强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实效。
2、广泛开展健康教育活动
3、全面渗透在学校教育教学的全过程中。
通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。
4、举行课堂内外心理健康教育普及活动，上好心理健康课。
5、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进学生心理健康发展。
⑴、坚持实行了辅导员工作制度，心理辅导员值班时间：
周一至周五为面对面咨询时间，周六、周日为热线电话时间。
⑵、加大宣传力度。
通过张贴海报，课堂上促进，课外广播，班主任工作等让学生特别是高一新生能尽快了解心理咨询的时间、地点、方式。
三、发挥心理咨询室的作用
作为心理健康教育的主要场所，心理教育研究室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。
本学期，心理放松室里增加了沙袋，充气人等新设备，心理教室、心理放松室、心理咨询室、心理测验室的硬件设施也不断地发展完善，环境更加优美，使心理教育研究室成为八中独特的一道风景线。
心理健康教育问题不仅是专兼职心理健康教师的问题，而成了全体教师共同关注的问题，全体教师、学生齐心协力，把我校的心理健康教育工作推向前进。
在加强对学校老师，学生的心理健康教育观念的宣传的同时，学校开展了“学会和异性同学交往”、“学会学习”、“学会自信”等丰富多彩的以心理健康教育为内容如的主题班会活动，还举办了心理健康教育黑板报比赛。
这些活动大大加深了学生对心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影响力。
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教师学习心得体会
教师学习心得体会范文锦集六篇
这次培训是学期最长、收获最大。
形式不同、新颖别致的一次头脑风暴式学习。
我非常感谢的是信阳电大为我们创造了这次千载难逢的学习机会，特别是对于我这个天生就营养不良型的知识匮乏者犹如品味一次知识饕餮盛宴，从中汲取了大量的水分与营养。
让我这个徘徊于小学教育道路上迷茫者终于找到了归宿！
忙碌是一种病毒，学习是一剂良药，思想是进步动力。
我该是一个静静读书的人，可这三年来，我觉得自己几乎不能够静下心来搞教研，不断地在为学校教学条件、办公条件的改善做着各种努力，快把自己培养成一个社会活动家了，在农村学校的老师可能会深有体会。
教育的严重不均衡，让我迷惘。
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其实，我为每位授课老师都写了小短篇，独独这两位老师没写，只享受他们的课去了，没顾上写。
费尽心机的要来了qq号，可又没法加为好友，实属遗憾。
我真是个懒惰的人，打到这里我发现字数已经够老师要求的一千五百字了，顿时就不想再打出来了。
虽然都已经写在学习笔记里了，也就不再一一罗列了吧。
九天，时间虽然短暂，但在我的成长过程中却留下了重彩的一笔，这笔丰厚的精神财富是我今后工作中享之不尽、用之不竭的动力与源泉！
九天，我来不及去回味与反思，更来不及去揣摩与整理。
只是在不断的索取，不断的吸收。
九天，不光收获了知识，也播下了友谊。
培训虽然已经结束了，并没意味着学习的终止，我将用我学到知识武装我的头脑，拓宽我的工作思路。
争取创办农村一流小学。
培训学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，我深深感悟到：
身为教师应像大海那样敞开胸怀容纳百川，应像太阳那样新的核聚变，积蓄新能量，才能在教育的事业中幸福而又充实地成长。
体会是可以记录的，但心灵的感受是无法言语的。
教师的成长是有规律的，在以后的工作实践中，我将珍惜成长中的点滴所得，我相信：
只要有思想，一定会有所改变！
随着时代的进步，基础教育也由传统的“应试教育”转向全面的素质教育，课程改革已经在各实验区辅开。
新课程的实验对教育管理者和一线教师素质提出了更高的要求。
一方面，这一全新的教学理念给学校带来了新观点、新气象、新变化，给学校的课堂教学注入了新的生机和活力；另一方面在教学实施中也产生了新的困难和问题。
一、未雨绸缪，培训先行
制约新课改能否顺利实施的最关键因素就是师资水平，而课改的最大成果之一就是体现新课改精神的教师的教育教学水平的提高。
教师的成长，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新课程的制定是基于许多新的观念基础上的，因此，能否理解、认同、内化这些新的观念，是关系到新课程能否顺利实施的最基本的条件。
新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，要真正将这一核心理念转化成教师的行动，在开学之前我们就组织老师进行了培训，让老师们清楚了改革的背景、目标，明确了新课改的任务要求及实施做法，逐步建立了民主、平等的师生观、现代课程观。
二、改变课堂教学模式，创建新型的师生关系，全面提升学生的素质
高中化学新教材全面渗透了化学课程标准中知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个纬度的三维教育。
为此，我们高中化学教师必须要转变观念，改进传统的课堂教学模式，创建一种新型的课堂教学模式,创建新型的师生关系。
1、转变角色，提高学生的实验能力。
教师与学生角色的转变：
以前，教师是课堂的主角，学生是配角；教师是主动的，学生是被动的。
这种角色，导致老师上课一言堂，学生因角色的被动而导致学习缺少主动探究的兴趣，课堂沉闷。
教师要变主角为配角，做学生的朋友；变教学为导学，变演讲为参与。
学生要变配角为主角，积极发言，大胆质疑，参与讨论，主动探究。
师生角色转变后，课堂教学发生了明显变化：
师生互动的机会多了，学生思考的空间大了，学生实验的课时多了，学生探究的能力强了，课堂学习气氛活跃了，学习与现实生活的联系密切了。
新教材把老教材的“演示实验”内容都改成以“观察·思考”、“活动·探究”、“动手实践”等具有发现学习特征的形式呈现，倡导的是一种全新的教与学的思想，强调的是在获取知识过程中发现、探究、互动与合作。
我们的教学活动一定要遵循教材的指导思想，多采用预测性质、实验探索、验证预测、得出结论的教学形式，加强学生的自主探究和学生间的交流、师生间的交流，让学生自己去设计试验，亲自动手去做、去探究、去思考，在探究中学习，同时培养了合作意识，提高了实验能力。
2.不为教材为教材，整合课程资源
新课标下，教材只是课标的一种呈现形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其结构，穿插学习，例如：
学习《必修二》有机化学知识完全可和选修《有机化学基础》一块学习。
再者，不同版本的教材对相同知识有不同的呈现方式，因此要结合不同版本教材，选自学生最容易接受的版本。
3.发挥化学学科的特点，充分挖掘以教材为主线的课程资源，进行人文精神教育
新的高中化学课程在人文精神的培养方面显示了相对其他自然学科独具的优势。
挖掘教材中隐性的人文素材，提高学生的人文
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