人教版三年级下册第四单元教案全英文.docx
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人教版三年级下册第四单元教案全英文
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018__年__4月_24_日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
周静平
课时
Period1
教学目标
canmasterthekeywords:
on,in,under,chair,desk.
2.Sscanusethesentence:
WhereistheXXIt’s（in,on,under）XX.
教学重点
keywords:
on,in,under,chair,desk.
canhelpstudentstousethesentenceinconcretecontexts（可以在实际的场景中真实地运用）
教学难点
Howtoleadstudentstousethesentencesfreely
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
1reviewthestationarywords:
ruler,pencil,eraseretc.
StepⅡPresentation
theruler,andputitinthedesk.AndaskstudentsWhereistherulerItisinthedesk,
T:
indesk/in//desk/（usethenaturalspellingtospelltheword.）
Usethin--in（反转法）
2.Leadstudentsusedifferentobjectslike:
pencils,bagstoask:
WhereisthepencilIt’sinthe.
3.Showacardair,anddotheactionbreaththeair,andthenshowthechair.Air-chair
4.Showabook,andputitonthechair,
T:
WhereisthebookIt’sonthechair.（培养学生的句群意识）onthechair.
5.Askastudentstohideabag.Andthenleadthemtoask:
Whereisthebag（引导学生给出不同的答案）
T:
It’sunderthedesk.Stressunder.Un-d-er
（以手势语突破这个发音的重点）
StepⅢPractice
1hideandseek.（finddifferentobjects,studentsuseon,in,undertogivethemsomesignals.）
Thelaststudenthastoanswerthequestion:
WhereisXXIt’s___-..（根据物体距离，声音大小给予适当的提示）
avideoaboutoninunder,etc.
3.T:
do,S:
say.（方位手势来提示）
StepⅣConsolidationandextension
1，Let’sdo
2.S1:
hideS2:
found（usesentencetodescribe）
2Homework（家庭作业）
1.Readthenewwords.andwritethewordsthreetimes.
2.drawpicturestoexpress:
on,in,under.chair,desk.
（可画参照物来解释oninunder,chair,desk）..
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018__年__4月_25__日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
周静平
课时
Period2
教学目标
1.Sscanusethesentencepatternsfreely:
WhereisXXIt'sXX..
3.Sudentscanunderstandphrases:
sillyme.
教学重点
Thesentencestudentshavetounderstand.Anduseitfreely.
教学难点
Thesameastheobjective
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
Singasong：
Whereisthetoycar（利用视频学生可理解toycar）
StepⅡPresentation
1.Leadastudenttohidebooks,andthenaskanothertofind.
T:
WhereisthebookS:
It’sXX.
（givesomehints）practicemoretimes.
2.showthecontext（展现情境）
andwho.（ZhangPengandJohn）
2.Whatcanyouseeinthepicture（学生对情境的再现）
3.T:
Askstudentstoclosetheirbooksandlistenthepart,andanswerthequestion:
1）Whereispencilbox
2）Whereispencil
Firstlistenandlistentwiceanswerthequestion.
StepⅢPractice
againandrepeatthecontents.Onebyeone.
followthevideotoread.Andstress:
sillyme.（强调情境化感悟短语）usethecardtoshow:
sillyme.
3.giveadub.（配音）
4.openyourbookandreaditbyyourself.（explainedbythemself）
theviedoimitatethetone,（differenttone）
StepⅣConsolidationandextension
thecontents,（studentscanchangethepartsfollowownthought）
2Homework
1.Readthispartfivehaveadialoguewithyourclassmates.）
2.S1:
givehintsS2:
findtheobjects.
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018_年__4_月_25_日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
周静平
课时
Period3
教学目标
canmasterthepronunciationofletterOinwords.（dog,box,orange,body）
2Sslearntheregularityof“o”pronunciation.
教学重点
Sscanusethisregularitytoreadotherswords.
.
教学难点
Howtoleadstudentsusetheseregularityfreely.（引导学生自由运用）
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
thephonicexercises.Andreviewtheletterssound.
StepⅡPresentation
watchavideotofindtheregularity.（“o’spronunciationindifferentwords）
2.usethelettersregularitytoleadoutthewords:
dog,box,orange,body.）
StepⅢPractice
1Reviewtheregularity
2watchavideo,followittoread.
2.Makesomecardsaboutdifferentwords,letthestudentstoread,usetheregularity.
StepⅣConsolidationandextension
1dotheexercisesinp40,atthesametimegivethemsomeguides.
2.Writedowntheserepresentedwords.Like:
dog,box,orange,body.
2Homework
thewordsintheP40.2.writedownthewords.3.anddosomeextension
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018__年__4月_27_日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
周静平
课时
Period4
教学目标
canmasterthekeywords:
cap,map,ball,car,boat.（toybox）
sentence:
WhereisXXIt’sXX.
IsitinyourXXNo,itisn’t.
教学重点
canmasterthekeywords:
cap,map,ball,car,boat.
sentence:
WhereisXXIt’sXX.
IsitinyourXXNo,itisn’t.
教学难点
Howtoleadstudentsunderstand“sitinyourXXNo,itisn’t.”
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
asong,“Whereisthetoycar”
.
StepⅡPresentation
1）showacard:
toy,boy--toy（玩具）
Andusepicturetoshowcar.Wecanalsodoactiontoshowcar（driveacar）
2）andputthecarinthedesk,IsitinthedeskSndleadthestudentstosayYes,itis/No,itisn’t.
3）askastudentstobounceaball.Leadoutball.
Andall--ball./o/stressthepronunciationall
LeadstudentstoaskWhereistheballAndputitonthedesk,anduseIsitonthedesketc.
4）askastudentstorowaboat,andleadoutstudentstoaskWhereistheboatAndputitonthedesk,anduseIsitonthedesketc.
5）Usecardstoleadoutcapandmap,usenaturalspellingmethodtoshowthesimilarityaboutthesewords.
Atthesametimedotheactiontoshow“putonacap,readamap”
StepⅢPractice
1patthecards（readthewordsandtouchthecardsthen,youcangetthepoints）
3.magicpower,（choosethenotesanddotheaction）
Showthesentence:
WhereistheXX
Isitin/on/under/XXYes,itis.No,itisn’t.
StepⅣConsolidationandextension
1followthevideotoread.InP42（totakethefirsttoanswerthequestion）
Homework:
1.drawpictureaboutthewordswelearnedandmaketheEnglishcards.
2.
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018__年__5月_12__日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
课时
Period5
教学目标
1.Sscanmasterthenewsentences：
IsitinyourbagNo,itisn’t.
IsitinyourtoyboxYes,itis.
2.thephrases:
Haveagoodtime.
教学重点
IsitinyourbagNo,itisn’t.
IsitinyourtoyboxYes,itis.
教学难点
Howtoleadstudentsanswerthequestion.
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
thewords.（cap,map,ball,boat,car）
StepⅡPresentation
thepicturesinleadthestudentstodescribethepictures.
2listenthecontentsinP41,andgivethequestion“Whereisthecapandleadstudentsanswerthequestions.
It’sinyourbox.（它在盒子里）
StepⅢPractice
1.listenthecontentsandrepeatthecontents.
thesentence:
：
Isitinyourbag
No,itisn’t.
IsitinyourtoyboxYes,itis.
Andshowthephrase:
Haveagoodtime.（玩得开心）
StepⅣConsolidationandextension
1showtheP41。
thecontentsinP41。
教学反思：
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：
___2018__年__5月_13__日
课题
Unit4Whereismycar
主备人
林文芳
审核人
课时
Period6
教学目标
candotheexercisesinpage943P44
thestory.
教学重点
.readthestory.
教学难点
Thestory.
教学过程
个性批注
StepⅠWarm-up
SingthesongWhereisthetoycar（玩具车在哪里）
StepⅡPresentation
thecontentsinthisunit.（复习）
1.Starttoread.
1）tomakeaprediction（听前预测）
.
2）repeatthecontents（复数内容）
3）checktheanswer.（听力结果）
2.Dotheexercise:
Lookandmatch.
StepⅢPractice
Storytime
1watchthevideo,usecardstoshow:
1）.hideandseek.great,2）Areyouready3）Whereareyou4）bed,table,5）Ican’tfindyou!
2studentsdiscussthecontentsandthentalkaboutthestory.Andfollowthevideotoread.
2.Showthestory.（表现这个故事）
StepⅣConsolidationandextension
1dubthestorytime.（英语配音）
2Homework
WritetheChinesemeaningsofthewholetextonyour
book.Andthenreadthestorytime.
教学反思：
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