小学一年级语文《只听半句》原文教案及教学反思.docx
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小学一年级语文《只听半句》原文教案及教学反思
小学一年级语文《只听半句》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《只听半句》原文
都只听半句。
奶奶告诉他：
“天冷了……”
他说：
“知道了，知道了，
我已经加了一件衣裳。
”
爸爸说：
“瞧你这道算术题……”
他说：
“知道了，知道了，
我以后一定算仔细。
”
老师告诉大家：
“明天的电影，
是上午的儿童场……”
他说：
“知道了，知道了，
儿童场总不会放在晚上。
”
他见公园里有椅子，
园丁叔叔告诉他：
“这椅子……”
他说：
“知道了，知道了，
这椅子只许坐，不许躺。
”
园丁叔叔来不及阻挡，
他已经一*坐上。
刚刚刷上的油漆，
在他*上印了两道杠杠。
这怪谁呢？
只怪他听话只听半句。
【篇二】小学一年级语文《只听半句》教案
教学目标：
识记生字，会读课文。
（一）谈话导课：
1、卡片出示“话”字：
同学们认识这个字吗？
你能用这个字组词吗？
能够用数量词跟它组词吗？
2、我们听别人说话时，听一句好呢？
还是听半句好？
3、今天，老师要带同学们去认识一个听话只喜欢听半句的小朋友，大家有兴趣吗？
板书：
只听半句，学习生字“听”。
（二）初读课文，识记生字，指导写：
无、半、及、句。
1、学生借助拼音自由拼读课文，边读边标出小节。
2、同桌按小节互读互听，互相提示并帮助纠正读错的字音。
（目的：
用读书的方法检查学生对小节的概念是否理解正确，培养学生互相听读、互相纠错的能力。
）
3、反馈：
（1）帮助同桌纠正了哪个字的读音，能够带领大家读一遍吗？
（2）能够在课文中找出有这个字的句子并带大家读一遍吗？
（3）你是怎么记住这个字的？
应该怎样写呢？
（4）检查全部生字的认读情况：
A、读生字卡片，读一个拿一个。
B、小游戏：
生字宝宝很淘气，趁同学们不注意又逃回了课文里，同学们在课文里捉住他们，有信心吗？
C、展示检查学生勾画生字情况。
D、再读生字卡片，读一个收一个。
（目的：
用汇报的方式反馈学生自读时的识字效果，充分唤起学生的生活积累，主动地识字，把识字过程真正落到实处。
）
（三）细读课文，读准确，读通顺，有一定语气（会读）。
1、自由练读课文，一小节一小节地读，读好一节再读下一节。
2、四人小组合作练读课文：
选择自己喜欢的、或者是最有把握读好的小节读，互相提示、纠正，要读准确、流利。
3、面向全班检查练读情况：
指名让学生读自己喜欢的小节，在学生读的过程中根据学生的情况有意指导学生读好课文。
（按课文的先后顺序逐一完成）。
4、朗读全文。
（四）小结。
第二课时
教学目标：
1、巩固复习识记的生字，指导写：
术、丁、以、总。
2、有感情地朗读课文。
3、激活学生想象，发展学生语言和思维，明白听话只听半句是不好的习惯，从小养成听话听清楚，说话说明白的好习惯。
（一）复习导入新课
1、出示文中主人公图片：
同学们，你能够认出图片中的人是谁吗？
记性真好。
（板书课题：
只听半句）
2、复习认读生字：
这篇课文虽然短小，但要求我们认读的生字却不少。
经过上节课的学习，你们的小脑袋里都把这些字记住了吗？
请同学们选择一个方法让老师检查你们。
3、听写写过的生字词：
咱们的词语花篮还是空空的，能够装满吗？
（无论、半句、来不及）
（二）精读课文，激活学生想象。
1、边看课文上的图边小声读课文：
（同学们把课文的生字生词记得这么准，肯定也记得，课文中写的这个小朋友在听人讲话时是很有特点的。
这个小朋友在听别人讲话时到底有什么特点呢？
）
2、学生反馈后大屏出示指导朗读：
他无论听谁说话，都只听半句。
3、根据小朋友的这个特点，你想给他取个什么名？
4、自由小声读课文，思考：
课文里写他都听谁说话了？
5、在什么情况下听半句话？
理解后指导朗读：
重点指导朗读描写在家里的2、3小节，重点指导“知道了，知道了”这一句，让学生体会到不耐烦的心情，并读出来。
（1）指名朗读第二小节：
奶奶想告诉他什么？
没有说完的话应该是什么？
他听了哪半句？
（2）听了奶奶的半句话，他说了什么？
应该是怎样的语气说出的？
指导朗读“知道了，知道了。
”
（3）分角色朗读第二小节。
（4）在家里除了奶奶说话他只听半句，还有谁说话他也只听半句？
（按照第二小节的方法学习第三小节）
6、四人小组选择内容（在学校、在公园的表现任意选一）合作学习，选择汇报方式汇报学习效果。
7、马大哈听话听半句有对的时候吗？
像这样的情况你觉得还会有哪些？
他是不是每次都对呢？
总是像这样，在生活和学习中还会闹出什么笑话？
（为后面的拓展埋伏笔）
（二）思维和语言训练：
1、大屏展示根据课文内容制作的哑剧画面：
以课文内容和平时的生活见闻为依据，为哑剧配解说词。
（任意选一，也可以自己画一幅图自己配解说词。
）
2、多媒出示练习：
面对马大哈的表现，我想说……
面对马大哈的表现，我想起了我曾经闹出的笑话，那就是……
（同学们，面对这个哭笑不得的马大哈，也许你肯定有很多话想对他说，也许这勾起了你相同的经历回忆。
你想说什么呢？
你想起了什么呢？
请与我们大家一起分享吧！
）
3、课本剧排演：
从大家的发言中我们知道了，听话只听半句是非常不好的一个习惯，首先，它是一种不尊重人的表现，其次，它有时候会让我们闹出笑话，有时候会让我们耽误事情。
我们把课文里的内容排成一个课本剧，演给我们身边的人看，让他们也知道好吗？
（三）分角色读全文后小结：
所以，我们千万不能形成这样的坏习惯。
我们小朋友一定要从小做起，在爸爸妈妈的帮助下，在老师的指导下，自觉的养成好习惯。
听话要听清楚，说话也要说清楚。
（四）指导写字：
丁、术、以、总（同学们，你们在读书，老师在读你们。
从你们的朗读中，老师读出了你们愿意做一个把话听清楚、听完整的好孩子；从你们今天的表现中，老师读出了你们都是把话听清楚、听完整的好孩子。
所以，老师一点都不担心你们把这篇课文中没写的生字写好，你们担心自己吗？
）
1、多媒体出示要写的字：
认读后仔细观察，你发现了什么（字的结构规律）
2、你认为最难写的字是哪个？
怎样写才能够写好？
（示范）。
3、学生练写后展示欣赏评价：
听话听得认真，所以写得好。
（五）朗读全文。
【篇三】小学一年级语文《只听半句》教学反思
在学完课文之后，我让学生小组讨论：
你遇到过这种事情吗？
你有过只听半句的情况吗？
引导学生联系生活实际，说说有关自己或是自己知道的`这样的笑话，应该怎样避免这样的笑话呢？
学生各抒己见，从而体会出做事要善始善终，有头有尾，不要想当然，自以为是，否则总会吃亏的，鼓励学生养成良好的习惯。
学完本课的效果是明显的，第二天，我在布置作业时，就有学生插话，这时就有学生提醒了该同学，不要只听半句。
这样，语文的课堂之外的延伸就体现出来了，学生懂得把课堂所学的知识转化为生活中的实际应用。
小学课文《小猫钓鱼》教案
小学课文《小猫钓鱼》教案
教学目标
1．结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。
2．学会生字和金字旁；懂得一块儿、怎么，三心二意、一心一意等词的意思；会正确抄写句子。
3．会用下一会儿说一句完整的话。
4．会有感情地朗读课文。
教学时间：
3课时
第一课时
教学目标：
1．初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。
2．学会8个生字和金字旁，能区别多音字着和一、不的读音。
3．能正确朗读课文。
教学过程：
（一）揭示课题
打出小猫钓鱼的幻灯片，用谁在赶什么的句式说图意。
[板书揭题：
小猫钓鱼]
教学猫：
说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。
教学钓：
金字旁，右边部分书空。
小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼）这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理？
（二）初读课文，自学生字
（1）自由朗读课文：
①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。
②课文有几小节，标上小节号。
（2）分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的`字，做到正确地朗读课文。
（3）检查自学
没钓着（zháo）
①找出多音字：
着
空着手（zhe）
②小黑板出示一的变调
一只蜻蜓一条大鱼一心一意
一块儿一看一会儿
通过教师领读懂得一在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，（跟老师读一齐读）
③重点分析部分字、词的音、形、义。
一条：
量词，共几笔（7笔），一条（）。
气人：
中间一横不要忘，气人是什么意思？
怎么：
平舌音。
一心一意：
是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。
能：
指导怎样记形？
并指导在田字格中写一个
（三）再读课文
（1）分四人小组朗读课文，思考：
课文中主要写小猫是怎样钓鱼的？
（2）师生讨论，指名回答。
（小猫开始三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。
）
（四）巩固生字词
（1）开小火车认读生字卡片。
（2）练习：
写出下列偏旁的字：
金字旁（）（），多音字组词。
（五）作业
（1）书写生字，每个3遍。
（2）正确朗读课文，要求正确、连贯、不加字、不漏字。
小学生安全教育的教案
小学生安全教育的教案
囊括各个方面，让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出!
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任。
校园安全已成为当今社会各界关注的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。
这本主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。
小学生安全教育教案
（交通安全、防火、电、食品等）
学安全教育教案
课题：
防火自护、自救安全教育教学内容：
学习一些家居防火自护。
自救知识教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数：
1课时。
教学器材：
投影仪.幻灯片或制作课件.
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。
但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。
因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。
本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
（4）使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
（5）雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。
师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：
（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：
（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：
临危不乱.暗记出口。
扑灭小火.不乱玩火。
不贪物品、蒙鼻匍匐。
火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护自救安全教育↓↓
用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
（一）、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便?
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样?
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
篇二：
学校安全教育教案--20个课时
学校安全教育教案
第一课时防溺水安全教育教学目的：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
一、谈话引入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。
二、授新课
1.游泳中要注意的安全问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。
（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。
）
学生讨论：
在游泳时要注意那些问题?
学生分组讨论以后，教师进行总结。
游泳要严格遵守“四不”：
未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水库、池塘不去。
2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。
溺水原因只要有以下几种：
不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、教育学生如何预防溺水
1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。
2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的'带领下去游泳，以便互相照顾。
如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。
3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。
要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。
4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
不要在急流和漩涡处游泳。
5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
四、教育学生遇到他人溺水时如何施救
1.大声呼救。
向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。
2.简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。
3.可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。
五、关于交通安全
1.学生讨论：
交通安全应该注意什么?
2.教师小结;
3.教师重点强调：
学校与镇政府交叉口的“太阳能红绿灯”怎样识别?
（画图，重点强调中间箭头方向：
红灯停，绿灯行。
）
六、课堂总结
1.同学们小结;
通过学习教育，你懂得了什么?
2.教师小结;
同学们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生（来自:
WWw.cssyq.Com书业网）命，养成自觉遵守防溺水和交通安全原则的好习惯。
第二课时交通安全
教学目的:
1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识;明白一个人的安全每天都是从零开始的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
教学过程
一、上学放学路上。
教师语：
同学们你们每天上学、放学都要走马路;都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆;是否用心观察地形呢?
下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
（一）学生途经情况分析。
我们班共有36名同学家住高溪组13人，离学校大约3千米，路经二个“十字”路口、三个“三叉”路口，两个急转弯和两次上下坡，地形比较复杂，而且路面只有4.5米宽水泥硬化的乡村公路，这条公路从大里峰至大青长约21千米是条林业路，每天运木头的车辆、圣农车、班车、拖拉机、摩托车等流量大约500多架次;家住屯上组9人?
?
。
因此，同学们每天如掉以轻心、存在侥幸心理的话，随时都会发生交通故事的可能，酿成无法挽回的后果。
（二）在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，
小学安全教育教案
教学目标：
1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。
2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
活动准备：
1、《安全手册》
2、集有关中小学生发生安全事故的案例。
教学过程:
创设情景：
1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。
2、说一说：
看到这种场景，你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?
有什么感受?
3、教师总结，揭示主题：
是呀!
天有不测风云，人有旦夕祸福!
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。
我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。
“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯!
”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。
今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。
情景再现：
观看小品表演《车祸》。
（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。
）
交通安全大家谈：
1、多么危险的场面!
那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到?
2、果出了意外我们应该怎样应付?
3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害?
（学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。
）
七嘴八舌话安全：
日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.?
我们又怎样避免这些危险的出现?
一、防水.
在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救.
二、防火.
1、什么要注意防火?
（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少）
2、应该怎样防火?
3、遇到火灾时我们应该做些什么?
.
三、防坏人,
1、遇到坏人时我们应该怎么做?
比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。
.
2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。
自评互判：
1、通过今天的学习你收获了什么?
2、你觉得自己这节课表现的怎么样?
小学三年级语文《风筝》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《风筝》原文
草地上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
那些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀啊！
每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那样子像水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想长大后当海军。
此刻，我似乎看见了无边的大海和翻滚的波浪……那个飞机风筝是小强的，他很想当飞行员。
他把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧哇，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，那一定是薇薇的巧手做的，她想和爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师小明的；那双体花瓶风筝是双胞胎姐妹兰兰和红红的。
所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。
说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子的。
那风筝上挂的两排风铃可真好听：
“得啷啷，得啷啷！
”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最有意思的风筝要算芳芳的了。
因为直到现在她还没有决定长大干什么，所以只好照自己的模样做了个风筝，让“她”到天上去好好想想吧。
哈，风筝的后脑勺上还拖了一条长长的辫子，真好玩！
我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
【篇二】小学三年级语文《风筝》教案
一、谈话揭题
二、初读课文，学习生字词
1、轻声读课文，把不认识的字画下来，连词多读几遍。
（1）自读，互读。
（2）不理解的词语查字典。
2、检查字词掌握情况。
（1）我来考考你。
一学生拿着生字卡片，让另外学生读出读音，然后再组词（如有可能再说一句话）。
（2）我来说你来猜。
出示词语：
精心憧憬依然踪影似乎凌空飞起
大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞
一学生说出词语的大概意思（或做一些动作），其余学生根据他的话或动作，从上列词语中找出该词语。
三、再读课文，说说课文主要内容
1、选用自己喜欢的读书方式，读课文。
读后回答，课文主要写了什么？
教师根据学生的回答，板书：
2、四人一小组讨论。
3、每组选代表发言。
四、感情朗读课文，初步体会“我们”心情的变化
自由读课文，可以把自己的想法与别人交流。
第二课时
一、谈话导入
二、感悟课文，体会“我们”的心情变化
（一）学生感情朗读课文。
（二）找出“我最喜欢的部分”。
1、读一读自己喜欢的地方。
2、说出你为什么喜欢这部分。
（1）做风筝
重点句子：
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
①说一说为什么喜欢这部分。
②感情朗读，读出“快活”的心情，强调“依然”。
板书：
依然
指读，挑战读，再指读，齐读。
③练习把“虽然……但是……”加进“我们
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