夫妻经验交流多篇汇编.docx

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夫妻经验交流多篇汇编

三一文库（XX）/实用范文/经验交流材料

〔夫妻经验交流（多篇汇编）〕

　　＊第一篇：

浅谈夫妻之间的沟通和交流

　　浅谈夫妻之间的沟通和交流

　　最近常听说夫妻之间要交流，沟通。

我是经营成人用品的小商人，不敢与情感婚姻的大师们论道。

从多年经营的经验，接触过大量的夫妻及家庭成员。

说点对于夫妻之间沟通和交流的一些看法。

　　有人说过，“家就不是讲理的地方，讲理的地方是法院”，那有法官，有国家的法律作为依据。

而且以事实为准绳。

我认为这话有道理。

要讲理，那地方最好，家，是亲情的港湾当然也就是一个不讲道理的地方了。

婚姻中的主体是夫妻，夫妻都是成年人，该懂的道理大家都懂，还需要讲道理吗？

怎么沟通呢？

很多夫妻想沟通，也沟通了结局是问题没有解决，反到制造出更大的问题，轻者冷战。

严重的会吵架及肢体冲突。

故本人认为夫妻之间没有必要沟通。

也沟不通

　　夫妻之间不能沟通，那该怎么办呢。

我个人认为只需要安排就好了，比如，家没米了，妻子对老公说：

“老公家没米了，晚上下班带一袋回来，”而老公只需要说：

老婆家没有菜了，下班带点回来，这只是生活方面的，有必要开个家庭会沟通交流吗？

　　人们说的交流沟通不是生活上的沟通和交流而是指夫妻生活和情感上的沟通。

先说情感，很多认为婚姻是爱情的坟墓，这坟墓不坟墓先不说，我认为可能举个例说明这问题，比如爱情是蚕，而婚姻则是蝶。

蚕长到一定程度就会变在蛹，而蛹则化蝶，爱情是虚拟的，而婚姻是实体，蚕是不能生育下一代的，而蝶可以。

爱情不能生小孩子，而婚姻则会有小孩子。

难不成已经是蝶了还要回到蚕的时候。

再说夫妻生活方面的沟通。

从多年经营成人用品的经验及与客人的交流发现，在夫妻生活中，女人就是指挥官，而男人是冲锋陷阵的战士。

只有战士听指挥官的没听说指挥官与战士交流沟通。

而决定战争的胜负往往是指挥官而不是战士。

假如一个女人不能胜任指挥官的角色，她的战士冲到别人的战场上。

这是指挥官的责任。

　　说说夫妻之间夫妻生活沟通的后果，没有听说那对夫妻过夫妻生活先像演电视剧一样，写好剧本，然后演员练习，最后上床。

要是这样可能这夫妻生活是不可能过的了，要是不信的朋友，可以先在家试一下，夫妻两人先在床下编好动作及上床要说的话，然后再上床，看能不能过夫妻生活。

人类性的自然规律法则就是神秘，打破这神秘不但没有好处，相反是灾难。

　　打个比方，一个穿裙子的女孩子在马路上被风吹起裙子，很多人能看到她内裤的颜色。

而在沙滩上，所有的女人都穿泳衣泳裤，试问有几个人看呢。

夫妻之间要是交流和沟通，就打破这性的神秘。

结局是男人没兴趣，女人也没兴趣，这夫妻生活还能过吗？

　　夫妻之间不能沟通也不能交流，那要怎么办呢？

从多年经营成人用品，也多次化解过客人夫妻之间的矛盾，让她们从离婚桌下来夫妻恩爱。

他们没有用交流沟通的方法，而是各自学习。

　　有句俗语：

“女人是床上的指挥官。

男人是冲锋陷阵的战士”。

我让有问题的夫妻中的女人学习指挥官的才能，男人学战士的本领。

女人要当好指挥官就要学习战略战术。

男人要当好战士就要学习冲锋陷阵。

得学习拼刺刀，近身搏击等功夫。

而夫妻之间，妻子学的，老公不用知道，男人学的女人也没有必要知道，因各自分工不同。

要是在这方面沟通交流，男人的结局是阳痿，女人是性冷淡。

因打破了性的神秘对男人来说没兴趣，对女人来说也没兴趣了。

对自己家的床没兴趣，对别人家的床兴趣大了

　　女人的战略战术有那些呢。

　　第一是服装的艺术，平时穿衣服，你可以讲性格乱穿都行，可在床就要讲究点了，什么衣服配什么裤子，什么样的内衣配什么样的睡衣。

　　第二，语言的艺术，语言就多了，1、夸奖的语言。

2、责备的语言。

3、诅骂的语言。

4、引导的语言。

肢体语言。

夸得他兴高采烈，责备得他心花怒放。

诅骂得他信心百倍。

　　第三、行为艺术，也就是你要做那些动作。

这就要学会用自己的手，口，牙齿，舌头等这些身体器官。

　　第四，评分技术，指挥官要对第一次战斗给予战士一个评分。

这就要结合语言，行为，给战士一个奖励或惩罚

　　这些艺术，没有专业人士指点，最好不要乱使用。

否则后果不堪设想。

男人要学的战术，

　　第一，研究自己的对手，研究她想什？

需要什么要给予什么？

　　第二，学会使用自己手上的武器，让自己的武器发挥最大的功能和作用，三，练习基本功，让自己的武器不要走火，按自己的需要发攻击。

　　第四、学会搏击术。

在床上招招攻击对手要害。

在床下苦练杀敌本领都不需要交流和沟通。

夫妻只需要各司其职，做好本职工作就行。

　　一个普通百姓的小家，月或年收入就那么多，有必要沟通交流？

还需要开什么懂事会？

　　本文纯属个人意见，起抛砖引玉的作用，望有识之士及这方面的爱好都一起讨论

　　伴侣激情复苏术

　　伴侣激情复苏是许多人所渴求的事情，以便平平安安白头到老。

如果你们依然相爱，但是你们的性生活已经缺乏激情、敷衍了事、死气沉沉、甚至干脆早已熄火了吗？

据查美国夫妻有半数如此，这是毫不奇怪。

因为约70%的双亲家庭里双亲都在工作，人们往往是因为紧张的工作，快速的生活节奏，经济压力，再加上养育子女与赡养老人，导致过度劳累及自身健康状况问题而不得不放弃夫妻生活。

有些人因为太忙，把自己所必须做的事情列了一个表，希望分个轻重缓急，或有所取舍，排来排去，哪个都不肯忽略，如果非要拿掉一个不可的话，往往惊人一致的是只有夫妻生活可以错后或牺牲。

当然个人的认识问题也会让他们忽视性生活问题，他们可能消费过多的时间于自己的癖好，如运动、上网、电子游戏、社交应酬、甚至赌博、酗酒，同样让他们没有精力去考虑夫妻生活问题。

　　人们似乎认可“两性关系的长久，必然带来性生活的公式化和乏味”的潜规则，所以只能默然或放弃性福生活。

不过，只要学习和掌握性关系的“处世之道”，情况就不会那么悲观，人们完全可以重新燃起性爱的熊熊烈火。

因为美国的离婚率很高，这当然并不是社会的共同期待嘛，这也就是多年来国外一直在探讨的伴侣激情复苏术。

首先要做的是检查你们的问题缘由，大概分为3个步骤吧。

第一部分：

自查

　　1.你希望获得什么样的帮助？

你的目标是什么？

　　2.你遇到什么样你的性问题了？

　　3.你最先注意到的是什么麻烦？

　　4.你在什么情况下注意到这样的麻烦的？

　　5.这些麻烦存在多久了？

　　6.它们是持续存在？

还是时好时坏？

　　7.它们影响到你们的日常生活了吗？

如何影响的？

　　8.你认为这些问题是怎么发生的？

　　9.在你初次发现性问题之前是否出现或发生什么新的或不寻常的事情（如调换工作、搬家、新生儿出生、健康问题或更换药物）？

　　10.为了改变这种状况，你做过什么样的努力？

　　11.你认为那些努力不奏效的原因是什么？

　　12.你认为哪些你还没有尝试过的措施会有效呢？

　　13.你遇到吸毒、酗酒、家庭暴力、虐待、干涉自由甚多的大家庭、严格的宗教信仰环境等困扰吗（注意：

这13题里的问题可不是伴侣激情复苏技巧，p力所能及的）？

　　第二部分：

通过自查，你可能已经知道自己的问题出在什么地方了，但是也可能仍然处于迷惑之中，不要紧，那就通过完成下列问题换一个视角来分析和看待你们的问题吧。

　　当前----你们的性问题的当前状况是什么样（例如，“每月仅有1次毫无激情的、缺乏前戏，过分短促的性生活”）？

　　过去----过去如何？

最好的情况是什么？

你正在做什么努力以恢复美好的过去呢（例如，“过去每周5次，很长的前戏，许多高潮和缠缠绵绵的情话，我希望得到恢复”）？

　　处方----要想恢复原有的美好经历，成功的处方有多重选择，但是有一些前提条件：

　　只有我（或伴侣）减肥10公斤；

　　只有伴侣穿情趣内衣上床；

　　只有我们能够拥有更多的隐私环境；

　　只有我的伴侣能够更加浪漫；

　　此外你们还可以给出更多的前提条件。

　　第三部分：

列出你希望改进的条款，然后把伴侣双方的名单摆在一起比较。

比如，女方可能提出----叫我的昵称，每晚抚摸10分钟，帮助我做家务劳动，白天抽空给我打电话，倾听我的诉说，别催我做什么，不上床也有拥抱，称赞我的外貌与打扮。

男方可能提出----下班回来亲切问候，对我的朋友热情一些，每天吻我几次，对我的癖好表示兴趣，减肥10公斤，性事更主动，尊重我下班后时间的独自安排，工作时来和我共进午餐。

　　然后比较两个人的差异，互相交流讨论，共同解决好彼此的需求可以说迈出前进的一大步。

比如要求对方先落实自己最迫切希望改进的问题，不要太多，4-5个足矣。

不可能一口就吃成个胖子，步步为营，一点点儿努力，不断改进，最终达到长远的目标。

　　＊第二篇：

经验交流

　　教学经验交流

　　北重实验小学于玲玲

　　今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，感谢领导和老师们对我的信任。

因为我相信在教学中每位老师都有自己的教学方法和经验。

作为新入职的老师，我很感谢学校能提供一个这样可以让我从中学到很多经验的机会，与其说以下是我个人教学经验，倒不如说是自己真实的教学方式，把自己所有的方法展示出来，让有经验的老师帮忙批注改正！

　　一、上好第一节课，建立师生情

　　也许，很多老师都会想这样一个问题：

第一节课，我们应该留给学生怎样的印象？

我也经常想。

太严肃，孩子们会说你是“灭绝师太”，一些胆小的孩子会怕你，太温和，气势上压不住他们，那些顽皮的会因此不把你当回事。

我会这样说：

“同学们，从今天起，我就是你们的语文老师，我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年。

我是一个既严厉又幽默的老师，我很热爱我的工作，如果同学们能够尊重老师的劳动，认真听课，按时按质按量完成作业，你看到的是老师的幽默的一面，反之，你看到的是严厉的一面。

我非常喜欢努力学习的孩子，希望你们都能让我喜欢你。

”这样的开场白，既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望，给每个孩子都带来了动力。

拉近师生的距离。

　　二、建立良好的班风、学风

　　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。

一开学，我会把我班的学生分成十多个小组，每个小组四到六个人，选一个语文成绩好的、负责任的当小组长，负责检查作业和背书。

我会利用早读的时间

　　进行抽查。

发现不按时完成的，就问清楚原因，然后对症下药。

该批评的批评，该电话家访的就电话家访，实在没招了，就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业，如果他下次再不完成，他在同学面前就是一个言而无信的人。

没有人尊重他，孩子总是害怕孤独的，这一招很有效。

总之，不能姑息放纵，一定想办法让他补完作业，背熟一些该背的东西。

要做到魔高一丈，道高一尺。

最后，孩子们发现偷懒在我这根本过不了关，也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他。

，就渐渐地养成了按时完成作业的习惯。

这样良好的班风学风就形成了。

　　三、让课堂散发魅力、提高效率

　　课堂是传播知识最直接的途径。

我上课时，我总会让学生当堂记住课文中的重点。

比如，教“负隅顽抗”这个词我会给两分钟让孩子们熟记它的解释。

然后当堂检查，起初，能够当堂记住的同学的都是那些成绩好的孩子。

我会让同学们给他掌声，在掌声的激励下，孩子们的热情越来越高，多数孩子都能当堂记住重点内容，提高了课堂效率。

当然，课堂上我还会想办法为孩子们带来一些快乐。

让他们在愉悦中学到知识。

如：

有些孩子总记不住一些古诗的作者，经常张冠李戴。

有一次考试，考的是《观书有感》的作者是谁？

有一个叫陈小宇孩子写的是陆游。

我在分析试卷时说：

“小宇呀，朱熹做鬼都不会放过你呀！

”全班哄堂一笑，笑声过后印象更深刻了。

几乎每节课我都会用风趣幽默的语言让孩子们笑一笑。

因为我们都当过学生，都知道满堂灌而且沉闷的课堂太可怕了。

所以，孩子们也很喜欢上我的语文科课。

课堂效率也就越来越高了。

　　四、细心批改、耐心指导

　　在语文教学中，孩子们粗心、爱写错别字是最棘手的问