高中美术鉴赏第一节 什么是美术鉴赏.pptx

高中美术鉴赏第一节 什么是美术鉴赏.pptx

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第一节什么是美术鉴赏欣赏下面两幅图，说说有什么相同点和不同点？

单击此处添加标题1、张萱：

捣练图2、米勒：

拾穗过过渡渡页页相同点：

都是以劳动妇女为题材不同点：

前者：

盛唐后者：

19世纪法国贵族妇女贫穷妇女平和优雅的美中国画让人产生同情油画捣练图的作者张萱处于盛唐，他是唐玄宗时期的宫廷画师，“练”是一种丝织品，刚织成时质地坚硬，必须经过沸煮，日晒漂白，再用杵捣，最后才能使丝绸变得柔软洁白。

画中分成三组，捣练、理线、熨烫，还有一个年少的女孩淘气的从布底下窜来窜去，可见当时社会稳定，人民生活水平提高，没有血腥的战争和激烈的社会矛盾，因此画面平和优雅。

拾穗是世纪法国现实主义画家米勒所画，画中个贫穷的农妇正在捡拾麦田里散落的麦穗，因为当时法国正处贫富差距加大，阶级矛盾尖锐的时期，米勒本身出生在农村家庭，从小在农田里长大，这也决定了他以后的审美取向，歌颂劳动者质朴、勤劳的美德，永远散发着泥土的气息。

为什么两幅同题材的作品而给人的感受不同呢？

这一系列的思考就涉及到了美术鉴赏的知识。

一、美一、美术鉴赏术鉴赏的含的含义义概念：

美术鉴赏就是运用我们的感知、经验和相关知识对美术作品进行感受、体联验想、分析和判断、从而获得审美感受。

对象：

美术作品过程：

1从分析形式和形象入手；2对内容的理解、体验；3对内蕴的探究和领悟。

目的：

获得审美享受理解美术作品和美术现象美术鉴赏方法:

从作者、创作年代、材语料言、形式、表达内容、社会历史背景六点大进行鉴赏。

在美术鉴赏中，“鉴”是手段、是基础，“赏”才是目的是，为“鉴赏”服务的。

这就要求鉴赏者必须首先具备美术的基本知识，识别美术的基本类别和一般表现方法，然后才能进行实质性的鉴赏活动。

“美术鉴赏”和“美术欣赏”的区别：

“鉴赏包括”鉴别和欣赏的意思，而“欣赏”则是指“领略、喜欢”，一般不包括鉴别的意思。

美术作品鉴赏蛋彩画：

春波提切利1478年波提切利的蛋彩画春，是意大利文艺复兴前期重要的代表作它通过罗马神话故事中的人物表现了春天的美和典雅。

被描绘成鼓着腮帮子的代表春风的西风神从画面右端飘然而入，他的双手触及了大地的仙女，仙女的口中溢出了鲜艳的花朵，这些花朵纷飞飘洒，不知不觉地沾在了前面花神的身上，形成了一件美丽的花衣，它象征着春天的来临。

因此引来了画面中央的爱与美的女神维纳斯。

在她的头顶有飞翔的小爱神，前方有正在对舞的三美神和众神的传信使者墨丘里。

所有这些人物从右至左呈横列地排列着，他们所在的带金色的小树林里一派盎然的春意。

显然，诸神们是为春天的到来而欢歌。

美的追求和爱的觉醒是这一作品的主题。

它是一首讴歌维纳斯爱的胜利的赞歌，体现了文艺复兴时期对希腊、罗马古典文化的肯定和赞美。

美术作品鉴赏墨葡萄图水墨大写意，纯以水墨写葡萄，以饱含水分的泼墨写意法。

点画葡萄枝叶，笔墨酣畅，布局奇特，老藤错落低垂，串串葡萄倒挂枝头，晶莹欲滴，茂叶以大块水墨点成，信笔挥洒，任乎性情，意趣横生，风格疏放，不求形似而得其神似。

画面上方的草书题诗:

半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

表达了画家的狂放洒脱和愤世嫉俗，传达出一位落泊怅然的文人形象，葡萄在徐渭笔下，成了主体价值的象征。

墨葡萄图明徐渭美术作品鉴赏柳鸦芦雁图宋赵佶柳鸭芦雁图的运笔、用墨以及设色都带有稚拙与凝重之感。

柳鸭图的画面可分前后两部分，前段描绘的是一株柳树与数只白头鸦，后段是水滩旁大雁临水而饮。

柳树用粗笔浓墨做短条皴写，朴质浑厚，柳条直线下垂，流利畅达。

用笔圆润而富有弹性，墨色前后层次分明。

蓼花茎干起节处都用粗笔重墨画出，到中部渐淡，很好地表现出蓼花茎干透明的色泽和质感。

作品清细秀雅。

美术绘画雕塑建筑设计书法摄影二、美术作品的门类美术只是艺术中的一个门类而，美术却不等同于绘画，美术包含绘画、雕塑建、筑、设计、书法摄、影等6大门类。

绘画油画版画国画年画雕塑自由女神纳拉姆新纪念碑玉佩建筑北京天坛迪拜帆船酒店设计草书篆书楷书书法摄影三、从各种美术的表现手法和审美特征来美术可分为再现性艺术和表现性艺看术，1、再现性艺术：

是指将客观社会中的人物和事物，真实地再现在作品中的艺术。

例如写实性油画和写实性雕塑。

餐前祈祷夏尔丹生动地描绘了一位正在摆午餐碗碟的母亲，并没有忘记教小女孩儿做饭前祈祷，她正慈祥地望着不太会做祈祷的小女孩儿正在努力认真的样子。

写实性雕塑：

哀悼基督作者：

米开朗基罗作品的题材取自圣经故事中基督耶稣被犹太抓住并钉死在十字架上之后，圣母玛丽亚抱着基督的身体痛哭的情景。

2、表现性艺术：

着重表现作者对社会生活的思考、评价、愿望和情感。

这幅红、黄、蓝的构成是蒙德里安几何抽象风格的代表作，在蒙德里安的眼中，自然界的事物虽然变化万千，活泼任性，但都是以宇宙赋予的规律在运行。

自然中相对应的各种元素，如积极与消极、男与女、黑暗与光明，等等，都可以简化为水平线和垂直线。

四、美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗？

（美术鉴赏的意义与价值）美术鉴赏的意义美术作品是社会存在的产物，我们的衣食住行离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。

美术作品的社会功能：

认识功能教育功能审美功能认识功能我们通过美术作品认识不同时代，不同民族，不同文化，不同社会制度的人们的生活，历史，风俗，行为，器物，观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识既可以通过美术作品所表现出来的内容，也可以通过美术作品的形式本身来实现。

教育功能美术作品的题材所表现出来的内容和主题对观众形成的思想和道德上的感染和影响，以培养人们在对待自然，社人会生，他人以及自我判断上的社会的观念与热情，集体而言就是热爱祖国，热爱自然，热爱生命，锐意进取。

审美功能培养人们对美的事物，美的形式的判断力，敏感力和感受力。

人的这种能力与人的知识和道德相联系的直觉能力，只有通过不断的训练，人的审美能力才能逐步提高，才能达到德国哲学家海德格尔所说的那样，在世界上“诗意的栖居”谢谢观赏谢谢观赏！

Thanks!