新目标八年级英语下册导学案全集.docx
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新目标八年级英语下册导学案全集
八年级英语（下册）导学案
【总结反思】
【课题】Unit7SectionA1a-2c（1课时）
【学习目标】
1.学会运用wouldyouminddoingsth.这一句型表达请求别人做某事以及表达歉意
2.通过请求、歉意这一话题，培养学生的交际能力。
3.语言目标：
Wouldyoumindmovingyourbike?
Notatall.I’lldoitrightaway.
Couldyoupleasetakeoutthetrash?
Sorry.I’lldoitrightaway.
【重点、难点】
1.运用wouldyouminddoingsth.这一句型表达请求别人做某事以及表达歉意
2.掌握句型：
Wouldyouminddoingsth.？
Wouldyoumindnotdoingsth.?
Couldyoupleasedosth.？
【导学指导】
温故知新用一分钟罗列所学动词短语。
自主互助学习和同桌完成Unit7SectionA1a
知识剖析：
1.Wouldyoumind…?
和Doyoumind…?
用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。
（1）mind后面可以用-ing形式，复合结构one’sdoing或if引导的从句。
例如：
Wouldyouminddoingthedishes?
＝Doyouminddoingthedishes？
＝Pleasedothedishes.请把餐具洗了好吗?
（表示请求别人做事）
（2）Wouldyoumindmydoing…?
=DoyoumindifIdo…?
这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。
例如：
Wouldyoumindmysmokinghere？
＝DoyoumindifIsmokehere?
你介意我在这里吸烟吗？
注意：
在美国口语中还可以将这个句型用Wouldyoumindmedoingsth.？
来表达，但是在书
面表达中要用my。
Wouldyoumindmeusingyourcar?
我用一下你的车好吗？
（3）询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Doyoumind…?
通常不用Wouldyoumind…?
如：
Doyoumindpeoplesmokinginyourhouse?
你介意别人在你家里吸烟吗?
这里不能说Wouldyoumindpeoplesmokinginyourhouse?
（4）这个句型的否定形式是在mind后加not，即Wouldyoumindnot…?
或Doyoumindnot…?
如：
Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?
你不要在这打篮球好吗？
（5）回答Do／Wouldyoumind…?
提出的问题时，表示允许要说No或Notatall等；
如果介意要做肯定回答Yes.或Yes，I’msorry，butIdo.等，
如：
--DoyoumindifIaskyouaquestion?
我可以问你一个问题吗?
--No，pleasedo.可以，请问吧。
【课堂练习】
1.汉译英:
（1）你介意把门关上吗？
好的，我马上就办。
（2）你介意把收音机关小点儿声吗？
不，一点也不。
（3）请不要在教室里大声说话好吗？
对不起。
2.选择题
（）1.--Wouldyoumindmovingyourbikealittletomakeroomforme?
--.
A.Yes,IwouldB.Ok,I’lldoitrightnow.
C.WaitamomentD.No,Iwon’tdoit
（）2.I’lldoit____aminute.
A.atB.onC.inD.after
（）3.---Wouldyoumind____yourroom?
---I’msorry.I’lldoitrightaway.
A.cleanB.tocleanC.cleansD.cleaning
（）4.---Couldyouplease____thedishes?
---Ok.
A.washingB.towashC.washD.washes
【要点归纳】
掌握句型：
Wouldyouminddoingsth.？
Wouldyoumindnotdoingsth.?
Couldyoupleasedosth.？
Couldyoupleasenotdosth.?
【拓展练习】
（）1.—DoyoumindifIopenthewindow?
—_____.
A.No,ofcoursenotB.Thankyouverymuch
C.Yes,pleaseD.I’llbegladto
（）2.Wouldyouplease_____talkinclass?
A.don’tB.notC.nottoD.won’t
（）3.Hewon’ttelephoneusuntilhe_____back.
A.comeB.comesC.cameD.willcome
（）4.—MayIsmokehere?
—_____
A.Yes,please.B.Yes,youmust.
C.No,youmay.D.I’mafraidnot.
（）5.Idon’tknow_____Icandoforyou.
A.whoB.thatC.whatD.which
【总结反思】
【课题】Unit7SectionA3a-4（1课时）
【学习目标】
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
【重点、难点】
1．能使用目标语言礼貌的提出要求。
2．能使用目标语言表示歉意
3．能写一张留言条。
【导学指导】
温故知新复习短语：
cleantheyard/theroom扫院子/扫屋子playbaseball打棒球moveyourbike挪动一下你的自行车turndownthemusic把音乐声音调低
dothedishes/washthedishes洗盘子getoutofthebathroom从浴室出来
getup起床wearjeans穿牛仔裤babysityourlittlecousin照顾你的表弟。
returnthebooktothelibrary把书还给图书馆
自主互助学习小组完成SectionA3a
知识剖析：
一、便笺的写法
便笺（ShortNote）属于英文信函的一种，实际是一种简短信函，形式比一般书信简单，大多使用非正式语体。
便笺（ShortNote）属于英文信函的一种，实际是一种简短信函，形式比一般书信简单，大多使用非正式语体。
便笺经常用于熟识的朋友、同事之间，因而临时性强，内容简短，格式简便。
写便笺时需要写清以下内容：
时间、人名及事由。
从格式上来讲，便笺的称呼和结尾谦称部分是比较随意的，可以直接写上对方以及自己的名字，省略类似于Mr.,Dear,Sincerelyyours等礼貌用语。
时间的写法也相对较随意，写星期几或者月日都是可以接受的，同时还可以具体到几点钟。
便笺的内容一般是涉及请假、预约、通知、访友不遇留言、接电话留言等等。
二、重点句子
1.IfIfinishthesetasks,wecangotoamovietonight.
如果你完成了这些任务，我们今晚就可以去看电影。
（1）task是可数名词，一般指分派的工作任务，也指自己要求的工作。
例句：
Ididn’tfinishthesetasksuntilitwasdark.直到傍晚我才完成这些任务。
（2）work是不可数名词，可以指为完成某事或达到某种目的而付出的脑力或体力劳动，比较抽象。
例句：
Ihavealotofworktodotonight.今晚我有许多工作要做。
（3）job是可数名词，主要指需要做的具体的工作、职业等。
例句：
Hisfatherfoundanewjob.他的爸爸找到了一份新工作。
2.Couldyouhelpmewithmyhomework?
你能帮我做家庭作业吗？
helpsb.withsth.在某方面帮助某人。
还可以说helpsb.（to）dosth.
例句：
Ioftenhelpmymothertomakedinner.我经常帮助妈妈做饭。
【知识拓展】withthehelpof…在……的帮助下.
例句：
Withthehelpofher,myEnglishhasimprovedalot.
在她的帮助下，我的英语进步很大。
3.I’msorryI’lldoitrightaway.对不起，我马上做。
rightaway马上；立刻，与其意义相近的短语还有：
atonce,rightoff,rightnow等。
例句：
Theboyranintotheroomrightaway.那个男孩立刻跑进了房间。
4.OK.I’lldotheminaminute.好的，我一会儿就做。
inaminute一会儿与其类似的表达还有：
soon,inaminute,inafewseconds等，多用于将来时，表示即将去做某事。
例句：
I’llcleantheroominaminute.我一会儿就去打扫房间。
5.I’mgoingshopping.我要去购物。
（1）在英语中come,go,leave等移动性动词可以用现在进行时表示将来。
例句：
---Jim,whereareyou?
Supperisready.吉姆，你在哪儿？
晚饭准备好了。
---I’mcoming.我这就来。
We’regoingtotheChildren’sPalace.我们要去少年宫。
（2）goshopping去购物。
go+v.ing是一种固定的表达方式，一般表示娱乐、消遣的动作。
如：
goswimming去游泳，gofishing去钓鱼，goskating去滑冰，gohunting去打猎，gosightseeing去观光旅游,gohiking去徒步旅行
【课堂练习】
一、用括号中动词的适当形式填空。
1.Wouldyoumind__________（clean）yourroom?
2.Couldyouplease__________（clean）yourroom?
3.Whydon’tyou__________（clean）yourroom?
4.Whynot__________（clean）yourroom?
5.Please__________（clean）yourroom?
二、连词成句。
1.yourroom,mind,clean,would,you
_________________________________________________________________________
2.getannoyed,I,when,talktome,someone,reading,Iam,while
_________________________________________________________________________
3.togetaSnoopydoll,fortwohours,inline,stood,we
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【要点归纳】
1．使用目标语言礼貌的提出要求、表示歉意2．怎样写留言条。
【拓展练习】
仿照SectionA3a写一张留言条。
【总结反思】
【课题】Unit7SectionB1a-2c（1课时）
【学习目标】
1.学会提出请求。
2.学会表达歉意。
3.培养学生的人际交往的能力并增强社会公德意识。
【重点、难点】
1.Wouldyoumind+动名词结构。
2.情态动词could表请求。
【导学指导】
温故知新
复习上节课所学的内容，把你认为重点的词组、句子写出来（比一比，看谁写的多）
e.g.：
feedthedog
自主互助学习
（1）看55页活动1a，你曾经抱怨这些事情吗？
你会不会抱怨这些事情，和伙伴讨论一下。
（2）你还经常抱怨其它的事情吗？
请你将它们最烦心的事情按顺序写下来，看看谁写的多。
知识剖析：
1.geton/getoff（a/thebus，train，boat，plane）上/下（公共汽车、火车、船、飞机）
如：
Shegoton/offthebusquickly.
geton还可以表示为：
相处融洽、继续。
如：
Getonwithyourwork!
继续工作吧！
Igetonwellwithallmyclassmates.我和所有的同学相处都很融洽。
get的其它的用法：
（1）表示“到达，抵达”，如果后接表示到达某地的名词，get后面要接介词to，如果get后接的是地点副词就可以直接在get后使用。
如：
Shegotthereatsix.她六点钟到达那里。
（there为地点副词）
Whenwegottothestation，thebuswaswaiting.
当我们到达车站时，汽车还在等着。
（thestation是名词）
（2）getsth.done使；受；让人做好；经历；让；做（该做的事）
如：
I'lljustgetthesedisheswashedandthenI'llcome.我得把盘子洗了，然后就来。
Imustgetthetelevisionfixed.我必须请人修理一下这台电视机。
（3）get与宾语+形容词连用，其意思是“使某物/某人成为”
如：
Igotmyfeetwet.我把脚弄湿了。
It'stimetogetthekidsreadyforschool.该给孩子们收拾好去上学了。
（4）成为
如：
Myhandsaregettingcold.我的手冷。
Thefood'sgettingcold.菜凉了。
Thisskirtisgettingdirty；itneedswashing.这件短裙脏了，该洗一洗了。
Heisgettingold.他渐渐老了。
（5）获得，取得
如：
Imustgetsomefruitinthemarket.我得在市场上买点水果。
I'llgetsomethingtoeatbeforeIgotout.我出去之前要找点东西吃。
【课堂练习】
A：
翻译
1、给你理了一个很糟糕的发型2、迟到
3、给你错了尺寸4、根本不
B:
选择
（）1、Wouldyoumindmoreslowly?
A.speakB.spokeC.spokenD.speaking
（）2、Wouldyoupleasethis?
A.don’tdoB.notdoC.donotD.nottodo
（）3、Couldyoupleasehim?
A.nottellB.nottellingC.nottotellD.don’ttell
（）4、Tellhimthenewswhenhe,John.
A.comesB.willcomeC.wouldcomeD.iscoming
（）5、---Whatdoyourparentsthinkofyournewhairstyle?
---.
A.Theycan’tmindit.B.Theyarenotmindthem
C.You’rewelcomeD.That’sallright
【要点归纳】
1Wouldyoumind+动名词结构。
2情态动词could表请求。
3.get的其它的用法。
【拓展练习】
选择正确的词组，用其正确形式填空
puton annoy putout notatall behave
1.Please______thelightbeforeyougotobed.
2.Theboy______verywelllastnight.
3.Iwas_____byhisbadmanners.
4.—Thankyouverymuch
—_______.
5.Itisquitecoldhere.You'dbetter____yourcoat.
【总结反思】
【课题】Unit7SectionB3a-4（1课时）
【学习目标】
知识目标：
（1）掌握重点单词、短语及其在句子中的用法。
（2）掌握并灵活运用Wouldyouminddoingsomething句式。
能力目标：
1、学习使用wouldyouminddoingsth这个句式。
2、学会提出请求
3、学会表示歉意。
情感目标：
培养学生的小组合作意识和责任感，并让学生学会礼貌待人。
【重点、难点】
（1）掌握重点单词、短语及其在句子中的用法。
（2）掌握并灵活运用Wouldyouminddoingsomething句式。
【导学指导】
温故知新1.朗读Unit7的单词。
2.朗读Unit7GrammarFocus
自主互助学习
Step1根据下列问题，预习课本。
（看课本3a，找答案）
1.Whatdoyoudowhenashopassistanthasalongtelephoneconversation?
2.Whenwon’tyougobacktotheshoptobuythingsagain?
3.Whatdoyoudowhensomeonetalkstoyouwhileyouarereading?
4.Howmanythingsannoyedpeopleinthearticle?
Step2Readthearticleandfinishthetasks.
1、找出短文中重点短语写在下面并理解其含义。
2、小组合作写出哪些动词之后+V.ing
知识剖析：
1.通常既可用whether也可用if表示“是否”来引导从句，常置于see，ask，learn，tell，wonder，doubt，findout等动词之后。
如：
I'mnotsurewhether/ifI'llhavetime.我不敢肯定我是否会有时间。
Heaskedmewhether/ifIcouldhelphim.
Iwanttoknowwhether/ifhelivesthere.
只能使用whether的场合
（1）只有whether能用在介词后面
如：
Successdependsonwhetherwemakeenougheffort.
（2）在英语中与or（not）连用的词通常是whether
如：
Whetherwehelphimornot，hewillfail.不论我们帮助他与否，他都将失败。
（3）带to的动词不定式前用whether，而不用if
如：
Pleasetelluswhethertogoorstayhere.请告诉我们是走还是留。
Theydidn’tknowwhethertoagreeorkeepsilent.
他们不知道是应该同意还是保持沉默。
（4）whether可置于句首引导主语从句，而if不能
如：
WhetherthemeetingwillbeinBeijingisnotknownyet.
会议是否在北京举行还不得而知。
It'snotsurewhetherheisfree.他是否有时间不确定。
【课堂练习】
一、用所给动词的适当形式.
1.You’dbetter_______（wash）thedishafterdinner.
2.Couldyouplease______（feed）thedog?
3.Icanhelpyou_________（learn）English.
4.Thisboxistoobig,Iwant______（get）asmallone
5.Wouldyoumind_________（open）thewindow?
6.Wouldyoumind________（notsmoke）here?
7.MayI__________（use）yourruler?
Ileftmineathome
8.Idon’tlike________（wear）theoldjeans.
9.Whynot_________（go）totheschoolparty.
10.Youhaveto_______（study）hardtogetgoodgrade.
【要点归纳】
1.whether/if的用法。
2.掌握并灵活运用Wouldyouminddoingsome
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