商丘市部编版中考语文语言运用专题练习附答案.docx

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商丘市部编版中考语文语言运用专题练习附答案

商丘市部编版中考语文语言运用专题练习（附答案）

一、初中语文语言运用

1．某校九

（1）班开展以“自强奋进”为主题的综合实践活动，请你参与。

（1）请你按要求修改下面的邀请函。

邀请函

尊敬的丁老师

您好!

为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九

（1）班将于本周二（10月23日）下午在班内举办以“自强奋进”为主题的班会，特邀请您光临指导。

九

（1）班班委会

2019年10月21日

①邀请函中有错别字的词语是“________“，正确的写法是“________”。

②邀请函中使用不恰当的一个词是“________“，应替换为”________“。

③邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。

________

（2）结合下面几则名言，探究“自强不息”的内涵。

①君子求诸己，小人求诸人。

——《论语·卫灵公》

②胜人者有力，自胜者强。

——《老子》三十三章

③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。

——贝多芬

（3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是（  ），此对联的上联应是（   ）。

（a）________铸就辉煌       （b）一路风雨兼程磨砺意志

A．苦乐同享三载   B．三载苦乐同享   C．三载同享苦乐   D．同享三载苦乐

【答案】

（1）拼博；拼搏；光临；莅临；应点明具体时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。

（2）自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。

（3）B；b

【解析】【分析】【分析】

（1）①根据平时对字形的积累可知，“拼博”应为“拼搏”；②莅临，多用于书面用语，来到;来临（多用于贵宾），尤指上级到来。

光临，多用于口语:

敬辞，称宾客来到。

故“光临”应改为“莅临”③邀请函中的时间是本周二（10月23日）下午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。

（2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵，君子求诸己，小人求诸人是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。

也就是说君子能认识在自身的缺点并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。

胜人者有力，自胜者强，意谓战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。

我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。

表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。

据此可总结出“自立自强”的内涵是：

自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。

意对即可。

（3）根据对联特点可知，“一”是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除AD。

“风雨兼程”是主谓短语，而“同享酷乐”属于动宾短语，故排除C。

故选B。

对联讲究上仄下平，“煌”属于平声，“志”属于仄声，故B属于上联。

故答案为：

⑴①拼博 拼搏 ②光临 莅临应点明具体时间，③如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。

⑵自立自信；勇于克服自身缺点；不向困难低头。

⑶B；b

【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。

学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。

⑵本题考查材料的探究能力。

解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

⑶本题考查拟写对联的能力。

拟写对联的基本原则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

2．辩论赛，为我们提供了多角度考虑、分析问题的机会，提供了与同学们共同探讨问题、相互交流启发的机会。

为了让大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯是否主要靠自我约束”。

希望在这次辩论中，你能积极搜集资料，活跃思维，大胆发表自己的见解。

（1）【标语我设计】为本次活动拟一句宣传标语。

（2）【主意我来出】正方有两位同学缺乏参赛经验，请你为他们的赛前准备工作提两条建议。

（3）【信息我筛选】作为正方代表，在准备的过程中，你搜集到了以下材料，比赛中你能用上的材料有________，对方可能用上的材料有________。

（只填序号）

①孟母三迁   ②孙悟空头戴紧箍咒   ③祖逖闻鸡起舞   ④齐白石“不教一日闲过”

（4）【收获我总结】假如你作为正方的一名代表参与了辩论活动，请谈谈你在活动中的收获。

【答案】

（1）辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。

（2）①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。

（3）③④；①②

（4）在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。

【解析】【分析】

（1）本题要求拟写一句宣传标语，拟写的时候要注意以下几点：

①要紧扣辩论的主题；②语言要精炼；③最后使用对偶手法；④语言要通俗、连贯。

答案符合以上几点即可。

（2）根据你所知道的辩论前的准备工作，提出合理可行的建议。

（3）正方观点为“养成好习惯主要靠自我约束”，祖逖和齐白石都是通过自我约束而形成好习惯，与此相符。

反方观点为“养成好习惯主要靠外力约束”，孟母所认为的环境和孙悟空的紧箍咒都属于外力，与此相符。

（4）根据自己在辩论赛中的体会答题，语言简练、准确即可。

故答案为：

⑴辩是非，逞口舌谁利；论对错，看知识我丰。

⑵①利用各种资源，搜集整理正方所需的资料，形成观点；②模拟对手进行演练。

⑶③④ ①②

⑷在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力；通过辩论活动，训练了自己辩证的思维方法，提高了自己的口语交际能力；培养了自己的合作精神；提高了自己的参与意识。

【点评】⑴本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题。

⑵本题考查提出建议的语言表达能力。

此类题属于展示个性与创新意识的题目。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

⑶本题考查补充论据的能力。

答题时，首先要明确论点，然后再根据论点及论据内容分析其是否能充当本文的论据。

⑷本题考查谈收获的能力。

这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。

要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。

3．普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料；培根说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。

因此，自2006年活动开展以来，“全民阅读”活动，在全国各地蓬勃发展。

（1）【拟写标语】为营造浓厚的“全民阅读”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。

（2）【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱阅读”为主题的活动。

请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。

活动形式一：

举办“我与阅读之间的故事”交流会；

活动形式二：

________；

活动形式三：

________。

（3）【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下：

表一：

读书计划情况：

有无计划

百分比

有计划

10．1%

有时有计划

31．3%

没有计划

58．6%

表二：

读书笔记情况：

是否做读书笔记

百分比

每读必做

0

凭兴趣做

24．6%

从不做

75．4%

我的结论：

________。

【答案】

（1）阅读与人生相伴，阅读与文明相随。

（或者：

让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。

）

（2）举行“我爱阅读”征文比赛；办一期“有关名著阅读”黑板报

（3）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯

【解析】【分析】

（1）此题要求拟写一条宣传标语，答题时要注意以下几点：

①内容要符合要求；②最后使用对偶的修辞手法；③语言要简洁、精炼；④语言要通俗、易读、易记等。

（2）本题要求设计活动形式，题目中已经给了一种，可以模仿这种形式答题，读“征文比赛”“黑板报”“手抄报”等。

（3）认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10．1%，没有计划的占58．6%。

说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75．4%，由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。

故答案为：

⑴阅读与人生相伴，阅读与文明相随。

（或者：

让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。

）

⑵举行“我爱阅读”征文比赛 办一期“有关名著阅读”黑板报

⑶绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯

【点评】

（1）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。

要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

（2）本题考查设计活动方案与内容的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可

（3）本题考查图文转换能力。

解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。

4．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：

忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业

下联：

________。

【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。

如：

“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

故答案为：

看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：

相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。

5．阅读下列文段，根据要求完成小题。

当我们步入无想山森林公园竹海大道两边的林间世界，享受着清幽的氛围时，那竹林真的静悄悄吗？

仔细找找！

也许，你会辨认出伪装高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑着“敌人”；也许，你会看到忙碌的鼠妇，从潮湿的落叶堆中爬出，正把钟爱的腐zhí质转化成大地的养分；          。

当我们沉浸在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们  在过着它们的生活。

（1）选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。

（2）给文段中加下划线的字注音，根据拼音写汉字。

①氛（________）围    ②腐zhí（________）质     ③沉浸（________）

（3）将文段中画横线的句子改为陈述句：

________

（4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简明说说选择该词的理由。

你选择的词是：

________；理由是：

________

（5）根据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：

________

【答案】

（1）略

（2）fēn；殖；jìn

（3）那竹林并不是静悄悄的。

（4）也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。

（5）示例：

也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。

【解析】【分析】

（1）汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。

对于在方框或田字格里书写，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。

本题按要求临写即可。

（2）本小题作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

注意“殖”的字形和“氛”字的读音。

（3）将反问句改写成陈述句，要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道、还……）去掉；要将句末的问号改为句号。

语句“那竹林真的静悄悄吗？

”可将改写成“那竹林并不是静悄悄的。

”

（4）根据语境，前一句写“我们”，后一句写动物。

句子间构成并列关系，所以选用表并列关系的“也”字。

（5）本题作答要选择林间的“动物”，用“也许，你会……”的语言形式来拟写这一动物的行为表现，使之构成排比句。

答案不唯一，符合题目要求即可。

故答案为：

⑴略

⑵fēn；殖；jìn

⑶那竹林并不是静悄悄的。

⑷也；表示并列关系，同时又强调了竹林中的动物与我们一样，有着属于它们自己的生活状态。

⑸示例：

也许，你会发现隐身的竹节虫，正警觉着周围的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。

【点评】⑴本题考查学生的汉字书写的基本功。

虽然简单，但也要引起考生的注意，要在平时养成良好的书写习惯，规范写字，结构匀称，笔顺笔画都要到位。

⑵本题考查的是常用字词读音和识记的能力，考查的大多数是平时常用的基础字，考生要注意平时的识记和积累。

⑶本题考查句式的变换能力。

考查的是学生基本功，要考生在平时学习中掌握句式的变换及其运用。

⑷本题考查考生关联词语的运用能力。

考生要读懂分句的内容，理解句子之间的关系，注意常用关联词语的运用。

阐述理由要结合语句的内容进行分析。

⑸本题考查学生的表达能力，考生要结合语句的结构进行分析，注意句子的内容的连贯，句式的相同。

6．按照要求，回答小题。

（1）请赏鉴2022年北京冬奥会会徽——冬梦，简要谈一谈你对会徽设计含义的理解。

（2）你和父母在一家餐馆就餐后对菜品质量很不满意，但结账时服务员表示：

如果写好评发朋友圈可以打折。

你的母亲准备照做。

你该怎样劝说母亲？

【答案】

（1）2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。

会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。

中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。

在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。

（2）妈妈，您这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，而帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

【解析】【分析】

（1）此题注意“滑道”的图案，“冬”字是舞动的线条，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受。

再结合徽标名称“2022年北京冬奥会会徽——冬梦”分析“2022”“奥运五环”和“拼音字母”的含义。

（2）劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。

以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。

不能偏离“讲诚信，不做虚假宣传”这一劝说主题。

故答案为：

⑴2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。

会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。

中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。

在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性；

⑵妈妈，您这样做不好。

做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，而帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？

【点评】⑴本题考查理解图画的主题和描绘画面内容。

解答描述画面题的技巧：

①注意标题、看清主体、背景及其关系；

②揣摩细节以及文字信息；

③注意顺序、主次要分明；

④运用恰当的表达方式；

（2）语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性。

7．在中国的历史长河中舍生取义的英雄数不胜数：

秋瑾、谭嗣同、夏浣淳等。

2017年北海市边防支队银海区边防大队的骆春伟，为了保护群众利益和家园安全，他舍生取义，壮烈牺牲。

5月，骆春伟当选为“中国好人”。

（1）【观点阐述】两千多年前孟子提出了“舍生取义”的观点，但是在今天，如果要舍生取义，就会被人认为“不理智，不正确”。

那么，孟子的观点在今天是否还有意义？

请写出你的看法、理由及结论，80字以内。

（2）【事迹简介】请你结合下图，需要介绍突出人物的英雄事迹，60字以内。

（3）【撰写对联】请你根据上联，写出下联。

上联：

骆春伟正气参天地

下联：

________

【答案】

（1）在今天，舍生取义还是有意义的。

任何时代都需要这种精神，只有这种精神在每个人心中牢牢扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能崛起，所以，我们依然需要舍生取义的精神。

（2）南宋末年，文天祥毅然肩负起抗元重任。

由于势单力薄，被元军俘获。

面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈，拒绝降元．最终从容就义。

（3）夏浣淳丹心照古今

【解析】【分析】⑴围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

当今社会仍然要提倡舍生取义，义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。

一个正直的人，有道德修养的人，应该为义而生，为义而死，必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。

不辨礼仪而贪求富贵的行为是不足取的。

⑵《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。

此诗回顾平生，明确表达了作者对当前局势的认识，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。

⑶补写对联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，关键的是字数相等和平仄相拗，实质上是“音节”相等。

“骆春伟”对“夏浣淳”，“正气参天地”对“丹心照古今”。

故答案为：

⑴在今天，舍生取义还是有意义的。

任何时代都需要这种精神，只有这种精神在每个人心中牢牢扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能崛起，所以，我们依然需要舍生取义的精神。

⑵南宋末年，文天祥毅然肩负起抗元重任。

由于势单力薄，被元军俘获。

面对敌人的威逼利诱，他宁死不屈，拒绝降元．最终从容就义。

⑶夏浣淳丹心照古今

【点评】⑴本题考查探究和见解表述。

答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

⑵本题考查图画解读和对名人事迹的掌握。

答题时应注意，根据图画“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的题字，明白人物是文天祥，结合人物事迹作答。

⑶本题考查拟写补写对联。

答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。

8．阅读下面的语段，完成小题。

   ________。

________。

________，________。

那些历史沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画（   ），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（   ）的书法技艺，其文本内容（   ）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。

字体、技法和文本内容（   ）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。

（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（   ）

①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体

②任何艺术作品都是内容与形式的统一

③受到历代书家的高度重视

④作为书法，其内容就是书法文本

A. ①③④②                           

B. ②①④③                           

C. ②④①③                           

D. ④③①②

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

B. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

C. 那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文本堪称绝伦造成的。

D. 那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。

（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（   ）

A. 浑厚雄健   巧夺天工   融和   完美

B. 纤细轻盈   出神入化   融汇   完满

C. 浑厚雄健   巧夺天工   融和   完满

D. 纤细轻盈   出神入化   融汇   完美

【答案】

（1）C

（2）D

（3）D

【解析】【分析】

（1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为第①句是承接第④句来说明的，因此正确排序应为②④①③。

（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；应词不当，应把“随着”改为“经过”。

故选D。

（3）浑厚雄健：

朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。

纤细轻盈：

非常细且比较轻柔秀丽一般用来形容笔画。

这里说笔画不好选择，两个都可以。

巧夺天工：

精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧艺的高超。

出神入化：

形容技艺高超达到了绝妙的境界。

这里用来形容王羲之书法好技艺高因此应选出神入化，可排除AC。

融和：

指融洽，和谐。

融汇：

融合汇聚。

这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除AC。

完满：

没有缺欠。

完美：

完备美好