人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx

人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx

《人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版

人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

sònɡdújiùfùpiānzhānɡshùshuō

fánsuǒkānwùjiàohuìzhìpǔ

2.看拼音，写词语。

hú diéchéng rènchú tousuí yì

yīng taoqīng tíngshuǐ piáoyīn liáng

3.看拼音，写词语。

huǐmièdiàntángxiàngzhēngfǎngzhàohuīhuáng

jiànzhùmànyóubǎolǎnjìngjièhóngwěi

4.我是拼写小能手。

mǔzhǐsāoyǎnghuìwùluósīniǔkòu

xiàngmàomiǎoxiǎofùyōngzènghènzàoyì

5.看拼音，写词语。

niánɡāojìnpàochánshēnwěnzhònɡjūnhénɡ

xīhanshāyīhōnɡtuōqiánfúshìyàn

正确读音选一选

6.在加点字正确的读音下画线。

便宜（piánbiàn）间隔（jiànjiān）

勉强（qiàngqiǎng）削弱（xuēxiāo）

7.用“√”给加点字选择正确的读音。

树干（gāngàn）树梢（shāoxiāo）情不自禁（jīnjìn）

嫉妒（jíjìdúdù）屏气（bǐngpíng）聒噪（guōguāsàozào）

嫦娥（cángcháng）倏忽（xiū shū）悄（qiāoqiǎo）没声儿

8.给下面带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

出谋划策（huáhuà）丢三落四（làluò）强人所难（qiángqiǎng）

举夺冠（guānguàn）风号浪吼（háohào）将相和（xiāngxiàng）

9.给词语中加点字选择正确读音，用“”标出。

强逼（qiángqiǎng）间隔（jiànjiān）击缶（fǒufòu）

上卿（qīnqīng）游隼（sūnsǔn）谴责（qiānqiǎn）

10.给加点字选择正确的读音，填在括号里。

（báobóbò）薄饼（_____）薄荷（_____）薄利多销（_____）

（píngbǐng）屏气（_____）屏蔽（_____）屏息（_____）

（wéiwèi）因为（_____）为什么（_____）转危为安（_____）

（qiàoqiáo）翘首（_____）翘（_____）望翘（____）起

形近字词

11.比一比，组词语。

锁（_______）嫌（_______）流（_______）梢（_______）塘（_______）

琐（_______）谦（_______）梳（_______）销（_______）糖（_______）

竞（_______）检（_______）仿（_______）慕（_______）境（_______）

竟（_______）捡（_______）访（_______）幕（_______）镜（_______）

12.比一比，再组词。

浆（__________）傅（__________）腕（__________）挠（__________）

桨（__________）搏（__________）碗（__________）绕（__________）

13.比一比,再组词。

疗（_______）玲（_______）氏（_______）编（_______）滑（_______）

辽（_______）铃（_______）纸（_______）遍（_______）猾（_______）

14.比一比，再组词。

昼（_______）麻（_______）织（_______）阴（_______）牧（_______）

旦（_______）嘛（_______）积（_______）荫（_______）牡（_______）

15.比一比，再组词。

涧（_______）楷（_______）猕（_______）窍（_______）镌（_______）

间（_______）皆（_______）弥（_______）巧（_______）隽（_______）

句子对对碰

16.句式操练：

1．（串词成句）真心地给我希望鸟儿帮助以能够

_____________________________________________________

2．（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸边。

_________________________________________________

3．（改成反问句）这样的美景谁见了都喜欢。

___________________________________________

4．（改成礼貌的说法）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？

______________________________________________

17.按要求改写句子

1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

（改成陈述句）

________________________________________________________

2．这淘气的鸟儿是我的好朋友。

（改成反问句）

________________________________________________________

3．一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘飘，歌声嘹亮。

（修改病句）

_______________________________________________________

4．（______）我们不努力学习，将来（_______）不能担负起建设祖国的重任。

（填上合适的关联词语）

18.按要求完成句子练习。

1.长城在崇山峻岭之间盘旋。

（改为比喻句）

__________________________________________________

2.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

（改为反问句）

___________________________________________

3.老师提醒同学们考试时一定要认真审题，用心答题。

（改为直接叙述）

______________________________________________

19.把下列句子改成“被”字句。

1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。

____________________________________________________

2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。

____________________________________________________

3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。

____________________________________________________

20.按要求写句子。

1.白鹭既是一首精巧的诗，又是一首韵在骨子里的散文诗。

（用加点的关联词造句）

__________________________________

2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。

（缩句）

________________________________________

3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（去掉问号，保持意思不变）

________________________________________

课内阅读

21.课内阅读。

牛郎织女

（一）（节选）

一年一年过去，牛郎渐渐长大了。

哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。

一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：

“你如今长大了，也该成家立业了。

老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。

一头牛，一辆车，都归你；别的归我。

”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：

“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？

你要知道好歹，赶紧离开这儿。

天还早，能走就走吧。

”

牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：

“好，我这就走！

”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？

那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。

从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。

1．文中画“”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写，从中可以看出他们__________。

2．文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思？

从中可以看出什么？

____________________________________________________________

3．用简短的话概括选文的主要内容。

____________________________________________________________

22.阅读课内文段，完成练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。

从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。

2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。

3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

”这句话含义是（）

A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。

B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

23.课内阅读。

将相和（节选）

蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。

廉颇根不服气，他对别人说：

“我廉颇立下那么多战功。

他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

要是我碰见他，一定要让他下不来台！

”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：

“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？

”蔺相如说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”门客们说：

“当然是秦王厉害！

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？

秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。

如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。

我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．给选段拟一个小标题。

_______________________________________________

2．蔺相如为什么要避着廉顺？

从中可以看出蔺相如的什么品质？

_______________________________________________

3．廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？

这反映了廉颇的什么性格特点？

_______________________________________________

4．从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？

_______________________________________________

24.课内阅读。

祖父的园子（节选）

我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。

这种蝴蝶小，不太好看。

好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像ー个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。

祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。

1．从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。

_______________________________________

仿写：

______________________________________

2．选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。

作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、_______、______。

这些色彩明亮、健康、活力四射。

从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。

3．读选段中画线的句子，回答问题。

（1）画线句子运用了__________的修辞手法，把____________比作_____________。

（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的_____________；而画线句子在描写蜜蜂时，侧重写它的_____________和_____________。

4．“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________（矛盾不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的，后面一句强调了对__________的难忘。

25.阅读理解。

落花生（节选）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。

”

我说：

“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中“（）”里填上恰当的关联词语。

2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。

3．父亲对“我们”的希望是：

_____________。

4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。

5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________

作文

26.习作与表达。

题目：

，我忘不了

要求：

先把题目补充完整，横线上可填“那个人、那个物、那个地方、那件事情、那节课……”写一篇400字以上的记叙文，做到内容具体，感情真实。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.习作天地。

生活中处处存在着美。

家里井然有序，窗明几净，这是一种整洁的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美；风景秀丽，景色宜人，这是一种自然的美。

请把你平时观察到的美的景象、美的事物任选一个写下来。

描写时要注意运用动态和静态描写。

要求：

题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整，富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________