人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版.docx
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人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版
人教版五年级语文下学期期中综合检测审定版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
sònɡdújiùfùpiānzhānɡshùshuō
fánsuǒkānwùjiàohuìzhìpǔ
2.看拼音,写词语。
hú diéchéng rènchú tousuí yì
yīng taoqīng tíngshuǐ piáoyīn liáng
3.看拼音,写词语。
huǐmièdiàntángxiàngzhēngfǎngzhàohuīhuáng
jiànzhùmànyóubǎolǎnjìngjièhóngwěi
4.我是拼写小能手。
mǔzhǐsāoyǎnghuìwùluósīniǔkòu
xiàngmàomiǎoxiǎofùyōngzènghènzàoyì
5.看拼音,写词语。
niánɡāojìnpàochánshēnwěnzhònɡjūnhénɡ
xīhanshāyīhōnɡtuōqiánfúshìyàn
正确读音选一选
6.在加点字正确的读音下画线。
便宜(piánbiàn)间隔(jiànjiān)
勉强(qiàngqiǎng)削弱(xuēxiāo)
7.用“√”给加点字选择正确的读音。
树干(gāngàn)树梢(shāoxiāo)情不自禁(jīnjìn)
嫉妒(jíjìdúdù)屏气(bǐngpíng)聒噪(guōguāsàozào)
嫦娥(cángcháng)倏忽(xiū shū)悄(qiāoqiǎo)没声儿
8.给下面带点的字选择正确的读音,在下面画上“√”。
出谋划策(huáhuà)丢三落四(làluò)强人所难(qiángqiǎng)
举夺冠(guānguàn)风号浪吼(háohào)将相和(xiāngxiàng)
9.给词语中加点字选择正确读音,用“”标出。
强逼(qiángqiǎng)间隔(jiànjiān)击缶(fǒufòu)
上卿(qīnqīng)游隼(sūnsǔn)谴责(qiānqiǎn)
10.给加点字选择正确的读音,填在括号里。
(báobóbò)薄饼(_____)薄荷(_____)薄利多销(_____)
(píngbǐng)屏气(_____)屏蔽(_____)屏息(_____)
(wéiwèi)因为(_____)为什么(_____)转危为安(_____)
(qiàoqiáo)翘首(_____)翘(_____)望翘(____)起
形近字词
11.比一比,组词语。
锁(_______)嫌(_______)流(_______)梢(_______)塘(_______)
琐(_______)谦(_______)梳(_______)销(_______)糖(_______)
竞(_______)检(_______)仿(_______)慕(_______)境(_______)
竟(_______)捡(_______)访(_______)幕(_______)镜(_______)
12.比一比,再组词。
浆(__________)傅(__________)腕(__________)挠(__________)
桨(__________)搏(__________)碗(__________)绕(__________)
13.比一比,再组词。
疗(_______)玲(_______)氏(_______)编(_______)滑(_______)
辽(_______)铃(_______)纸(_______)遍(_______)猾(_______)
14.比一比,再组词。
昼(_______)麻(_______)织(_______)阴(_______)牧(_______)
旦(_______)嘛(_______)积(_______)荫(_______)牡(_______)
15.比一比,再组词。
涧(_______)楷(_______)猕(_______)窍(_______)镌(_______)
间(_______)皆(_______)弥(_______)巧(_______)隽(_______)
句子对对碰
16.句式操练:
1.(串词成句)真心地给我希望鸟儿帮助以能够
_____________________________________________________
2.(改成把字句)海里的泥沙被海浪卷到岸边。
_________________________________________________
3.(改成反问句)这样的美景谁见了都喜欢。
___________________________________________
4.(改成礼貌的说法)真讨厌,我不是故意撞你的,哭什么?
______________________________________________
17.按要求改写句子
1.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
(改成陈述句)
________________________________________________________
2.这淘气的鸟儿是我的好朋友。
(改成反问句)
________________________________________________________
3.一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘飘,歌声嘹亮。
(修改病句)
_______________________________________________________
4.(______)我们不努力学习,将来(_______)不能担负起建设祖国的重任。
(填上合适的关联词语)
18.按要求完成句子练习。
1.长城在崇山峻岭之间盘旋。
(改为比喻句)
__________________________________________________
2.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
(改为反问句)
___________________________________________
3.老师提醒同学们考试时一定要认真审题,用心答题。
(改为直接叙述)
______________________________________________
19.把下列句子改成“被”字句。
1.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2.我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
____________________________________________________
3.猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
____________________________________________________
20.按要求写句子。
1.白鹭既是一首精巧的诗,又是一首韵在骨子里的散文诗。
(用加点的关联词造句)
__________________________________
2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
(缩句)
________________________________________
3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(去掉问号,保持意思不变)
________________________________________
课内阅读
21.课内阅读。
牛郎织女
(一)(节选)
一年一年过去,牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉。
一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:
“你如今长大了,也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。
一头牛,一辆车,都归你;别的归我。
”
嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:
“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?
你要知道好歹,赶紧离开这儿。
天还早,能走就走吧。
”
牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:
“好,我这就走!
”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?
那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?
他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。
从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。
过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。
1.文中画“”的句子是对哥哥和嫂子的______和_____的描写,从中可以看出他们__________。
2.文中画“﹏﹏﹏”的句子表达的是什么意思?
从中可以看出什么?
____________________________________________________________
3.用简短的话概括选文的主要内容。
____________________________________________________________
22.阅读课内文段,完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波荡漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中,我们感受到了_____美和_____美。
2.第二自然段描写的两个情景是________和_________,表现________的美好品质。
3.“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话含义是()
A.赞扬搭石任人踩踏,却无怨无悔、默默奉献的品格。
B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神,又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
23.课内阅读。
将相和(节选)
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。
廉颇根不服气,他对别人说:
“我廉颇立下那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
要是我碰见他,一定要让他下不来台!
”蔺相如听说了,就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
”蔺相如说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”门客们说:
“当然是秦王厉害!
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕康将军吗?
秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和,就会剂弱赵国的カ量,秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.给选段拟一个小标题。
_______________________________________________
2.蔺相如为什么要避着廉顺?
从中可以看出蔺相如的什么品质?
_______________________________________________
3.廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的?
这反映了廉颇的什么性格特点?
_______________________________________________
4.从廉和蔺相如的身上,你学到了什么?
_______________________________________________
24.课内阅读。
祖父的园子(节选)
我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
据说这花园,从前是一个果园。
祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。
小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。
1.从选段中找出ABB式的词语,并仿写三个。
_______________________________________
仿写:
______________________________________
2.选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。
作者运用了含有色彩的字,即白、黄、红、_______、______。
这些色彩明亮、健康、活力四射。
从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。
3.读选段中画线的句子,回答问题。
(1)画线句子运用了__________的修辞手法,把____________比作_____________。
(2)选文在描写蜻蜓和蚂蚱时,侧重写它们的_____________;而画线句子在描写蜜蜂时,侧重写它的_____________和_____________。
4.“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________(矛盾不矛盾),前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的,后面一句强调了对__________的难忘。
25.阅读理解。
落花生(节选)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它()不好看,()很有用。
”
我说:
“那么,人()做有用的人,()做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.在文中“()”里填上恰当的关联词语。
2.文中父亲拿花生同____、____和____相比,说明花生的可贵之处是______。
3.父亲对“我们”的希望是:
_____________。
4.选文中,花生的“不好看”是指___________,“很有用”指的是__________,“体面”指的是__________。
5.对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,我的理解是_______________________________________________________________
作文
26.习作与表达。
题目:
,我忘不了
要求:
先把题目补充完整,横线上可填“那个人、那个物、那个地方、那件事情、那节课……”写一篇400字以上的记叙文,做到内容具体,感情真实。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.习作天地。
生活中处处存在着美。
家里井然有序,窗明几净,这是一种整洁的美;粗犷豪放,不拘小节,这是一种大气的美;风景秀丽,景色宜人,这是一种自然的美。
请把你平时观察到的美的景象、美的事物任选一个写下来。
描写时要注意运用动态和静态描写。
要求:
题目自拟;叙述清楚,条理清晰;内容具体、完整,富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名、地名等相关信息;字数不少于400。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________