公共空间设计课程教案.docx
《公共空间设计课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公共空间设计课程教案.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
公共空间设计课程教案
公共空间设计课程教案
任课教师:
*****
任教年级:
三年级
任教专业:
环境艺术设计
美术学院
公共空间设计教案
授课教师石咏婷
课程类别专业必修课总学时总学分966
理论课（）理论学时理论课/学时分配实验课实验课（）实践（含实验）学时
教材名称作者出版社及出版时间
室内空间设计李朝阳中国建筑工业出版社
指定参考书作者出版社及出版时间
教案内容
第一章室内空间的概念（16课时）
教学目标:
1、了解空间的概念
2、了解人与空间的关系
3、掌握空间类型的不同种类
教学重点:
1、空间类型的不同种类
2、结构空间、共享、虚拟空间的特色
教学难点:
虚拟空间的概念、种类
第一节:
空间是室内的主体，室内设计是对建筑空间的再创造
一室内空间不但反映人们的生活活动和社会特征，还制约人和社会的各
种活动
二人们在时代`民族`地域的物质生活方式必将在室内空间上得到反映;
人们在各种活动中所寻求的精神需求，审美理想也必然会在室内空
间艺术中得到满足
三室内空间是由许多具有不同特质的因素共同形成的，诸如内部空间结
构形成的围合以及色彩`照明`材质`绿化`室内陈设等。
同时还需考
2
虑经济方面的`社会方面的`技术方面的`宗教及审美方面的价值因
素。
第二节:
室内空间设计的宏观要求
环境意识将成为室内设计的主导意识。
因此，未来的室内设计必须是体现人性化以及配合其它门类的环境艺术设计整体系统。
一现代室内设计的重心
从建筑空间转向时空环境（三度空间+时间），以人为主体，强调人的参与和体验，强调室内空间设计，在建筑设计的基础上调整空间的尺度和比例，解决好空间与空间之间的衔接`对比`统一等问题。
二现代室内设计体现的本质特征
空间是建筑的最主要目的，结构和材料构成空间，采光和照明展示空间，装饰为空间增色。
空间:
即空的部分——是建筑的主体`目的`内容`重点;
实的部分——结构`材质`采光`装饰（是手段）
“实”是为了实现“空”的部分而存在。
以空间容纳人`组织人;以空间的力量影响人`感染人。
三当代空间环境艺术的特征
1人的主体性:
1）多元化
2）参与
3）共享
2环境的整体性
1）共生:
多种艺术门类兼容共生
2）文脉:
强调特定空间范围内的环境因素与环境整体保持时间
和空间的连续性，建立和谐的对话关系。
第三节:
人对室内空间的感受
人塑造了空间，而后空间又影响着人的感觉和行为。
在设计中注意空间感知的活力将使我们的室内空间环境更充实`有意义并有利于人性的展示。
1）环境艺术包括室内空间环境离不开人的参与和感知。
人对室内空间的感
受和体验是由人体的眼`耳`口`鼻`肌肉等器官感受并输送到大脑。
2）对室内空间环境的整体性把握是设计的关键因素。
过分的统一必将造成
单调无味`空洞无物;过分繁琐，又使人感到混乱`不安。
3）人在室内空间中的活动是通过行动过程感知的。
当穿过某种环境时，不
3
同的空间印象来自知觉的改变。
第四节:
室内空间的类型
室内空间的多种类型是基于人们丰富多彩的物质和精神生活的需要。
日益
发展的科技水平和人们不断求新的开拓意识，必然还会孕育出多种多样的室内
空间。
这也是我们寻求室内空间变化的突破口。
1）开敞空间:
开敞空间中的开敞程度取决于有无侧界面`侧界面的
围合程度`开洞的大小及启闭的控制能力。
其心理感觉表现为开
朗`活跃，性格是接纳`包容性的。
（1）外开敞空间:
这类空间的特点是空间的侧界面有一面或几
面与外部空间渗透。
（2）内开敞空间:
这类空间的特点是从空间的内部抽空形成内
庭院，然后使内影院的空间与四周的空间相互渗透。
2）封闭空间:
用限定性比较高的围护实体包围起来的，无论是视
觉`听觉`小气候等都有很强隔离性的空间，具有很强的区域感`
安全感和私密性。
3）流动空间:
若干个空间是相互连贯流动的，人们随着视点的移
动可以得到不断变化的透视效果，从而使人产生不同的心理感
受。
4）动态空间:
引导人们从“动”的角度观察周围事物，把人们带
到一个由三维空间和时间相结合的“第四空间”。
动态空间一般
分为两种:
（1）客观动态空间:
包含动态设计要素所构成的空间。
如:
机械`电器`自动化设施;以及由流水瀑布`光`
声`电构成的环境。
（2）主观动态空间:
由建筑本身的空间序列引导人在空
间的流动以及空间形象的变化所引起的不同感受。
5）静态空间:
动与静是相辅相成的，只不过静态空间相对于动态
空间来说，“静”的因素大于“动”的因素而已。
其特征表现为:
（1）空间限定度较强，趋于封闭性。
4
（2）多为对称空间而达到一种静态平衡。
（3）空间及陈设的比例`尺度相对均衡协调。
（4）多为尽端空间，空间序列到此结束。
（5）空间色调淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。
（6）人在空间中视觉平和，恬静稳重。
6）结构空间:
通过对建筑结构构件的外露部分，来感悟结构构思
及营造技艺所形成的空间环境。
以体现结构的现代感`力度感`
科技感和安全感，是真实美`质朴美的体现。
7）虚拟空间:
是一种既无明显界面，又有一定范围的建筑空间。
它缺乏较强的限定度，只靠部分形体的启示，依靠联想来划分
空间，所以又称“心理空间”。
由虚拟空间衍生出来的空间类型
有:
（1）改变天花及地面落差:
A）地台空间
B）下沉空间
C）悬浮空间
（2）大空间中的小空间
（3）垂直围护界面的凹凸:
A）凹入空间
B）外凸空间
8）不定空间:
由于人的意识和行为有时存在琢磨不定，摸棱两可
的现象，反映在室内空间中，就出现了一种超越绝对界限的`
具有多种功能涵义的`充满复杂和矛盾的中性空间，即不定空
间。
（如:
公共与个人之间;自然与人工之间;室内与室外之间
等）
9）共享空间:
往往处于大型公共建筑内的公共活动中心和交通枢
纽，含有多样的空间要素和设施，是综合性`多功能的灵活空间。
其特点为:
大中有小`小中有打;外中有内，内中有外，相互穿
插交错，富有流动性。
10）交错空间:
在水平方向往往采用垂直围护面的交错配置，形
5
成空间在水平方向的穿插交错，具有强烈的层次感和动态效果。
11）迷幻空间:
此类空间的特点是追求神秘`新奇`光怪陆离的抄
现实戏剧化效果。
利用扭曲`断裂`倒置错位等手段，把不同民
族`不同时代的一些造型因素通过夸张变形处理融入其间，造成
一种时空错位`荒诞的感觉。
第二章室内空间造型（32课时）
教学目标:
1、了解空间造型的内容
2、了解空间的形状、尺度、组合与分隔联系
3、掌握空间造型设计的原则
教学重点:
1、设计中空间的尺度的把握
2、设计中空间的组合的把握
3、设计原则的重要性与表现
教学难点:
1、步移景异的空间设计
2、领域感与私密性的体现
3、满足公共要求
第一节:
室内空间造型是室内设计的基础
我们都知道，空间是建筑的主体，人是空间的主角。
室内空间不仅
满足了人对空间的基本要求——提供了不同类型/固定的/不固定的和
可以变化的室内空间环境;而且提供了空间中形`色`光`声`材`味等标
识的变化。
因此，要取得室内空间多方面因素的统一和体现室内设计这仪综合
因素的艺术效果的最佳手段就是要抓住室内空间造型。
其他如形`色`
材`声等因素均笼罩在空间造型的大伞之下。
传统的真`善`美三位一体的概念及形式美法则仍是我们设计中所追
求的目标。
而古代建筑的传统空间中，它的空间组织方法;它的闭合`
对称`比例`韵律和节奏;它的材料`尺度及色彩的运用;它的整体次序
对目前来说并没有完全失去意义，而有许多正是如今新的起点和基础。
第二节:
室内空间造型的主要内容
1）空间的形状
（1）单一空间:
是构成室内空间形状的最基本单位（规
则几何形和非几何形），由它略加变化，如加减`错
6
位`变形等可得到相对复杂的空间形态。
（2）复合空间:
由若干单一空间加以组合`重复`分割就
得到多变的复合空间。
2）空间的尺度
（1）整体尺度:
（空间`建筑）室内空间各要素之间的比例尺寸关
系。
（2）人体尺度:
人体尺寸与空间的比例关系。
3）空间的分隔和联系
室内设计一般要对空间进行组合，这是室内设计的重要基础。
而空间各组成部分之间的关系，主要是通过分隔的方式来完成的。
要讲到室内空间的分隔和联系，自然要涉及到空间的“围”`“透”关系。
因此，空间的分隔换句话说就是对空间的限定和再限定。
至于空间的联系，就要看空间限定的程度，即:
限定度。
那么，对空间限定的方式可归纳为以下几种:
（1）围合与分隔:
有时围合与分隔的要素是相同的，围合要素本
身可能就是分隔要素:
即如果对新的“子空间”来说是围合，
则对原来的“母空间”来说就是分隔了。
（2）覆盖:
只要有了覆盖就有了室内的感觉。
在室内空间中运用
覆盖要素进行限定，可以产生许多心理感受。
如:
卧室——
床;茶坐——遮阳伞;垂吊物等。
（3）抬起与下凹:
这种限定是用变化地面高差来达到限定的目
的，使限定的空间在母空间中得到强调或与其它部分空间加
以区分。
此外，同室外空间不同的是，这些手法不仅可在地
面上做文章，也可以在墙面或顶面上出现。
其表现为:
凹入
——凸出。
（4）肌理变化:
以某种材料为主，局部更换一种材料，或在原材
料表面进行特殊处理，使其表面质感发生变化（抛光`烧毛）
等都属于肌理变化。
同样，对空间分隔的方式可归纳为以下几种:
（1）绝对分隔:
用承重墙`轻体隔墙等限定度高的实体界面分隔空
间，可称为绝对分隔。
其空间特征为:
与周围环境流动性差，视线
受阻`隔音`封闭;具有安静`较强私密性和抗干扰能力。
（2）局部分隔:
用屏风`不到顶的隔墙划分空间，称为局部分隔。
（3）象征性分隔:
用片断`低矮的面`罩栏杆`花格`玻璃等隔断;
7
或绿化`水体`色彩光线`悬挂物等因素分隔空间属于象征性分隔。
其空间特征为:
限定读低，空间界面模糊，在空间划分上是隔而不
断，流动性很强，整体空间层次丰富。
（4）弹性分隔:
利用拼装式`折叠式`升降式等活动隔断等分隔空
间，可根据使用要求随时控制空间的启闭或移动而具有较大的弹性
和灵活性。
空间的分隔和联系，是室内设计的重要内容，综合运用空间的分隔和联系的手法，满足不同空间的要求，创造出具有美感`情趣和意境的空间环境。
4）空间的组合
空间的组合主要是复合空间的组合。
室内空间艺术的感染力并不限于人们静止地处于某一个固定的点上，而是在贯穿连续的进程中来感受空间。
因此，空间与空间之间，无论是功能还是形式上讲都不是彼此孤立的，而是相互联系的。
空间的组合关系分为:
（1）母子空间:
一个大空间中包含一个或若干小空间。
A:
子空间与母空间的尺度关系
B:
空间的变化——方向
C:
空间的变化——形状
（2）穿插式空间:
由两个空间构成，各空间的范围相互重叠而形
成一个公共空间地带。
A:
穿插部分为各个空间同等共有;
B:
穿插部分一空间合并，而成为它整体空间的一部分。
C:
穿插部分自成一体，成为原来两个空间的连接空间。
（3）邻接式空间:
邻接空间是空间关系中最常见的形式。
A:
限制两个邻接空间的视觉和实体的连续;增强空间各自
独立性，并产生二者相异的空间效果。
B:
将一个独立的面设置在单一的空间里。
C:
以柱列分隔，可使两空间具有很大程度的视觉和空间的
连续性。
D:
通过两个空间之间的高差或界面处理的变化来暗示。
（4）由公共空间连接起的空间:
相隔一定距离的空间，可由第三
个过渡性空间来连接或联系，以加强空间的节奏。
A:
形状`大小和朝向不同，起连接作用。
B:
形状`大小完全一样，从而形成一种线性空间序列。
8
C:
过渡空间本身采用直线式，以联系两个相隔一定距离的空间。
D:
足够大的过渡空间可以成为空间关系中的主导空间。
E:
过渡空间的形状可以根据它所联系的空间形状和超向来确定，
起到形式上的相互兼容的作用。
第三节:
室内空间造型的原则
1）空间的性格
（1）不同的空间造型具有不同的空间性格特征
（2）室内空间造型决定着空间性格，是室内功能的自然流露。
（3）个性空间是其同类空间性格的突出表现，重要的是展现空间
的艺术表现力。
2）空间的充分利用:
空间夹层（跑马廊）的利用。
3）原结构形式的利用:
不同的结构形式不仅能适应不同的功能要求，
而且也各自具有独特的表现力。
对空间的原结构形式的利用一般可以从两方面来解释:
一是“拿
来主义”，即不需要做所谓的艺术处理，利用原结构的形式美感使
人领悟结构构思及制造工艺所构成的空间美感。
二是对原结构形式
的利用要跟据实际功能的需要进行灵活处理，采取间接利用的办
法。
4）空间的四维特征形成的空间序列
一般来说，组织空间序列，首先即要有主要人流路线逐一展开
的一连串空间;又要兼顾到其他辅助人流路线的空间序列安排，二
者相互村托主次分明。
空间序列逐一展开形成有起`有伏`有抑`有
扬`有主`有次`有收`有放。
因此，在空间序列中，空间与空间之间应有衔接和过渡，起到
加强序列节奏和空间收缩的作用。
5）突出室内重点
相对于一个独立的室内空间，突出其重点是非常必要的，也是
体现空间性格特征和烘托空间气氛的有效途径。
其方法有:
（1）位置:
一个要素和特征可以在空间中关键的位置和方向上加
9
强其视觉的重要性。
（2）数量:
在整个室内造型空间中，不同形态的重点要素所占的
量必须限制在相对很小的范围内，否则会失去与整体形式的
统一而导致空间效果的散乱。
（3）造型:
目的在于打破室内空间整体造型规律，使室内的重点
更为突出。
（4）尺度:
结合室内功能和空间特征，有效把握好室内重点的尺
度是能否充分体现空间整体要求的关键。
（5）质感:
所谓质感，是指作为室内的重点要素必须注意它与所
属环境诸要素之间质感和肌理的差别。
（6）色彩:
通过色彩可以协调`渲染室内整体效果和空间气氛。
（7）照明:
任何室内要素都离不开照明，只有通过照明，才能让
室内空间充分显现，对于室内重点，为了使其更加突出，就
更离不开照明了。
（8）动态:
在室内空间中，一般动态的东西比静态的要素更能引
起人们注意。
同时有利于室内重点的突出和满足人们的精神
需求及审美情趣。
6）空间形态的动与静
体现空间动与静的要素包括:
方向动线构图光影构件设施
水体绿化等方法。
7）满足领域感和私密性
领域感的形成是人们为了某种活动行为对室内空间的局部占
领，它要求对空间进行不同程度的限定。
从空间分隔上，形成空间
领域感的常用方法有:
（1）绝对分隔;
（2）相对分隔;
（3）意向分隔。
8）整体感的形成
室内整体感的形成，可从以下几方面归纳:
（1）母题法:
即在空间造型中，以一个主要的形式有规律地重复
而构成一个完整的形式体系。
（2）主从法:
空间构成的主要因素有体量`方向`尺度等。
还有大
10
小`材质`形光色等这些关系要素要有主有从，主次分明。
（3）重点法:
在室内空间中，重点突出的支配要素与从属要素共
存，没有支配要素的设计将会平淡无奇;如果支配要素过多，
设计又将会杂乱无章。
（4）色调法:
所谓色调法，就是构成空间的主要基本色调，通过
颜色来统一空间造型。
9）空间的弹性利用
对空间的利用需要一定的灵活变化，有分有合，以满足对空
间的各种各样的使用要求，空间的弹性利用可以改变空间的大小
`尺度，也可以形成新的空间效果，造成新的空间气氛。
常用的
方法有:
（1）活动隔断;
（2）活动顶棚;
（3）活动地面;
（4）灯光变幻。
10）满足功能要求
判断一个室内空间设计的优劣的标准就是看他的功能，功能
是设计中最基本，也是最原始的层次，它反映了人对室内空间的
舒适`方便`安全`卫生等各种使用上的要求。
因此，对于室内空
间满足功能要求的设计，首先要考虑以下因素:
（1）人的各种需要;
（2）地点的需要;
（3）分析活动的性质;
（4）行为需要;
（5）室内空间所需的质量;
（6）确定可能的安排;
（7）最终达到的空间意象中的质量。
第三章室内空间设计方法（16课时）
教学目标:
1、了解实体形态的相关要素内容
2、掌握形态要素间的相互关系
3、了解形态对空间的影响
11
教学重点:
1、空间中点、线、面、体的塑造
2、形体尺度、方位、质感等对空间感的影响
3、虚体形态的设计
教学难点:
1、围护面的设计要素
2、虚体形态的设计内容
3、空间感的调节
第一节:
以形态学方法研究形式和空间的基本要素
空间本身是无形的，但我们可以把充满空间的立体作为媒介以达到
触知的目的。
这里的“空间”指的是不包括实体在内的空间关系，即负
的形态。
就三维空间的整体形态来看，应包括实体形态与“虚”体形态两个
部分，实体形态的视觉表象是静态的;而虚体形态的视觉表象是动态，
含有时间因素，因此，室内空间的形态要素不光有实体的点`线`面`体，
还包含了虚的点`虚的线`虚的面，而虚的体就是一种特殊形式的空间
了。
所以，从空间限定的概念出发，室内空间设计的实际意义，就是研
究室内环境中静态实体`动态虚形以及它们之间关系的统一问题。
一实体形态的创造及与之相关要素
实体形态占据三维空间，并具有体的性质。
如果将实体的形分解，
可以得到下列基本构成要素，即点`线`面`体。
在室内空间设计的实体
中，主要表现为客观存在的限定因素，地面`墙面`顶棚就是这些实在的
限定要素，我们把这些限定空间的要素称为界面，界面的形状`比例`
尺度和样式的变化，造就了室内空间的功能和风格，使之呈现出不同的
氛围。
它们在空间中的各自的独特表情，从而形成在空间形态中各自的
不同作用和视觉效果。
1（点
较小的形都可以称做为点，它可以在空间中标明位置或使
人的视线形成集中注视的作用，因此它是静态的`无方向的。
（如
墙面的交汇处，扶手的终端，小的装饰物等都可视为点。
）尽管
点很小，但它在室内空间中常可以起到以小压多的作用。
有时一个点太小，不足以成为视觉重点时，可以用多个点
组合成群，以加强分量，平衡视觉。
2（线
一个点可以延伸成一条线，它能够在视觉上表现出方向`
12
运动和生长。
线的种类很多，有直有曲，直线中分为垂直`水平和各种角度的斜线;曲线分为几何形`有机形和自由形。
在现代室内空间中，最常见的线无疑是垂直线和水平线了。
垂直线给人的感觉是向上`崇尚`坚韧的感觉;水平则是稳定`舒缓`安静`平和等;斜线给人的感觉则是不安定和动势。
直线和斜线相比，其表情是比较单纯而明确的。
在室内空间造型上，直线的造型给人规整简洁`富有现代气息，但过于简单规整又会使人感到缺乏人情味。
当然，同是直线造型，由于线的本身的比例`总体安排`材质`色彩等不同仍会有很大差异。
曲线常给人带来与直线不同的联想。
流畅具有速度感;螺旋线又具有升腾感和生长感;圆弧线规整`稳定，有向心的力量感。
当代人们长久地生活在充满直线条的室内环境中，用曲线来打破这种呆板感觉，而使室内空间环境具有亲切感和人性魅力。
当然，曲线的使用要适可而止，否则会使人感到杂乱，造做。
（如洛可可装饰风格）
3（面
面是线运动的轨迹。
点和线的密集排列都可以形成面的效果。
在室内设计中，最常见的面莫过于顶面`墙面和基面等直面。
单独的直面其表情显得较为呆板`生硬`平淡无奇:
组合安排后的直面也可以产生活拨生动的综合效果;
折面也可以看成是一种组织过的直面（如楼梯踏步）;
斜面可为规整的空间带来变化。
（斜面具有一定动势，使空间不至于呆板而变得富有流动性。
）
曲面常常与曲线联系在一起共同为空间带来变化，作为限定或分隔空间的曲面比直面限定性更强。
曲面内侧的区域感较为明确，具有较强的安定感和私密性。
4（体
面的平移或线的旋转的轨迹，就形成了三维的有实感的体。
体不是靠一个角度的外轮廓线所表现的，而是由不同角度看到的不同视觉印象叠加而得到的综合感觉的总合。
形式是提的基本的可辨认的特征，它是由面的形状和面之间的
13
相互关系所决定的。
（体可以是实体，也可以是虚体），配以尺寸`大小`尺度关系`颜色和质地而使人获得对空间的感知。
（如:
对空间中柱子的处理）
5（形状
形状是形式的主要可辨认特征，是一种形式的表面的外轮廓或一个体的轮廓的特定造型，也是我们用以区别一种形态不同与另一种形态的根本手段。
形状可以分为以下三种类型:
1）自然形;
2）非具象形;
3）几何形。
6（尺寸
尺寸是形式的实际量度，是它的长`宽和深，这些量度确定形式的比例，它的尺度则是由它的尺寸与周围其他形式的关系决定的，尺度的变化取决于量度的变化，或者是由于要素的减少或增加而产生的。
7（方位
简而言之，就是形式与它的环境以及与人的观察视域有关的位置，形式方位的确定，对于室内空间的整体格局以及空间的分隔`组织与联系都有着很大的影响。
8（采光
光是室内空间活力的主要来源，没有光照就看不见形状`色彩`质地，也无法看见任何视觉上的空间围护面。
采光一般分为自然采光和人工采光。
采光设计应着眼于光照的强度和光照的质量，因为光影的虚实`形状`色彩以及光线的强弱`明暗对室内环境气氛的创造起着举足轻重的作用。
在采光与照明设计中，自然采光受开窗形式和位置的制约，人工照明受电气系统及灯具配光形式的制约。
其光源可以看作是点壮的`线状的`平面的或立体的。
照亮一个空间可以有三种方法:
14
1）均匀照明:
以一种均匀普遍的方式照亮空间，这种
照明的分散性可有效的降低空间环境表面空间的
对比度，可以用来减弱阴影，使空间转角处变得柔
和自然。
2）局部照明:
局部照明是为了某种特定活动而照亮空
间的特定区域，光源通常被置放在区域的上方`侧
面和附近。
3）重点照明:
重点照明可用于缓解普通照明的单调和
平淡，突出空间的特色和审美情趣。
9（质感
所谓质感，即材料表面组织构造所产生的视觉感受，不同
的质感，有助于实体的形表达其不同的表情。
每种材料的质感都存在两种基本类型，即触觉和视觉。
触
觉质感是真实的;视觉质感是眼睛看到的。
10（色彩
色彩和形状`质地一样是各四个样形态的视觉根本性质。
色彩有三种属性，即色相`明度和纯度。
其中色相的色彩
方案可分为两大类:
即调和的和对比的。
调和的色相是以某种单色或一类似色为基础，显得和谐而
统一，其间的变化，可以通过明度和纯度的变化而取得。
对比的色相包含着冷暖色相，故而有着重而丰富的变化，
在为室内空间指定色彩方案时，必须认真考虑要将设定的色彩`
基调以及色块的分布，不仅要满足空间的目的和应用，还应顾
及室内空间的性格和个性的张扬。
二实体形态诸要素的组合关系及对空间的影响
实体要素总是综合起来共同作用，他们之间的组合方式多种多样，但设计时
总要循着一定的形式美法则，才能产生好的
升级会员 