中考化学总复习专题突破实验探究题综合型.docx
《中考化学总复习专题突破实验探究题综合型.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考化学总复习专题突破实验探究题综合型.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考化学总复习专题突破实验探究题综合型
最新2021中考化学总复习专题突破：
实验探究题
（综合型）
1.实验是进行科学探究的重要方式。
下图所示的实验,若按照实验目的可分为:
探究物质的成分、探究物质的性质、探究物质的含量、探究化学反应前后物质的总质量关系等。
请据图回答下列问题:
（1）[探究1]探究常见物质的组成元素:
用图A所示装置电解水实验，该反应生成氧气和________，可以说明水是由________和________组成的。
按照实验目的该实验可与图________（选填实验字母序号）所示实验归为一类。
（2）[探究2]探究物质的性质:
用图B所示装置将细铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中装有少量水的作用是________。
用图D所示装置把二氧化碳气体沿烧杯内壁慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。
实验可以说明二氧化碳的化学性质:
通常情况下，________；在本实验中,放置高低不同的两支蜡烛的目的是________。
（3）[探究3]测定实验:
用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。
该实验采用化学方法消耗密闭容器内的________，使密闭容器内压强减少来测定空气里氧气的含量。
用图F所示的装置可测定稀硫酸和氯化钡反应前后物质的总质量。
该反应的化学方程式________。
按照实验目的可将图C和图F所示的实验归为一类,依据是两个实验都进行的是________（选填“定量”或“定性”）实验。
2.小明利用下列装置对物质燃烧进行四个实验的探究，实验探究过程和观察记录如下：
（资料：
石灰石和稀盐酸在常温下可反应生成二氧化碳气体）
（1）实验操作及记录：
实验
操作
现象
实验一
根据装置图组装仪器，不点燃酒精灯
硫不燃烧
实验二
点燃酒精灯
硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰
实验三
①更换燃烧管（装有等量硫粉），挤压滴管A使产生的气体通过燃烧管，为了确定燃烧管中的空气已排尽，尾气处理接口C处应该与D装置的________端用橡皮管相连（填字母），当看到D中澄清石灰水________，可认为燃烧管内空气已经排尽。
②点燃酒精灯
硫不燃烧
实验四
①更换燃烧管（装有等量硫粉），拆除D装置，挤压滴管B，发生反应的符号表达式是________。
②使气体通过燃烧管一段时间后，在C处________（填实验操作和现象），可认为燃烧管内充满了氧气。
③点燃酒精灯
硫燃烧，发出了明亮的蓝紫色火焰
（2）实验分析及结论：
①对照实验一和实验二的现象，小明同学认为硫燃烧发生的条件之一是：
________。
②对照实验二和实验三的现象，小明同学认为硫燃烧需要助燃剂。
③小明发现实验二和实验四的现象有所不同，通过分析，可知反应的剧烈程度与________有关。
3.某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况，请回答实验中的有关问题。
（1）按图I进行实验时，有明显现象的烧杯是________（填“甲”或“乙”），该现象说明________；
（2）按图II进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好。
①一段时间后观察到________的现象；
②小明发现图II实验完成需等待较长时间，他采取________（填实验操作）的方式，很快就观察到了现象，这说明________；
③实验结束后，小张发现滤纸放在空气中一会儿后红色消失了，因为浓氨水________；
④对比图I的实验，图II实验的优点是________；
（3）查阅资料可知：
碱性物质可使酚酞变红，如碱性的氨水（氨气溶于水即得到氨水）。
为证明图I实验中使甲杯中酚酞变色的物质是氨水，而不是水，也不是氨气，现用图III装置进行验证，应采取的操作顺序是________（填序号，可重复选用）；
①从a端通氮气
②将有酚酞成分的干燥纸花放入广口瓶中
③从b端通氨气④从分液漏斗中滴加适量水
（4）探究分子的运动速率与分子质量（指相对分子质量）的关系：
浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟；氨气分子质量小于氯化氢分子质量。
如图IV所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团,实验时观察到C处产生的烟较多。
由此可知，分子质量越________（“大”或“小”），分子的运动速率越________（“快”或“慢”）。
4.实验是进行科学探究的重要方式。
请根据如图回答问题。
（1）用图A所示装置蒸发食盐水时，玻璃棒的作用是________。
（2）用图B所示装置在空气中点燃氢气，该反应的化学方程式为________。
在点燃氢气等可燃性气体前，一定要先________。
（3）图C所示装置是探究铜生锈的部分实验，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]。
实验所用铜片形状、大小相同。
一段时间后，试管①中铜片保持光亮，试管②中铜片出现绿色锈渍。
对比试管①②的实验现象，得出的结论是________。
（4）甲同学用图D所示装置探究二氧化碳能否与氢氧化钠发生反应。
他向盛满二氧化碳的软塑料瓶中倒入10%的氢氧化钠溶液50mL，迅速拧紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。
由此得出结论：
二氧化碳与氢氧化钠反应。
乙同学认为甲同学的实验方案不严谨，理由是________。
（5）（重点设问补充）要想证明二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，需要做一个补充实验：
将甲同学中的氢氧化钠溶液换成________，实验步骤完全相同，可观察到该塑料瓶变瘪的程度比加入氢氧化钠溶液的________（选填“大”或“小”），说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应。
5.
某兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。
请回答实验中的有关问题。
（已知：
浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气）
（1）如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明________。
（2）如图2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子________，烧杯B的作用是________。
（3）图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。
一会儿，观察到________（填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色。
（4）图3实验与图2实验对比，改进后的优点是________。
6.某学习小组对镁在空气中燃烧实验开展了如下探究。
（实验一）镁与氧气的反应
（一）制取氧气并探究氯酸钾和二氧化锰制氧气反应物与催化剂的最佳质量比。
实验中采用如图1、2所示装置，取10支试管，在试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所消耗的时间。
实验数据如表：
实验编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二氧化锰与氯酸钾的质量比
1:
20
1:
10
1:
6
1:
5
1:
4
1:
3
1:
2
2:
3
1:
1
3:
2
生成200mL氧气时间（s）
235
186
162
147
133
117
143
160
211
244
（1）请回答下列问题：
实验开始前先________；
（2）为了完成本实验，方框内应选择图2气体收集装置中的________（填字母）；
（3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为________；
（4）
（二）燃烧镁带
将镁带打磨，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：
镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
计算探究：
①氧化镁中氧元素和镁元素的质量比为________。
②________g氧化镁中所含氧元素的质量与36g水中所含氧元素质量相同。
（5）（实验二）镁与氮气的反应
（一）获取氮气：
方法1：
工业上把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气；
方法2：
实验室将氨气通过红热的氧化铜，可制得纯净的氮气和铜。
属于化学变化的是________（填“方法1”或“方法2”）
（6）
（二）燃烧镁带
打磨镁带光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。
实验结论：
镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁，其中氮元素的化合价为﹣3，则该反应的符号表达式为________
（7）（实验三）镁与水蒸气的反应实验装置如下图所示：
①实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是________；
②生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是________；
实验结论：
镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体
（探究结论）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的________反应产生的。
升级会员 