作文并列式结构教师版教学提纲.docx

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作文并列式结构教师版教学提纲

作文并列式结构教师版

议论文常见结构

——并列式

【学习目标】

1、掌握议论文“并列式”结构模式。

2、掌握分解论点的方法并能在写作中运用。

【学习过程】

1、导入话题

议论就是分析——分解与剖析。

打个比方，中心论点有如西瓜，一个好瓜在手，你盘来盘去，即使把西瓜摩热了，它到底还是一个只见表皮的西瓜；如果你操起解剖刀将它切成两半，就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了，你对西瓜的认识和评说就会深化。

分论点，乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物……

——江苏省语文阅卷组组长何永康

论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。

本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比等几种。

下面对中心论点的分解方法作一些介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。

2、分论点的作用

分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体化。

有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。

分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。

因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。

二、议论文的基本结构

三、例文分析：

指出下列文章的中心论点和论证结构。

老实人天不欺

①所谓“老实人”，是指那些不圆滑世故，不张扬，更不势力；既实实在在地做人，又兢兢业业地干事；不蓄意冒犯他人的尊严，不伺机侵占他人利益的人。

但现实生活中这类人却成了少数派，甚至是“异类”。

这些默默无闻、踏实肯干、低调务实、诚实守信的“老实人”常常处于被淘汰的边缘，而那些善于钻营，偷奸耍滑的所谓的“聪明人”总是如鱼得水，这不得不让人唏嘘感叹。

古语云：

老实人天不欺。

虽世事变化，做老实人应始终是做人的准则。

②做一个爱岗敬业、乐于奉献的老实人。

老实人郭明义是鞍钢齐大山矿一名普通工人。

他做好事做了近30年，无偿献血6万多毫升，资助180多名特困生，捐款12万余元。

在齐大山矿，有一条定理，“谁要是跟郭明义过不去，那一定不是好人”。

为什么？

因为郭明义是好人、老实人。

从郭明义身上，我们看到的是忠诚、责任和伟大。

③做一个低调务实、甘于淡泊的老实人。

最近，一张“院士光脚穿布鞋作报告”的照片广为流传，照片中那位其貌不扬的老人蓄着胡子，身穿黑衣，俨然乡下老农，却坐在中国科学院大学的讲堂上，低头念着发言稿。

他其实是我国遥感界泰斗、中科院院士——李小文教授。

穿着朴素，让人很难把他和“科学院院士”联系在一起，但是他却从来没有考虑过这些，他把更多的时间放在科研上，放在一生追求的事业上。

他几十年如一日默默耕耘，不慕名利，甘于淡泊，让中国的遥感事业更上一层楼。

④人活一辈子，谁不想“红”一把呢？

可李小文并没有把心思用在名和利上，而是潜心自己的研究。

他把身段放下来，精神却显得更加高大！

⑤做一个诚实守信、无愧于心的老实人。

全国道德模范武秀君，她与丈夫从事建筑施工生意多年，凭借诚信经营，树立了良好的商业信誉。

5年前，武秀君的丈夫车祸去世，留下外债270多万元、债权300万元。

武秀君在承受巨大的家庭痛苦的同时，仍没有忘记诚信，顶着家庭和债务的双重压力，走上了代夫还债之路。

5年里，她还清了数百笔欠款。

别人欠她钱，有的折价偿还，有的始终赖账，但都没有影响她主动替夫还债的决心。

⑥在一些人眼里，武秀君是个“傻子”，而她始终无怨无悔。

武秀君的事迹先后被中央电视台等媒体报道。

“她诚重如山，一诺千金，诠释着这个流金溢彩的时代最令人赞赏的诚信。

人世沧桑，含泪坚强，最真最诚武秀君”这样的颁奖词无疑使对老实人最高的褒奖。

⑦老实厚道，是长辈们代代传下来的做人之本。

做人就要做老实人，老实学习，老实工作，老实生活，老实立身，这才是真正的聪明人！

（2015高考四川卷优秀作文）

点评：

本文观点鲜明、结构清晰、素材新颖，是一篇规范的议论文。

开篇明确解析“老实人”的内涵，使文章主旨显豁、观点鲜明。

列举三个分论点，深入分析老实人的品质、美德。

举材丰富新颖，说服力强。

结尾回扣中心，又升华主旨，点明这样的老实人才是真正的聪明人。

四、什么是分论点

论证某一观点，某一事例，往往从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论点。

分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。

因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并且用一个句子的形式表达出来。

5、议论文并列式结构模式

引论（提出论点）

论证分论点①：

论据①+分析论证

议论文结构模式本论论证分论点②：

论据②+分析论证并列

论证分论点③：

论据③+分析论证

结论（回应全文）

六、如何设置并列分论点

（一）角度：

类——是什么。

主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。

（概念分析法）这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解，有助于我们理解整个论点的含义。

示例中心论点：

我们需要提倡“这山望着那山高”的精神。

分论点1：

这山望着那山高，是一种永不知足的精神。

这分论点2：

山望着那山高，是一种精益求精的精神。

这分论点3：

山望着那山高，是一种开拓进取的精神。

■特别提醒分解“是什么”可以从两个方面入手：

一是就其内涵而言：

二是就其外延而言。

一是其内涵而言。

如话题“勇敢”可以这样分解：

分论点1：

勇敢是富贵不能淫的品质。

分论点2：

勇敢是贫贱不能移的人格。

分论点3：

勇敢是威武不能屈的气节

二就其外延而言。

如话题“深入灵魂的热爱”可以这样分解

分论点1：

深入灵魂的热爱是对祖国的眷恋。

分论点2：

深入灵魂的热爱是家人的关怀。

分论点3：

深入灵魂的热爱是对兴趣爱好的付出。

演练：

请仿照上例，以“家风”为话题，从“是什么”的角度，写三个并列关系的分论点。

分论点1：

分论点2：

分论点3：

中心论点：

家风是家庭信念的传承

家风，是美德的传承，是对优良传统的一脉相承。

家风，是人格的传递，是前辈对后辈的细细叮咛。

家风，是处事之道的教导，是成熟对懵懂的谆谆教诲。

（2）角度：

因——为什么。

主要回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。

就是把中心论点作为结论去探讨这个结论产生的条件和原因。

（因果分析法）

示例：

《诚信》中心论点我们应选择诚信

分论点1：

我们应选择诚信。

因为它比美貌来得可靠。

分论点2：

我们应选择诚信。

因为它比机敏来得憨实。

分论点3：

我们应选择诚信。

因为它比金钱更具内蕴。

演练：

请仿照上例，以“传承家风”为中心论点，从“为什么”的角度，写三个并列关系的分论点。

①

②

③

（3）角度：

法——怎么样、怎么办。

主要回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。

（条件分析法）

示例：

《眼见不一定为实》中心论点我们要客观、真实的认识事物。

（2015安徽高考）

分论点1：

眼见不一定为实，我们要努力掌握科学知识。

分论点2：

眼见不一定为实，我们要多方了解事情的真相。

分论点3：

眼见不一定为实，我们要擦亮自己的眼睛。

演练：

请仿照上例，以“要做命运的知己”为中心论点，从“怎么样”的角度，写三个并列关系的分论点。

分论点1：

分论点2：

分论点3：

要做命运的知己，就要懂得宽恕与包容。

做命运的知己就要懂得坦然与从容。

要做命运的知已，就要懂得善待、珍惜生命！

（4）角度：

果——会怎样。

主要回答结果和效能方面的问题，可简称为“果”。

以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。

也就是说有了这个标题或这个中心论点会怎样。

示例：

中心论点专注铸就成功。

（2012高考大纲卷）

分论点1：

有了专注，才能持之以恒。

分论点2：

有了专注，才能勇往直前。

分论点3：

有了专注，才能克险攻关。

演练：

请仿照上例，以“竞争”为话题，从“会怎么样”的角度，写三个并列关系的分论点。

分论点1：

分论点2：

分论点3：

分论点1：

竞争可以推动人类文明的创造

分论点2：

竞争可以使真正的人才脱颖而出

分论点3：

竞争可以增强人的危机感和挑战感

2012年高考贵州省满分作文:

甩掉包袱,才能走向成功,

甩掉包袱,才能实现人生价值

甩掉包袱,才能创造人生辉煌

甩掉包袱,才能收获人生硕果”

（5）、角度：

添——添加修饰（添枝加叶法）

对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实。

示例：

（2015全国I卷）生命关天，我们必须敬畏。

（论点）

敬畏自我的生命，此生无悔。

（分论点一）

敬畏与自己相关的生命，此生有责。

（分论点二）

敬畏与自己无关的生命，此生崇高。

（分论点三）

演练：

请仿照上例，以“珍惜拥有”为话题，使用添加法，写三个并列关系的分论点。

分论点1：

分论点2：

分论点3：

分论点1：

 珍惜拥有的亲情。

分论点2：

珍惜拥有的友情。

分论点3：

珍惜拥有的爱情。

6、拟写分论点的总的要求

 1．位置分论点一般放在每一段的开头。

2．语言分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3．数量一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。

4.句式分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。

5.内容分论点的表述要尽量紧扣话题（标题）的关键字眼，以保证每一段都扣题。

（一）、认识使用分论点的三个要求：

1、扣得住2、分得开3、排得顺

拟写分论点的要求是：

分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。

    分而有理，就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。

围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。

分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。

　　分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多（三四个足矣）；也不能太少（尽量不低于三个）。

因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透；分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。

分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内；如果分论点太长，往往不容易—眼看出。

每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示出你不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

七、课堂练习

请选择一种分解论点的方法，以“拆除心墙”为题构建一个议论文提纲，写出中心论点和分论点。

A、从“是什么”的角度

（总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。

（分论点）

子女与父母之间的鸿沟是心墙，

学生与老师之间远远的距离是心墙，

朋友与朋友之间深深的误解是心墙……

B、从“为什么”的角度确立

（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。

（分论点）

推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。

推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。

推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。

 （带来的效果）

 （总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：

“不”！

（分论点）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。

        其次，心墙的存在间接影响了社会风气。

       再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。

（存在的危害）

C、从“怎么办”的角度设分论点

拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容

拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑

拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚                       

无形的墙，我们用文明来击垮。

无形的墙，我们用礼貌去瓦解。

无形的墙，我们用宽容来毁灭。

拆除这堵墙，需要放下自私。

拆除心墙，我们要懂得换位思考。

拆除心墙，我们要有责任心。

机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法

彰显生命的风采（2015北京）

彰显生命的风采是笃学敏思、锐意创新的精神;

彰显生命的风采是爱岗敬业、苦心钻研的品格；

彰显生命的风采是跋山涉水、捕捉七彩的行为。

留给明天的是我们代代传承着的文化艺术。

留给明天的是我们代代传承着的精神财富。

留给明天的是我们代代传承着的优秀品格。

2015年四川高考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：

我看老实和聪明”展开了讨论。

甲：

老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。

乙：

老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：

老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。

要求：

①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。