九年级第二学期主题班会设计教案.docx

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九年级第二学期主题班会设计教案

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九年级第二学期主题班会设计教案

为自己的喝彩

一、活动内容:

调整心态，为自己的喝彩

二、活动目的:

爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，

学生应该自爱。

珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。

初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。

此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法:

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。

培养学生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备:

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题

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思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人

的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出

端正的方法。

五:

活动过程:

、播放音乐。

同学们，我们初三1班参加了学校的拔河比赛，并且取得了好成

绩。

不知大家又没注意到，从开始你们赢得第一场，到最后获得了第

二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发现我们初三1班的班集体主

义特别强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取胜利。

在这样的认

识下，我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。

希望大家能够放

开拘束和陌生，我们一起进入今天的主题班会课。

好，那我今天送给

大家一个礼物，就是我们当时胜利的过程。

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、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想

么,我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面默默支持呐喊着

的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入激动地为我们班加

油，我们最后取得了可喜的成绩。

是不是觉得有努力后的胜利感。

那

学习上呢,同学们来学校学习知识，追求梦想已经是第三年。

初三了，

大家现在面临的是中考。

你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时

刻。

现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初

二明显不同。

，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。

我们来交流一下

吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方,生活上，学习上，人际关

系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

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好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许

多学生的心声。

听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。

但是，

有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问

题么,这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。

那我归纳一下，

我们学生当中存在的有:

1（压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精

神压力越来越大。

例:

有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，

竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，

从入学时的全年级前几名跌落至初中的几十名。

她痛苦地说:

“15年

来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，

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不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充

满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。

”还有一位男生，自

己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，

总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。

而考试前又会感到头痛、甚

至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。

循

环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2（厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例:

有位成绩好的同学谈到:

每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。

当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。

”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。

还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而

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不愿上课的;因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。

有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。

有位同学就曾在日记中写到:

“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿（我真想把它们一下子烧成飞灰。

”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。

这些都是非常值得我们深思的问题。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中

主要表现:

曲解老师、心理不平衡

不主动理解人，却渴望理解万岁

不能悦纳父母，家庭关系紧张

花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。

那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么,

讲故事，明道理

我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理,

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1（推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事:

两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。

第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来:

“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。

”于是放弃努力，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分:

“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。

”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。

同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异～很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。

成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

初三主题班会教案

一、活动内容:

调整心态，为自己的喝彩

二、活动目的:

爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应该自爱。

珍惜初三的时光，好好学习，在中

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考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。

初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。

此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，渡过人生第一个艰难时刻。

通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法:

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。

培养学生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备:

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

五:

活动过程:

、播放音乐。

同学们，在国庆放假前，我们初三1班参加了学校的

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拔河比赛，并且取得了好成绩。

不知大家又没注意到，从开始你们赢得第一场，到最后获得了第二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发现我们初三1班的班集体主义特别强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取胜利。

在这样的认识下，我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。

希望大家能够放开拘束和陌生，我们一起进入今天的主题班会课。

好，那我今天送给大家一个礼物，就是我们当时胜利的过程。

播放上周末进行的拔河比赛图片和视频，背景音乐为《我的未来不是梦》。

、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么,我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面默默支持呐喊着的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入激动地为我们班加油，我们最后取得了可喜的成绩。

是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢,同学们来南国中学学习知识，追求梦想已经是第三年。

初三了，大家现在面临的是中考。

你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。

现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显不同。

，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。

我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方,生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈

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自己的一些看法。

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。

听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。

但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么,这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。

那我归纳一下，我们学生当中存在的有:

1.压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

例:

有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221名。

她痛苦地说:

“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。

”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。

初三主题班会教案。

而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。

循环往复，到

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了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2.厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例:

有位成绩好的同学谈到:

每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。

当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。

”学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。

还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上

课的;因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。

有的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。

有位同学就曾在日记中写到:

“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿。

我真想把它们一下子烧成飞灰。

”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。

这些都是非常值得我们深思的问题。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中

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主要表现:

曲解老师、心理不平衡

不主动理解人，却渴望理解万岁

不能悦纳父母，家庭关系紧张

花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。

那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么,

讲故事，明道理

我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理,

1.推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事:

两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。

第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来:

“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。

”于是放弃努力，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分:

“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。

”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。

同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战

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而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异～很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。

成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

、自我调节

那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢,

我们的心态我们主宰。

做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。

我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。

环境无法改变，学会自我调节。

我们可以改变的是自己的心境。

大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决,

有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的,

那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种:

1.坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

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2003年第9期卷首语

在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道:

“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗,”

霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上:

我的手指还能活动，

我的大脑还能思维;

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;

对了，我还有一颗感恩的心。

霍金对生活，对生命都心存感激

在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨:

父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，他们对生活总是抱怨而不是一种感激。

拿破仑?

希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人生、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，则人生就会显得美好许多。

2.自我调整，写心理日记宣泄。

3.自我积极的暗示。

每个人都会有失意的时候。

文章初三主题班会教案出自/article/1413209509625.html，转载请保留此链接～。

赠大家一对联。

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对联:

不思八九，常想一二。

常言道:

人生不如意常八九。

倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。

常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。

4.找老师说心理话，或找知心朋友说心事

5.听音乐，

6.运动如足球、篮球、瑜伽等

如果，我们自己都不为自己的理想抱负喝彩，加油，那还要指望更多的别人么,如果，我们连自己的学业在最后的冲刺阶段都想放弃或不珍惜，那还能谈得上什么爱国爱校爱集体么,

、赠言。

将心比心。

最后，老师又几段心理话跟大家分享，

中考是见证你三年努力成果的机会，不要把它看成可怕的门槛，你都努力这么多，应该让中考来证明你的价值，实现你的理想。

珍惜这种机遇，并不是每一个人都能拥有。

为自己喝彩，为自己加油，你要相信你自己是能行的。

初三了，学习不是靠兴趣的，而是靠我们的理智。

自己要求自己学好每一门。

我们老师曾经说过一句对我很受用的话，他说他目前

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没有遇到过几个成绩好的学生本身就是天才，而往往那些成绩好的，最关键的是他们会想，早想。

也就是比一般人更早意识到读书的重要性，比一般人早行动，多努力。

我希望大家都成为会想，早想的人，趁现在离中考还有200多天，加把劲冲刺，实现自己的理想。

、结语:

让读书成为习惯，让自信相伴每#from本文来自学优网end#天;让付出见证成长，让劳动收获喜悦;让我们常想一二，让你为自己喝彩。

让我们自己为自己喝彩～

让我们大声对自己说:

九班主题班会教案

为自己的喝彩

一、活动内容:

调整心态，为自己的喝彩

二、活动目的:

爱国爱校爱集体，并不是一句空话，而首先，学生应该自爱。

珍惜初三的时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩也是爱国爱校爱集体的一种具体表现。

初三的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才能更好地适应初三的生活，才能在中考中取得理想的成绩。

此次活动，就是希望鼓励学生发奋图强迎接初三，拥有积极健康的心态，适应初三紧张忙碌的学习，，渡过人生第一个艰难时刻。

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通过这次主题班会，希望宣传心理健康教育知识，鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获，摆脱自卑、胆怯，懒散，浪费时间等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个积极向上，心理健康的中学生。

三、过程与方法:

在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。

培养学生，敢于表达自己的想法。

四、课前准备:

1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正的方法。

五:

活动过程:

、播放音乐。

同学们，我们初三1班参加了学校的拔河比赛，并且取得了好成绩。

不知大家又没注意到，从开始你们赢得第一场，到最后获得了第二名，我都一直在大家身边做啦啦队，发现我们初三1班的班集体主义特别强，拔河的选手们都很团结，齐心协力夺取胜利。

在这样的认识下，我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。

希望大家能够放开拘束和陌

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生，我们一起进入今天的主题班会课。

好，那我今天送给大家一个礼物，就是我们当时胜利的过程。

、打开心窗，说说心里话。

同学们，看完我们放假前班集体的精彩一幕，大家有什么感想么,我们经过一番努力，无论是上场的选手还是下面默默支持呐喊着的啦啦队，当然也包括我们的杨老师，当时很投入激动地为我们班加油，我们最后取得了可喜的成绩。

是不是觉得有努力后的胜利感。

那学习上呢,同学们来学校学习知识，追求梦想已经是第三年。

初三了，大家现在面临的是中考。

你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。

现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明显不同。

，我也觉得你们一定有深刻的感受吧。

我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方,生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学生的心声。

听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。

但是，有些同学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么,这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。

那我归纳一下，我们学生当中存在的有:

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1（压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。

例:

有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的几十名。

她

痛苦地说:

“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。

”还有一位男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。

而考试前又会感到头痛、甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。

循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2（厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突，生活在一起不和谐、不协调的人际关系中

主要表现:

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曲解老师、心理不平衡

不主动理解人，却渴望理解万岁

不能悦纳父母，家庭关系紧张

花季雨季中的情仇意恨

也许有同学心理会想，心里怎么想，心态怎么样，对于学习都没有大影响，关键要看的是你的行动，努力了，心态好坏不影响结果。

那大家有没有想过，为什么拔河的时候，我们需要拉拉队，我们需要加油，如果周围是嘘声一片，那你拔河还会有劲头十足么,

讲故事，明道理

我先给大家讲述一个故事，看看这个故事，告诉你一个什么道理,

1（推销员的故事，在推销员中，广泛流传着一个这样的故事:

两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。

第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来:

“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。

”于是放弃努力，失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分:

“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。

”于是想方设法，引导洲人购买皮鞋，最后发大财而回。

这就是一念之差导致的天壤之别。

同样是非洲市场，同样面对打赤脚的非洲人，由于一念之差，一个人灰心失望，不战而败;而另一个人满怀信心，大获全胜。

人与人之间只

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有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差异～很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功与失败。

成功人士的首要标志就是他的心态，如果一个人的心态是积极的，乐观的面对人生，乐观的接受挑战和应付困难，那他就成功了一半。

这也正是说明，良好的心态，不单单对我们现在面临的中考有一定的作用，它还会影响你面对生活的乐观态度，你以后事业的成功，你理想的实现。

、自我调节

那心态重要，它影响我们每天的情绪，心情，它又会影响我们的行动，我们成功与否，那么我们应该从哪些方面来调整好心态呢,

我们的心态我们主宰。

做自己心灵的控告者，莫让消极的心态占领心灵的高地。

我们是初三的学生，我们要学会生存，学会适应。

环境无法改变，学会自我调节。

我们可以改变的是自己的心境。

大家说一下，你这些不良的思想，用哪些办法解决,

有没有哪个学生愿意自告奋勇来讲讲当你心情不愉悦，压力过大的时候，你是采用什么方法自我调节的,

那老师归纳一下自我调节的方法就有以下几种:

1（坚定理想，用名人名言，名人事例鼓励自己

2003年第9期卷首语

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在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道:

“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗,”

霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文字出现在屏幕上