吴军阅读与写作讲义笔记.docx
《吴军阅读与写作讲义笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吴军阅读与写作讲义笔记.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
吴军阅读与写作讲义笔记
吴军阅读与写作讲义-笔记
●基本信息
●推荐指数：
🌟🌟🌟🌟🌟
●作者：
吴军（得到讲师）
●内容简介：
构思理解他人、表达自我的能力
●类型：
文学，语文
●书摘
摘抄的内容可以是精彩的片段，也可以是你感到共鸣或是有所感悟的句子，或是使你有所思的段落
●总序/前言/序章
●从大语文讲起
●摘录
●
●书评&感言
●...
●我们都生活在语文中
●语文教育涉及人的存在，神秘意义，尤其是快乐情感的获得和价值观的构建。
●1.首先是词汇，它是语文最基本的元素。
●一个孩子在四岁之前能和父母说多少话，接触到多少词汇，在很大程度上决定他今后的智力发展水平，而孩子长大以后能使用多少词汇，绝对能他能从事多复杂的工作，思考多复杂的问题。
●2.在词汇之上是语法修辞等高级的语言技巧。
●在古希腊和罗马，上层人士在教育孩子时最重视修辞学。
●3.在语法修辞之上，是书面和口头的表达能力。
●在美国陆军军官学院和安纳波利斯军校，每年各录取的一千一二百名学生中，约六成人是参加过辩论赛的。
●从个人生活的层面讲，可以说一个人生活在什么样的语言环境就有什么样的生活，因为语文环境和生活环境是高度一致的，存在主义大师海德格尔讲过语言是存在之家。
●类似的美国高中生申请大学时要写一篇300字的文章，讲述一件影响了自己的一生的事。
●理解了，语文和生活的关系，我们就会发现语文学习是不受课堂和学校围墙限制的，语文的教室应该是广阔的世界，我们可以在生活的背景下，在生命的长河中，去学习和理解语文。
●书评&感言
●如何更好⊙ω⊙得理解他人、表达自己
●1.读和写。
●读包括理解字面意思和深层含义，理解作者理解外部世界理解内在的文化和人性，这些是层层递进的。
●写则是将自己的思想和想法通过某种形式的书面文字，一句一句一段一段的表达清楚。
●2.听和说。
●听要通过接收线性单方向的信息流来获取知识。
●书也并不是把书面的内容念一遍，而是有一套系统的表达自我的方法。
●3.观察和视觉表达。
●大语文的语言可不仅包括文字，还包括动作，图形以及其他形式的语言。
●书评&感言
●美国🇺🇸学生的三种能力
●第一种是口头表达能力。
●比如在吃晚饭时，让孩子讲讲自己的作文是怎么写的？
聊聊对一些问题的看法。
●第二种是阅读严肃读物，深刻理解作者思想的能力。
●美国大学教授马克鲍尔莱恩。
依然认为。
数码时代正在使美国的年轻一代成为知识最贫乏的一代，因为他们读的都是社交媒体上的垃圾，他用最愚蠢的一代作为书名，告诫年轻人，需要阅读严肃著作，否则将会变得愚蠢。
●第三种是在生活中运用语文的能力。
●语文不是学校里的一门功课，更不是高考之后就可以扔掉的课本，而是我们每个人每时每刻都需要的基础技能。
●美国语文教育所培养的能力不同的学校教育方法的差异，共同点。
●第一，语文味所有课程服务所有课程都帮助提高语文水平。
●第二死记硬背上实用为主，综合性强。
●美国中小学对语法的教学很大程度上是通过让学生大量的阅读和写作来完成的，而不是靠背语法规则。
●一了解作者和写作策略。
●二写作技巧。
●三风格和体裁。
●美国的语文教学会强调多元化，因此，在课文的选取上，非常注意各种内容和观点的平衡。
●书评&感言
●学习语文绝不应该仅仅是为了应付考试，因为这会让语文变成风干的丝瓜，失去生命的活力，学习语文最重要的是为生活服务，为学习其他知识服务，也为工作和职业发展服务，理解这一点，我们就不应该把语文仅仅定义为一个科目，而是应该把它看作自我修行的学习行为。
●第1章阅读理解的意义
理解他人
●1.1信息
什么是合格的阅读理解
●人们考不好的一大原因是没读懂题目。
●站在作者的角度看，他们要把客观的知识或者自己主观的想法，用读者熟悉的概念讲清楚。
●做到这一点。
无论是哪一个学科合格的作者，在描述一个对象，一种观点，一个想法时都需要遵循，从熟知而到位置的方向，而不能反过来。
●读懂作者的意思是阅读完成形象的重构是理解。
●要做好阅读理解，首先要训练自己，有意识的进行阅读。
●六大要素，时间地点，人物发生发展结果。
七个wh。
●阅读理解其实是一种信息的转换。
●书评&感言
●...
●1.2深层
理解作品和文章的五个要素
●一部好的作品，尤其是文学作品，通常在以下五个方面表现出色。
●一结构。
●二描写手法。
●三比喻。
包括明喻，暗喻和借喻的。
●四用词用语。
●五语气。
●文章的结构和建筑的结构有相似之处。
●无论什么形式的文字结构，往往都是定式可循的，虽然世上的读者千千万，但行文结构基本就那么几种，比如以时间为线，所以矛盾冲突为线索，用一个微观细节映射一个宏大的事件。
●书评&感言
●1.3思想
如何读懂作者的内心
●合格的读者，除了要读懂字面上的信息，还要能读出隐含信息，做到这些仅仅只是合格而已，高明的读者还能理解作者的本意，或者说作者的内心。
●我们日常写作在主题和内容的选择上，常常是被动的，而专业的作者却有很大的自由权。
●从读者的角度能狗通过书中的内容反推出作者是什么样的人才算读懂了一本书？
●昨日的世界，这本书却让我深深地体会到了那个恐怖的时代带给人的绝望。
●我一直有一个观点，就是作品里的主人公，其实都是作者自己，他们将小说中的人物塑造成特定的式样。
并不是想编一个故事，让我们在茶余饭后挤出两滴眼泪，也不是想通过情节轻盈，我们的好奇心，而是想告诉我们，他们所处的世界，以及他们希望的世界是什么样子的？
因此我觉得阅读理解到了深层次，其实就是从读书上升到了读人。
●书评&感言
●1.4时代
如何从文艺作品了解一段历史
●实际上，历史上其他国家也有过类似于样板戏的艺术作品，比如法国古典时期的文学和美国19世纪初的文学。
●古典主义的特点是强调理性和秩序，在文学创作上，他有一套严格的艺术规范和标准。
●三一律就是情节时间地点必须保持整一
●阅读的三个层次。
●第一个层次是读出作品本身的含义。
●第二个层次是读出作者的本意。
●三就是读书作者所在的那个时代。
●书评&感言
●1.5品味
如何全面高效地构建知识体系
●进行大量阅读的一个重要目的是构建自己的知识体系，这里面有一个效率的问题，因为人的时间是有限的，如何选择阅读的材料？
最有效的完成自己知识体系的构建，是一门学问。
●杨振宁先生曾经讲过品位不够了解的知识点再多也成不了大学问家。
●进入一个陌生的领域，第一步是从阅读正统文献或作品开始。
●所谓正统，是指在某个领域或者行业被主流认可的，要注意正统的，未必是正确的。
事实上，过去被认为是正统的观点，今天大部分都被证明是不准确的，都被正休正了，但是我们依然要从当下正统的观点入手，因为他们提供了一个基准线之后的阅读，都是在基准线上做修改。
●基准线思维。
，不限制搜索的条件，不仅成本过高，成功率也会变低。
●时间成本和收益比。
，中美两国普遍采用的教科书。
MoCC课堂得到APP上的通识课。
●第二部是阅读权威的综述文章。
●第三部读一些有趣的专著
●鲜明且有意义的观点并不等于正确，有时恰恰相反，因此再读这些书之前，我们需要对正统的知识有所了解，乙方把标新立异当做主流观念。
●通过以上三步阅读正统文献权威综述和学术专著，我们在每个领域的作品品味就已经比较高了，之后如果对某个话题感兴趣，可以把读过的作品或者材料里的参考文献拿来读一读，当然也可以在网上找一些自己感兴趣的内容读一读，但是读这些内容11要留意信息的出处，准确性和中立信。
●书评&感言
●1.6考试
如何回答好阅读理解
●阅读理解通常可以分为两个维度，宏观的和细节的，主观的和客观的。
在宏观层面，通常会问一些关于主题思维作者态度的问题，在细节层面会考察特定内容，具体信息的了解换一个维度，在主观层面，通常会问哪些表述属于主观看法和建议，在客观层面就会是具体的事实，出题考查
●回答宏观类问题时，需要进行换位思考，如果我是作者，为了组织好信息表述，清楚自己的想法，会怎么做单片的文章结构？
其实就那么几种，比如对比分析，层层递进等，
●我们在平时的阅读，比如读工作邮件时也要分清楚哪些是客观事实，哪些是主观看法？
对于客观事实，我们要考察信息员的可靠程度，对于主观看法，我们要看讲话人的信誉，并注意他给出的结论的逻辑，这是我们辨别信息真伪和可靠的主要方法。
●在阅读时，跟随作者的行文逻辑，看看他是如何得出结论的，在阅读论述过程中看到事实，画个三角，看到从事是演出来的表述，打个信号，这样做题时就一目了然了。
●在读书时对书中的主观看法和演绎要非常小心，不要不经过大脑就轻易相信了。
●书评&感言
●1.7速度
如何突破阅读理解题
●人阅读的速度是无法和计算机相比的因为人会遇到两个瓶颈，人老接收信息的宽带，以及人也，识别图像的速度，因此我们的阅读速度，不可能无限快宽带也不可能无限宽我们能做到的就是在石脑接收信息的，宽带不变的情况下，提高效率，
●第一，调整书本的位置。
●第二，学会用语音辅助阅读。
●提高阅读速度的关键是不断练习眼睛和大脑的同步。
●第三，遇到不认识的字，不要停跳过去。
●书评&感言
●提高阅读速度，做到有意识的阅读，提高对文章结构和有用信息的敏感度，快速阅读的关键还在老何眼的配合，而语音是帮助眼和脑同步的辅助工具，另外烧把书拿远一点，也有助于提高阅读速度。
●1.8层次
如何兼顾阅读的广度与深度
●第一类是供浏览的书，也就是你可以快速翻翻，大致了解一下的书的内容。
●跳读。
●第二类是需要细读或者精读的书，我会逐字逐句读完。
●一边读一边画重点。
●第三类是需要典藏的书。
●比如参考书，经典著作。
●分层阅读是我能找到的唯一，可以兼顾知识面知识完整性和深度的办法。
●深度阅读的一个目的是在把一本书读透之后，用它的内容构建自己的知识体系和认知框架。
●深度阅读的另一个目的是去伪存真。
标题党。
●第一审查每个观点是否有依据？
信息来源是否可信？
●第二，对一些专业的材料要做专业的理解，甚至需要专业的人士帮助解读，以免自己理解错误。
●书评&感言
●1.9欣赏
如何体会经典文学的魅力
●时间名词的差异。
●具体配具体抽象对抽象。
●书评&感言
●阅读是我们建立知识体系的主要手段，阅读的品味决定了我们的水准，通常最有效的方法是从正统的书籍入手，建立自己知识体系的基准线，然后用更新更高品质的内容作为补充，为了提高阅读速度，我们需要练习一些快速阅读的技巧，培养好一些好的阅读习惯，当然，人阅读的速度不可能无线快，为了兼顾阅读的广度与深度，阅读应该分层用于检查的书，需要深度不断反复阅读，有助于建立自己的知识图谱书，需要细读，用于扩大视野的书可以随便翻翻浏览。
●第2章写作的核心
表达自己
●2.1书面表达。
写跟说有什么不同？
●第一用词用语不同。
●自然语言形式语言重复多次统一用词表述概念。
积攒足够大的词汇量。
●第二，表达结构不同。
●首先可以从前往后写，先因后果的写作及顺序。
其次可以先讲结论，再讲做法及倒叙。
●针对不同的读者，出于不同的目的，写文章可以采用不同的结构。
●第三，信息方向不同。
●口头表达一般，只能有一条线索，这也是为什么说最好一次只讲清楚一个问题？
但对的书和文章，读者可以前后来回翻，可以自己控制节奏，所以为了让文章出彩，作者在表达时就可以多条线索同时展开。
●第四，逻辑复杂度不同。
●把重要的放在前面。
层层递进剧情大反转。
●书评&感言
●...
●2.2起步，如何从害怕写道，天天想写。
●第一步，随便找一个新鲜有趣的题材开始写。
●写观察日记就跟用手机拍张有趣的照片，然后加一句文字说明一样简单，拍什么并不重要，关键是你要自己拍，而且要说清楚在什么时候以及哪里？
为什么拍他？
>o<
●把对他们的印象和感受写出来。
●第二步，突出主题。
●裁剪。
●能记住新鲜有趣的东西，并突出字体做好这两步就能达到了初中作文的水平。
●第三部新生，具体有改动的故事。
●一篇合格的作文，要有轮廓细节和故事情节展开的线索。
●第四步，让读者产生共鸣。
●第五步，形成自己的风格。
●书评&感言
●2.3修辞如何让外行理解陌生的东西？
●用熟悉的事物形容，不熟悉的事物及由俭遇难。
●是用来打比方的事物，相似点要直接。
●要通过比喻产生美敢这样写出来的东西，才能打动人心。
●要上升到思想层面，就是要创造一些新概念，浓缩人类在某个方面的认识。
●比喻不只是为了让表达生动形象，亲切自然，它还是传递思想，方便读者理解的一个重要工具。
●使用比喻是为了便于读者理解概念，但这只是达到了传递思想最基本的要求，为了让大家有更深刻的印象，通常还需要用对比和夸张的修辞手法。
●书评&感言
●2.4写景如何欲情于景？
●第一层是采用一些千百年来人们已经习惯了的思维定式。
●第二层是通过不同人看同一景物时，不同的态度折射出他们的心情和性格。
●比如夕阳无限好，只是近黄昏。
明天太阳照样升。
●第三层是在情和景之间建立一个桥梁。
●不以物喜，不以己悲。
●看不见的内心活动，可以用於情於景的方式传达出来，想要余情余锦，可以借助人们的思维定式，可以用景物折射人的心理，但无论如何都要在情和景之间架设桥梁。
●书评&感言
●2.5写情，如何写好心里活动？
●在文学作品中，心理活动描写大致可分为直接描写和间接描写，直接描写是最常用的手法。
●另一种描写心理活动的方式是间接描写，间接描写有两种最常见的方式，一种是通过描写行为来表达心里，另一种是借别人的嘴说出来，或者由别人的话产生感和联想。
●书评&感言
●2.6叙事如何牵着读者走。
●第一，要避免写成流水账。
●第二，要避免跑题。
●第三，要避免结构散掉。
●书评&感言
●2.7技巧如何让文章更有魅力？
●第一，设置悬念。
●比较常见的悬念是期望式悬念，它建立在读者不保密的基础上。
●比期望是悬念更吸引人的是突发事悬念，它主要依靠对读者保密，通过使人大吃一惊的情节，让人发出原来如此的感叹，以达到效果。
●第二，有张有驰。
●第三，管中窥豹。
●指的是通过一个细节把全景讲清楚。
●第四点睛之笔。
●一是善于总结作品的内容，最好能用一句话，带有标语性质的话，把自己要说的内容总结出来。
●二是要考虑读者的心理和知识背景，考虑说什么话能让他们有所接触，最好是替代他们找一句话，把他们思考了很久，但是想不透彻的一问一下点清楚。
●第五反讽手法。
●2.8实践，我是怎么写出畅销书的？
●专业人士能做到的，我们认真做，也能做到，当然方法和积累很重要。
●写文章是两个人的事，不仅要表达好自己，还要理解读者的心理。
●任何时候内容都比形式重要。
●一篇文章的口气和用词要保持一致，这样写出来的东西才会显得专业。
●博客就像写日记一样，不需要有整体结构，但是书需要博客，可以没有明确的主线，但是书需要。
●写作永远要让形式和内容相匹配，内容不同，读者群不同，写作手法也需要调整。
●书评。
●本章介绍的书面表达的各种技巧，掌握这些技巧，需要练习，不妨把动作分解一下，分成三个进阶阶段，进行第一个阶段，可以把写作当成发朋友圈，看看如何发出，让朋友们点赞的的生活记录，第二个阶段可以把写作当成盖房子，将注意力集中到文章的结构和行文逻辑上，第三个阶段，把写作当成工艺品，争取做的巧夺天工。
●第3章日常实用写作。
●3.1日记如何用日记提升写作能力？
●在写日记时是放松的，而在放松情况下，大家更能把内容写好。
写好日记的第一要素是在每天动笔之前搞清楚写什么和不写什么，这笔怎么写更重要？
●第一类是工作日结。
●把一些重要的想法写下来，在和同事讨论后，请他们在我的工作日记，庞谦二字，将来我们一起申请专利时，这就是在某天形成的最初想法的证据。
●帮助自己总结得失。
●第二类是读书的心得和收获。
●人们通常会随着时间的推移而对事情的了解有所增加，但由于遗忘的作用，很多记忆会逐渐变得似是，而非会把错误的信息当成正确的经验。
●第三类是自己对特殊经历，特别是失败的经验的感受，以防自己好了伤疤忘了疼。
●怎么写日记？
●第一要过滤出哪些内容值得写？
每天的题材可以变，但是只写一件事，这个原则不能变。
●第二，要带着目的的写，每周做总结。
●第三日记要真实。
●观察能力，分析能力，表达能力。
●书评&感言
●...
●3.2邮件如何写好工作邮件？
●想要写好一封工作邮件，最重要的不是怎么写？
而是弄清楚什么该写什么不该写。
●第一不想留底的内容，不要写。
●第二，没有经过深思熟虑的内容，不要写。
●第三，负面的内容，特别是气话，不要写。
●第四一次讲不清，需要反复讨论才能搞清楚的事情，不要写。
●集中精力应该写好哪些内容？
●第一，需要留底的话，一定要写。
●第二，必须写，大家又懒得写的备忘录，一定要写。
●第三，重要的通知和安排一定要写。
●怎么写内容？
●第一，简要清晰的说明，发邮件的目的。
●第二，一封邮件最好只讲一件事，几件事要用几分不同的邮件奖。
●第三写邮件也要像讲故事那样吸引人。
●第四，主观感受的表达要视收件人而定。
●书评&感言
●3.3简历如何写好简历？
●写简历的四个忌讳。
●第一，切记把小成绩当大成就夸。
●第二，切忌把别人的功劳当自己的夸。
●第三，切忌平均用力，没有亮点。
●人总有事业，高峰期和低谷期。
●第四，切记用PPT写简历。
●简历应该怎么写？
●第一搞清楚写简历的目的。
●简历是关于自己的正式文件，里面除了有必要的个人信息，主要是介绍自己的背景，技能和成就。
●第二分清楚资历和能力的差异。
●第三，强调效果胜过强调水平。
●一个人水平很高，不等于他做事情的效果很好。
对于一个公司来讲，需要的是大量能带来效果的员工，而不是头顶光环的员工。
●第四，保持一致性和向上的趋势。
●好汉不提当年勇。
●第五，注意用词。
●用上位词代替下位词，所谓上位词式子概念上外延更广的主题词，比如花式鲜花的上位词，当然，先花就是花的下位词。
●第六，切忌篇幅庸长。
●简历的格式不需要太复杂，太花哨，但是需要设计的让人一眼就能看到他们，想看到的信息，同时要让自己提供的信息构成一个完美的故事。
●书评&感言
●3.4评论如何写好评论？
●给一个人写评语，其实希望他们能独立的把这个人的某些特点分析透彻，不一定要很全面，但要很准确，深刻有根据。
第一类评论及写推荐序和对某个人全面的评价，称为第一类评论后一类，我们称为协议班，现与评论和对某个人的具体的评论。
●第二类评论的写法。
●第一要有自己独特的视角。
●第二要看到被评论对象独特的地方，特别是其他观察者看不到的地方。
●第三，非凡的结构要有非凡的证据。
●第四，要谨记三七分配原则。
●用30%的篇幅描述轮廓，然后用70%的篇幅写一个侧面。
●任何时候都不要轻易写负面评价。
●书评&感言
●3.5论文如何写好论文？
●论文写作是对自己做的创新类工作的汇报，报告类写作是对客观上已经存在的，通常是别人做的工作的分析和总结。
●第一，要重视研究综述。
●第二，要重视呈现研究方法。
●第三，要重视比较工作。
●第四，要为n+2指明方向。
●写论文三不做。
●第一，过分高把自己。
●第二，故作惊人之语。
●第三，一些次要的相关性不强的工作，根本不需要写到论文里面，因为这反而会让读者更糊涂，一篇论文只能讲一件事情。
●书评&感言
●三点六报告如何写好报告，
●第一综述报告要关注不同水平的读者。
●第二，综述报告的覆盖面要全。
●论文强调的是重点突出，而综述报告要求覆盖全面。
●第三综述报告要特别强调内容的对等性。
●地位对等，任务对等。
●第四，中述报告不重过程，只重结论。
●论文的可信度来自事实和严密的推论，而综述报告的可信度，来自报告人的信誉。
●研究报告不是指论文的初稿，而是对一些与自己无关的对象事物和现象的研究结果。
●写报告的要点。
●第一研究报告的分析要中立，客观到位，
●千万不要为了增加新内容而把一些无关紧要的事情加进去，更不要刻意追求标新立异，最后误导了读者。
●第二，研究报告要做好横向和纵向对比。
●第三，研究报告要注意证据的充分性和数据的规范化。
●还要找法律，看看能否证伪。
●第四，研究报告要对数据做读解，甚至做可视化处理。
●
●书评&感言
●写作在生活和工作中使用的频率远远超出了我们的想象，对于各种日常的写作，无论是哪一种，首先都应该明确写作的目的，在动笔前想一想写什么不写什么，然后要针对不同的读者，有针对性，最后要注重每一类文体的格式和规范。
●第4章听和说的艺术。
●4.1听的艺术如何高效高质的接收信息。
●第一，做一个有效率的听众，自己要有所准备。
●
●第二，要预判重点和关键点。
●听课听报告，甚至看电影都要抓住那些重点和关键点，重点是说话者想传递的主要信息，关键点是报告中所有结论都绕不过去的环节，没有听懂，关键点就听不懂，后面的内容。
●第三，适当做笔记。
●一方面是记录下自己非常有感悟的重要支出，另一方面是记下不懂之处，特别是接下来要问的问题。
●很多同学听完课都觉得自己听懂了，但其实很多人只得到一个似是而非的印象，一到考试就现原形了。
●第四，通过提问搞懂没有听懂的地方。
●第五，找出报告者打马糊眼的地方。
●书评&感言
●...
●4.2说的艺术，能说会说的背后有什么秘诀？
●作报告时，即使不能把内容记背的滚瓜烂熟，至少也要把讲的内容写到纸上。
●书评&感言
●4.3口头表达，怎样才能达到预期的效果？
●第一，最重要的主题奖，其余的都不讲。
●第二，能讲清楚的讲讲不清楚的，或者太花时间的不讲。
●永远不要试图在有限的时间里讲那些需要花茶时间解释，且容易引起听众疑惑的结果。
●第三，自己的独到之处，奖别人都有的东西不讲。
●第四，对自己和对对方有利的话，讲对自己和对对方没有好处的话，不讲。
●提高口头表达能力的三个要点。
●第一口头表达要有对象感。
●永远不要用对方懂的事情和概念去解释，形容新的事物，不能用，只有自己懂的概念去解释别人不懂的事物。
●第二，口头表达要有吸引力。
●讲故事通常是最吸引听众的好办法。
●第三。
口头表达要掌握节奏。
●从信息论的角度讲，要让信息在传输过程中没有损失，就需要增加一些冗余
●4.4内容在呈现，如何让表达效果最大化？
●同样的数据，不同的方式呈现出来表达效果就会有很大的差别。
报告是以口头表达为核心的PPT只是提供辅助信息。
●防止陷入四种做PPT的误区。
●误区一，PPT过于花哨或过于复杂。
●误区2PPT有太多文字。
●只用短语提示的好处是让听众难以从短语中得到完整的信息，只能听报告人讲，同时，因为有部分信息的提示，他们也不至于跟不上报告人的节奏。
●误区3PPT就是讲稿的摘要和内容提纲。
●PPT，和讲稿应该是互补的。
●我去试PPT的数量太多。
●本章小结。
●天河说在我们日常生活中，每日都在进行，成为一个好的思想表达者，很重要，特别是在今天这个商业化气息氛围很浓，很多需要交流的现代社会，很多人都被逐渐意识到这一点，但是成为一个好的听众也同样重要，这一点常被我们忽视，而他也是大语文学习的一部分，天鹅说是互相影响的，学会听别人怎么说？
可以提高自己的口头表达能力，反过来站在听众的角度多想想，也可以让自己说的更精彩。
●第5章关于人生。
●5.1春江花月夜如何参悟渺小
升级会员 