人教版学年中考一模语文试题C卷模拟.docx
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人教版学年中考一模语文试题C卷模拟
人教版2019-2020学年中考一模语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．唾手可得的东西我们往往不知道珍惜，只有艰苦奋斗的劳动成果，我们才感到它的可贵。
B．王大妈嫁女儿要亲家用轿子接，这真是思想顽固不化。
C．最后兄弟被逼远走高飞，到济南谋生。
D．刚才吓唬她的那个大个子现在呆若木鸡。
2.下列选项中括号内的表述不正确的一项是
A．孤岂欲卿治经为博士邪（此句选文出自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》：
“博士”指专掌经学传授的学官，不能译为“博学之士”。
）
B．“愿为市鞍马”“东市买骏马”（诗句描写的主人公是女扮男装代父从军的木兰；句中两个“市”字，前为动词“买”，后为名词“集市、市场”。
）
C．“当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
（此句中的“因为”是一个介词，用来表示因果关系。
）
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
”（此句选自于端木蕻良代表作散文《土地的誓言》，运用排比手法，表达了自己对于家乡关东平原的热爱之情。
）
3.下列加横线字注音完全正确的一项是（）
A．确凿（zúo）拗断（ǎo）攒成（cuán）菜畦（qí）
B．秕谷（bǐ）相宜（yí）桑葚（shèn）鉴赏（jiàn）
C．脑髓（suí）书塾（shú）骊歌（lí）恐惧（jù）
D．花圃（pǔ）盔甲（kuī）木屐（jī）倜傥（dǎng）
二、现代文阅读
逃离
门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着些浓淡不一的绿。
每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。
天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。
有一天，我终于为它而驻足，在暮色里出神。
学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择，按照程式完成了一次次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。
狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。
踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。
快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味，就被一阵流浪的风吹远了。
琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。
遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。
捷克作家米兰昆德拉在他的小说《玩笑》中说：
“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。
生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。
”
只有逃离。
逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。
可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。
生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。
我们早已成了生活的一分子，无处可逃。
开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。
在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。
心寂寞，世界所以寂寞。
花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。
想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆》：
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。
可在那幅想象的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。
纵有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。
可以逃离现实的喧嚣，终逃不过现代人那漫无边际的寂寞命运。
生活的网无处不在。
看着眼前这棵奇异的树。
我明白，无需逃离。
被刺痛着，也要承受。
琐碎和锐利只是生活的假象。
犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。
与其逃离，不如归来。
逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。
就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种。
醉了路人。
生活不在别处，他躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。
4.
（1）请具体说明食堂门口的那颗树有何风格迥异的美。
（2）我为什么会为它驻足，在暮色里出神？
它使我明白了:
5.文章引用《玩笑》中的一段话和王维的《竹里馆》各有什么作用？
6.请具体说明“逃离是种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿”这句话的含义。
7.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）
A．相对于无可选择的校园生活，绮丽的大千世界是美丽无比的，因而逃离的快感使同吃同住的姐妹分离也不感到伤感。
B．总感觉别人的生活自由、快乐、充满着诱惑，因而自己总是脚步匆匆，一次次地逃离。
C．总希望别的地方有宜人的风景，可是因为自己不能投身其中，因而处处失望。
D．快乐和寂寞是缘自内心的，同样的境界，有的人可以高歌其中，有的却感到不寒而栗。
E.生活中充满了假象，就象琐碎和锐利，只有深入生活，面对现实才能享受到生活的娇艳和芬芳。
动物为何不会迷失方向
于海琴
一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向。
来自13个国家的1.25万人参与了答题。
结果表明，四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要利用一些外在的标志来判断方向；只有7％的人表示，总能找到所需的道路。
与此同时，大多数填表人认为，方位辨别能力是一种天生的、少有的能力。
事实确实如此吗？
科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。
古希腊时已有人思考，既然信鸽能够准确无误地找到回家的路，人行不行呢？
曾发生过许多猫、狗在离开主人几万米后又顺利找到主人的事；每年候鸟迁徙，飞行路线经年不变；通过给鸟系戴标环的办法，也发现一些飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。
这就让人得出结论，动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”,能够帮助它们准确地确定方位。
这种“仪器”被称作“生物罗盘”。
多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。
1975年，马萨诸塞大学的研究人员理查德·贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物。
动物体内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分，随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成分。
科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分。
科学家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在。
但这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。
其后的实验，从技术上复制这一罗盘的尝试以失败告终。
而且，“动物和人之所以能够确定方位，是因为磁极的存在”，这种说法本身也引起了研究者们强烈的反对。
果真如此的话，鸟类飞到了磁场异常区，绝对会晕头转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位。
工程物理学家、生物学家博士根纳季·什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一。
他的研究从一种假设开始，即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力。
他说：
“如果一个生物生长在一个固定的地点，无需移动，则事实上也就不需要知道方向。
只有必须从A点到B点时，才需要‘罗盘’。
也就是说，只有在移动时定向系统才需要启动。
”在经过一系列的试验和测算后，什韦佐夫发现，当动物移动的时候，它的周围就会出现某种力场。
这种力场是在循环移动与近地空间，即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。
这种力会“晃动”动物的身体，仿佛一只无形的手。
现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。
为此需要找到动物体内记录和解读物理场信息的专门器官。
没费多少周折就找到了，这就是动物的前庭，即那个所谓的“生物罗盘”。
无论从角度、精度，还是稳定性来说，它都远远高于“磁罗盘”。
任何磁场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。
进一步的研究表明，数字信息是从前庭器官通过神经——独特的“导线”进入动物大脑的。
什韦佐夫认为，真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。
这种“地图”实质上就像全球定位仪所使用的定位图。
区别仅仅在于，动物没有“误差”或“不准”这种概念，它们的一切都分毫不差。
最主要的是，无论暴风雨，还是高压电线，抑或磁场异常，都不会影响它们的“导航仪”的工作。
而且，所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下去。
后代不用学习，天生具备这种能力。
那么，人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的？
人是否只需开发自身的这种能力就行了？
但什韦佐夫的回答是完全否定的。
他说：
“很遗憾，人先天缺失这一功能，人天生没有‘生物罗盘’。
人的辨向是‘有意识的’,而动物是‘无意识的’。
”有的人辨别方向的能力强，有的人弱。
什韦佐夫解释说，这很正常，和有的人数学学得好，有的人则学得差一样。
比如有的人天生擅长画画，辨别方向的能力也属于这种天赋。
什韦佐夫认为，人能够借助外在的一些标记，例如太阳和月亮的位置，石头或树上的苔鲜等来判定方向。
虽说人和任何一种动物一样，移动时也会在自身周围形成力场，“生物罗盘”的各个部件人体内都有，但这套系统对人不起作用。
他认为，“这是大自然的设计”。
8.“磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些？
9.动物是如何组织“定位机能”以确定方位的？
10.在辨别方向方面人和动物有何不同？
11.本文以“动物为何不会迷失方向”为题，但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起，又以对这一问题的解答结尾，这是为什么
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
12.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）肉食者鄙______
（2）神弗福也______
（3）望其旗靡______
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
14.下面对原文内容分析理解，不正确的一项是（）
A．曹刿作为平民入朝见鲁庄公献计献策，说明曹刿是一个热爱国家、关心国事、深谋远虑、充满自信的人。
B．本文详写曹刿分析战前的政治准备以及战后谈论鲁国取胜的原因。
对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。
这样安排详略得当，使文章中心突出，情节紧凑。
C．在曹刿看来，战争的胜负决定于“取信于民”，他认为不专衣食是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。
D．文章巧妙地运用对比的手法，既把曹刿与“乡人”进行对比，也把曹刿与庄公进行对比，使曹刿的形象鲜明生动。
文言文比较阅读
（甲）十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（乙）虞公曰：
“吾享祀丰洁①，神必据②我。
”宫之奇对曰：
“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。
故《周书》曰：
‘皇天无亲，惟德是辅。
’又曰：
‘黍稷非馨，明德惟馨。
’又曰：
‘民不易物③，惟德繄④物。
’如是，则非德民不和，神不享矣。
神所冯依⑤，将在德矣。
若晋取虞⑥，而明德以荐馨香⑦，神其吐⑧之乎？
”弗听，许晋使。
宫之奇以其族行⑨，曰：
“虞不腊⑩矣，在此行也，晋不更举矣。
”冬，晋灭虢。
师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。
（注释）①享祀丰洁：
享祀，祭祀的物品。
丰洁，丰盛洁净。
②据：
保佑。
③易物：
改变祭品。
④繄（ｙì）：
句中语气词。
⑤冯依：
依据。
冯（pínɡ）同“凭”。
⑥若晋取虞：
晋，晋国。
虞，虞国。
下文中“虢”，读“Guó”，即虢国。
⑦而明德以荐馨香：
而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。
⑧吐：
指不食所祭之物。
⑨以其族行：
带领他的家族出走。
⑩腊：
岁终祭祀。
15.解释下列句中词语的意思。
①其乡人曰 其：
________ ②又何间焉 间______________
③惟德是依 惟：
________ ④弗听，许晋使 许______________
16.下列句中加点字意思或用法不相同的一项是（）
A．弗敢专也，必以分人/吾享祀丰洁，神必据我
B．皇天无亲惟德是辅/斯是陋室，惟吾德馨
C．肉食者谋之，又何间焉/遂袭虞，灭之
D．可以一战/宫之奇以其族行
17.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）师还，馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。
18.甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家，甲文从“____________”可知，乙文从“________________”可知（用原文作答）。
19.甲文中，曹刿认为“信”（取信于民）是作战取胜的先决条件；乙文中，宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么？
说说是从哪里看出来的。
阅读下文，回答问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍（）船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然（），有良田美池桑竹之属（）。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉（）如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延（）至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足（）为外人道也。
”
20.解释选文中加点字词的的含义。
21.下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）
A．仿佛若有光
B．阡陌交通，鸡犬相闻
C．率妻子邑人来此绝境
D．乃不知有汉，无论魏、晋
22.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）此人一一为具言所闻。
23.“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的_________特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为_____________。
24.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？
四、对比阅读
阅读下面的文言文选段，回答下列小题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，オ须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（乙）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀オ观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
被其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人:
今夫不受之天，圆众人，又不受之人，得为众人而已耶?
（王安石《伤仲水》）
25.用“/”为下列句子划分停顿（每句划一处）。
（1）其文理皆有可观者
（2）余闻之也
26.解释下列加点字的意思。
（1）非宁静无以致远 致：
（2）泯然众人矣然 然：
（3）复到舅家问焉 复：
（4）邑人奇之 奇：
27.用现代汉语翻译下列句字。
父利其然也，日扳永环谒于邑人，不使学。
28.《伤仲永》证明了《诫子书》中哪句话所阐明的道理（用原文回答）?
这个故事给了我们怎样的启示?
29.题目《伤仲永》的“伤”有哀伤、叹息之意。
请结合文章内容具体说说作者哀伤、叹息的原因。
五、情景默写
30.古诗词积累
（1）______________，青鸟殷勤为探看。
（《无题》）
（2）________________，月是故乡明。
（《月夜忆舍弟》）
（3）寂寂江山摇落处，________________。
（《长沙过贾谊宅》）
（4）苏轼《水调歌头》中的“____________，__________”表达了诗人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝福。
《水调歌头》
（5）李白在《行路难》中表达诗人将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是_______，___________。
《行路难》
（6）《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是“__________________，_________________”
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，完成下面小题。
秦淮夜泊
贺铸
官柳动春条，秦淮生暮潮。
楼台见新月，灯火上双桥。
隔岸开朱箔①，临风弄紫箫。
谁怜远游子，心旆②正摇摇。
（注释）①朱箔：
红色。
②旆（jīng）:
旌旗。
31.下列对这首诗的内容理解不正确的一项是（）
A．首联写诗人在一个春天的夜晚泊舟秦淮。
B．中间四句正面写泊舟秦淮的所见所闻。
C．尾联的意思是眼前的景物美丽动人，远方的游子内心十分高兴。
D．全诗主要抓住“春条”“新月”“朱箔”等意象进行刻画。
32.对这首诗的赏析不正确的一项是（）
A．颔联的“楼台”“灯火”本是静景，着以“见”“上”二字，则化静为动。
B．全诗主要表现了诗人淡淡的乡愁。
C．全诗描写的景物有近有远，错落有致，富有立体感。
D．本诗所描绘的意境是迷蒙清冷的。
七、语言表达
33.根据语气判断下面句子的类型，将其改为陈述句。
并简要说说原句与改后句，在表达效果上有什么不同。
原句：
你就在此地，不要走动！
①句子类型：
__________
②改为陈述句：
__________
③表达效果区别：
__________
八、名著阅读
34.阅读下面的名著选段，按要求答题。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
——节选自《水浒传》第二十三回
（1）请结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。
第二十三回：
横海郡柴进留客 _______________
（2）下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是（__________）
A．鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。
B．林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。
C．李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。
D．吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。
九、综合性学习
35.下面这则启事有多处错误，请找出三处并改正。
寻物启事
昨天篮球比赛，我班获得冠军。
在操场上，我的书包不慎丢失，有捡到的同学须速速送还，衷心感谢！
韦小平
2019年4月9日
十、作文
36.作文
文题一：
请以“______真让我敬佩”为题目，写一篇记叙文
文题二：
走进自然，阳光、泥土、野花······哇，好香！
推开家门，爸爸的饭菜、妈妈的唠叨······哇，好香！
一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后······生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳，请你以“哇，好香”为话题，写一篇记叙文。
要求：
两个题目任选其一（选择文题一，要把题目补充完整），做到文从字顺，感情真挚，思路清晰，前后照应，结尾要议论抒情点题，突出中心。
另外书写要工整正确，力争美观，卷面整洁，字数不少于600字，卷中不得出现真实班名校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
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