Y七年级上册语文期中考试8.docx
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Y七年级上册语文期中考试8
2020Y七年级上册语文
期中检测
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A.抖擞（shǒu）喉咙淅淅（xī）沥沥乎朋引伴
B.贮（zhù）蓄云宵混（hǔn）为一谈翻来覆去
C.桑椹（shèn）惭愧恍（huǎng）然大悟咄咄逼人
D.诀（jué）别絮叨水波粼粼（líng）花团绵簇
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
B.正如预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
C.在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A.班主任严肃处理了小明欺负班上弱小同学。
B.2019年北京世园会，是世界的绿色盛会，也是中国的绿色盛会。
C.不可否认网络通信技术没有为我们的生活带来方便。
D.为庆祝香港回归祖国22周年，香港大会堂将展出近年来港深两地书画家交流的作品。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①以前我总是带着伙伴到湖边探险，先点燃火把吸引鱼群，然后钓鱼。
②我们也陷入了沉沉的黑暗中，只能哼着歌慢慢摸索到人类的喧嚣中。
③夏天的夜很温暖，我常乘着船到湖中吹笛子。
④结束之后，夜已经深了。
⑤月亮倒映在波光粼粼的湖面上，斑驳的树影伴随左右。
A.①②④③⑤B.①②④⑤③C.③⑤①④②D.③⑤④①②
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
凡山水,都有自己别样诗意的称谓,。
诗乃抒情之物，心中有情，需要抒发，便诞生了诗歌。
硬要砍捍诗歌的抒情性，等于掏掉了诗歌之心。
假如把中国的山水，用以叙事称谓,无疑,那是白水一杯,无味也无色了。
诗歌的抒情性和形象思维之功,是断不可抹杀的。
A.这与我们古老的文化传承有关,尤其与沿袭创新有关
B.这与我们古老的写作手法有关,尤其与起承转合有关
C.这与我们古老的风俗习惯有关,尤其与风土人情有关
D.这与我们古老的传统文化有关,尤其与诗词歌赋有关
二、古诗文阅读与积累（24分）
（1）阅读下面这首诗，完成第6～7题。
（每小题2分，共4分）
客夜与故人偶集①
[唐]戴叔伦
天秋月又满,城阙②夜千重③。
还作江南会,翻疑④梦里逢。
风枝惊暗鹊,露草覆寒蛩。
羁旅长堪醉,相留畏晓钟⑤。
[注释]①偶集:
偶然与同乡聚会。
②城阙:
泛指城池。
③千重:
千层,形容夜色浓重。
④翻疑:
反而怀疑。
翻:
义同“反”。
⑤晓钟:
报晓的钟声。
6.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A.首联描绘了秋夜里,一轮圆月高高地挂在天空,城池沉浸在重重包围的夜色之中的画面。
B.颔联写在乱世中相聚实属不易,只能在梦中相遇。
C.颈联借秋夜的凄凉景色,暗寓他乡生活的辛酸况味。
D.尾联“长堪醉”“畏晓钟”写出了长夜叙谈排遣忧愁且又担心天晓鸣钟的场景。
7.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）
A.这首诗情景交融,表达了诗人对故人相聚的珍惜和依依惜别之情。
B.颈联借用曹操《短歌行》中的典故,表现了诗人与故友的分别之苦。
C.尾联借害怕听到报晓的钟声,委婉地表达了害怕与朋友相聚的心理。
D.全诗语言精炼,层次分明,对仗工整,情景结合,意蕴凄美。
（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。
（12分）
祁黄羊公而忘私
晋平公问于祁黄羊①曰:
“南阳无令②,其谁可而为之?
”祁黄羊对曰:
“解狐③可。
”平公曰:
“解狐非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问臣之仇也。
”平公曰:
“善。
”遂用之。
国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:
“国无尉,其谁可而为之?
”对曰:
“午④可。
”平公曰:
“午非子之子邪?
”对曰;“君问可,非问臣之子也。
”平公曰:
“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之,曰:
“善哉,祁黄羊之论也!
外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣!
”
（选自《吕氏春秋》）
[注释]①晋平公:
春秋时期晋国国君。
祁（qi）黄羊:
晋国大夫,名奚,字黄羊。
②令:
县令。
③解狐:
晋国大夫。
④午:
祁午,祁黄羊的儿子。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（）
A.晋平公/问于祁黄羊曰B.国人/称善焉
C.解狐非/子之仇邪D.外举/不避仇
9.解释文中加点词的意思。
（3分）
（1）为（）
（2）对（）（3）闻（）
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
（1）君问可,非问臣之仇也。
（2）外举不避仇,内举不避子。
11.结合全文概括“国人称善”的原因。
（3分）
（三）古诗文积累。
（8分）
12.填补下列句子的空缺处。
（1）学而时习之，。
（2）水何澹澹，。
（3）知之者不如好之者，。
（4），思而不学则殆。
（5），随君直到夜郎西。
（6）海日生残夜，。
（7）正是江南好风景，。
（8），小桥流水人家。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成13-16题。
（16分）
你说实话，我不生气
孙道荣
问过一群学生：
“当妈妈说什么话的时候，你觉得最恐怖？
” 几乎一致的回答是：
“妈妈要求或命令我们说实话的时候。
”
为了让我们说出实话，妈妈总是先动之以情、晓之以理，然后心平气和，甚至是和颜悦色地对我们说：
“你说实话，我不生气。
”
这是一句承诺。
妈妈几乎所有的承诺，都是认真的，打算不折不扣兑现的。
比如，她告诉我们，最爱的人是我们。
还比如，她答应要永远爱我们。
她说到总是做到。
但这一句，多半会是个例外。
小时候，考试考砸了，惴惴地回到家，妈妈从你脸上的表情，其实就大致已经预见了端倪，不过，她还是不甘心，希望自己的判断是错误的，她故作和悦若无其事地说，“你说实话，到底考得怎样？
我不生气。
”
你小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。
妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越急促，像一只不断充气的气球，不可避免地爆炸了：
“这么简单的题目，你怎么都不会做？
我告诉你多少次了，怎么还是记不住？
你长脑子是干啥的？
”
一顿臭骂。
如果这时候你胆敢反问她：
“你不是答应不生气的吗？
”就像一粒愤怒的子弹，没打着对方，反被击了回来，眼看就要打中自己了。
这场面真是尴尬。
不过，永远不要小瞧了妈妈的智慧，她总是有办法对付各种局面的，她理直气壮地吼道：
“没错，我答应不生你的气，我不生你的气，我干嘛要生你的气？
我是生我自己的气，怎么生出你这样笨的孩子！
”
妈妈不生你的气，而生自己的气，后果往往更严重。
随着年龄渐长，我们的秘密也越来越多，这让妈妈既好奇又焦虑，她希望掌握更多。
她旁敲侧击地问：
“你是不是喜欢上了你们班的某某？
你说实话，我不生气，我不责骂你。
”
这个某某，是你日记里的主角。
你没想到，妈妈竟然对你的心思这么了解。
感动之下，你和盘托出了内心深处的小秘密。
妈妈听着听着，脸由红而白，由白而紫，终于不可遏止地迸发了：
“你才多点大，就想啊念啊爱啊恨啊，羞不羞？
臊不臊？
”
你又一次忘了，妈妈的“你说实话，我不生气”，多半是不算数的。
你长大了，你独立了。
你不常回家，也不常见到妈妈了。
春节回家，妈妈望着你身后，空荡荡的身后，让她觉得空落落的。
她拉住你，心疼地说，都掉头发了，都有白发了。
边说，边叹气：
“跟你差不多大的，都做爸爸（妈妈）了。
你怎么一点不着急？
到底是为什么还没处上对象？
你跟妈说实话，我不生气，我不怪你。
”
你有的是理由：
工作太忙，还没时间考虑；没碰到合适的；一个人也蛮好的……你解释了一大堆，可很显然，妈妈不愿听，也听不进去，她想要的结果其实只有一个：
把另一半带回来。
这比什么实话都管用，也比任何一条理由都有说服力。
“你说实话，我不生气”，“你说实话，我不骂你”，“你说实话，我不怪你”，“你说实话，我不难过”……从小到大，妈妈的“你说实话”，如影随形。
是我们假话说的太多吗？
不是。
是妈妈对我们的话，总是不信任吗？
也不是。
就像放飞的风筝，既希望它飞得更高，又总是担心它会断了线。
我们有多少惹她生气的“实话”，就有多少是让她不放心，让她担忧，让她永远牵肠挂肚的。
当她垂垂老矣，我们陪着她从医院走出，她瞅着诊断书，喘气，问：
“你说实话，我是不是治不好了。
我不……”顿了顿，她平静地接着说，“你放心，我不会倒下，我能受得了。
”
可是，妈妈，请原谅我们对你说了那么多“实话”，一次次惹你生气，不开心，但这一次，我们都没有对你说实话，虽然我们明知道谎言并不能留住你。
多么希望你还能像以往一样，为此而生气，怒发冲冠，大声地，有力地说出：
“不！
”
13.结合语境，说说加点词的表达效果。
（3分）
小心翼翼地拿出了考卷，递给妈妈，眼神里满是张皇。
14.按要求赏析语句（6分）
（1）妈妈接过试卷，一行行看下去，脸色越来越难看，呼吸越来越局促，像一只不断充气的气球，不可避免地爆炸了：
“这么简单的题目，你怎么都不会做？
我告诉你多少次了，怎么还是记不住？
你长脑子是干啥的？
”（从修辞的角度）（3分）
（2）妈妈听着听着，脸由红而白，由白而紫，终于不可遏止地迸发了：
“你才多点大，就想啊念啊爱啊恨啊，羞不羞？
臊不臊？
”（从人物描写的角度）（3分）
15.结合内容，谈谈你对文中画线语句的理解，感悟母爱。
（4分）
16.结合文章，分析最后两段的作用？
（3分）
（二）阅读下文，完成第17-20题（14分）
我们都没有辜负青春
程丽芬
⑴那年，我考到城里的高中，母亲不放心我寄宿学校，把我托付到远房亲戚家。
虽说是亲戚，但平时不大走动，关系其实很疏远。
⑵第一天是母亲送我去的，我们背着米、拎着菜籽油，母亲脸上挂着谦卑的笑容，让我叫那对中年夫妇“舅舅”、“舅妈”。
舅舅是母亲的堂弟，在一家公司当经理，还是挺热心的。
⑶我就这样在亲戚家住下了，早饭一般我都自己出去买着吃，中午和晚上在学校吃。
母亲每周都会来看我，买些零食和生活用品给我，走时总要关照我：
“在人家住着，要眼勤手快。
”我努力做一个听话的孩子，抢着帮他们打扫卫生，可是，生活还是有颇多不便。
⑷晚上洗澡，时间长一点，就听见舅妈在门外扯着嗓门问：
“芬，你洗好了没有啊？
”我匆匆洗好出来，她喋喋不休道，“现在城里都是按人均用水收费的，多用了水就要多给钱。
”
⑸有一天晚上我看书时不小心睡着了，舅妈早晨开门进来问：
“你是不是一晚上没有关灯啊？
”我害羞地点点头说：
“昨晚看书太晚睡着了，忘了。
”若是母亲知道我这么努力，估计会表扬我吧，但是那天晚上放学回家，一开灯，忽然发现房间暗了许多，再一看，原先的大灯泡已经被一个节能灯替代了，就着那灯光，恍惚着看书，眼睛很吃力。
⑹我心里觉得委屈，但不想说什么，毕竟住在别人家里，寄人篱下的生活，总要守点规矩的。
于是我就尽量在学校把作业做好，洗澡的事情可以忍忍，但书不能不看。
在外面转悠了几圈，发现离学校不远的一家眼镜店门口可以看书，落地玻璃里透出强烈的光，窗外正好有一个台阶，是个不错的地方。
⑺第一天，我发现有一个女孩也在那儿，她扎着马尾，衣服和书包都很旧，但很干净。
我们相视一笑。
第二天，她跟我打了声招呼：
“嗨。
”我们慢慢熟络，聊的话题也多了。
她叫蕾，成绩很好，她母亲生她时难产去世了。
父亲是个锅炉工，经常上夜班，微薄的工资供她上学。
她很懂事，七八岁时就自己煮饭炒菜，家务活她基本都会做。
她随身带着一张她母亲的照片，她说想母亲时，就会拿照片出来看看，她相信母亲会保佑她的。
她来这儿学习是为了节省家里的电费。
尽管她的命运让人同情，但她一直都很乐观，总是充满活力。
我们一起憧憬著美好的未来，互相鼓励，相约将来一起考大学。
她总会让我想起峭壁上的小树，不管经历多少风雨，都不屈不挠，努力着成为一道独特的风景。
⑻有一天，我再去眼镜店门口看书的时候，发现台阶上有一张卡片，是蕾留下的。
她说她父亲在上班时出了意外，不能供她上学了，希望我好好珍惜上学的机会，无论多苦多难都要坚持下去。
⑼她给我留了一个地址。
毕业后我特地去找过她，那是一条很破旧的老街，已经准备拆迁了，没有人知道她的下落。
⑽当我拿到大学录取通知书时，多希望能和蕾一起分享，可惜她早已杳无音讯。
⑾多年后的一天，在某个超市门口，我敏感地觉察到身后有一双眼睛在盯着我。
我回头一看，怔了怔，竟然是蕾。
她胖了些，面色也红润了不少，衣着打扮看起来不错。
她说现在在深圳定居，那年她父亲出了意外不久就走了，之后她就跟着表姐去了深圳打工，刚到那儿时人生地不熟，没有文凭，只能在服装厂里做最基层的活，又累又脏。
但她不服输，不想就此认命，于是参加了自考。
⑿我能想象这样的画面：
一个花季少女，不愿向命运低头，一边是繁重的体力活，一边还要下班后努力学习，紧握梦想不放手。
⒀的确，蕾就是这样一个努力上进的女孩。
老天不会亏待每一个努力的人，三年时间，她拿到了自考文凭，应聘进了一家公司做会计，她也在那里遇到了自己今生所爱的人，两个人一起奋斗，如今在深圳已有房有车，这次回来是想在老家买套房子，偶尔回来有个落脚的地方。
她说她留恋这儿，这儿有她的青春和太多的回忆，将来她会回来养老。
⒁峭壁上的小树，如今已长得枝叶茂盛，未来就算有再大的风雨，也不会让它畏惧。
⒂我们都没有辜负青春，在各自的人生路上努力奔跑，以各自的方式盛放美丽的梦想。
希望这份力量一直延续下去，让我们今生永无所惧。
17.蕾是一个努力上进的女孩，阅读全文，请按时间顺序梳理出蕾所经历的时间，将表格内容填写完整。
（每空限10字以内）（3分）
时间
蕾所经历的事件
一出生
母亲难产去世
七八岁时
自己煮饭炒菜，做家务
高中时
①.
深圳打工时
②.
现如今
③.
18.结合语境，揣摩句中加点字的表达效果（4分）
（1）晚上洗澡，时间长一点，就听见舅妈在门外扯着嗓门：
“芬，你洗好了没有啊？
”
（2）我害羞地点点头说：
“昨晚看书太晚睡着了，忘了。
”
19.结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。
（3分）
20.你从本文中得到了什么启示？
请结合你的生活实际，简要谈谈你的感受。
（4分）
四、综合性学习与写作（56分）
（一）综合性学习。
（6分）
21.学校开展了“小小演说家之大话西游”综合性学习活动。
在阅读名著《西游记》后，有位同学对书中主要人物有如下评价，针对他的评价，同学们展开了热烈的讨论。
请你在“孙悟空”、“沙和尚”“猪八戒”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意…”开头，谈谈你的看法，150字左右。
【人物评价】
评价一:
孙悟空可颂。
评价二:
沙和尚可敬。
评价三:
猪八戒可气。
评价四:
唐僧可憎
（二）写作（50分）
22.与朋友相伴的日子，我们相互鼓励，共同成长；与父母相伴的日子，我们享受亲情，温暖甜蜜；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与梦想相伴的日子，我们不忘初心，坚持奋斗......
请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：
⑴将题目补充完整
⑵文体不限（诗词除外）；
⑶不少于600字；
⑷文中不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级期中语文答案
1.C（a.sou,呼b.hun霄d.lin锦
2.B（喜出望外：
遇到出乎意料的喜事而特别高兴，与前文的预料矛盾。
）
3.D（a缺宾语b先中国再世界c否定不当
4.C
5.D（先紧扣“凡山水，都有自己别样诗意的称谓”,再联系后面的“诗乃抒情之物”即可作答。
）
6.B（解析：
颔联“翻疑”写出乱世中相遇实属出人意料，竟怀疑是在做梦，极言相聚太难，b项的“只能在梦中相遇”表述有误。
）
7.C（“畏”是说害怕听到报晓的钟声，委婉的表达了诗人与友人依依惜别的心情，c项说“寒怕与朋友相聚”表述有误）
8.C:
正确的划分应为“解狐/非子之仇邪”。
（2分）
9.
（1）担任
（2）回答（3）听到（每小题1分）
10..
（1）您是问谁适合（当县令）,不是问谁是我的仇人.（重点词语“仇”1分,句子通顺1分）
（2）（祁黄羊举荐人才,）对外不排斥仇人,对内不回避杀生儿子。
（重点词语“举”1分,句子通顺1分）
11.一是因为祁黄羊大公无私（或:
“外举不避仇,内举不避子”）;（1分）二是因为晋平公从善如流,知人善任（或:
“听从祁黄羊的建议,任用解狐和祁午”）.（2分）
[参考译文]
晋平公问祁黄羊说:
“南阳这个地方缺个县令,谁适合担任这个官职?
”祁黄羊答道:
“解狐适合。
”平公说:
“解狐不是你的仇人吗?
”（祁黄羊）回答说:
“您
是问谁适合（当县令）,不是问谁是我的仇人。
”平公（称赞）说;“好!
”就任用了解狐。
晋国的人（都）称赞（任命解狐）好。
过了一些时候,平公又问祁黄羊说:
“国家少个掌管军事的官,谁适合担任这个官职?
”（祁黄羊）答道;“祁午适合。
”平公说:
“祁午不是你的儿子吗?
”（祁黄羊）回答说:
“您问谁适合,不是问我的儿子是谁。
”平公（又称赞）说:
“好!
”就又任用了祁午。
晋国的人（又一致）称赞（任命祁午）好。
孔子听到了这件事,说:
“祁黄羊的话,真好啊!
（祁黄羊举
荐人才,）对外不排斥仇人,对内不回避亲生儿子,祁黄羊可以称得上是大公无私了。
”
12.
（1）不亦说乎
（2）山岛竦峙。
（3）好之者不如乐之者（4）学而不思则罔
（5）我寄愁心与明月，（6）江春入旧年（7）落花时节又逢君（8）枯藤老树昏鸦
13.“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，文中指拿试卷递给妈妈时的小心谨慎，不敢硫忽大意。
这一词语，生动形象地写出孩子的紧张心理
14.
（1）这句话使用了比喻的修辞手法，将妈妈难看的脸色比作不断充气的气球，生动形象地写出了妈妈在生气爆发前的样子。
（2）这句话运用了神态描写和语言描写。
妈妈脸色由红变白到紫的变化，形象传神地写出了她的生气程度。
妈妈的话语简短有力，问句中透出她的威严与生气，读来身临其境。
15.孩子如同放飞的风筝，母亲一方面希望他飞得高，一方面又充满担忧心。
这一比喻生动形象地写出了母亲对孩子的爱，对孩子成长过程中的各种担忧，以及对孩子的不舍。
这一句话既总结了上文的内容，深化了文章的主旨，升华了主题。
16.不能删掉，文章的后两段一方面写出妈妈的苍老，但依旧坚强、平静，带给孩子カ量;另一方面写出了儿女对妈妈的关心从内容与主旨上说，最后两段是对前文的补充，是为了更好地表达母爱的主题。
从结构上看，是文章结构完整紧凑。
17.①父亲出意外，中断学业②一边打工一边自考
③在深圳有房有车
18.
（1）“扯”是动词，意思是“拉”，生动形象地写出了“我”洗澡时间长一点时舅妈故意叫喊制止“我”的情景，体现了舅妈对“我”的不满与排斥，侧面表现了“我”高中奇宿舅妈家时的委屈和苦楚。
（2）“害羞”是神态描写，意思是“因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安;怕难为情”。
文中指“我”因熬夜看书不小心睡着忘了关灯，面对舅妈的询问时不好意思的心理，为后文大灯泡被一个节能灯替代·“我”只能去眼镜店门口看书的情节埋下伏笔。
19.结构上:
与第⑦段末句相呼应。
内容上:
一语双关，把家境贫寒、生活艰难的蕾比作“峭壁上的小树”，“枝叶茂盛”喻指蕾通过自己的努力过上了幸福生活，借小树表现出蕾努力上进、不畏艰难的性格，赞美了蕾坚毅顽强的美好品质。
20.示例:
这是作者对自己青春岁月的总结，也是作者对美好未来的期望。
“我”和蕾都在艰难的青春岁月里尽了自己最大的努力，不屈服、不低头、不懈息、不惧雨打风吹，勇敢追梦，实现梦想，拥抱美好。
21.示例:
青春时期总会有挫折、有痛苦，人生不可能处处美好，我们面临着竞争激烈的中考，只有拼尽全力，才是对青春得不辜负，不要让自己的青春在平庸中度过
22.示例一:
我同意“唐僧可憎的现点。
唐僧胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常害“大惊失色”“流下泪来，他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精得当仍是执迷不悟，
对忠耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。
可见，唐僧还真是可憎可恶。
示例二:
我不同意“唐僧可憎的呢点。
唐僧为了从西天取回真经，
不畏千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。
他对徒弟要求严格
对自己从不懈怠，处处“以慈悲为怀”，一路播散着善良的种子。
他那普度众生
的崇高信念、坚韧不拔得意志、执着追求的精神，无不令人肃然起敬。
示例三:
我同意“猪八戒可气”的观点。
猜八戒自私自利、好吃懒做，每次遇到困难，总是嚷囔着散伙。
他还特别好进谗言，搬弄是非。
在“三打自骨糖”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。
这种损人不利己的行为，真是可气可恨。
示倒四:
我不同意“猪八戒可气”的观点。
在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功。
在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，是悟空降妖伏魔的好帮手。
他憨厚老実、肯卖力气、富有人情味，让人觉得可亲又可爱。
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