国学展示活动策划方案.doc

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国学展示活动策划方案

一、活动宗旨

通过本次节目，让广大少年儿童亲身参与国学教育实践，展现少年向善、向上的时代风采，激励少年儿童健康成长，以少年儿童的视角、打造一个童心飞扬、快乐学习的平台，让家长更加了解孩子、帮助和激励孩子健康生活、快乐成长。

二、活动定位

内容定位本次活动由本校学生亲身参与，学习、演绎国学典故，集谈话性、纪实性、娱乐性为一体的综合性活动。

功能定位增强孩子自信心，提高孩子综合素质。

为孩子提供一个相互交流、学习的平台，为家长更了解孩子思想情况打开一扇窗口。

受众定位追求礼仪、诚实守信、渴望成长的少年儿童；关注少年儿童成长的家长们。

三、活动设定

1、时长20分钟。

2、1位学生主持人，外景主持人3位（视活动参与而定）。

学生主持形象活泼、可爱，可以拉近同龄人与节目的距离。

四、活动口号诵国学经典做儒雅少年

五、活动基本构架 VCR+访谈

六、活动环节

国学经典名句演绎+外景小主播采访+VCR播放+成长感悟

本期国学经典名段演绎：

演播场景主持人提出本期节目要谈及的“国学名段”——《大学》第一章，并进行知识讲解，配合演绎VCR（15名学生扮演，校《弟子规》，国际部国学节目展示）。

环境布置：

国学课堂，有文化氛围（中国书画作品，中国元素的课桌椅）学生，老师均穿汉服

外景小主播采访：

讲国学知识联系到实践中，有外景主持人，实地到相关场所，如博物馆，名人故居，校园等进行实地考察了解，并在考察过程中，对文化名人，相关嘉宾进行采访工作。

VCR播放：

将外景小主持现场周芳过程的VCR、嘉宾点评情况的VCR等进行插播。

成长感悟：

小主持人总结出经过走访采访后，对国学经典知识的了解及感悟。

七、节目亮点

国学知识演绎：

天真无邪的孩子，对国学经典知识，也许会有天马行空的理解。

孩子的天真想法，会让成年人目瞪口呆，同时又会心一笑。

寓情于景的教学方式，让孩子们快乐中吸收知识。

实践体验：

小小主持人，拿上麦克风，一本正经的采访文化名人、家长们、同学们、老师们会惹出什么样的笑话？

他们又会在走访的过程中，收获什么，学到什么？

让家长更懂孩子：

通过节目的平台，家长们会看到孩子们实践的表现，了解到孩子们的思维方式，更加懂得了孩子们需要什么，帮助孩子们更好的成长。

附：

国学课堂内容

开场：

一个孩子拿着于丹的《重温最美古诗词》上场，大喊一声：

“来来来，你们快过来！

”

老师和同学们都好奇地围拢过来，问：

“干什么？

干什么？

什么事儿啊？

”

这个孩子骄傲地说：

“老师推荐我们读的《重温最美古诗词》，我从头到尾都读完了！

！

”

众人：

“切~还以为什么事呢？

我们都读过了~”

孩子：

“吹牛吧？

？

有本事来两句！

”

众人：

“来就来！

”

生1：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

生2：

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

生3：

流水落花春去也，天上人间~

孩子：

“停停停！

！

行啊~你们都成大诗人了！

不过，这不算什么本事！

我最近对老师讲的《大学》第一章可是有深刻理解了呢！

众人：

真的假的？

说来听听！

孩子：

“古之欲明明德于天下者——

众人接：

“先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

”

孩子：

这段话的意思你们懂吗？

众人：

“懂啊！

”纷纷举手。

生1：

我懂第一句：

“古之欲明明德于天下者，先治其国”意思是古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；

生2：

“欲治其国者，先齐其家；”意思是想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；

生3：

“欲齐其家者，先修其身；”意思是想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；

生4：

“欲修其身者，先正其心；”意思是想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；

生5：

“欲正其心者，先诚其意；”意思是想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；

生6：

“欲诚其意者，先致其知；”意思是想要心意真诚，就要先获得知识。

生7：

“致知在格物。

”意思是而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。

生8：

大家说得都对。

我来总结！

这段话是说：

“古时候想要在天下间弘扬美德的人，就要先治理好自己的国家；想要治理好国家，就要先管理好自己的家庭；想要管理好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。

而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。

”

众人鼓掌。

孩子：

你们都知道了，我还说啥呀？

师1：

这样吧，我给你们讲讲《周文王的故事》，想听吗？

周文王是历史上的一代明君，为周国的强盛立下了汗马功劳，使周朝一片昌盛，《诗经》称赞文王的德行说：

“周文王能以身作则，用礼法感化妻子和兄弟，近而来教化全国百姓，治理国家。

”这都是古代的圣人先治理好家族，然后再治理国家的典范。

所以古人认为，小家庭都治理不好，是不可能治理好大国的。

要先治家，后治国。

你们明白了吗？

孩子们点头。

师2：

我给你们接着讲。

古人认为人们对于关系亲近相爱的人会有偏爱；对于自己厌恶的人会有偏见；对于自己敬畏的人会有偏向；对于自己同情的人会有偏心。

那么要想家庭和睦，必须先消除这些偏向，端正自己的品行，才能让人们信服、听从，家庭才能被管理得井井有条。

师3：

那么，怎么才能端正自己的品行呢？

这就要“正其心，诚其意”了！

什么叫端正自己的心？

比如:

：

考试的目的在于检验你平时学得怎么样。

我们要想考试好，就要在平时努力学习，同时提高自己的能力，平时不努力学习，考试时想通过作弊来考好，这就叫心不正。

还有一些贪官，大家选拔他是为了让他为公众服务，他却以为那是发财的好机会，贪污受贿，那也叫心术不正。

“诚其意”是指如果你诚心诚意想把事情做好的话，你就会摆正自己的位置，一心一意“为人民服务”，把事情做好。

你们听过“两袖清风”的故事吗？

生9：

我知道，我知道。

明代的地方官进京见皇帝时，要送礼物给皇帝及权贵，以博取他们的欢心。

兵部侍郎于谦对此事非常反感，他从外地进京时，不但没有带东西，还作了一首诗以表示自己的态度。

诗中说，虽然当地有绢帕、蘑菇等土特产，但它们是百姓的生活依靠，当官的要是去搜刮，那百姓可就遭殃了。

所以他见皇上什么都不带，只有两只袖管里的清风。

“两袖清风”的成语从此便流传下来，常常被人们用来形容正直、清廉的品行。

师3：

于谦的名句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”流传千古，由此可见他正直、清廉的品性深入人心，为人们传唱。

他就做到了“正其心，诚其意”。

生10：

老师，我想起另一个成语故事。

你们看（播放视频《大公无私》）。

生11：

祁黄公真是个大公无私的人啊！

他也做到了“正心诚意”对吧？

众人：

对。

生12：

我自创了一句名言，你们听听：

“如果说人生是一棵大树，成功是它的果实，才能是它的枝干，那么良好的品德就是它的根。

如果你希望自己的人生枝繁叶茂，硕果累累，那么你就应加强品德的修养，要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起，做一个正直、无私的人。

”

众人鼓掌。

师4：

要正心诚意，就要懂得自己为什么要那样做。

要懂得自己为什么那样做，就要研究万事万物，从中获得知识。

生13：

老师，我想起你上学期教我们的两句名言。

其中一句是“一个人除了可以从书本上获取知识外，还可以从许多别的来源获得知识。

（美国杰斐逊）”

生14：

还有一句是“不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。

”

师4：

说得对！

我们要从生活的各个领域中汲取知识，从知识中提炼为人处世的正确方法与态度。

生15：

哇！

太深刻了！

老师，我好想再把这段话背一遍啊！

众人：

我们一起背~~古之欲明明德于天下者,先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。