幼儿园幼儿大班主题教案《房子》及教学反思精选五篇.docx
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幼儿园幼儿大班主题教案《房子》及教学反思精选五篇
幼儿园幼儿大班主题教案《房子》及教学反思（精选五篇）
第一篇：
幼儿园幼儿大班主题教案《房子》及教学反思
《幼儿大班主题教案《房子》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
房子为什么要有门有窗有墙壁?
造房子要用什么材料，需要哪几道工序?
不同的房子又有哪些不同的功能?
以前的房子和现在的房子有什么不一样?
未来的房屋又会怎么样?
这些问题令孩子兴奋。
再说我们这些孩子都是生在农村、长在农村，对房子的建造接触的比较多。
因此，我设计了活动目标
1、了解房子的基本特征，巩固幼儿对房子的认识。
2、幼儿尝试动手操作，装饰、设计房子。
3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点：
幼儿认识各种各样的房子。
教学难点：
动手设计、装饰房子。
活动准备
1、活动室周围布置各种各样的房子。
2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片，以及若干动物标记。
活动过程：
一、游戏活动：
“给小动物搬家”
1、教师：
“小动物要搬家了，它们来到了动物新村，可它们不知道住在哪幢房子里，你能不能帮它们找一找?
”
2、“为什么你帮大象找座大房子?
”（因为大象很大、很胖，所以找座大房子）
3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?
”（因为长颈鹿很高，脖子很长，所以找座高房子）
4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?
”（因为小鸟喜欢住在树上，鸟窝就是它的房子，所以找座树上的房子）
5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?
”（因为小白兔喜欢吃蘑菇，所以帮它找座蘑菇房子）
二、介绍人类房子
1、教师：
“各种小动物住在各种各样的房子里，人也有各种各样的房子。
那么，人最早时候住的房子是什么样的?
”
2、引导幼儿说出最早的房子。
幼儿自由回答各种房子，教师按房子的发展顺序进行排列，通过观察说出最早的房子是山洞。
3、教师：
“在我国各地有许多很有特色的房子，你能说出它的名称吗?
”出示地图，把各种房子贴在相应的地图上。
三、谈话活动
激发幼儿想象，设计未来的房子。
教师：
“刚才我们认识的房子真美呀!
”“你想设计一座什么样的房子?
它有什么特别的地方?
”
四、幼儿动手操作、设计、装饰房子
把全班幼儿分五组进行操作，（可让幼儿自由选择材料，自由分组。
）教师进行指导。
第一组：
橡皮泥
第二组：
画房子、剪贴
第三组：
装饰大纸箱
第四组：
装饰木房子
第五组：
装饰帐篷
五、活动延伸
让幼儿在做好的房子里开展自主活动。
教学反思
在整个主题活动的进行中，幼儿的求知欲望超出了我的预想。
“兴趣是最好的老师”，由于兴趣，幼儿在活动中都十分投入，积极地参与探索，可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。
在整个活动中既有预成的，也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。
在活动中，有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的，比如：
我们在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动，但在活动中幼儿缺少相关经验，并且过于抽象，幼儿对活动内容不感兴趣，于是我从幼儿的兴趣和爱好出发，将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动，使幼儿真正成为活动的主体。
另外，在活动中，我们注意利用废旧环保物品和自然材料。
这些废旧物品经过幼儿的巧手制作，变成了一座座漂亮的房子。
通过主题活动“房子”的开展，幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构特点与建构过程，并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中，发展了建构游戏的能力。
幼儿大班主题教案《房子》含反思这篇文章共4160字。
第二篇：
幼园大班教案
第四周
备课人：
罗业艳
本周教学目标：
安全与常规：
1、清点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；
4、不带危险物品入园；
5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：
太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下：
语言活动：
四个太阳活动目标：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：
多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
2.知识经验准备：
了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点：
能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
难点：
能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程：
（一）猜谜引出，激发兴趣。
1.教师出谜：
“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。
”（谜底：
太阳）
师：
老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？
在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
（二）幼儿选太阳。
（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。
）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。
师：
一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？
（请个别幼儿先来说说想法。
）
2.幼儿互相交流自己的意见。
（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师：
老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？
1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
2.提问：
老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
3.带着问题“它们又带来了什么呢？
”欣赏散文诗第二遍。
提问：
“四种颜色的太阳都带来了什么？
”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。
（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师：
这首诗的最后一句是什么？
你们有想要的太阳吗？
你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？
活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：
月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：
一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？
（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？
为什么？
小结：
月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一：
昼夜之分
师问：
地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？
（一年）
你知道为什么会有白天和黑夜之分？
（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）
小结：
地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：
利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：
太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！
（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）
三、介绍月亮
师问：
月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？
（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）
四、延伸活动
师：
在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？
（金星、水星、木星„„）
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
美术活动：
主题意愿画《春天》活动目标：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：
1．课前组织幼儿户外观察“春天”。
2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3．空白画册一本。
4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动过程：
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？
小朋友在哪里找到了春天？
用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1．春天刚来时候是什么样子的？
2．小草小树发生了什么变化？
3．谁从南方飞回来了？
小河有什么变化？
4．春天里有哪些花开放了？
花开的时候是什么样子的？
5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？
你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考
最想画什么？
怎样画会画得更美?
用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：
画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思：
第三篇：
幼幼小班教案
幼幼小班教案
班次：
幼幼小班
适合年龄：
七个月——九个月课节安排：
十二节课时间：
45分钟/节课
第一节课
教具准备：
1、轻音乐《2》、《3》、《5》
2、绿豆
3、仿真娃娃
4、《宝宝要睡觉》
5、小按摩球教学环节：
1、音乐谣
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示：
让小宝宝们先进入教室，引导家长协助宝宝熟悉环境。
教学过程：
环节一：
音乐谣
教具：
1、音乐《2》地点：
室内
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到课程当中教学方法：
1、在《2》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附：
内容
天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。
（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：
相识问好
教具：
1、无地点：
室内
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：
1、首先教师介绍自己和助教。
如：
“大家好，我叫**，现在9个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友,她叫**,也是个小女孩,今年十个月了,我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：
“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：
认知动手（小小搬运工）教具：
1、一个空的筐子
2、一个装满绿豆的筐子地点：
室内时间：
10分钟
教学目的：
1、训练宝宝的五指的分化及大把抓的能力。
2、手眼的协调能力教学方法:
1、教师出示教具：
“请宝宝看一看××老师给宝宝带来了两个筐子，一个是空的，另一个里面放的是绿豆。
看××老师用大把抓的方法把豆子运到这个空的筐子里，引导宝宝伸出一只手，把每个手指伸开，做抓握得动作3～4次。
然后××老师用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。
演示2～3次。
2、请助教给宝宝们发教具，教师下去指导
延伸：
宝宝们现在不会放，请家长拿着空得筐子引导宝宝放进去。
环节四：
感统游戏感统游戏
教具：
彩虹伞地点：
室内时间：
6分钟
教学目的：
1、训练宝宝地本体感
2、对宝宝的视觉冲击教学方法：
1、请助教拿出彩虹伞
2、教师引导家长协助教师把彩虹伞铺平，把宝宝平放在伞面上
3、教师和家长在外随着教师的口令抖动彩虹伞注意：
抖伞时节奏谣分明，谣给宝宝一种强弱的对比
环节五：
按摩操
教具：
1、轻音乐《3》
2、仿真娃娃
3、小按摩球地点：
室内时间：
8分钟
教学目的：
1、缓解宝宝肌肉关节系统的紧张度
2、促进宝宝肌肉和骨骼增长教学方法：
1、请助教放舒缓的轻音乐《3》，教师出示仿真娃娃桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：
耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附：
按摩内容
（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。
（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
环节六：
语言儿歌
教具：
1、儿歌《宝宝要睡觉》地点：
室内时间：
8分钟
教学目的：
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法：
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
4、教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力
附：
内容
儿歌内容：
（把宝宝抱座在自己的腿窝里）
风不吹树不摇（像摇篮一样左右摇晃自己的身体）鸟儿也不叫好宝宝要睡觉
眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）
环节七：
下课歌
教具：
无地点：
室内时间：
5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！
3、做2～3遍。
要有速度的变化
第二节课
教具准备：
1、轻音乐《》、《》、《》
2、手铃
3、仿真娃娃
4、小按摩球
5、儿歌《小背篓》教学环节：
1、音乐欣赏
2、相识问好
3、认知动手
4、语言儿歌
5、音乐律动
6、按摩操
7、下课歌
教师提示：
无教学过程：
环节一：
音乐欣赏
教具：
轻音乐《2》地点：
室内时间：
6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
卧龙幼儿园天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。
（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：
相识问好
教具：
1、无地点：
室内时间：
5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：
1、首先教师介绍自己和助教。
如：
“大家好，我叫**，我们又见面了，我身边这位是我的好朋友,她叫**也和宝宝们打个招呼吧!
我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。
”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：
“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
4、开始点名字；“名字、名字你的名字”宝宝回答“××我的名字”教师和小宝宝之间互相握手交个好朋友。
环节三：
认知动手（对敲积木）教具：
对敲积木地点：
室内时间：
5分钟
教学目的：
1、锻炼宝宝的双手的协作能力
2、培养宝宝的手眼协调能力教学方法：
1、教师出示（教具）教师用大把抓的方法抓住积木
2、教师给宝宝积木让宝宝有接拿的过程
3、双手相对，敲打积木
环节四：
语言儿歌
教具：
无地点：
室内时间：
6分钟
教学目的：
培养宝宝的语言发展能力
教学方法：
1、教师念3遍儿歌让宝宝先有个熟悉的过程
2、教师引导宝宝和老师一起学儿歌《小背篓.》
附：
内容
小背篓圆溜溜（把宝宝背在妈妈的背上）
背起背篓走一走（围绕着蒙氏线走一走）
跳一跳啊跳一跳（围绕蒙氏线跳一跳）
弯弯腰啊
弯弯弯弯腰（围绕着蒙氏线弯弯腰）到了家就挺下来
环节五：
音乐律动
教具：
1、儿歌《秋千高》地点：
室内时间：
5分钟
教学目的：
1、刺激宝宝的听觉神经
2、发展宝宝的语言感知觉教学方法：
1、请助教放三遍儿歌。
2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边协助宝宝用手打节拍。
歌词：
秋千秋千高高
荡啊荡过树梢
树梢点头微笑
垮我勇敢宝宝（站起来，把宝宝前后的摇摆像荡秋千一样,然后给宝宝举个高高）
环节六：
按摩操
教具：
1、仿真娃娃
2、音乐《》
3、小按摩球地点：
室内时间：
8分钟
教学目的：
1、增进亲子关系
2、加强宝宝的肌肉反射能力。
教学方法：
1、请助教放舒缓的轻音乐《》，教师出示仿真娃娃—桃桃。
2、引导家长将宝宝平放在自己体前，使宝宝仰躺，请助教发给每个家长一个小按摩球。
3、首先请家长在宝宝敏感的部位做按摩，如：
耳根，腋窝等，然后跟着教师的示范对宝宝进行按摩。
附：
按摩内容
附：
按摩内容
（1）用两只手拖住宝宝的脚，用拇指的指的指腹在脚面上前后进行平滑的按摩。
持续15秒。
（2）用拇指和食指捏住宝宝的脚趾轻轻前后转动，逐个脚趾进行，同时把相邻的脚趾分开。
（3）一只手抱住宝宝的脚踝，用另一只手的手掌轻轻拉直整个脚丫，当拉至脚尖时，轻轻揉捏宝宝的脚趾尖。
（4）用一只手托住宝宝的脚踝，另一只手的食指和拇指按压宝宝的脚板，结束时在顺着腿和脚按摩几下。
对另一条腿进行同样的按摩。
（复习）
环节七：
下课歌
教具：
无地点：
室内时间：
5分钟
教学目的：
1、愉快的离开教室教学方法：
1、请家长双手扶宝宝腋下，把宝宝放在膝盖上下颠一颠，扶好宝宝在自己面前跳一跳。
2、引导家长举起宝宝做钟摆左右摇，同时跟着老师一起唱：
前跳跳后跳跳左跳跳右跳跳一二三下课了！
3、做2～3遍。
要有速度的变化
第三节课教具准备：
1、轻音乐《》、《》、《》
2、沙锤
3、不倒翁
4、儿歌《小胖猪》
5、小按摩球
6、大笼球
教学环节：
1、音乐欣赏
2、打招呼
3、认知动手《不倒翁.》
4、语言儿歌《小胖猪》
5、感统游戏
6、按摩法
7、再见歌教学过程：
环节一：
音乐欣赏
教具：
轻音乐《2》地点：
室内时间：
6分钟
教学目的：
1、安抚宝宝的情绪，使宝宝能够尽快滆入到环境中来，进入上课状态教学方法：
1、在《》的背景音乐下，教师请家长将宝宝抱在怀里围坐在蒙氏线上。
2、教师带着家长随着音乐节奏与教师轻柔的话语左右摆动。
附：
内容
天上的云儿一朵朵，地上的草儿一片片，风来了，云开了，雾散了，太阳出来了，妈妈笑了，宝宝笑了。
（停顿）宝宝一点点的会坐了，宝宝一点点的会爬了，宝宝一点点的会站了，宝宝一点点的会走了，宝宝一天天的长大了。
环节二：
点名问好
教具：
1、沙锤地点：
室内时间：
6分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力教学方法：
1、教师请家长跟着自己边打节拍边点宝宝的名字：
“谁的名字叫：
“**”？
2、请助教发给每个宝宝一个小沙锤，教师向宝宝们问好：
“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
”请家长协助宝宝一起做回
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