幼儿园教师公开课评比活动方案十篇大全.docx
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幼儿园教师公开课评比活动方案十篇大全
幼儿园教师公开课评比活动方案十篇大全
幼儿园教师公开课评比活动方案篇1
为提高任课教师的课堂教学水平,不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设,扎实推进课堂教学改革,促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念,转变教师的教育教学行为和学生的学习方式,进一步提高课堂教学的质量。
经研究,决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。
现将有关事宜通知如下:
一、指导思想
为切实抓好以园为本的教育教学工作,通过教师讲授“公开课”,组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围:
全体任课教师。
三、活动地点:
仙河镇中心幼儿园游艺室.
四、活动时间;1月7日至8日,上午9:
00-10:
30,下午:
3:
00-4:
30
五、活动安排
六、活动要求
1、所有参加公开的教师在本周六上午(01月6日)上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的”教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作,保障活动顺利进行。
(如:
相机充电、教具整理等)。
7、、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、、授课结束后,要开展扎实有效的评课活动。
一方面要做好记录,另一方面要将评课结果上报保教处,要求人人有发言,严禁走形式走过程,确保活动取得预期效果。
幼儿园教师公开课评比活动方案篇2
一、活动目的:
按照我园20xx年春季学期教学教研计划的要求,本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动,目的是通过课程观摩,加强园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用,促进教师专业化成长。
二、活动形式:
本次公开课,我们采用自由选择的形式,每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动,在公开课实施的过程当中,对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用,能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间:
第十九周星期六、星期天两天活动(6月25日――6月26日)(每天五节课:
上午三节,下午两节)。
四、活动要求:
1、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
课前认真准备好教学设计和说课稿,课后撰写授课人自评。
授课教师说课的时候,幼儿应在教室外候场,等授课教师说课完毕,再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备,如课件教具的准备、孩子的准备等,听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
三文幼儿园
20xx年6月
幼儿园教师公开课评比活动方案篇3
一、单位:
xxx市金宝宝幼儿园
二、班级:
中(三)班
三、授课教师:
满柱尔
四、活动名称:
5以内的对应计数(情景数学)
五、活动目标:
1、巩固幼儿对数字1~5的认识,理解数的实际意义。
2、学习进行简单的有条理的思考,学习对应计数。
六、活动准备:
1、小猫头饰8个,小鱼25条,小门1个。
2、数字卡1~5每个幼儿一套。
3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西红柿各5个)四只小动物卡各2个。
七、活动过程:
(一)开始部分:
课前准备活动:
数字操
(二)中间部分:
出示小猫跟小朋友一起做游戏。
(利用墙饰)
1、游戏:
教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。
(进行5次)
2、游戏:
教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排,教师拍一下小朋友的头饰,小朋友蹲下,下面小朋友看见站着的小猫还剩几只,就举起相应的数字卡片。
(三)重点部分:
1、设计简单的情景,出示4只小动物磁卡,摆成一排。
2、请幼儿给小动物分配食物,要求:
每一种动物分一种食物,每一种食物的数量都不一样。
3、教师出示动物卡各1个,在食物的下面摆成一行。
4、请幼儿按照每只动物的.数量和相应的数字连起来。
5、让幼儿重新给动物分配食物,再做练习。
(四)结束部分:
1、打开幼儿用书第22页
图上有什么?
每只小动物分别有几块小饼干?
请幼儿说一说图意,再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。
八、活动总结:
教师对幼儿进行指导与鼓励。
主题班会评比活动方案篇4
为加强对学生的思想道德教育,促进班主任教师队伍建设,加大对班级学生的管理力度,使各班达到互学共进的效果,同时提高我镇主题班会课质量,中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动,具体活动方案如下:
一、活动时间:
活动定于月日--日两周时间。
二、参评对象:
全镇中小学班主任
三、活动程序:
以学校为单位组织本校所有班主任做课,对做课教师量化得分,评出第一名,参加学区评比,小学每学区评出一名优胜者参加乡评,中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。
最后,中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题:
各班结合实际自选主题。
五、评比方式:
1、以班级为单位,采取课堂教学的方式参加活动,鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟,小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委:
(采用中小学互评的方式)
小学组:
袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏
中学组:
杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤
六、主题班会课设计要求:
1、班会要有明确的主题,能从学生实际出发,符合学生的年龄特点,针对性要强。
2、活动过程要清晰,形式力争新颖,活泼而多样,教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用,中高段年级,要让学生成为班会的设计、组织和参与者,能体现出团队精神,有一定创造性。
4、班会气氛要活跃,民主和谐,班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准:
见附表
八、奖项设置:
参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分,学区级加2分,参加班主任六项标兵申报的,必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排:
5月4日—6日,小学学校评比,中学年级组评比
5月7日--8日,小学学区评比,中学学校评比
5月15日,镇中心校评比
十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师,各学校要积极配合,帮助他们调好课。
主题班会评比活动方案篇5
一、活动主旨
班会课是班主任进行班级管理的主渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动,旨在加强班主任教师队伍建设,提高我校班会课质量;另一方面,对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象:
全体班主任。
三、班会课主题
原则上以“6月17日父亲节为主题”,也可以自选主题。
四、评比方式
1、评比形式:
提供纸质教案5份(报电子教案到德育处)。
自愿报名,采取空堂上课的方式,每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排:
6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置
本次评比设一等奖1名,二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策,并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准:
1.主题。
(10分)
2.内容。
(10分)
3.课堂设计。
(20分)
4.实施过程。
(25分)
5.教育教学效果。
(15分)
6.班主任基本素养。
(20分)
附:
凉泉中学主题班会优质课评比标准
评价
项目
评价内容
评价等级
得分
主题
1.活动主题鲜明,具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点;
2.主题确定符合学生实际,并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容
1.根据学生的生活实际和发展需要确定内容,挖掘学生生活经验中的道德素材,形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容;
2.活动内容正确合理,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展的要求,有利于良好班风、学风的形成。
形式
1.活动形式新颖多样,切合主题;设计合理,运作完整,时间把握得恰当;
2.学生活动生动、活泼,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
体现班级活动的层次性和创新性,体现教育行为的艺术性、丰富性。
过程
1.设置恰当的情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生互动,在活动过程中得到体验和感悟;
2.活动过程充分体现主题,体现学生活动的主体性、全员性和合作精神,学生能积极主动参与。
学生能创造性地提出问题,解决问题;
3.各活动环节紧凑有效,科学合理。
效果
1.课堂气氛适宜,全体学生参与的积极性高,师生互动,班会主题能渗透到学生内心,起到润物无声的效果;
2.活动主题目标实现好,学生兴趣浓厚,有发现,有收获。
能展示班级文化风采。
学生参与班级活动的能力得到发展。
班主任
素养
1.体现教师的主导作用(包括显性指导和隐性指导),体现新型的师生关系。
能够妥善处理活动中生成的问题;
2.积极参与学生活动,以真情感染和引导学生。
评价适时、恰当,发现并肯定学生的闪光点,满足学生的发展需要。
注重引导学生跨越思维障碍,提升精神境界;
3.能合理、有效地运用现代教育技术手段。
评委签名:
合计得分
主题班会评比活动方案篇6
一、主题班会主题:
各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间:
1、各班主任在xx月xx日周前选定主题,开始组织策划,并把主题上报,
2、从xx月xx日―xx月xx日(周六下午活动课除外)自选一节课安排主题班会时间,并上报
三、主题班会评选标准(试行)
1、主题明确,有鲜明的针对性,从学生实际出发,符合学生的年龄特点(20分)
2、各项组织工作严密有序,场所布置合理(10分)
3、有深刻的教育性,具有明显的教育意义。
(10分)
4、有强烈的时代性,富有时代气息和时代精神。
(10分)
5、自主性强,以学生为主体,学生活动面大,充分发挥学生积极性和创造性。
(15分)
6、有浓厚的趣味性,内容丰富、形式新颖生动活泼,引人入胜。
(15分)
7、有良好的实效性,使学生有所收益,有所进步。
(10分)
8、班主任总结全面具体,紧扣主题。
(10分)
四、要求:
各班主任都要积极参加这一活动,每位班主任都要选择一个主题进行准备,精心设计班会课教案,教案要上交。
主题班会评比活动方案篇7
为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神,让我校现任班主任在活动中展示,在活动中学习,在活动中提高,经研究,学校决定在本周五,下周一举行主题班会优质课评选活动,现将有关事项通知如下:
一、参赛对象:
现任班主任
二、比赛安排
(一)初赛分甲乙两组进行,各组选一名参加决赛。
甲组参赛人员:
吴姗荣、王芳、陈帅、曹彤云
评委:
陈艳香、陈金质、陈天寿、王刚
乙组参赛人员:
许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋x
评委:
余国雄、叶全云、许和挺、周红
(二)决赛选一名班主任参加全镇比赛。
参赛人员:
待定
评委:
原甲乙两组评委。
三、活动要求
参照中心学校通知。
奖励:
决赛获胜者学校给予物质奖励
主题班会评比活动方案篇8
为加强对学生的思想道德教育,促进班主任教师队伍建设,加大对班级学生的管理力度,使各班达到互学共进的效果,同时提高我校班会课质量,结合学校实际,本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动,具体活动方案如下:
一、活动时间:
活动定于本学期第五周,星期一至星期五每天下午(第1节至第3节)上课时间开展,时间安排参见《活动日程安排表》。
二、活动地点:
学校多功能教室。
三、参评对象:
一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行(7——9年级为高段,4——6年级为中段,1——3年级为低段。
),各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动,无特殊事情不应请假。
四、班会课主题:
此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题,各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式:
1、以班级为单位,采取课堂教学的方式参加活动,鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处,具体出场顺序见《活动日程安排表》。
4、评委:
程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。
六、主题班会课设计要求:
(提前准备,上网观摩学习)
1、班会要有明确的主题,能从学生实际出发,符合学生的年龄特点,针对性要强。
2、活动过程要清晰,形式力争新颖,活泼而多样,教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用,中高段年级,要让学生成为班会的设计、组织和参与者,能体现出团队精神,有一定创造性。
4、班会气氛要活跃,民主和谐,班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准:
1、主题10分
2、内容设计10分
3、课堂实施过程30分
4、学生参与程度、氛围10分
5、教育教学效果40分
八、奖项设置:
此次评比活动设一等奖3名(高、中、低三个阶段各1名),二等奖若干名,获一等奖的班主任,班主任工作考核分加10分,获二等奖的班主任,班主任工作考核分加5分,对获奖的班主任学校给予激励表彰,颁发纪念品。
九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》:
第五周3月25日——29日每天下午(1:
30分——16:
15分)
十、其他方面。
1、凡正在参加班会活动的班主任老师,活动日程与原任课有冲突的,课由教导处统一安排;
2、班主任缺旷活动一下午,按不参加学校组织的集体活动一次,记入考勤,并纳入班主任工作进行考核。
主题班会评比活动方案篇9
20××年月日到月日,非常有幸参加了xx自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比,这次培训,让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体,提高对主题班会教育作用的认识,有利于建设班集体。
教育不是塑造,而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感,让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心,让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展,让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的”智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。
如果组织得好,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用?
一、主题要新
班会课的题材和资源非常丰富,可以说取之不尽用之不竭,而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做,可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划,做有心人。
第一,开发一些有班级特色的固定栏目,如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育,每次月考后的分析等。
每个月一次,形成习惯和传统,提前准备,到时候就开。
第二,在传统节日(如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等)中发掘题材;如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三,结合学校的重大活动(如运动会、家长会反馈、期末考试等)为素材组织班会,每个月一个主题。
第四,结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会,如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五,结合最近社会上的热点问题,如地震、海啸、食品安全、校车问题等,适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新
要尽量发挥学生的积极性,搜集素材。
班主任要具有大量的素材搜集与积累能力,平时注意积累,对主题的分析与综合能力,时常进行整理,已被用时急需。
主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。
班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋。
如果让学生主持,也可以提前招募,让学生有充裕的时间准备。
比如永顺县高坪小学石雅俐老师《感恩父母》中就选派一名学生当主持,和老师一起进行主持,生动活泼。
再比如吉大师院附小向菊香老师《团结就是力量》主题班会就设计了几个游戏,让孩子们在游戏的体验中感知了团结就是力量。
这次活动,老师们利用多种形式推动主题班会的效果。
比如:
利用班级文化创造氛围,设计内容可以采用多样的广告效应,也可在开展时运用多种形式,例:
故事、表演、体验、活动、游戏、心语卡、现场采访、现场连线等等,让孩子通过角色扮演或者生活认识等综合性体验来增强主题意义。
三、效果要实
班会活动要让学生在情绪上有所体验,情感上有共鸣,“感人心者,莫先乎情”,班会活动最忌流于形式,看似热闹,实则没有动情。
支撑体系最难的是情感的体验,正向的,积极的情绪与价值观的传递与导向,对学生有着深远的影响。
主题班会评比活动方案篇10
班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。
有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。
班会的形式是多种多样的,其中,主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。
班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略,在与学生的研讨交流中,让学生明确班集体奋斗目标,为学生指明努力的方向;主题班会是门重要课程,是结合学校或班级的实际情况,由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。
根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求,经学校研究,决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”,现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。
一、竞赛活动安排
1、参赛对象:
班主任,各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。
2、内容:
本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开,具体课题由参赛教师自定。
3、赛课时间:
20××年月日上午。
(上课顺序,于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。
)
4、地点:
留宾中心校多功能室。
二、比赛评委:
肖玉明、王登平(分管教学校长)、胡秀、王光英、xx5位教师。
三、奖项设置:
本次活动将根据5位评委打分,计算出每位教师所得平均分,评出一、二、三等奖,并发给相应的证书。
乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。
四、评分参考标准见附件。
五、其它事项:
1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课,学生须带齐学习用具。
上课结束后负责将学生带回教室。
2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课;其余班主任老师,应在空堂时全程参与听课。
3、由教务处负责赛场的布置。
4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。
5、赛课活动前,参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处,以便存档。
附件1:
南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表
附件2:
留宾乡小学主题班会课堂教学评价表
参赛教师: