人教版版八年级下学期期中考试语文试题B卷练习.docx
《人教版版八年级下学期期中考试语文试题B卷练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版版八年级下学期期中考试语文试题B卷练习.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版版八年级下学期期中考试语文试题B卷练习
人教版2020版八年级下学期期中考试语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.依次填入下面的文段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？
如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人 的屈原吗？
能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净 的陶渊明吗？
能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练 的司马迁吗？
……“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。
这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。
A．淡远 深远 怀远
B．怀远 淡远 深远
C．怀远 深远 淡远
D．深远 怀远 淡远
2.下列内容表述正确的一项是（）
A．《世说新语》是南宋时期临川王刘义庆主持编写的一部笔记体志怪小说。
B．“你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”，其中“跑”和“踩”都是动词，而“你”“杨树”“毛毛虫”等是名词。
C．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”与“而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”都运用了拟人的修辞。
D．一家小超市门口张贴了一张开业告示，上面写着：
“敝府小店，物美价廉，欢迎惠顾。
”这张告示中的谦辞敬辞使用得非常恰当。
3.下列说法不正确的一项是（）
A．《观沧海》开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）,“观沧海”是全诗的诗眼,“观”字统领全篇,后面十句,皆为观海所见。
B．《次北固山下》以对偶句开头,既不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D．《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
4.对下列句子后面括号内所给的说法有误的一项是（）
A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
这句话运用了拟人的修辞方法，写出了四季的雨给大地带来的滋润。
B．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
这句话用了比喻的修辞手法，写出了春雨的细密、细亮、细长。
C．扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
句中运用了大量的动词，更加生动形象地写出了孩子们冬天捕鸟的情景。
D．未若柳絮因风起。
这个比喻说的是雪花飞扬时的轻盈优美。
二、字词书写
5.给下列加点的字注音。
（2分）
寒噤（） 琐屑（）
伛偻（） 荒谬（）
三、现代文阅读
故乡的食物
汪曾祺
①小时读《板桥家书》：
“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。
郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。
这样的感情，是外地人们不易领会的。
炒米是各地都有的。
但是很多地方都做成了炒米糖。
四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。
但四川的炒米糖似乎是专业的作坊做的，不像我们那里。
我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。
也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。
那也是作坊里做的。
但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。
②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。
炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。
入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。
有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。
请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。
或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。
炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。
过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。
一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。
③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。
舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。
我的祖母用的是一个“柚子壳”。
柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。
她用这个柚子壳用了一辈子。
④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。
他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。
他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。
他算卦用蓍草。
全城只有他一个人用蓍草算卦。
据说他有几卦算得极灵。
有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。
这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。
张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。
一找，果然。
我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？
不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。
⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。
家常预备，不过取其方便。
用开水一泡，马上就可以吃。
在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。
来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。
郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。
炒米是吃不饱人的。
一大碗，其实没有多少东西。
我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。
我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。
另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。
这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。
谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。
⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。
有一年，我还在上小学，党军（国民革命军）和联军（孙传芳的军队）在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。
红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。
我们一家带了一点行李进了炼阳观。
祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。
我对这种打破常规的生活极感兴趣。
晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。
很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。
没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。
这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。
（选自《汪曾祺文集》，有删改）
6.7.选文开头引用有《板桥家书》什么作用？
8.9.请简要概括本文围绕炒米写了哪些内容。
10.11.请简要分析第⑤段的语言特点。
12.13.作者最后说“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，怎样理解这句话？
14.15.每个人的家乡都有说不完的故事。
你的家乡有哪些独特的风俗习惯或美味可口的小吃呢？
请选择其中的一种做简要的介绍。
要求：
（1）内容具体，介绍有条理；
（2）突出鲜明特色；（3）字数在100字左右。
百合花开
宓月
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么?
父亲笑笑，说你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了。
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去，我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑·经典美文》2016年第1期，略有删改）
16.依据提示填空，完善文本线索。
百合花：
初见百合花→移植成功→①____________→再度生长→又见百合
“我”的情感变化：
②_________→憧憬和幻想→忧伤→③___________→怅惘和怀念
17.“它像童话中迷路的小仙子， 突兀地出现在这片山谷里”这句话中加横线的词好在哪里?
18.文章的题目“百合花开”有什么含义？
19.在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示?
（至少两点）
四、文言文阅读
阅读下面文段，完成后面各题。
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰：
“童子何泣？
”原曰：
“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
”师恻然曰：
“欲书可耳！
”原曰：
“无钱资。
”师曰：
“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（《初潭集》）
20.下列句子中加点的词解释正确的一项是（）。
A．凡得学者（得到）
B．吾徒相教（只是）
C．贫者易感 （感受）
D．师恻然曰（怜悯）
21.下列句中的以与“二则羡其得学”的“其”的意义和用法相同的一项是
A．吾视其辙乱
B．欲穷其林
C．其真无马邪？
D．安陵君其许寡人
22.下列说法有错误的一项是
A．书塾中的老师值得我们敬佩的是为下一代无私奉献的精神。
B．我们应该向学习邴原贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
C．邴原对有父母的孩子充满了妒忌之心。
D．邴原能够上学，是因为他的求学之心打动了老师。
23.将下面句子译为现代汉语。
（1）夫书者，凡得学者，有亲也。
译句：
（2）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译句：
五、对比阅读
阅读下面两个语段，完成各题。
（一）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
'故曰：
域民不以封疆之界.固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
（二）孟子见梁惠王。
王曰：
“叟①！
不远千里而来，亦将有以利吾国乎？
”孟子对曰：
“王！
何必曰利？
亦有仁义而已矣。
未有仁而遗其亲者也，未有义而后②其君者也。
王亦曰仁义而已矣，何必曰利？
”
（节选自《孟子•梁惠王上》）
（注）①叟:
对年老男人的尊称。
②后:
怠慢。
24.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．利：
天时不如地利 兵革非不坚利也
B．是：
是天时不如地利 是焉得为大丈夫乎
C．至：
寡助之至 至于夏水襄陵
D．以：
以天下之所顾 不以疾也
25.把语段
（1）中画横线的句子翻译成现代汉语。
得道者多助，失道者寡助。
26.简要分析语段㈠的论证思路。
27.结合两个语段，用自己的话简要概括君主应该怎么治理国家。
举例说明。
六、情景默写
28.根据提示默写诗句。
①《春望》中作者移情于物，表达感叹时事，触目伤怀的句子是“___________，______________”。
②我们常用《爱莲说》中“_______________，_______________”的语句，赞美一个人在污浊的环境中能够保持洁身自好的品质。
七、诗歌鉴赏
（题文）阅读下面两首唐诗，回答后面小题。
（甲）使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（乙）战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
（注）①白日：
喻指君主。
典出宋玉《九辩》：
“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。
”
29.（小题1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。
同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。
战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
30.（小题2）乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
31.（小题3）两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
八、语言表达
32.指出下列各句中加点词语的含义。
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本：
________________________________________________________________
（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
嶙峋：
________________________________________________________________
（3）那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
别具匠心：
________________________________________________________________
（4）全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
胸中有丘壑：
________________________________________________________________
九、综合性学习
33.某校拟开展以“我爱语文”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）品读语文
语文课上，小华为同学们朗读了一首诗，但是这首诗第④句的诗歌节奏他读得不对，请你帮他改正。
①总得叫/大车/装个够，
②它/横竖/不说/一句话，
③背上的/压力/往肉里/扣，
④它把/头/沉重地/垂下！
改正：
_________________
（2）实践语文
某同学为广播站写了一则消息，其中有两处语病，请你找出来并改正。
（A）掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。
（B）只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。
（C）学习成语，不难，难就难在持之以衡、坚持不懈。
千层之塔，起于累土，平时注意点滴，能达到事半功倍的效果。
①A句存在语序不当的问题，可将“_______”和“_______”调换位置。
②B句中有词语搭配不当的语病，可将“_______”改为“_______”
③C句有错别字的词语是“_______”，正确写法是“_______”
（3）说说语文
班级准备制作一期语文小报，展示一年来学习的收获。
请在小报报头位置处写一句类似格言警句的话，概括出你心中的语文是什么，并简要说明。
说明：
________________________
十、作文
34.请以“成功需要等待”为题，写一篇文章。
要求：
①叙写具体，内容充实，以情动人；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、对比阅读
1、
六、情景默写
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、语言表达
1、
九、综合性学习
1、
十、作文
1、
升级会员 