宜宾县中小学幼儿园教师招聘试题及答案.docx
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宜宾县中小学幼儿园教师招聘试题及答案
宜宾县2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案
一、选择题
1、（）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。
A、功能固着
B、态度定势
C、学习的心向与定势
D、迁移
【答案】C
2、认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。
这种观点是（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、个人全面发展学说
D、个人社会本位论
【答案】B
3、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
A、民主型
B、放任自流型
C、仁慈专断型
D、强硬专断型
【答案】B
4、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（）。
A、洛克
B、卢梭
C、康德
D、裴斯泰洛齐
【答案】A
5、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
【答案】C
6、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：
一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
【答案】C
7、在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。
A、惩罚和服从取向阶段
B、权威和社会秩序取向阶段
C、良心或原则取向阶段
D、“好孩子”取向阶段
【答案】A
8、成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A、说理教育法
B、品德评价法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
【答案】D
9、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。
A、均衡发展
B、先慢后快
C、先快后慢
D、先慢后快又慢
【答案】C
10、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
【答案】A
11、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。
A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
【答案】D
12、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
【答案】A
13、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。
A、固定性
B、永恒性
C、阶段性
D、灵活性
【答案】C
14、（）是学生学习的内部动力。
A、学习期望
B、学习兴趣
C、学习压力
D、学习动机
【答案】A
15、在“对话?
互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
A、教师是主体，学生是客体
B、学生是主体，教师是客体
C、都是主体
D、都是客体
【答案】C
16、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、五经四书
D、《说文解字》
【答案】D
17、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、墨翟
D、荀子
【答案】A
18、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（）。
A、健康权
B、名誉权
C、受教育权
D、隐私权
【答案】C
19、“将心比心”运用了（）这一心理机制。
A、移情
B、心胸豁达
C、期望
D、人际吸引
【答案】A
20、教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的（）。
A、顺序性规律
B、互补性规律
C、不平衡性规律
D、个别差异性规律
【答案】A
21、创造性思维的核心是（）。
A、形象思维
B、抽象思维
C、发散思维
D、聚合思维
【答案】C
22、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结合学习
【答案】A
23、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。
A、场依存性
B、发散型
C、冲动性
D、沉思型
【答案】D
24、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。
A、人自身的内在需要
B、社会环境的要求
C、教育要求的内化
D、个体的理想和目标
【答案】A
25、衡量人们品德的重要标志是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】D
26、（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。
A、西塞罗
B、德谟克里特
C、昆体良
D、亚里士多德
【答案】C
27、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的（）。
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《普通教育学》
【答案】B
28、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
29、良好的师生关系是教育教学取得成功的（）。
A、必要保证
B、必然结果
C、必然要求
D、必然趋势
【答案】A
30、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。
意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
A、学而不厌
B、慎独
C、反躬自省
D、自我修养
【答案】B
31、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
【答案】C
32、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。
A、教育目的
B、培养目标
C、课程目标
D、教学目标
【答案】C
33、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。
A、成就水平的测验
B、能力形成的测验
C、结构的测验
D、智力发展的测验
【答案】A
34、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
【答案】D
35、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
（）。
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
【答案】C
36、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
【答案】D
37、奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）。
A、培养统治者
B、培养劳动者
C、促进人的发展
D、培养军事人才
【答案】A
38、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。
A、教师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、自我促成的纪律
【答案】D
39、师生关系的本质是（）。
A、人－人关系
B、人－物关系
C、授－受关系
D、朋友关系
【答案】A
40、“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论
B、遗传决定论
C、教育万能论
D、二因素论
【答案】B
41、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A、关键期
B、机能期
C、发展期
D、差异期
【答案】A
42、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：
（）。
A、复古主义教育思潮
B、平民主义教育思潮
C、工读主义教育思潮
D、实用主义教育思潮
【答案】A
43、科教兴国战略提出的时间是（）。
A、1996年3月
B、1996年5月
C、1987年5月
D、1989年6月
【答案】A
44、自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（）。
A、捷克的夸美钮斯
B、法国的卢梭
C、美国的杜威
D、法国的赫尔巴特
【答案】B
45、“矫正错误”是注意的（）。
A、选择功能
B、整合功能
C、维持功能
D、调节和监督
【答案】C
46、学习原有知识对新学习的影响属于（）。
A、逆向迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、正迁移
【答案】C
47、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
【答案】C
48、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。
A、学科活动
B、文学艺术活动
C、科技活动
D、社会活动
【答案】C
49、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。
A、认知成分
B、评价成分
C、情感成分
D、行为成分
【答案】D
50、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）。
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
【答案】B
51、（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。
A、认知策略
B、学习策略
C、元认知策略
D、管理策略
【答案】B
52、班级授课的辅助形式是（）。
A、个别教学制
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
【答案】C
53、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
【答案】C
54、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、个别活动
D、科技活动
【答案】A
55、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A、能力
B、道德
C、态度
D、情绪
【答案】C
56、教师最基本的权利是（）。
A、管理学生权
B、科研活动权
C、教育教学权
D、民主管理权
【答案】C
57、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（）。
A、特朗普制
B、道尔顿制
C、分组教学制
D、班级授课制
【答案】A
58、前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（）。
A、探究—研讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、纲要信号图式教学法
【答案】D
59、课程计划的首要安排是（）。
A、课程目标
B、课程评价
C、课程内容
D、课程设置
【答案】D
60、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。
A、长时记忆
B、内隐记忆
C、操作记忆
D、形式记忆
【答案】A
61、课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
【答案】A
62、青少年异性交往的原则是（）。
A、自然适度
B、克服羞怯
C、真实坦诚
D、互相接纳
【答案】A
63、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成初始阶段
B、集体形成正规化阶段
C、集体发展区域成熟发展阶段
D、健全班集体形成时期
【答案】C
64、“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。
A、《春秋》
B、《学记》
C、《论语》
D、《师说》
【答案】D
65、下列不属于骑士七技的范围的是（）。
A、骑马
B、投枪
C、音乐
D、吟诗
【答案】C
66、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑
【答案】D
67、ABC理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正
B、精神分析
C、人本主义
D、合理情绪
【答案】D
68、提高教学质量的关键是（）。
A、备好课
B、上好课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
【答案】B
69、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。
A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。
C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
【答案】A
70、现阶段我国教育目的的重点是（）。
A、发展学生的智力
B、发展学生的个性、特长
C、培养学生的创新精神和实践能力
D、培养学生的政治思想道德素质
【答案】C
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