如何复习基础会计学.docx

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如何复习基础会计学

如何复习《基础会计学》

　《基础会计学》课程是经济类专业学生必考的专业基础课程，同时也是一门比较难学难考的课程，其考试时间长-有150分钟；试题类型多-有填空题，单项选择，多项选择，划线题，名词解释，问答题，分录题，计算题等；涉及知识面广-有几百个知识点；采用的方法独特-会计专门方法。

所以对初学者来说，考试难度很大。

本人从事自学考试教学多年，下面想就《基础会计学》复习中应注意的几个方面提出一些意见，供大家参考。

（1）以考纲为纲，以教材为本，全面复习。

　　从对近五届试卷分析来看，教材中所涉及的知识点几乎全部考到，而且就近期的变化而言，要求掌握的知识面更加广泛，更加细致，更加综合，更加结合实践，而且难度逐年增加。

而有的同学在复习时，怀有侥幸心理，喜欢以现成的学习指导为蓝本，死记硬背，扑重点，没有全面复习，也没有真正理解，进行全面复习，完整理解教材的内容。

此中，特别要注意原理的复习，在弄懂弄通原理的基础上活学活用，掌握实务操作。

（2）抓住重点，综合理解。

　　全面复习并不是说没有任何重点的复习全文教材，完全平均安排学习时间和学习内容。

事实上，作为一门课程，总有其阐述的知识重点，有一条无形的线将其串联起来。

因此在全面复习的基础上，应找到其最重要的部分，化大力气弄懂弄通，这样可以达到事半功倍的作用。

　　我们可以将教材内容分成三个部分进行重点复习。

　　教材第1，11章为一个部分，重点掌握会计的基础理论，如：

会计的特点，对象，职能，核算前提，核算的一般原则，会计工作组织等等。

　　教材第2，3，4，5掌为一个部分，重点掌握设置帐户和复式记帐这二个基本会计核算方法。

其中：

第2章讲会计要素，会计科目，会计要素之间的关系；第3章阐述复式记帐方法；第4章讲帐户和复式记帐的运用；第5章对前面所讲的帐户进行总结提高。

　　教材第6，7，8，9，10为一个部分，重点掌握会计核算的过程和采用的方法。

第6章阐述会计凭证的意义，种类，填制和审核；第7章讲帐簿的设置，帐页格式和记帐方法；第8章论述任何将凭证，帐簿有机结合，构成各种不同的会计核算组织形式，以适应规模不同，业务繁简不同和管理要求不同的企业需要，第9章讲财务清查的内容和方法，第十一章总结会计报表的编制和分析。

　　在各个部分的复习时，应注意综合理解，找出关键点，同时注意其它部分与之的联系。

　　例1：

对

“投资者向企业投入资本100000，存入银行。

”经济业务的复习要点：

　　1此项业务涉及资产项目

“银行存款”与权益项目“实收资本”同时增加；

　　2此项业务会引起企业资产总额增加100000元，其最终结果将在资产负债表中加以体现。

　　3对于此项业务应编制会计分录：

借：

银行存款100000贷：

实收资本100000；

　　4所编制的会计分录为一借一贷的简单分录。

　　5按照用途结构进行分类，“银行存款”帐户盘存帐户；实收资本为所有者投资帐户。

　　例2：

第八章中记帐凭证核算组织程序复习要点：

　　1这种核算组织程序的特点是什么？

　　2这种核算组织程序的核算流程图如何画？

进一步思考：

会计报表的编制依据是什么？

总分类帐，明细分类帐的登记依据是什么？

记帐凭证编制的依据是什么？

　　3这种核算组织程序中，可以采用哪些帐簿？

什么帐簿可以采用定本式？

哪些帐簿可以采用活页式或卡片式？

根据需要可以选用哪些帐页格式？

（结合第8内容）

　　4这种核算组织程序与其它核算程序相比有哪些区别？

　　5这种核算组织程序适应性如何？

是否有改进的可能？

等等。

　　（3）加强习题练习，开阔思路，提高认识。

　　学习指导上供同学练习的习题并不多，难度不大，且有部分错误。

因此同学们一方面应认真做到教师布置的补充习题，另一方面应仔细研究习题要求掌握的知识点，开阔思路，充分发挥习题的作用。

　　例3：

学习指导第178页单项选择第4题：

“限额领料单”属于（）。

　　A一次凭证B外来凭证C汇总原始凭证D累计凭证书中的标准答案是

“D：

累计凭证”。

在做好这一题后，可以再思考一下，为什么其它答案是错的。

1领料单为企业内部填制的凭证，答案B肯定是错误；2临时需要一次领用材料，可以填制一次凭证“领料单”，不是“限额领料单”；3“汇总原始凭证”是月末将平时填制的领料单，限额领料单等汇总起来填制凭证。

　　此外，《基础会计学》考试形式多样，对于一个知识点可以有多种出题方式，切不可人为确认哪些内容可能出填充题，哪些可能出单项选择或多项选择等等。

实际上，对每个知识点都有多种考试方法。

以资产负债表为例，其知识点有：

　　1根据所给数据编制一张完整的资产负债表；

　　2根据有关业务编制会计分录，随后再编制资产负债表；

　　3确认资产负债表的性质；

　　4资产负债表的名词解释；

　　5资产负债表可以提供哪些信息；

　　6资产负债表可以起到什么作用；

　　7资产负债表与其它会计报表存在什么勾稽关系；

　　8确认报表中有关项目的填制，哪些项目可以根据总分类帐户余额直接填列，哪些项目需要分析计算填列；等可以这样说，采用任何一种考试方法都能对资产负债表的掌握情况进行检查。

　　在复习中还要正确处理好记忆，理解和应用的关系，学习一门课程，总要应该记忆一些基本的内容，但记忆不是死记硬背，不能机械记忆，而应该在理解的基础上抓住重点，抓住关键字进行记忆。

如：

“复式记帐”名词解释应抓住“每一项经济业务”“两个或两个以上”“相互联系”这几个关键字。

有些内容可以联系一起进行记忆，如会计的职能，作用和任务；原始凭证，外来原始凭证和自制原始凭证；损益表反映的会计信息，财务成果的计算公式和损益表的报表格式。

《大语》（本）导学：

扎扎实实打基础

　　《大学语文（本）》是文科类学生的专业必修课。

《大学语文》的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。

该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。

本文针对学生在学习《大学语文》的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。

　　一，《大学语文（本）》教材的内容体系。

　　《大学语文（本）》分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8篇课文）。

每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。

每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的《议论文的特点与写作》《记叙文的特点与写作》《诗词曲赋的特点与写作》《小说的特点与写作》中都有详细的介绍。

对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。

同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。

这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。

　　二，学好《大学语文》的关键。

　　学好《大学语文》的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。

　　这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。

确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。

对于《大学语文》的学习尤其是这样。

有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。

因此《大学语文》考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。

　　其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。

　　比如，去年10月考题第一道选择题：

　　孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是

　　1，五亩之宅，树之以桑；2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；

　　3，百亩之宅，勿夺其时；4，谨庠序之教，申之以孝悌；

　　这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。

　　2001年一道考题：

司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是

　　1，“受命于人主”2，“辟邪说，难壬人”

　　3，“为天下理财”4，“举先王之政”

　　这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。

　　这类题在历年考题中占比较重要的份量。

占分值较多。

其他类的题目，也同课文有密切的关系。

　　就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。

　　因此学生要学好《大学语文》没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”

　　等等，全不要相信。

只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。

　　三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。

　　高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。

《大学语文》全国一张卷。

考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。

也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。

考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。

现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。

因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。

从历年《大学语文》考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。

因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。

　　四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。

　　1，文学表现手法。

　　2，修辞手法；

　　3，文言语法知识。

　　这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。

　　1，文学表现手法，教材上面共介绍9种。

对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。

学生在学习时可以通过自己整理来掌握。

　　譬如烘托，主要在《兵车行》，《风波》中运用；

　　铺垫主要在《种树郭橐驼传》《兵车行》《杜陵叟》中运用；

　　比兴主要在诗词中运用，《摸鱼儿》是全篇比兴；

　　白描在《风波》《背影》中运用；

　　托物言志主要在《往事》中运用。

等等。

　　通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。

　　2，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。

其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。

余下11种，可以分析一下。

　　反复，反语很容易识别，先把它们排除；

　　一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。

从正面问的是设问，《论毅力》《人的正确思想是从哪里来的》；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，《赵威后问齐使》《秋水》《谏逐客书》《灯下漫笔》等等。

　　一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，《秋水》《谏逐客书》《寡人之于国也》等等；两个句子为对偶，《谏逐客书》《答李翊书》

　　等等。

　　引用典故来说明问题的是“用典”。

　　4，文言语法知识。

学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。

　　五，认真写作作文。

　　作文水平的提高非一日之功。

而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。

　　只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。

　　1，审题。

这问题又是老生常谈。

但是是关键。

作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。

从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。

　　《大学语文（本）》的作文题大部分是议论文。

（1）要紧扣题目来写。

写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。

可以采取经常“点题”

　　的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。

（2）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。

这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”

　　来写。

千万不要另起炉灶。

　　2，议论文要注意论据的运用。

（1）说明论点要用事实，也就是要用论据。

要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。

（2）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。

要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。

　　3，注意字数。

　　千万要注意试题上面要求写的字数。

这点学生要特别注意。

一般来说，《大学语文（本）》作文要求写作600字（有时要求写作700字）。

写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。

一般来说，作文字数以多出所要求的字数100字为宜。

　　4，卷面要清楚，整洁。

　　从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。

判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。

卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。

　　这点也务请学生注意。

　　大学的课程全有一定的难度。

但是，难与不难都是相对的。

一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，《大学语文（本）》定会考出一个好成绩的。

（注：

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