最新奥鹏东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业2参考答案.docx
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最新奥鹏东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业2参考答案
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幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业2
参考答案
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东北师范大学-幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业2
1.混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。
【选项】：
A家庭
B性别
C年龄段
D性格
【答案】：
C年龄段|
2.与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。
【选项】：
A相同
B视具体情况而定
C更频繁
D更少
【答案】：
C更频繁|
3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和排球。
是中班幼儿参加（）的要求。
【选项】：
A体育活动
B上课
C参观
D操作
【答案】：
A体育活动|
4.个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（）。
【选项】：
A中度障碍
B重度障碍
C超常儿童
D轻度障碍
【答案】：
D轻度障碍|
5.培养大班幼儿入学意识，了解和熟悉小学的学习环境及学习活动，有向往小学、当小学生的情感，属于（）适应。
【选项】：
A社会性
B学习
C生活
D习惯
【答案】：
A社会性|
6.大班幼儿动作发展很快，能连续行走（）分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。
【选项】：
A30——40
B40——50
C10——20
D20——30
【答案】：
DCA——DA|
7.在大班阶段一日活动安排上要适当增加（）活动的比重，以发展幼儿的思维能力。
【选项】：
A游戏
B语言
C智力
D体育
【答案】：
C智力|
8.幼儿逐步养成“四净”习惯：
桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。
【选项】：
A睡眠
B来园离园
C饮食进餐
D清洁卫生
【答案】：
C饮食进餐|
9.混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（）。
【选项】：
A可做跨越年龄的学习
B提高社会性
C获得了再学习的机会
D锻炼组织领导能力
【答案】：
C获得了再学习的机会|
10.与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（）。
【选项】：
A更少
B相同
C视具体情况而定
D更频繁
【答案】：
D更频繁|
11.幼儿园班级工作评价的原则有（）。
【选项】：
A整体评估
B日常评估
C个体评估
D相对评估
【答案】：
A整体评估|B日常评估|D相对评估|
12.幼儿园班级工作计划的依据是（）。
【选项】：
A班级实际情况
B园务工作计划
C家长要求
D教师能力
【答案】：
A班级实际情况|B园务工作计划|D教师能力|
13.幼儿园班级的运作特征是（）。
【选项】：
A循序渐进性
B群体互动性
C生活节律性
D幼儿生理和心理节律性
【答案】：
B群体互动性|C生活节律性|D幼儿生理和心理节律性|
14.幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的（）。
【选项】：
A熏陶作用
B约束作用
C控制作用
D调整作用
【答案】：
A熏陶作用|B约束作用|
15.幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（）。
【选项】：
A在活动中掌握规则
B内容要明确且简单易行
C确立规则
D保持规则的一贯性
【答案】：
A在活动中掌握规则|B内容要明确且简单易行|D保持规则的一贯性|
16.幼儿园心理环境创设有利于（）。
【选项】：
A幼儿适应家庭生活
B教师成长
C幼儿适应幼儿园生活
D幼儿适应社会生活
【答案】：
B教师成长|C幼儿适应幼儿园生活|D幼儿适应社会生活|
17.幼儿园班级工作计划的依据是（）。
【选项】：
A家长要求
B教师能力
C园务工作计划
D班级实际情况
【答案】：
B|C|D
18.混龄班的生活活动目标包括（）。
【选项】：
A情感态度目标
B卫生习惯目标
C安全常识目标
D生活能力目标
【答案】：
B卫生习惯目标|C安全常识目标|D生活能力目标|
19.三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（）。
【选项】：
A小中班混合
B中大班混合
C小大班混合
D小中大班混合
【答案】：
A|B|C
20.幼儿园班级的教育功能主要有（）。
【选项】：
A社会性发展功能
B卫生保健功能
C情感发展功能
D认知发展功能
【答案】：
A社会性发展功能|C情感发展功能|D认知发展功能|
21.班级管理中的主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性、创造性和主动性。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
22.大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
23.幼儿园利用资源环境的时候，无需考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
24.教师要观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
25.混龄班幼儿在情感和社会性方面与普通单龄班的幼儿无明显差异。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
26.在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行与正常儿童同样的作息制度。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
T对|
27.汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
28.在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
29.影响班级组织的因素有很多。
只要认真分析利用有利因素，有效调整教育过程，就不难使班级组织和管理走向规范化、科学化的轨道。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
30.幼儿园利用资源环境的时候，应考虑社区的水资源、土地和矿物等因素。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
31.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
32.小班老师在制定学期工作计划的时候，应遵循“目标在前，观察在后”的原则。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
33.3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
34.班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，但却不利于幼儿的成长（）。
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
35.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
36.教师应注重更注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
T对|
37.每学期开始时，全园进行班级间工作总结交流活动。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
B
38.主班教师要协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
A
39.语言障碍儿童通常在认知、社会性适应行为能力诸方面都与正常儿童无异。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
F错|
40.在教育活动中，教师应该注重教给幼儿知识和技能。
（）
【选项】：
T对
F错
【答案】：
F错|
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