作文献给母亲的歌.docx

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作文献给母亲的歌

献给母亲的歌

于“琐碎”中写人于“细微”处写情

—v导入：

同学们z有这样一首小诗”请听（师范读）

1让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

2让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想捧起F浪花

你却给了我整个海洋

3让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想撷取一枚红叶

你却给了我整个枫林

4让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想亲吻一朵雪花

你却给了我银色的世界

同学们猜猜这首小诗是送给谁的啊？

为什么？

世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤起界上有一曲最动听的音乐,那便是献给母亲的歌。

这节课，就让我们同唱这首朴素而又深情的歌，学会用文宇、用心来抒写母亲。

（课件板书：

叔磺）

二、活动过程

活动一：

说说母亲的故事

1.师：

古今中外，母亲的形象被无数人描绘，母亲的品格被无数次赞美，母亲的胸怀被无数遍歌颂，母亲无私的爱是所有文学艺术形式永恒的主题。

大家读过的.听说的、看到的闪烁母爱之光的故事（诗文歌赋）应该有很多吧，谁来说一下？

ppt

2、师过度：

（正所谓"贤母使子贤"，同学们了解的很多是伟人的母亲。

）同学们的故事动人，同学们讲得亦是动情，涉及到的大都是抒写母爱的经典之作。

老师也给大家带来两个小故事，我们先来比较一下孰优孰劣。

（ppt—生读）学生习作一:

有一天晚上，我发起了高烧。

苜苜正好不在家,那时已经是凌晨三点多，外

面下着大雪，刮着大风，妈妈二话不说，背起我就上医院。

天宅很冷，妈妈一手抱着我，一手拿着伞。

伞有好几次都被风刮跑了，妈妈吃力地去追的时候，有好几次都摔倒了。

我吓哭了”妈妈却对我说:

"没关系”妈妈不疼r我流岀了眼泪。

到了医院，已是凌晨四点多钟了。

妈妈一直等到护墟我打完退烧针，才长长地舒了_口宅。

每当我想起这件事的时候，我都会流下甜甜的泪水，我爱我的妈妈，我要用

优异的成绩去报答我亲爱的妈妈！

学生习作二:

假期作业多，我每天都要忙到很晚，很晚了也不愿意上床睡觉，直到困得睁不开眼了才睡觉。

因为睡得晚”早晨理所当然地就起得晚。

几乎每天都是如此,詡开学临近。

那天我苜无意间对我妈说：

“这下好了，孩子开学我又可以按正當的点上班7”不用每天早走半个钟头了。

”我没听懂苜苜的话，便问他：

“你上班早晚跟我开不开学有什么关系呀？

”苜苜说:

“你还不知道呢，自从你放假之后，你妈妈看你每天写作业写到那么晚，想让你早晨多睡一会儿。

本来我比你妈上班的时间晚半小时，可是为了让咱家的门少响一次，你妈让我每天提前半小时走，这不就把两声门响压缩成一声门响了吗！

”

3、师：

大家更喜欢哪个故事?

为什么？

同学们点评一下吧”比较两篇小文章”哪个故事更感人？

板书：

写得真

4、师过度:

动人动情的力量往往来自最朴素而又最真实的生活细节。

好的文章就是最真实的故事。

下面我们再认识一个这样的母亲。

（PPt师读）

头朝哪边睡王祥夫

我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢"锻里。

母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到四楼。

她逬来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张床放在什么地方。

小屋真是小，床只能放在窗下的暖宅片旁边。

床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。

"你头朝哪边睡？

"母亲问我。

我说头朝衣架。

母亲说:

"衣服上灰尘多，你掉过头朝这边睡。

“

母亲坐了一会儿，说：

"不能朝玻璃书橱那边睡,要是地震了，玻璃一下子砸下来要伤諭。

"

母亲竟然想到地震，百年难遇一次的地震。

"好,就头朝这边睡。

“我说，把枕头挪过来，把衣架挪开。

待了一会儿,母亲看着这边”又看看那边”然后说:

"你脸朝里睡还是朝外睡？

"

"脸朝里。

"我对母亲说。

我习惯右侧卧。

"不行，脸朝着暖宅太燥，噪子受不了，你噪子从小就不好。

”母亲说。

"好，那我就脸朝外睡。

”我说。

母亲看看枕头，摸摸絢子”又不安了，说：

“你脸朝外睡就是左边身子挨床,这对心脏不好。

你听妈的话，仰睡，仰着睡觉。

”

"好，我仰着睡。

"我说。

5、师：

同学们怎么看这位母亲呢？

生:

母亲很唠叨，琐碎，但却不让人厌烦，反而很感动；且让我们想起我们的妈妈。

6、师：

那么作者听过母亲这琐碎的唠叨后是何感受呢？

让我们来听听作者的感慨：

Ppt我的眼泪一下子涌了上来。

我从没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。

我的母亲！

我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着埴。

我每次去了，她都那么高兴”就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。

我的母亲!

我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲……

7、师：

泪水诠释着感动”像这篇小文章有没有打动你呢？

_篇文章打动我们”

让我们产生共鸣”作者是怎样做到的、怎样写的呢？

生：

感受的细致，角度细腻，注重细节。

师：

板书写得真

细

新

8、师：

这种于’澈碎”中写人，于"细微”处写情的方法就是我们今天要重

点感受体会的。

Ppt

活动二：

回味经典细微处

9、师：

在我们学过的课文中，或是你阅读过的文学作品中，让你铭记于心的经

典细节有哪些呢？

ppt

生：

朱自清《背影》

10、师：

让我们共同走进经典，在经典细节中，感受美妙。

朱自清的《背影》能够成为经典之作，源自我们记住了这处细节。

你来读一

读/品一品。

经典一：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手峯着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

评价过渡:

这是一组被细化了的慢镜头,足以展现岀父亲为儿子努力的情态,足以让我们感受到父爱的无声胜有声,更展现了朱自清那细腻敏锐的观察和念父

的深情。

可是很多文人更喜欢写母亲，很多人写过以《我的母亲》为题目的文章，语言大师老舍也不例外。

你来读一®。

经典二：

为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

——《我的母亲》老舍

评价过渡:

多么形象而又质朴的语言，却让我们看见了那含辛茹苦，从未休息过的勤劳的双手。

这双手养育了一代文豪，这双手辈辈传承,让我不禁也想回家仔细看看妈妈的手。

2009年台湾高考第一次引用了大陆作家的文章，用的是史铁生的《我与地坛》。

史铁生写过一篇《秋天的怀念》，怀念自己的因肝病去世的母亲。

你来读一读。

经典三：

双腿瘫痪以后，我的脾宅变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圏红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了”我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花”可自从我瘫痪以后”她侍弄的那些花都死了。

“不”我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:

“我活着有什么劲！

”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:

“咱娘儿俩在一块儿”好好儿活……”

——《秋天的怀念》史铁生

评价过渡:

大家觉得哪处细节敲打我们的心？

母亲躲出去的沉默也好,母亲在意的扑向作者的那一刻也罢都是那么真切”那么细腻。

如若不是一个精神世界完整光明的人，如若不是一个真诚真实的人，史铁生不会写岀这般至情的文。

可咱们都是没有经受过大风大浪的人，但平凡自有真情在，比如"过生日”请看,大家请齐读。

经典四：

母亲有些激动，坐不安稳，被桌子碰了一下，露岀病苦的神色。

于是你知道,先前她为你买蛋糕时，不慎跌伤了腿。

她眼角的皱纹比往日更深，手上的青筋更重，但朴素的衣着却格外美丽、合体。

她的双眼目不转睛地看着你，已经看了十五年，仍然看不够。

——《生日》刘齐

评价过渡:

我们的生日是娘的受难日，我们长大了，母亲却变老了，可那双眼睛自始至终看着孩子，看不够啊！

这亦引发了我们的反省。

11，师：

那么同学们，我们怎样写才能把母亲的爱以及我们对母亲的爱写得充分，写得真挚感人呢？

从这四个经典细节中，大家获得了哪些写作的启发呢？

ppt写作锦襄

细致细腻细节

写得真

写得实写得新

执着热爱生活细心体察生活

真诚体验生活

感恩反思生活

至情写岀至文

板书:

写得真心

细

新

师小结：

是的，我们要用细腻细致的细节来写作，尽量写得真、写得细、写得新。

真细新，非常好记，而一切都建立在用心的基础上。

（完成心形板书）

我们要像史铁生那样虽然不幸却执着的热爱生活;要像老舍先生那样细心体察生活的细微处;更要像《生日》中的孩子一样有一颗感恩、反思生活的心。

因为只有至诚至热的情才能造就至美至善的文！

活动三：

捕捉母爱的踪迹

12.过渡：

下面老师给大家带来几组镜头，请大家也用至诚至真的倩捕捉到那

给你印象最深的镐头或话语。

A孩子抓住妈妈的手

生死面前，妈妈的嘱托那样的感人。

B俺爹俺娘

这是老师特别想推荐给大家的书，十万多照片，爹娘的随影就展现在大家眼前。

C妈妈洗脚

妈妈对我们的爱，孩子看在眼里”感在心上，更回报在妈妈的笑脸里。

13.师：

大家捕捉的都是别人的感受，而我们的妈妈也总是把爱洒向了边边角角，这种爱大家感受到了吗？

请回味我们的生活，撷取一些渗透着母爱的琐碎细节或生活片段。

生］:

记得上幼儿园时，一天下雨了，妈妈去接我z她用雨披把我严严实实地围了起来，而她却一路淋着雨。

回家后看着一身干爽的我，成了落汤鸡的妈妈脸上荡漾着踏实的笑容。

师：

一件小事,饱含深深母爱。

生2:

每天晚上写作业,妈妈都要给我端杯热奶，她总是脚步轻轻地进来”又脚步轻轻地离开”生怕影响我。

师：

"脚步轻轻地进来，又脚步轻轻地离开"，这个细节表现多细致的关怀啊。

评价过渡:

大家用慧眼定格住了妈妈琐碎的爱，用慧心感受到了母爱的温暖。

14.师回忆写作片段

老师翻阅高中时代的随笔，看见自己写过的两个片段：

母爱是塞在书包里的苹果；母爱是漆黑路上的明灯！

繁忙的高中时代也是妈妈工作最忙碌的时期。

妈妈中午不能回家为我做饭.妈妈总是早早起来为我做好中午的饭，还不忘在我书包中塞一个苹果，回忆起来那苹果嚼起来真是甘甜爽口，辛苦的高中,苹果的味道不知给了我多少动力。

高中三年上晚自习,晚上十点放学回家，有_条必经之路，恰恰是没有路灯的漆黑的小路。

别的同学都绕开这条小踣，而我三年间从未害怕过！

因为我知道,妈妈会准时在路口守候。

那在踣上晃动着的手电筒，那不管刮风下雨都伫立在街口的身影，三年从未间断过！

活动四：

抒写母爱的真谛

15.师：

让我们用心倾听"献给母亲的歌"，在歌声中陶醉感动吧!

16.感念慈母恩，老师为大家准备了四张亲情贺卡！

A这是母亲花康乃馨，安静内敛不事张扬。

B这是阳光下的母子图，看了就开心。

C我也曾这样捧着孩子的小脚丫，心里不知多陶醉。

D这是一张母子相望相悦的卡片，看都看不够。

现在就请同学们拿起手中的笔,任选一张亲情贺卡身下简短的亲情感言吧!

17.结语

Ppt

太阳的光緯

很温暖

但不及你

给我的温度

"乌的歌声

很欢畅

但不及你

给我的快乐

手里的玩具很多种

但从不及

双手的拥抱

所以

当你皱纹满面的时候，

我会握着你的手,陪你慢慢地走……

就像•…

就像当年你牵着我的小手一样.

就让我们手牵手，陪着妈妈一起走向前方。

一起谱写爱的赞歌!