关于幼儿园环境教案5篇.docx

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关于幼儿园环境教案5篇

关于幼儿园环境教案5篇

　　关于幼儿园环境教案1

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。

　　2.进一步了解环境保护与健康的关系。

　　3.教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。

　　4.培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

　　活动一：

环境布置

　　师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。

森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。

　　活动二：

参观活动

　　1.参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。

　　2.参观街道、马路边的树木，让幼儿观察其特征并介绍他们的用途。

“为什么路边的树木长得高又大?

”

　　3.参观小花园内的树木，让幼儿知道树木的品种繁多及其功能和过冬方法。

　　活动三：

常识活动

　　通过谈话、观看VCD等形式，介绍树木对人体的作用：

①光合作用（遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫）;②药用（可制作药材）;③食用（有的果树生长水果给人们吃）;5对环境的影响（净化空气，释放氧气，绿化环境等）。

并帮助幼儿记住3月12日是植树节，以及周围常见树木的名称。

　　活动四：

语言活动

　　1.通过讲环保小故事《爱护小树苗》，让幼儿知道保护树木的方法。

　　2.通过诵读儿歌《绿》（附后）等，激发幼儿爱护树木，热爱祖国美丽河山的感情。

　　活动五：

音乐活动

　　组织幼儿学唱《大树妈妈》这首歌，并采用歌舞表演的形式进一步激发幼儿爱护树木以及对祖国河山的热爱之情。

　　活动六：

游戏“答小记者问”

　　幼儿当小记者，回家问问爸爸、妈妈有关树木方面的小知识，进一步加深幼儿对环保知识的印象。

　　1.你知道吗?

树木对人体有哪些好处?

　　2.植树节是几月几日?

　　3.我们怎样爱护树木?

　　4.你知道树有哪些用途吗?

　　5.你认识哪些常绿树、哪些落叶树?

　　6.树是怎样过冬的?

　　活动七：

社会实践活动“给树叶找妈妈”

　　带领幼儿到小花园内拾落叶，然后对照落叶看看是哪棵树上掉下来的，就算帮树叶找到了妈妈，巩固幼儿对树木特征的认识。

　　活动八：

延伸活动“比一比，谁能干”

　　采用竞赛形式，让幼儿围绕大树念自己喜欢的儿歌，比一比谁念的听，评出优秀奖，可颁发小礼物。

　　儿歌：

绿

　　一棵树，

　　一点绿，

　　十棵树，

　　一行绿，

　　百棵树，

　　一片绿，

　　我们都是小树苗，

　　妆扮祖国添新绿。

　　关于幼儿园环境教案2

　　设计思路

　　让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。

培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。

明白保护环境，每个小朋友都可以做到。

　　活动目标

　　1.萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

　　2.发展幼儿动手动脑的能力

　　3.通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

　　活动准备

　　1.幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

　　2.椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔

　　活动过程

　　一、幼儿倾听噪音，导入活动

　　1.请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

　　2.提问：

你听到了一些什么?

　　这些声音是什么东西发出来的?

听了这些声音后你有什么感觉?

　　你们有什么办法减少这些噪音?

　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

　　1.老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?

哪些东西相碰撞是发出的声音很小?

请把你的发现记录下来。

　　2.小组讨论、讲述自己的操作活动

　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?

　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?

　　你们喜欢听哪种?

为什么?

　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流

　　1.我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?

　　2.启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

　　活动延伸

　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

　　关于幼儿园环境教案3

　　【活动目标】

　　1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　　3、感受到共同制作的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：

剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　　经验准备：

有与伙伴合作的经验。

　　【重点和难点】

　　1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　　2、制作的盲目性。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的形式导入：

　　我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?

怎么做?

都需要什么材料?

想与谁合作?

　　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　　2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

　　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

　　3、作品展览与讲评：

　　请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。

教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　　【活动总结】

（1）教师会适时地进入给予指导与帮助。

（2）引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　　关于幼儿园环境教案4

　　活动目标：

　　1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

　　2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。

　　3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备：

　　1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。

　　2、垃圾处理和回收的录像。

　　3、分类的垃圾桶三个。

　　4、幼儿人手一张垃圾的图片。

　　活动过程：

　　一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。

　　1、师：

今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。

　　2、师：

你喜欢哪张照片?

为什么不喜欢另外一张?

　　3、幼儿：

因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮。

　　4、师：

地上有些什么样的垃圾?

（瓜皮、纸袋）

　　5、师：

垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响?

　　6、幼儿：

如果是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤;马路上很脏，不漂亮了。

　　7、师：

我们再去看看其他地方又有什么样的情况。

　　8、教师出示几张其他地方被污染的照片。

（1）师：

这是什么地方?

有些什么垃圾?

（2）幼儿：

小区里的生活垃圾。

　　（3）师：

这些垃圾会给我们造成什么样的影响?

　　（4）幼儿：

时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。

　　（5）师：

这是什么地方?

河里有什么?

　　（6）幼儿：

塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。

　　（7）师：

会造成什么不良的影响?

　　（8）幼儿：

会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。

　　二、认识垃圾分类的标志。

　　1、师：

我们的垃圾能不能随便乱扔。

应该扔在什么地方?

　　2、幼儿：

垃圾箱里。

　　3、出示三个垃圾箱：

你会扔垃圾吗?

你知道要扔在哪个垃圾箱里吗?

　　4、幼儿讲述自己的经验。

　　5、师：

原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢?

　　6、出示“可回收”标记。

（1）师：

你认识这个标记吗?

它表示什么意思?

（2）师：

哪些东西是可以回收的?

　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：

纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。

　　7、出示“有害垃圾”标记。

（1）师：

这个标记表示什么意思?

（2）师：

哪些东西是有害的垃圾?

　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结并出示相应的图片：

废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。

　　8、出示“不可回收”标记。

（1）师：

这个标记表示什么意思?

（2）师：

哪些是不可回收垃圾?

　　（3）根据幼儿讲述，教师再总结出示相应的图片：

主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。

　　三、幼儿操作，初步掌握生活垃圾分类。

　　1、师：

在我们小朋友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应该扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。

　　2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。

　　3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小朋友说出来。

　　四、了解垃圾处理的方法。

　　1、师：

垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗?

　　2、幼儿根据自己的经验讲讲。

　　3、播放垃圾处理和回收的录像。

　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。

　　不可回收垃圾就把它填埋或焚烧。

　　4、师：

现在小朋友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保护我们的环境，让我们住在一个美丽的城市。

　　关于幼儿园环境教案5

　　一、设计意图：

　　近些年来，由于人们缺乏最基本的环保意识，使生态环境遭到严重破坏，造成生态平衡失调。

因此保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。

幼儿期是培养良好品德、行为习惯的期，这时对他们进行环保的启蒙教育，形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。

在我们周围的环境中，空气受工业及运输业的影响，污染很严重，特别是如今助动车、摩托车在街头巷尾随处可见，它们排放的废气都会造成空气污染。

针对这一现状，我设计了此活动，旨在培养幼儿的探索兴趣，增强幼儿的环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

　　2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的`环保意识。

　　3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

　　2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

　　3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

　　4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

　　四、活动过程：

（一）问题导入，复习巩固。

　　师：

早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?

（用自行车、助动车、摩托车等）

　　师：

上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。

它们都属于什么呢?

（交通工具）今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

（二）声形并茂，帮助理解。

　　1、利用多媒体演示动画故事。

　　2、逐段看画面并提问：

　　①菲菲车店里卖哪些车呢?

菲菲是怎样叫卖的?

（点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点）

　　②有哪些动物来买助动车的?

它们为什么要买助动车?

（结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说）

　　③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

　　3、在电脑图片上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。

（答对或答错，电脑给予表扬和提示）

　　小结：

非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

　　（三）演示实验，启发思维。

　　1、看电脑画面。

“其实除了