六语下复习教案新部编本.docx

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六语下复习教案新部编本

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

学科语文备课教师授课时间2016年5月日

教学内容

复习汉语拼音

声母、韵母、整体认读音节、26个字母

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

1、正确拼读声母、韵母和整体认读音节。

2、按顺序写出26个大小写字母，以及大小写字母的互写。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、明确复习的内容与目标。

二、复习声母。

（23个）

1、背诵声母。

2、区别易混声母。

b——db——pn——ln——r

三、复习韵母。

（24个）

1、背诵韵母。

2、区别易混韵母。

ei——ieiu——uiün——unin——ing

四、复习整体认读音节。

（16个）

1、背育整体认读音节。

2、从下列音节中找出整体认音节。

yāqìyīzhĭpèncīyuánwŭyìng

五、复习字母表。

（26个）

1、学生背诵、默写。

（含大小写）

2、识记。

六、复习拼读音节。

1、两拼音节。

2、三拼音节。

3、注意隔音符号。

如：

kǎo´épí´ăo

4、注意儿化音。

huār（花儿）

七、相关练习（略）。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

汉语拼音复习

拼读音节，区别同音字。

课时序号

第二课时

总第（）课时

教学目标

1、确拼读音节或用拼音组成有意义的音节，写出词语。

2、注意同音字的区别，根据拼音准确，规范书写汉字。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、用拼音组成有意义的音节再写词语。

例：

lglpdy

ǔéiōiánǐù

（）（）（）

二、区别同音字。

1、什么是同音字。

2、举例。

Zhìyuán

控（）（）本

位（）公（）

三、练习举隅。

1、看拼音写词语，找出整体认读音节。

Zǔnáokòngzhìmiǎoshìyúlè

（）（）（）（）

2、看拼音写词语，把每个字的声母的大写字母按顺序排列。

Jiǎoxíngchèdǐwǔrǔquánsuō

（）（）（）（）

3、把下面的声母和韵母组成有意义的音节，再写出词语。

ftbdkch

úěiǐngǎoānè

（）（）（）

4、看拼音写字。

hóngyìchè

（）毛（）然（）底

（）伟（）义清（）

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

汉字复习

多音字，形近字，加偏旁组词

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

1、根据同字不同读音进行组词。

2、辨析形近字，再正确组词。

3、能按照加偏旁组成不同的字，再进行组词。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、交代学习任务，明确复习目标。

二、复习多音字。

1、多音字组词。

dāi（）jiā（）qiáng（）

待夹强

dài（）jiá（）qiǎng（）

你还知道哪些多音字？

有些可以根据读音来记，有些可根据它的意思来记忆。

2、给带点字选择正确读音，用“√”表示。

旋转（zhuǎnzhuàn）启蒙（mēngměng）宁可（níngnìng）

三、复习形近字。

1、复习生字表中的100个生字。

（1）听写每课中由生字组成的词语。

（2）注意难点字。

如：

魅竣羹御祭兜寡履

2、形近字组词。

壁（）梗（）隧（）熔（）

璧（）埂（）遂（）溶（）

四、复习加偏旁组字、组词。

1、加偏旁组成新字，再组词。

辟（）（）欠（）（）

朝（）（）内（）（）

2、小结方法。

要加偏旁，不能加部件，实在想不出时可先试用常用偏旁去凑一凑。

五、练习。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

汉字复习

改错别字、查字典

课时序号

第二课时

总第（）课时

教学目标

1、按顺序正确修改错别字。

2、掌握部首，音序查字法，弄清字的结构，笔画笔顺。

3、正确理解字义。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、复习修改错别字。

1、找出下列词中的错别字，并改正。

竟技体育（）精兵简正（）完璧归赵（）

2、找出下列句子中的错别字，并改正。

（1）鱼夫托着湿林林的被斯破的鱼网回家。

（）

（2）父亲保持着他那贯有的严竣太度，没有像他们讲任何道里。

（）

3、小结。

错别字出现的类型有同音字，形近字，也有少数是把一个字的基本笔画、部件、结构写错了。

改错别字要逐字分析，读准字音，认清字形，了解字义，同时可根据题目分值判断错别字的个数，要按顺序正确修改。

二、复习查字典。

1、复习三种查字典的方法。

（1）音序查字法

（2）部首查字法

（3）数笔画查字法

2、练习。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

词语复习

复习成语，字、词的解释，词的感情色彩

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

1、能把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语。

2、根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语。

3、区别褒义词、贬义词、中性词。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、交代学习任务，明确复习目标。

二、复习成语。

1、按要求写词语，全班交流。

（至少写四个）

（1）ABB式

（2）ABAB式（3）ABCC式（4）AABB式（5）含近义词的（6）含反义词的（7）含数字的（8）含动物名称的（9）含人体器官的（10）含比喻的（11）含寓言故事的（12）描写人物神态的（13）描写人物心理的（14）描写自然景色的（15）描写天气的（16）表示“看”的（17）表示“想”的（18）表示“说”的

2、把下列成语补充完整。

（）兵（）政（）光（）彩（）机（）算

负（）请（）千（）一（）完（）归（）

三、复习字、词的解释。

理解字词的方法有哪些？

（1）查字典或词典。

（2）用近义词或反义词来解释。

（3）根据句子意思理解。

（4）联系上下文或实际。

四、词语的感情色彩。

1、

（1）褒义词

（2）贬义词

（3）中性词

2、归纳三种词性的特点。

五、巩固练习。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

词语复习

词语搭配。

近、反义词，选词填空

课时序号

第二课时

总第（）课时

教学目标

1、准确掌握词语的搭配。

2、正确写出词语的近、反义词。

并能区别近义词，正确选词填空。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、交代学习任务，明确目标。

二、复习词语搭配。

1、举例分析。

“目的明确”前面部分是被说明的对象，后面部分是对前面的说明。

“接受任务”前面是动作，后面是动作所支配的对象。

“灿烂的阳光”前面部分修饰后面的成份。

“看得仔细”后面的成分补充说明前面的部分。

2、词语搭配是否恰当，一要看意义是否可以配合，二要看习惯上是否允许配合，识记常用的词语搭配，为修改搭配不当的病句作铺垫。

3、用线把搭配恰当的词语连起来。

采纳措施服装坚固

采取意见步伐整洁

采用方法建筑整齐

奇异的烤鹅辛勤地改变

金黄的火光迅速地接受

喷香的卷发虚心地工作

三、复习近、反义词。

四、复习选词填空。

1、区别词语的细微差别，选词填空。

激烈猛烈强烈热烈

（1）经过一番（）地争论，大家分清了是非。

（2）会场上爆发出一阵阵（）的掌声。

（3）（）的太阳刺得人睁不开眼睛。

（4）一阵（）的炮火推毁了敌人的前沿阵地。

五、巩固复习。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

词语复习

区分不同类的词语，排列词语，在括号里填上适当的词

课时序号

第三课时

总第（）课时

教学目标

1、能按一定的顺序重新排列词语。

2、、按句子中词的特征，能在括号里填上恰当的词语。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、交代复习任务，明确复习目标。

二、复习区分不类的词。

1、下面词只有一组全是表示动作的，请用“”表示。

A、可怜拍打学习苹果（）

B、讲述奔跑抵抗冲刷（）

2、下面一组词有个是同一类用“”画出来。

黎明黄昏凌晨时间中午

三、复习排列词语。

1、按一定顺序重新排列下面各组词语，并说说是按什么顺序排列的。

（1）冲刺起跑领奖品准备活动

（2）中秋重阳端午除夕元霄

（3）女人女共青团员人女青年

2、按一的顺序把下列词语重新排列。

（1）验算计算列式审题

（2）纺织试穿裁剪缝纫

（3）近代将来当代古代现代

四、在括号里填上适当的词。

1、给下列句子加上适当的词。

（1）（）的李子树开花了。

（2）他（）地摸摸下巴。

（3）司机对汽车正如（）对飞机。

五、巩固练习。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

句子复习

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

复习各种标点符号，巩固标点符号的使用方法。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、谈话导入，揭示复习内容。

二、复习各种标点符号。

1、小学阶段要会用的标点符号都有哪些？

2、教师小结：

标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。

3、标点例举：

句号。

表示一句话说完之后的停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。

冒号：

用来提示下文。

问号？

表示一个疑问句完了之后的停顿。

叹号！

表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

引号“”1.引用对话或文章里一段文字。

2、表示反面或否定意思的词语

3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

破折号——

1、表示底下是解释部分或说明部分。

2、表示意思的递进或转折。

3、表示声音的延续。

省略号……

1、表示重复词语或列举的省略。

2、表示说话未完或余意示尽。

3、表示声音断断续续。

三、巩固练习：

１、出示练习，给下列句子加标点符号。

⑴我有一本新华字典它是我学习语文的好工具

⑵总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷

⑶在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹

2、学生讨论。

3、教师总结。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

句子复习

课时序号

第二课时

总第（）课时

教学目标

复习比喻句，问句，感叹句等各种句式

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、复习修辞方法：

1、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

（1）比喻。

俗话叫打比方。

一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：

象、好像、似、好似、若、如、如同等。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：

是、成为、变为等。

（2）夸张。

 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

2、练习：

读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

（1）飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。

（2）井冈山是中国革命的摇篮。

（3）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（4）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

（5）茉莉花开，香飘万里。

二、学生讨论。

三、教师小结

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

句子复习

课时序号

第三课时

总第（）课时

教学目标

按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

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//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、故事导入。

二、结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病

三、最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。

（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：

）

常见的病句类型有：

（1）成份残缺。

即句子不完整。

（2）搭配不当。

（3）前后矛盾。

一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

（4）重复罗嗦。

有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。

把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

（5）不合逻辑。

（6）词序不对。

即句子里的词语排列的先后不合适。

（7）形容不当。

四、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号进行修改，说说自己是怎样进行修改的。

五、老师帮助学生归纳修改病句的方法：

①读：

读懂句子，明确句子表达的意思②查：

查出病因。

③改：

对没有表达清楚的部分进行修改。

④检查：

检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

复习课文

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

正确、流利、有感情地朗读课文，巩固理解课文的内容。

如何突破教学重点难点

讲练结合

独立新备

√

修改

材料出处

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//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

一、谈话导入，揭示复习内容。

正确、流利、有感情地朗读课。

二、提出朗读课文的要求：

正确、流利、有感情。

如何作到正确、流利、有感情地朗读课文？

学生回答，教师总结。

三、掌握背诵课文的方法。

怎样背诵课文呢？

（1）要在理解的基础上练习背诵。

不仅要理解课文基本内容，还要理解段落中每句话甚至每个词的意思。

如果不理解，死记硬背，文章记得不牢，容易遗忘。

（2）背诵一段话，可以先看看这段话有几句话，它们之间有什么关系。

也可以采用段中分层的方法，一层一层地背诵就可以减轻负担，背起来容易记牢。

（3）出声朗读是背诵课文最好的办法。

朗读过程中眼、口、耳等器官并用，有利于大脑皮层形成暂时联系。

朗读时还要边读边想，把语言文字变成形象的画面，更便于记忆。

四、背诵相关的课文及古诗。

1、找出本册要求背诵的课文及段落。

2、四人小组共同背诵。

3、教师巡堂指导。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

复习课文

课时序号

第二课时

总第（）课时

教学目标

诵读相关古诗

如何突破教学重点难点

讲、读、诵结合

独立新备

√

修改

材料出处

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//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

1、其实，六年的时光并不短暂，六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。

这学期我们学习了两首描写节日的诗。

你还记得吗？

（出示两首诗）：

2、都是描写节日的诗，它们之间有什么异同吗？

3、有感情地背诵。

（指名背，推荐背，齐背）

4、古人写了很多赞美四季的诗。

六个春秋我们一起走过，临别之际，大家感慨万千。

古人就“送别”这个题材也作了不少诗，让我们一起回忆一下如：

《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《卜算子.送鲍浩然之浙东》，能背一背你最喜欢的那首送别诗吗？

5、指名交流。

如：

《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《卜算子.送鲍浩然之浙东》等

6、感情地背诵。

能背一背你最喜欢的那首送别诗吗？

6、小结：

古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。

如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，都背下来，一定会受益匪浅。

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

阅读复习

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

如何突破教学重点难点

以学生自主学习，欣赏感悟和反复的朗读感悟来突破教学的重点难点

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

如何突破教学重点难点

以学生自主学习，欣赏感悟和反复的朗读感悟来突破教学的重点难点

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

如何突破教学重点难点

以学生自主学习，欣赏感悟和反复的朗读感悟来突破教学的重点难点

独立新备

√

修改

材料出处

http:

//中文域名

教学设计（教学流程作业及板书设计）

修改、调整

学科语文备课教师官利群授课时间2016年5月日

教学内容

课时序号

第一课时

总第（）课时

教学目标

如何突破教学重点难点

以学生自主学习，欣赏感悟和反复的朗读感悟来突破教学的重点难点

独立新备

√

修改

材料出处

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教学设计（教学流程作业及板书设计）

修改、调整