培智实用语文第五册教案全册.docx

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培智实用语文第五册教案全册

第一单元

课题

《比一比》

课时

2课时

教学目标

认知

区分形近字,能够组成词语。

技能

掌握生字＂时、洗、清、洁、先、后＂的写法,注意笔画,笔顺。

情感

培养学生平时的观察能力。

A组

区分形近字,能够组成词语;会读写本课生字词,完成课后练习。

B组

认读生字词,正确朗读课文。

C组

跟读字词,跟读课文。

重点

区分形近字,并会组词。

难点

会写田字格中的生字。

教学准备

教学过程

第一课时

教学内容:

区分形近字并组词。

一、导入:

今天我们共同学习第一课比一比认一认。

二、新授:

1、出示生字。

日---时先---洗青----清

2、认读生字。

3、区分生字。

找找不同的地方。

4、给生字组词。

日（日子）-------时（时间）

先（先后）------洗（洗手）

青（青菜）-------清（清洁）

5、指名读一读。

教师指导。

6、齐声读。

三、小结。

今天区分了形近字。

四、作业。

拓展:

还能组哪些词。

第二课时

教学内容:

学习生字。

教学过程:

一、复习导入。

1、出示生字词。

2、指名读一读。

二、新授:

1、出示田字格里的生字。

2、认读生字。

3、讲解生字的写法。

（1）教师示范书写生字。

（2）学生书空练习。

注意笔顺。

（3）学生在田字格里书写。

教师巡视指导。

（4）展示作业,讲评。

三、小结:

今天我们学习了本课的生字。

四、作业。

生字各写两行。

层次作业设计

A组:

1、生字各写三遍,词写两遍。

2、完成各练习题。

3、熟读课文。

B组:

1、生字各写三遍,词写两遍。

2、读课文。

C组:

读字词。

教后记

课题

2、《勤洗澡、勤洗手》

课时

3课时

教学目标

认知

学会本课字词,通过朗读课文,懂得要讲卫生,勤洗澡、勤洗手。

技能

朗读、理解课文;正确书写本课字词。

情感

要做个讲卫生,自己能做的事情自己做的好孩子。

A组

会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习。

B组

认读学写字词,懂得要勤洗澡、勤洗手,正确朗读课文。

C组

会读字词,学读部分短句。

重点

学习生字词,朗读理解课文。

难点

理解课文内容。

教学准备

小黑板

教学过程

一、谈话导入

师:

小朋友们,伸出您们的双手,瞧瞧就是否脏了？

（师巡回检查,挑出一名手脏的同学）

瞧瞧,……同学的手这么脏,我们应该怎么做呢？

（让学生自己自由发言）您们都会洗不？

今天,老师将与小朋友们一起学习如何洗手、洗澡,好不好？

（出示课件）出示课题:

2、勤洗手勤洗澡

二、新知学习

1、出示课件图片,请学生观察图片并回答:

图上画的就是谁？

她在做什么？

师板书:

洗手

2、朗读词语:

老师范读,学生跟读“洗手”。

指名读,老师适时指导。

开火车读。

3、请……同学上讲台,让她将手洗干净,然后展示给大家瞧,启发学生思考并回答:

同学的手发生了什么变化？

为什么会有这样的变化？

讨论:

什么时候该洗手？

洗手有什么好处？

（保护皮肤清洁。

）

怎么洗？

4、教师一边读口诀,一边示范,让学生跟着老师模仿:

双手合拍搓搓搓,

手掌手背搓搓搓,

双手交叉扭扭扭,

握住拇指转转转,

手指紧握扭扭扭,

最后手腕转转转。

让学生按着口诀模仿洗手。

让学生在脸盆中洗手（注意学生洗手的方法,防止有学生洗时应付,也要注意学生洗时别弄湿衣服）。

5、用同样的方法学习“洗澡”。

6、出示句子:

勤洗手,勤洗澡,

我们要保持皮肤的清洁。

7、朗读句子:

（1）、老师范读,学生跟读。

（2）、指名读。

（有错误、不会者,教师予以指导）

（3）、集体读。

（4）、小组读。

8、引导学生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好处。

三、知识拓展

出示课件视频,引导学生思考并回答:

1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡？

2、我们怎样保持皮肤的清洁？

四、课堂小结

师:

小朋友们,这节课与老师相处得开心不？

在高兴之余,您们能告诉老师您们今天学到了什么不？

哇,小朋友们今天学了这么多了啊？

真了不起！

回家的时候,我们也将这些本领交给我们的爸爸妈妈,好不好？

五、作业练习

1、朗读词语、句子。

2、教爸爸妈妈洗手、洗澡。

第二课时

一、复习

1、小黑板出示:

洗澡保持皮肤清洁我们

2、齐读。

3、指名A组同学读词。

二、朗读理解儿歌《洗澡》

1、默读儿歌。

2、指导学生标出小节序号。

3、朗读理解。

（1）自由朗读。

（2）指名A组同学读答。

（3）齐读

（4）分小组读

三、总结

指名A组同学瞧板书总结,背诵儿歌。

四、作业

1、朗读儿歌。

2、思考课后练习。

3、回家背诵儿歌。

第三课时

一、复习

1、指名B组同学读词语,C组同学学读词语。

2、指名三名A组同学,分别读课文、背诵儿歌《洗澡》。

二、巩固练习

1、写出下列字的部首。

洁-----（）保------（）要-----（）肤------（）

（1）指名A组同学说说部首的名称。

（2）逐一部首说出答案,老师相机板书。

（3）部首出。

2、组词。

（1）小黑板出示:

洗（）皮（）清（）

（2）齐读。

（3）逐一指名组词,老师相应板书。

（4）生读一读,写出词语。

三、作业

把以上1、2两项练习做在语文作业本上。

教后记

课题

3、护肤用品

课时

4课时

教学目标

认知

学会本课字词,通过学习课文,认识护肤用品,学会使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

技能

朗读、理解课文;正确书写本课字词;学会使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

情感

了解一些护肤用品的用途,教育学生爱清洁讲卫生。

A组

会读写本课生字词,理解课文内容,完成课后练习,懂得使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

。

B组

认读学写字词,懂得使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤,正确朗读课文。

C组

跟读字词,跟读部分短句。

重点

学习生字词,朗读理解课文。

难点

理解课文内容。

教学准备

小黑板

教学过程

第一、二课时

（一）课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设）

1、组织教学:

稳定情绪,检查用具准备。

2、复习拼音:

zɑo

（二）新知识探究（新授）

导入:

出示图片。

提问:

每天您用什么洗脸洗手？

您平时就是怎么做的？

这节课我们就一起学习第三课。

（出示课题:

护肤用品）

新授。

1、出示课件。

通过教学让学生懂得防止皮肤损伤、烫伤、擦伤、冻伤、曝晒及皮肤受到损伤要及时治疗。

2、可向学生介绍一些常用的不同种类、品牌的护肤用品及其作用。

清洁皮肤用品:

香皂、沐浴露、洗发香波

护肤用品:

面霜（防晒、防冻）、护手霜

3、学习生字。

（教授新词时,可利用课件、图片、实物、模仿操等直观手段来配合识字教学。

）

教学程序:

（1）教生字“皂、护”,让学生了解它们都就是“上下、左右结构”的字,然后说出它们的部首。

“皂”就是上下结构的字,上面就是“白”下面就是个“七”,合起来就是“皂”。

（2）在教“香皂、护肤霜”这两个词语时,可结合图片或各种品牌、形状、颜色、气味的实物来配合教学,用“香皂、护肤霜”词语卡片与实物、图片配对。

三、巩固新知识（课堂练习）。

1、照样子连线。

氵亻扌

清体持澡保扫

2、抄写词语。

保护护肤皮肤

四、布置作业

A组、拼音生字本:

生字“皂、护”写一篇,组词。

（至少三个）

B组:

拼音生字本:

抄写生字“皂、护”写一篇,组词。

（一个）

C组:

描红。

五、小结

师:

同学们,这节课我们又认识了两个生字,老师希望您们回家之后要好好巩固复习,记牢这两个字,老师相信您们就是最棒的,瞧谁做的最好,回家之后要认真完成老师布置的作业。

第三、四课时

知识标:

1、复习巩固生字:

皂、护。

2、学会用“我们用什么干什么”说一句话。

3、在理解课文的基础上,知道做什么事情就要用与之

相对应的物品。

4、认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

能力目标:

认识护肤用品,学习使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

情感目标:

教育学生爱清洁,讲卫生。

教学重难点:

学会用“我们用什么干什么”说一句话。

教学方法:

演示法讲授法练习法

教学过程:

一、课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设）

1、组织教学:

稳定情绪,检查用具准备。

2、复习:

生字巩固复习。

皂（香皂）护（护肤霜）

二、新知识探究（新授）

（一）、导入:

出示图片。

提问:

同学们,我们要怎样保护自己的皮肤呢？

这节课我们就继续学习第三课。

（出示课题:

护肤用品）

（二）、新授。

1、出示课件。

通过口头练习,进行语言训练。

例:

“什么能怎么样。

”例句“香皂能清洁皮肤。

”“扫帚能清扫垃圾。

”

2、进行说、读、写的练习。

（1）说的练习:

让学生说一说我们怎样保持皮肤的清洁与平时怎样保护好皮肤的。

（2）读的练习:

跟着老师念“小肥皂”的儿歌,并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的字、词“肥皂、手、头”。

（3）写的练习:

让学生写出“皂、护”这两个字的部首;写出“皂、护”有几画;给“皂、护”组词;抄写词语“保护、护肤、皮肤”

3、指导学生使用面霜、护手霜保护皮肤,通过瞧使用面霜、护手霜的录像→老师示范使用面霜、护手霜→分步指导学生使用面霜、护手霜→让学生进行使用面霜、护手霜的练习→组织学生使用面霜、护手霜比赛帮助学生掌握本领。

用面霜护脸的步骤:

（1）取适量面霜放在手心;

（2）将面霜涂在面颊上;

（3）用手涂抹均匀;

（4）照镜子检查涂抹就是否均匀。

用护手霜保护手的步骤:

（1）取适量护手霜放在手心;

（2）将手心中的护手霜涂抹涂在手背上;

（3）将手心、手背上的护手霜涂抹均匀。

三、巩固新知识（课堂练习）。

1、读一读。

读下面的句子,用“√”选出合适的词。

（1）我们用（香皂、护肤霜）洗手。

（2）我们用（牙刷、毛巾）擦脸。

2、念儿歌。

小肥皂

小肥皂,

爱小手,

小手把它搂一搂,

美得它哟翻跟头。

四、布置作业

AB组:

背诵儿歌:

洗澡

C组:

跟读儿歌:

洗澡

五、小结

师:

同学们,这节课我们学习了怎样使用护肤用品保护自己皮肤的清洁,老师相信您们就是最棒的,希望您们平时要养成使用面霜、护手霜保护脸与手的皮肤。

回家之后要认真完成老师布置的作业。

教后记

第二单元常见的食物

课题

4、土豆黄瓜

课时

3课时

教学目标

认知

会认、会读、会写“豆”,并会简单的组词。

会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。

技能

朗读、理解课文;正确书写本课字词;培养学生在体验中进行语言表达的能力与书写的能力。

情感

养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。

A组

会认、会读、会写“豆”,并会简单的组词。

会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。

B组

认读学写字词,正确朗读课文。

C组

跟读字词,跟读课文。

重点

朗读、理解课文;正确书写本课字词;会用“这就是______,那就是_______”的句式说话。

难点

懂得养成多吃蔬菜,不挑食的好习惯。

教学准备

小黑板

教学过程

第一、二课时

一、师生互动,视频导入

师:

同学们,您们去过菜场买菜不？

与谁去的？

都买过什么菜？

下面听一首儿歌,儿歌中的小朋友买了哪些菜？

生:

鸡蛋鱼……

师:

今天老师与大家一起来认识一些蔬菜。

二、猜一猜:

创设情