四年级下册语文期末知识点整理复习及答案审定版苏教版.docx
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四年级下册语文期末知识点整理复习及答案审定版苏教版
四年级下册语文期末知识点整理复习及答案审定版苏教版
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语，注意把字写规范、端正。
kuānkuòjiāngyìngnènlǜbēicǎn
bódòukuìbàixùnchìguàngài
2.看拼音，写词语。
kàngtóu zǐdàn zhǔfùqiāngshuān
gēbokǔnbǎngqiàhǎochènzǎo
3.看拼音，写词语。
chànàjùjíhūnàndēnglù
fālèngjiénànyángyìwéiqiáng
4.看拼音写词语。
yāoguàiguāiqiǎozhuàizhùshòuchángshuòguǒ
fùgàihūxiàolǒuzhùchéngfáshénshèng
形近字词
5.比一比，再组词。
萝（_______）膝（_______）叉（_______）挥（_______）抹（_______）
箩（_______）漆（_______）杈（_______）辉（_______）沫（_______）
6.比一比，再组词。
掠（_________）绽（_________）梢（_________）瓣（_________）
惊（_________）锭（_________）俏（_________）辩（_________）
7.我会形近字组词。
疏（_________）徐（_________）凤（_________）徜（_________）
蔬（_________）涂（_________）风（_________）倘（_________）
8.我会给形近字组词。
驾（_______）峰（_______）蝇（_______）均（_______）辟（_______）
架（_______）锋（_______）绳（_______）钧（_______）劈（_______）
正确读音选一选
9.选择加点字的正确读音，用“√”标出来。
系铃铛（jì xì）囚犯（qiú quí）相框（kuànɡ kuānɡ）
霎时（shàchà）放假（jiǎjià）蝙蝠（piān biān）
10.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
稻穗（shuìsuì）即使（jíjì）闪烁（suòshuò）
隆隆声（lónɡnónɡ）漆黑（qīxī）田埂（ɡěnɡěnɡ）
11.给加点的字选择正确的读音，用“______”标注出来。
媚眼（méimèi）花蕊（luǐruǐ）家雀（quèqiǎo）
荧屏（yínyíng）潜在（qiǎnqián）露脸（lòulù）
12.下面每道小题中，都有一个字的读音是错的。
请你把它选出来。
（填序号）
1．A．慰藉（jí）B．芙（fú）蓉C．石笋（sǔn）D．隧（suì）道（_____）
2．A．脸颊（jiá）B．昏（hūn）暗C．剖（pāo）开D．凌（líng）晨（_____）
3．A．主宰（zǎi）B．劫（jié）难C．刹那（chà）D．屏（pǐng）息（_____）
4．A．重荷（hè）B．白桦（huá）C．晕（yūn）倒D．寂（jì）静（_____）
句子训练
13.按要求做题。
1．这不是难为蝴蝶吗？
（改为陈述句）
______________________________
2．是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。
（照样子仿写句子）
____________________________
3．爬呀爬，终于爬上了天都峰顶。
（修改病句）
_____________________________
4．写“害怕”：
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
（用动作描写来表现“着急”）
写“着急”：
______________________________
14.修改病句
1．在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
__________________________________
2．春天的德州是个美丽的季节。
__________________________________
3．《猫》的作者是老舍写的。
__________________________________
4．神话故事对我很感兴趣。
__________________________________
15.根据要求完成下列句子。
1.这是有趣的一本童话书。
（修改病句）
__________________________________________
2.老师在班会课上给我们讲了一个有趣的故事。
（缩句）
__________________________________________
3.从此，还有谁再敢提给河伯娶媳妇呢？
（改为陈述句）
_________________________________________
4.太阳炙烤着大地。
（扩句）
_________________________________________
5.女娲补好了天上的窟窿。
人们又过上了幸福的日子。
（关联词连句）
_________________________________________
16.按要求写出答案。
1．昨天晚上，我们全家一起察看了月食。
（修改病句）
______________________________________________________
2．自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）
______________________________________________________
3．百灵鸟站在树上，欢快的唱着歌。
（仿写句子）
______________________________________________________
4．火神悄悄对普罗米修斯说：
“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
” （改为转述句）
_______________________________________________________
5．我跑过去问她怎么了。
（改成双重否定句）
______________________________________________________
6．东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。
（缩句）
_____________________________________________________
课内填空
17.按课文内容填空。
1．古往今来，以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗有很多，如：
王昌龄的“秦时明月汉时关，_______”；王翰的“__________，欲饮琵琶马上催”；我还积累了“_________，_______”等边塞诗句。
2．奶奶给我讲述《嫦娥》的故事，我不由得想到了“___________，______________”的诗句。
3．我的好朋友要到远方去了，分别时我对他说：
“_______________，_____________？
”
4．一名勘探队员进入一座大山考察地质，山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响，他情不自禁地感慨道：
“____________________，____________________。
”
5．本学期中，我们熟知了好多人物：
中华人民共和国第一任总理______，具有民族气节并蓄须明志的京剧表演艺术家______，善于观察分析不取道旁李的______，为百姓疾苦着想的______，医术高超的______，以及百发百中的______。
18.课文回顾。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地_________；那声音如同______________，好像大地都被震得颤动起来。
（2）细细的溪水，流着山草和野花的香味，_____________。
灰白色的鹅卵石，____________。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，_________________！
（3）“爬山虎的脚长在__________。
______长___________的地方，反面伸出_________的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的_____________。
细丝跟____________一样，也是________。
”这段选自课文《__________》，作者是_____________。
19.回忆课文内容填空。
（1）《精卫填海》是一个神话故事，讲述了炎帝的女儿____________，因为在____________淹死了，所以化为精卫鸟用________和________填塞____________的故事。
（2）《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯为人类盗取________，宁愿忍受严厉惩罚的故事，颂扬了普罗米修斯_________，____________的伟大精神。
20.按照课文填空。
（1）“_________，死亦为鬼雄。
”这一句中的“人杰”，你是怎么理解的？
_________（李清照《夏日绝句》）
（2）人问之，答曰：
“______，______。
”你认为王戎说这个话的道理是________（《王戎不取道旁李》）
（3）《盘古开天地》是一篇__________，寄托着古人对自然世界的认知。
与这则神话有关的成语有（写2个）：
___________
阅读理解
21.阅读短文，回答问题。
仙人掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠（guānguàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，哎！
竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。
于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gūkū）死了。
可是我跑到小花园一看，呀！
仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。
后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。
嗬！
还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。
我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。
为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。
只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。
仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1．给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2．从文中找出下列词语的近义词。
竟然（_________）也许（_________）珍贵（________）顽强（_________）
3．从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（_________）果然（_________）难看（________）一定（________）
4．写出文中画横线的句子中表示动作的词。
__________________________________________________
5．“我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是__________________
6．在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？
用“√”选择，可多选。
A．它坚强，生命力强大。
（）
B．它颜色好看，香味好闻。
（）
C．它帮“我”治好了腮腺炎。
（）
22.课内阅读。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，洁洁荡荡地飞奔而来：
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．从文中找出合适的词语填空。
（1）没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
（_______）
（2）几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。
（________）
2．文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大潮的________和__________。
3．短文按照时间顺序，__________的描写了大潮来时的情景，远看是__________，近看是__________；再近是__________
4．想一想，还可以用哪些四字词来形容大潮来时的情景
________________________________________________________
23.课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?
”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!
”
许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!
”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!
”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!
”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”
啪!
豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!
如果你能捉住我，就请你来吧!
”第一粒豌豆说完就飞走了
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!
”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:
“我们才会射得最远呢!
”
“该怎么样就怎么样吧!
”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!
”这粒豆说。
1．从语段中找出下列词语的反义词。
寒冷——（______）柔软——（______）黑暗——（______）
2．读一读，说一说这几粒豆都要到哪里去：
第一粒豌豆：
___________________。
第二粒豌豆：
___________________。
第三、四粒豌豆：
____________。
第五粒豌豆：
___________________。
4．文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪粒豌豆？
为什么？
_________________________________________________
24.课外阅读。
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：
“同学们，下课了！
”
然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。
四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。
明天，他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！
怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。
教室里一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：
“老师，您给我们点个名吧！
”
沉默打破了。
同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：
“对！
老师，您就再给我们点一次名吧！
”
马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！
”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政！
”
“？
”同学们蒙了。
“到！
”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
1．本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。
A语言描写B场面描写C动作描写D．景物描写
2．下课了，为什么同学们“谁也没有动”？
请用原文语句回答。
________________________________________________________
3．在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？
________________________________________________________
4．将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？
为什么？
________________________________________________________
5．马教授为什么要点出自己的名字？
从这里你看出他是一位怎样的老师？
_________________________________________________________
作文
25.习作表达。
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下，一个个小动物都栩栩如生，你喜欢什么动物呢？
请写一写吧，可以写它的外形、性格，也可以写它怎样进食、怎样休息、怎样嬉戏。
要求：
①题目自拟；②文从字顺；③书写工整、美观；④350字左右。
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26.习作天地。
题目：
特别的
提示与要求：
在生活、学习中，你一定有过很多的“特别”：
特别的老师、同学、朋友，特别的旅程、特别的作业、特别的礼物、特别的活动……选择你的亲身经历写一写。
注意把内容写清楚。
400字左右。
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