初中英语句子成分.docx
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初中英语句子成分
英语句子成分
ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLuXun.
按句子成分划分,此句为:
ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLuXun.
(主语)(定语)(谓语)(状语)(谓语)(宾语)(定语)
按意群划分,此句为:
ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLuXun.
一、英语各种成分的基本含义及用法
(一)、主语
主语是全句谈论的中心话题。
我们在说一句话的时候,首先要明确我们讲的是“哪个人”?
或者是一件“什么事”?
或者是一件“什么物体”,等。
这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。
主语是指句子的某个部分,它可能是一个词,也可能是一个词组,还有可能是一个从句,甚至一句话中会有几个并列的主语等等。
所以,英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。
另外,英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”,例如:
It....that...句式等。
1.Peterisawell-knownpianist.(名词作主语)
2.Two-thirdsofthestudentsareboysinourschool.(数词词组作主语)
3.Helikesreadingstorybooks.(代词作主语)
4.ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.(不定式短语作主语)
5.Whatweshalldonextisnotyetdecided.从句作主语)
6.Ittookustwohourstotravelaroundthecitybysubway.(It是形式主语,totravel...部分是真正的主语)
(二)、谓语
在明确了主语后,我们再来说谓语。
谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。
英语句子中,除少数情况外,谓语必须是动词。
而且,除了倒装等特殊情况外,谓语的位置相对来说是固定的,它总是位于主语的后面。
1.Hisparentsareteachers.(系动词和表语一起作谓语)
2.Westudyhard.(行为动词作谓语)
3.Wehavefinishedreadingthebook.(助动词和行为动词一起作谓语)
4.HecanspeakEnglish.(情态动词和行为动词一起作谓语)
(三)、宾语
从语法角度说,及物动词后面要接宾语(介词后也有宾语)。
从意义上来说,宾语是动作的对象、目标。
宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。
1.Weoftenhelphim.(代词作宾语)
2.Helikestoplaybasketball.(不定式作宾语)
3.Weenjoylisteningtothemusic.(动名词短语作宾语)
4.Shesaidthatshefeltsick.从句做宾语)Thesungivesuslightandwarmth.(us为间接宾语,lightandwarmth为直接宾语)
1、间接宾语多指人,直接宾语多指物。
可以带两个宾语的动词有:
bring,give,show,send,pass,tell等。
间接宾语一般
放在直接宾语的前面。
2、如果强调直接宾语,可把直接宾语放在间接宾语的前面,但间接宾语前须加介词“to”
或“for”。
接to的动词有:
give,bring,pass,lend,sell,send,show,tell,write等。
Giveyourmothertheletter.=Givethelettertoyourmother.
直接宾语间接宾语
接for的动词有:
buy,find,cook,draw,get,sing等。
Canyoufindmemybag?
=Canyoufindmybagforme?
直接宾语间接宾语
这正是:
人前物后看清楚,换位要加for或to。
(四)、宾语补足语
现在一般认为,宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。
宾语补足语主要与英语及物动词有关。
这个问题我想分两点来说明。
1、英语中有些及物动词,不但会涉及到一个对象(宾语),还会使宾语产生一种结果。
动词引发宾语的结果就是宾语补足语。
例如:
1
WecallhimLittleTom.(称呼的对象是him,称呼的结果是LittleTom.LittleTom就是宾语补足语。
)
Theymadeherhappy.(make使her怎么样了?
happy作进一步的补充说明,那么happy是补语。
)
Ifindsmokingbadforhealth.(find的对象是smoking,结论是badforhealth.)
这一类带宾语补足语的动词有:
(1)(把…看成…)regard,see;
(2)(把…当成…)treat,take;(3)(把…认为是…)consider,lookup,referto,accept,acknowledge;(4)(把…描述为…)describe,use,show,organize,express等。
2、英语中表示看、听之类的动词,不仅看到一个人(宾语),还会看到他在做什么事。
宾语所做的事也是宾语补足语。
例如:
Isawabirdinacage.(看到小鸟在笼子里,“在笼子里”是宾语补足语。
)
Weheardhersingingasong.(听到她在唱歌,“在唱歌”是宾语补足语。
)
这一类带宾语补足语动词有:
see,hear,notice,watch,feel,observe等。
补充说明:
I'mgoingtopaintitpink.句子中的it显然是宾语。
但是主语将要做的并不是it,而是paintitpink。
pink是句子中的宾语补足语。
它和宾语之间是逻辑上的主谓关系,也就是说从逻辑上来讲,是执行了paint的动作。
句子中的pink是形容词做宾语补足语。
能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有:
不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语等。
一般情况下,宾补通常紧跟在宾语之后。
比如:
IfindlearningEnglishdifficult.(difficult是形容词做宾补)
Isawthekiteupanddown.(upanddown是副词做宾补)
Tommadethegirlcry.(cry是省略不定式符号to的动词不定式)
*常跟复合宾语的动词有:
call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任命),choose,elect(选举),define(定义),regard,see,recognize,treat,take,consider,lookup,referto,accept,acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce,employ(雇佣),use,show,organize,express
(五)、表语
英语有一类动词叫系动词。
系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词,它没有明显的外观的动作形式,例如:
be(am/is/are)(是),get(变得),sound(听起来),look,seem(看起来),feel(感到)等等。
与系动词连用的部分叫“系表结构”,“表”就是“表语”的意思。
注意:
系表结构合起来共同组成谓语,来说明主语的状态、性质等。
例如:
Iamateacher.(系动词am+表语ateacher)Theyareontheplaygroundnow.(系动词are+表语ontheplayground.)
Itsoundsinteresting.(sound为系动词,interesting为表语)
(六)、定语
定语是修饰名词或代词,说明人或事物的状态、性质、数量等的词。
请记住:
定语最关键的一点是,定语是用来修饰、限定人和事物(即名词)特点的成分。
动词不可能有定语,形容词也没有。
一般情况下,定语可以是一个词,也可能是几个词或一个词组,也可能是一个从句(定语从句)。
例如:
Theblackbikeismine.(单个的词作定语)
Theofficeistenminutes’walkfromhere.(词组作定语)
Thisisabookwhichtellsaboutrockettechnology.(从句作定语)
英语中定语的位置可以在名词前面,也可以在名词后面,特别是放在名词后面的定语,与中文习惯不同。
Heworksinashoefactory.Thisismybook,notyourbook.Isthereanythingimportantintoday’snewspaper?
Theboy,tired,hungryandthirsty,felldownonthebeach.
(七)、状语
上面说了,定语是说明名词特点、性质的,而状语则是说明动词如何如何的,例如:
动作在什么时间发生,什么地点发生,什么条件下发生,为什么目的发生,等等。
状语的核心是:
状语是修饰动词的,只有动词才有状语。
一般来说,状语的位置比较灵活,它可以放在句子的任何位置,可以放在句首、句中或者句末,而不一定是紧跟在动词的前后位置。
我们在翻译的时候,要视具体情况而定。
同样,状语可以是一个单词,也可以是几个单词或词组,也可以是一个状语从句。
例如:
Weoftenhelphim.(often副词,位置在help前面。
)
Ireallydon'tlikethefood.(也可以说:
Idon'tlikethefoodreally.)(注意状语really的位置。
)
Hedidhishomeworkcarefullyathome.(carefully副词;athome是词组,位置都在did后面。
)
WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.(when从句是时间状语,在句首;tobe...是目的状语。
)利用口诀综述以上内容:
主在前、谓在中,宾语、状语后面冲。
短语定语主宾后,形、代定语主宾前。
间宾直宾紧相依,直、间之间to、for连。
宾补位于宾语后,地状常在时状前。
二、句子成分的划分
句子成分构成了英语中各式各样的句子。
句子用词准确、合乎语法规范是一篇文章最起码的要求。
英语句子虽然千变万化,但就一个简单句来说,其基本结构不外乎以下五种:
参见教材P120
Groupone1.Mr.Greenswimseverysummer.
2.Mr.Greencanswimacrosstheriver.
3.Mr.Greencanswimandswimseverysummer.
分析:
本组句子都是“主+谓”结构(S+vi.)。
其中第1句是简单谓语,第2句是复合谓语,第3句是并列谓语。
Grouptwo1.Mr.SpunisourEnglishteacher.
2.Heseemstoknoweverything.
3.Hishairturnedgray.
分析:
本组句子都是“主+谓+表”结构,也叫做“主+系+表”结构(S+linkv.+P)。
英语中常见的系动词有:
(1)表状态的be;
(2)表“看(听/闻/摸)起来”的look,seem,appear,sound,smell,feel等;(3)表示变化的become,turn,get,fall,go等;(4)表示保持的keep,stay,remain等。
在系动词后作表语的主要是形容词、名词、介词短语、非谓语动词,以及少数副词等也可作表语。
Groupthree1.I’vejustgotacopyofthisbook.2.Doyouwanttoreadthisbook?
3.I’llfinishreadingthebookovernight.
4.Weoftentalkaboutgoodbooks.
5.Ithinkthisbookiswellworthreading.分析:
本组句子都是“主+谓+宾”结构(S+vt.+O)。
英语中的及物动词(vt.)和介词后通常要接宾语,不及物动词(vi.)不可直接带宾语;充当宾语的常有:
名词、代词(宾格)、不定式、动名词和宾语从句。
Groupfour1.WecallhimMr.White.2.Wewouldlikehimtoteachus.3.Hemakeshislessonslivelyandinteresting.
4.Wethinkitourdutytoserveinthearmy.
5.Thesituationmakesitnecessarythatourproductshouldbeimproved.
分析:
本组句子都是“主+谓+复合宾语(宾语+宾补)”结构。
宾补用于补充说明宾语干什么、是什么、怎么样,故宾语和宾补有逻辑上的主谓或主表关系;充当宾补的主要是形容词,名词、介词短语、不定式、分词,以及个别副词也可作补语。
注意:
当不定式或从句作宾语,又需接补语时,要用it放在宾语的位置作形式宾语,将作宾语的不定式或从句移到补语的后面,如本组的第4句和第5句。
Groupfive1.JenniferteachesusEnglish.2.TodayhegavemesomegoodadviceonEnglishstudyandIboughthimagift.
分析:
本组句子都是“主+谓+双宾语(间接宾语+直接宾语)”。
表示人的间接宾语通常放在表示物的直接宾语的前面,若要将间接宾语放到直接宾语的后面,需要加介词to或for,如本组第2句可改写为:
TodayhegavesomegoodadviceonEnglishstudytomeandIboughtagiftforhim.
教给大家一个歌谣,帮助你们记住句子的主要成分。
句子成分很重要,七大名称莫混淆。
主语、谓语是主体,还有宾、定、补、状、表。
请划出下列句子成分:
1.ImetmybestfriendTomatthestationyesterday.2.Studentsstudy.3.Wearefriends.
4.Togotogooduniversityishisfirstgoal.
5.Doingmorningexerciseisgoodforyourhealth.
6.Janeisgoodatplayingthepiano.
7.Fourplusfouriseight.
8.WeloveChina.
9.HecanspeakEnglish.
10.Hegavemesomebooks.11.Pleasepassmethebook.12.Heboughtmesomeflowers.13.Theyareteachers.
14.Iplaywithhim.15.Welovewatchingfootballgames.16.Ifoundthebookinteresting.17.Doyousmellsomethingburning?
18.Hemadehimselfknowntothem.19.Sheaskedmetolendherahand.20.Thisisaredsun.21.Theblackbikeismine.22.Heisatallboy.23.Sheisachemistryteacher.24.Theladywhoiswearingreddressisournewteacher.
25.Thestudentsstudyhard.26.Ioftenwritetohim.27.Thebagistooheavy.28.Iwillbebackinawhile.
29.Thistableislong.30.Theappletastessweet.