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培优班语文试题
天宝中英文学校2011届培优班语文试题
一、积累与运用（24分）
1．你能根据拼音，把所表示的汉字依次写在文后横线上吗？
潺潺流淌、滋润甘chún的清泉，那是仁厚的土地母亲从自己血管里挤给生民的玉液qióng浆。
有了水，chán弱的植物就会蓬蓬勃勃，焦渴的动物就会起死回生。
有了水，就有了大山的wěng郁，湖海的浩荡。
，， ， （2分）
2．你能运用课内外古诗积累填空，并仿照⑴-⑶的格式，把⑷补充完整吗？
（4分）
⑴诗有形。
那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月；那是“ ，浅草才能没马蹄”的花态草情。
⑵诗有味。
“梅须逊雪三分白， ”雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，”，竹篱边的菊花幽香浮动。
⑶诗有声。
“马作的卢飞快，”，征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。
⑷诗有色。
“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，红白相衬，像一幅写意的画；
。
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（2分）
A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。
C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
4、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（2分）
千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。
冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。
同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。
而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。
①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。
②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。
③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。
④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。
A．③①④②B．④①②③C．③④①②D．④②③①
5．下列句子标点符号使用正确的一项是（2分）
A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B。
改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。
抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
c．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志?
桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情?
抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
6、下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。
（4分）
整体概括（18字以内）：
分别概括（每句12字以内）：
①
②
③
7、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
（1）．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
（2分）
活动内容：
基本思路：
（2）布置会场时，你想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?
说说理由（2分）
（3）．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。
请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。
（要求角度不同）（2分）
问题1：
问题2：
8、《骆驼祥子》中的祥子被称为“骆驼”的原因是。
是他奋斗的全部动力，也是他生活在这个世界上的惟一目的。
（2分）
二、阅读理解赏析（36分）
（一）、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
（4分）
长相思·雨
万俟咏
一声声，一更更。
窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。
不道愁人不喜听，空阶滴到明。
9、请简要分析“空”字的表达作用。
答：
10、这首词题目为“雨”，但通篇不出“雨”字，却“雨”贯全篇，请作简要赏析。
答：
（二）、阅读《扳着指头数到十》，完成10～13题。
（10分）
扳着指头数到十
那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说是要回单位上班。
其实也没啥好收拾的。
几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的新布鞋。
爹爱吸烟，娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。
娘还将自家熬的红薯糖用刀背敲了一块，用纸包了，塞进包里。
爹在一个很远很远的地方工作。
爹说那地方狐狸白天都敢偷鸡呢！
我和娘把爹送到道场边。
爹像忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。
爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。
我问：
“爹，你几时回来？
”爹笑笑说：
“个把月吧。
”
爹一走，我便问娘，个把月是多长时间。
娘说，个把月就是一个月，就是三个十天。
那时，我还没念书，扳着指头刚好能数到十。
第二天，我随娘一块去看瓦匠。
我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。
回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。
娘还是看见了，娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。
我说：
“我也是有用处的。
我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了！
”
娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。
当天晚上，我便用泥捏了一只小狗——丑丑的小狗，我把它放在了屋檐下的鸡圈顶上。
开始时，我每天捏一只。
过了几天，我便有些急了。
我知道爹每次回家，总会带些好吃的给我。
娘也会做好吃的给爹吃。
于是，趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。
过了一段时间，我问娘：
“爹怎么还不回来呢？
我的小狗都够三个十了。
”
娘说：
“哪能呢？
我们家的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢！
”
日子过得很慢。
我在焦急的等待中，终于盼回了爹。
娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。
我便从鸡圈顶上搬来那些小狗，十只一堆，放了五堆零三只。
我说：
“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十零三只呢！
”
“你肯定多捏了，”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。
看看，正好三个十零四个半边，三十四天！
”
娘在灶间听了我和爹的对话，也插话说：
“石柱，你是不是动了娘收的鸡蛋？
我就觉着不对劲，数来数去怎么就差一个呢？
”
爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。
那个鸡蛋是我偷偷拿的，我把它打碎，装进一节竹筒烧着吃了。
11.下面对文章的理解或分析，不正确的两项是（）（4分）
A.娘替爹收拾东西，虽然简单得没有啥好收拾的，但在那简单的收拾中同样体现出娘对爹的关爱和牵挂。
B.“个把月就是一个月，就是三个十天”，娘用儿子能够理解的语言说出，就是希望儿子能够明白事理分担思念之苦。
C.在文中，“我”的三次“偷偷”的作为，透露出年幼时“我”的幼稚与率真，也显示出其时的“我”的顽劣的一面。
D.文章标题“扳着指头数到十”，借富于形象感的语言，向读者传递了儿童时期的“我”对远行的亲人的热切思念。
E.文章用朴实纯真的文字，勾勒了“我”一家人朴实纯真的内心世界，再现了一种洋溢着和美、宁静与温馨的家庭生活。
12、文章主要写“我”一家人在“我”小时候的一些事情，其间还插入了一段与瓦匠相关的叙述。
从情节安排和主题表现角度，简要说明这段叙述的作用。
（3分）
答：
13、文章中前后两次写娘“笑了”：
一次是娘听完我不想送还泥的理由时，“娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去”；另一次是我和爹对话时娘插进来问了我一句话后，“爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了”。
联系上下文，简要解释这两次“笑了”在文中的具体含义。
（3分）
答：
14、捏泥狗、收鸡蛋、攒馒头，家庭各成员这些特定的作法有何相通之处？
作者又是如何突出其中每一种作法的个性色彩的？
请根据文章内容作简要阐释。
（2分）
答：
（三）、阅读《我们为什么活着》，回答14——18题（10分）
我们为什么活着（卫平）
①2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。
当他的身子快沉到湖底里，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：
“不！
你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！
”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。
卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：
我们为什么活着？
这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……
③我们为什么活着？
活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。
正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。
同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？
这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。
沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。
正如西方一位哲人说：
“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。
”
⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。
胡适曾说：
“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。
与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
”
⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
15对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？
请简要回答（2分）
①
②
16结合上下文理解下面加点的词在句中的意思。
（2分，每句1分）
（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
17文章结尾段的排比句有哪些作用？
（2分）
活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
18具体说说第④段在文章结构上的作用。
（2分）
19作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。
（2分）
材料一：
据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。
材料二：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
（四）、阅读文言文，回答19——23题（10分）
[甲]世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！
”呜呼！
其真无马邪？
其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：
“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）
【注释】①比：
副词，接连地。
②还：
通“环”，环绕。
③朝：
早晨。
④一旦：
一天。
20．解释下列加点词语的含义。
（2分）
（1）才美不外见。
见：
_____________
（2）执策而临之。
临：
______________
（3）愿子还而视之。
子：
____________（4）去而顾之。
顾：
_______________
21．翻译选文中划“__________”的句子。
（2分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
22．[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
（1分）
_______________________________________________________________________
23．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24、联系上文，观察“孔子应聘”这幅漫画，用自己的话说说漫画中“？
”“！
”包含的意思，并用一句话概括漫画的寓意。
（3分）
四、写作表达（40分）
25.在下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
⑴题目：
，从微笑开始
要求：
①选择合适的内容，完成题目填写；②抒写个人真实的经历或感悟；③不少于600字。
⑵阅读下面的材料，根据你的感悟自拟题目，写一篇600字左右的文章。
《庄子》中有这样一则寓言：
朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
：
200
400
600
800
参考答案：
一、积累与运用。
（24分）1．淳琼孱蓊
2．⑴夜泊秦淮近酒家/乱花渐欲迷人眼⑵雪却输梅一段香/悠然见南山⑶弓如霹雳弦惊/晴空一鹤排云上⑷示例1：
“绿树村边合，青山郭外斜”，绿意葱茏，如一首悠然的歌。
示例2：
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，愁云惨淡，是一支凝重的曲。
3、CA项“美轮美奂”：
多用于形容建筑物雄伟壮丽。
B项“责无旁贷”：
自己的责任，不能推卸给别人。
C项“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。
所以，第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考点。
D项“一泻千里”：
江河水流迅速，很有气势。
4．A5．B
6、答案：
（示例）整体概括：
我省多方面加强维护农民工权益工作。
分别概括：
①清查农民工工资支付问题。
②扩大农民工保险范围。
③关心农民工子女教育。
7、
（1）示例1：
“民俗文化”知识竞赛。
组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
示例2：
传统节日风俗短剧表演。
先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。
（评分说明：
符合要求即可。
活动内容1分，设计具体1分，思路清晰条理1分，共3分）
（2）．示例1：
我推荐悬挂中国结。
大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。
示例2：
我推荐张贴一些窗花。
红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。
（评分说明：
符合要求即可。
推荐对象1分，理由2分，共3分）
（3）．示例1：
现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？
示例2：
国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
示例3：
您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？
8、因为祥子曾经从军营逃出来，用三匹骆驼换了几十块钱，因而落下了“骆驼”这样一个外号。
（占2分）“买上自己的车”
9、“空”字的表达作用属于炼字方面的技巧，应从描写景物的特点和作者的情感态度方面作答。
答案：
（1）表明夜晚雨密，台阶无人，更突出听者寂寞悲苦凄凉之感。
10、上阕“一声声”写雨稠密，“一更更”写雨下个不停，“窗外芭蕉”写雨打芭蕉，“此时无限情”情因雨生；下阕“梦难成，恨难平”雨夜难眠，“不道愁人不喜听”雨不解人意，“滴到明”彻夜不停。
答案：
上阕写雨之稠密，连绵不断，雨打芭蕉，情因雨生。
下阕写雨夜难眠，百感交集，雨不解人意，彻夜不停。
11、解析：
B项中，“希望儿子能够明白事理分担思念之苦”理解失当；C项中，“顽劣的一面”概括失当，应是淘气、调皮。
答案：
BC
12、答案：
①回应上文父亲临走时的交待与嘱咐；②也为下文用瓦匠家的泥捏狗计算归期的情节作了铺垫；③突出“我”一家人朴实纯真、热情助人的精神风貌。
（答对一点的1分）
13、答案：
两次“笑了”，都包含有娘对儿子的宽容。
（1分）第一次“笑了”，侧重于娘对儿子的理解，笑是母子情感产生共鸣的体现，娘以此对儿子的感受表示默认和赞同。
（1分）第二次“笑了”，侧重于娘对爹、对家庭温情的回应，笑是娘内心惬意的体现，其中也包含着娘在明了儿子淘气、自己“疏忽”之后的忍俊不禁。
（1分）
14、答案：
计算远行人的归期。
文章对家庭各成员的特定做法中的一些片断作了细致的表现，主要突出了“我”在偷偷多捏小狗时的“自欺”、娘在天天收鸡蛋中的细致以及爹在默默攒馒头中的计算准确；实际上是以不同方式、不同侧面突出表现家庭的和美、宁静与温馨。
15、（2分）①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。
②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
（每点1分）
16（2分）
（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”也可）（1分）
（2）指沉湎于物质享乐、游戏人生的腐朽生活。
（或答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）（1分）
17（2分）总结全文，增强气势（答成“增强语气”不扣分），深化文章中心。
18（2分）承上启下（答成“开启下文”不扣分）（1分），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。
只答“转入对活着态度的论述”或“转入对我们应该怎样活着的论述”不扣分）（1分）
19（2分）围绕材料，结合文本，意合即可。
示例一：
人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。
示例二：
人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。
（“珍惜生命”和“为国家民
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