竞争比合作更能促进发展.docx
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竞争比合作更能促进发展
反方:
竞争比合作更能促进社会发展
正方是：
合作比竞争更能促进社会发展
竞争与合作
2010-09-0313:
21:
39
区域经济的发展，一边是整个区域经济的发展，另外一个是各个城市行政单位经济的发展，对于整个趋于经济来说，他们是合作者，但是对于各个单独的城市来说，他们却又是竞争者，政府的支持，预算，各种指标的比较，于是，就出现了每个趋于的执政者为了邀功，所以，以局部的利益着手，而忽视了整体的利益，结果是整个区域的经济的发展遭到了破坏。
竞争与合作，局部的利益与整体的利益，大的集体之中的小的集体，这是存在与人类社会之中普遍的一种现象，似乎源于我们认识这个世界的方式，我们必须对现实中的事物贴上既定的标签，对事物进行区别化，从而去认识这个世界，认识身边的人和事，也正是在这种区别之中，我们的存在感有了真实性，我们需要自己独特的人格，需要自己归属的独特的集体。
社会中各种各样的组织追求的是一致性，于是，个人与组织产生了冲突，部公司的各个部门组整体利益产生了冲突，国家的每个自治区与整个国家的利益发生了冲突，区域经济中的每个城市与整个趋于整体的利益发生了冲突，小集体与之所从属的大集体发生了冲突。
各个小集体，个人都是极力维护自己的私利，这是释放出人类的创造力和生产力的源泉，也是人类的整体产生一种短视和无知的来源。
（博弈心理，既然大家都在开发地球，我为什么不呢？
）
从而以市场为拉动的追求个人私利的自由经济和以国家宏观发展为整体利益着想的计划经济都不能解决所有的问题，必须把两者结合起来，在局部和整体，差别和同一之中建立一种平衡的机制。
比如区域经济的发展考评指数总体状况占60%，各个城市占40%的考核比重，从而达到一种平衡。
竞争与合作-正文
人际相互作用的两种主要表现形式。
竞争指在人际相互作用中，每一个参加者在积极争取个人目标的同时也在削弱或减少对方的利益。
合作与竞争相对应，指参加者在积极争取个人目标的同时也协助对方获得一些利益。
竞争与合作的共同之处在于两者都是人际相互作用中个人实现目标的手段。
在某一具体活动中，参加者选择哪一种手段依赖于环境和个人自身的不同因素。
一般认为，可能获得的利益是比较重要的因素。
如果某种活动对参加者双方来说，一方获得的利益量正是另一方的损失量，这种活动大多是竞争性的，例如赌博等；如果双方在活动中有可能按某种比例分配利益，而不是或得或失，则有可能选择合作。
社会心理学对后一类情况研究较多，哪些因素影响人选择竞争或合作更是研究者所关心的问题。
早期的著名实验由R.D.卢斯和H.莱法于1957年完成，被称作“囚犯的困境”（见表）。
让被试设想这样一种情景：
两名罪犯被分别带到法官面前受审，他们承认不承认自己有罪会给他们带来几种不同的结果：
若二人均不认罪，则都受较轻的惩罚；若二人都认罪，则都受中等程度的惩罚；若二人中一人认罪而另一人不认罪，则认罪者受很轻的惩罚，而否认者受重罚。
由于二人不能互相交谈，每人只能根据自己的判断选择回答。
对二人来说，选择不认罪意味着合作，而选择认罪意味着竞争。
如果让被试设想自己扮演囚犯之一，通过安排不同的条件考察被试作为“囚犯”的行为选择，便可较好地再现人的竞争与合作行为。
一系列的实验结果表明,个人的选择总是从为自己获得最大好处出发。
有几个因素可以影响人的选择：
①活动后果所产生利益的质量能影响人选择合作的程度。
如果竞争的结果与合作的结果相差不多，例如合作使每人被监禁3年,竞争则使一人为4年另一人为2.5年，则选择合作的可能性大，反之，则选择竞争的可能性大。
②参加者的性格也会影响人的选择。
如果一个人希望获取高利益的动机和期待感越强,就越有可能选择竞争。
对方的特点也会影响他,人不愿与自我中心的人合作而宁愿与其竞争。
③对方的反应策略对人的选择有很大影响。
在实验中，被试的每一次选择都得到一个反馈结果（他将被监禁的年数），他可以从中推测对方的每次选择是什么。
如果对方的反应是按某种规则进行的，例如以合作为主，若屡遭失利则没有竞争，被试会调整自己的反应，表现出很高的合作倾向。
研究者认为，对方反应的策略一旦被被试识别出来，则可成为一种代替双方语言交流的手段。
竞争与合作
由于“囚犯的困境”实验效度比较高，并能有效地排除被试主体意识对实验过程的干扰，所以受到学术界的重视。
但也有人指出这个实验的一些缺点，如实验不给参加者与对方交流的机会；实验安排活动的双方对对方的影响力是完全相同的，这在现实的人际作用场合却很少见。
为了弥补这些不足并深入研究有关问题,M.多伊奇和R.克劳斯于1960年设计了“卡车实验”（见图）。
参加实验的两名被试面对一光电游戏板，分别作为ACME公司和BOLT公司的“司机”各自驾驶卡车模型在板上反复运输货物。
他们各自从始发点到目的地的运输线（实线）中部的一段完全重叠，并且只能通过一辆车，若两车对开，必有一辆须退让。
他们每人另外有一条备用线（虚线）。
每个被试的行为会有以下可能：
①顺利地通过主线，得奖赏15美分；②退让，等对方过去之后再使用主线,没有奖赏；③采用备用线,付出10美分。
很显然，最优的选择是合作。
两人轮流顺利地使用主线，在20次运输中每人都可获利1.50美元。
在实验过程中允许被试相互交谈。
结果发现，在20次运输后，每个被试平均获奖赏1.00美元左右，与1.50美元相差很多。
这意味着被试没有为获取高额奖赏而理智地合作，而是选择竞争，有人认为这种现象是由于被试内心中对奖赏数额并不十分在意，他们更愿意在每次行动时以积极主动的方式战胜对方，而不愿按步就班地挣几个小钱,虽然整个实验中,主试从未引导他们考虑要胜过对方，只鼓励他们尽快完成运输。
这项实验所获得的另一项结果是发现潜在的威胁会增强人的竞争行为。
当运输主线上的控制门由ACME方的被试控制，他可以在自己使用过通路后将其关上,使BOLT的“司机”不能过,而后者则没有这种权力，这使他的奖赏额受到对方的潜在的威胁。
这时,双方都比原来表现更多的竞争行为,ACME“司机”损失1.19美元，BOLT“司机”损失2.87美元。
当双方各自都拥有一个控制门，而对对方构成威胁时，他们的竞争行为更甚，平均损失接近4.38美元。
这比采用备用线的损失还多。
整个过程中双方几乎不交流。
卡车实验本试图回答关于相互作用双方之间的交流对其合作与竞争的影响，结果没有成功。
但实验者认为它可以表明人的合作与竞争行为的其他特点，如人并不为获利益而明智地选择合作，而是更喜欢竞争；潜在的威胁会更促进人选择竞争。
希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！
从这句话我们可以看出两个潜在的重要因素：
竞争与合作．只要既竞争有合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！
同学们，我们应当要培养竞争意识．合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开阔自己的美好人生！
树有长短，人分高低，水有清浊，面分丑俊．忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作．在当今这个社会里，也许还有不少数人认为，竞争与合作是对冤家，根本无法相结合从而达到良好效果．我觉得此观点是错误的，应该说竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不同的互动关系．竞争能使人激发动力，增强活力；而合作呢？
则能使人友好相处，团结协作．马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是”创造一种生产力”，还能产生一加一大于二的神奇效果．只要既竞争有合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢．
随着全球经济的全球化，一体化，各国之间的联系越来越密切．特别是我国在2001年12月11日正式加入WTO,成为世界贸易组织成员.于是,我国的各行各业纷纷走出国门,参与全球竞争,参与全球合作.从而,使我国的经济发展达到令人瞩目的地步,综合国力日益增强,国际地位逐步提高.
同学们,不仅国于国之间存在着竞争与合作关系;个人与个人之间也存在着竞争与合作.
就拿我们身边的事例来说,我们每个同学在学习上也存在着竞争与合作,我们每个同学都在学习中竞争,在竞争中合作.但是前提是我们要勇敢要有自信.如果我们连拿出一份与他人竞争的勇气都不能,那么我们就是学习上的懦夫.有或者,你根本就不想与他人分享和探讨你所掌握的知识,纵使你取得了好成绩,但我相信你的好成绩是暂时的,因为缺乏竞争意识和合作意识的人,不合群,把自己孤立起来的人是不会永远取得成功的.所以我们得把竞争意识和合作意识灌注我们的脑里,把他们运用到学习中来,让我们在学习中竞争在学习中合作,我们才能在我们的学习领域里达到优势互补.取长补短的效果.
竞争与合作的演讲稿-三联阅读
说了这么多,无非是想让同学们知道竞争与合作这一概念在社会中存在的重要性,以及让同学们培养竞争意识和合作意思,从而让同学们的人生更充满刺激,充满韵味!
竞争与合作的关系
合作竞争求发展一、合作使生活之路更宽畅1.合作无处不在，无时不有。
（了解学习生活中有哪些合作）2.为什么说生活需要合作？
（重要性P61-63）
（1）合作是一种力量，也是一笔财富。
（2）合作对个人的成长成才具有积极作用。
（3）合作有助于事业的成功。
（4）合作是时代的要求。
二、竞争不忘合作1.竞争是生活的一种普遍现象。
（无处不在，无时不有）2.在生活中为什么更需要竞争？
（竞争的积极作用P65）如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
同时，在与竞争对手的竞争过程中，人们更容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3.竞争的分类？
竞争分为正当竞争和不正当竞争。
4.竞争与合作的关系？
（P67）竞争与合作既对立又统一，在全作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
5.竞争最理想的结果是“双赢”，怎样实现这一理想结果？
要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
6.我们对待竞争与合作的态度是怎样的？
（P68）在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
竞争与合作
我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。
我们所处的时代又是一个合作的时代，无论什么人，无论什么事情也都无法避免合作这个现象的存在。
所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。
而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。
另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。
人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。
我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。
从个体来说，竞争影响人生。
竞争能激发人的创造潜能。
一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。
竞争意味着对人的潜能的释放。
勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。
社会生活中有竞争，更有合作。
合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作.合作是人类社会得以形成的根基。
合作产生人的群体力量—社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加.合作是人生力量的源泉。
没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。
个人的力量是有限的，人是需要帮助的。
个人只有与他人合作，才有力量。
良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
人与人之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他人勇敢竞争，那么我们就是懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。
但是为了自己的成功，不愿意跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。
一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得一点成就，但他不可能永远成功，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有合作是事业成功的土壤。
科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。
竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。
只有在真正意义上明白这个道理，我们才能在学习、工作和生活中知道真正应该怎样做的，也只有在真正意义上明白这个道理后，我们才有可能真正把竞争与合作用到我们现在乃至今后的学习工作中去，让竞争与合作这个理念贯穿我们的整个行动中，在竞争与合作中，发挥我们的材质、开发我们的潜力、增长我们的信心、助我们走向成功．
近年来，每当从媒体上看到一些地方为争名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦乐乎时，总是忆起20年前的一段往事。
1984年，我作为一家地方报纸的代表去南阳参加全省地市报纸协作会。
热情的东道主不仅在会议间隙组织我们游览了卧龙岗武侯祠，而且在会后用车把我们拉到了百多公里外的襄阳去看古隆中。
这在今天一些人看来未免有点犯“傻”：
怎么可以把游客主动介绍给诸葛亮躬耕地———襄阳？
而在我看来，南阳的同志此举显示了大度、大气。
不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。
竞争双方似乎注定是利益截然对立的“冤家”对头。
其实，换一种思路看，情况并不一定是这样。
拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说，双方何不来个“不同而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢？
如果双方联手，你把游客送到我这里，我把游客送到你那里，岂不是双赢？
而且，游客也学会了比较、增长了见识。
当时，我在南阳、襄阳之行前，是通过“臣本布衣，躬耕南阳”、“我本是卧龙岗散淡的人”等文献，把诸葛亮、卧龙岗和隆中连成一条直线的。
及至亲临其境，方知卧龙岗在南阳，而隆中则在襄阳。
如果不是南阳同志的盛情与大度，我也不会增加这方面知识。
搞市场经济不能没有竞争。
有竞争才能激发动力、增强活力，促使企业不敢稍许懈怠，不断推进科技进步，改善经营管理，降低成本，提高质量，增加效益。
建设和发展也不能没有合作。
有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。
马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。
聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。
如今，国外越来越多的大公司通过组建联盟参与全球竞争。
竞争之中有合作、合作之中有竞争，这是对传统的竞争理念和模式的超越，是适应形势发展的必然选择。
我国也有一些企业开始提出并实践这一理念。
实践证明，过去那种仅仅把同行看成是“冤家”，认为有竞争就不能有合作的观点是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、内耗及浪费。
而把竞争与合作结合起来，既竞争又合作，就能突破孤军奋战的局限，把自身优势与其他企业的优势结合起来，把双方的长处最大限度地发挥出来，既提高自己也提高别人的竞争力，实现双赢或多赢。
团结就是力量，联合就有优势。
愿人们更明智地处理竞争与合作的关系，在积极竞争的同时，发扬光大团结协作精神。
这样，才能把我们的事业发展壮大，越办越好。
竞争与合作辩论材料
现在我介绍正方1辩：
吴颖；正方2辩：
沈涛；3辩：
王倩；正方4辩：
丁力；反方1辩：
朱小满；反方2辩：
蒋悦凯；反方3辩：
王莉娜；反方4辩：
张希一。
今天我们正方的辩题是：
合作比竞争，更能使文明进步。
反方的辩题是：
竞争比合作，更能使文明进步。
主持人对大家说:
现在辩论开始，首先由正方一辩同学陈述己方的观点。
开篇立论阶段：
正方1辩
各位评委、来宾、对方辩友，大家好！
我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。
“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。
成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。
日本人流行一句话：
一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。
这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。
就拿国家男排、男篮、男足等队来说：
论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。
为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？
重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。
可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。
而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。
也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。
因此我方认为：
合作比竞争更重要，更能使文明进步。
谢谢！
主持人对大家说:
谢谢正方一辩同学，接下来请反方一辩同学表明立场，请发言。
反方1辩对大家说:
各位辩友、大家好！
现代社会，因竞争而不断进步！
更因竞争而充满活力！
我方认为：
现代社会竞争比合作更能使文明进步。
你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。
对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。
在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！
对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？
如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？
今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。
谢谢
主持人对大家说:
谢谢反方一辩同学。
比赛陈词阶段结束。
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录二
二、攻辩阶段：
主持人对大家说:
接下来是进入第二阶段——攻辩阶段。
我们先请正方二辩同学对己方的观点进行补充。
正方2辩对大家说:
评委、对方辩友及各位朋友：
大家好！
孙中山先生说：
“物种以竞争为原则，人类以合作为原则，人类顺此原则则昌，不顺此原则则亡”。
可见，合作是多么的重要。
大江南北流行的一句话：
众人划桨开大船。
大家不会忘记1998年的那场特大洪灾吧！
事实证明，这场特殊战役的胜利，需要全体抗洪官兵、全国各族人民的共同努力，才能最终在我们民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪长城。
大家更不会忘记2003年“非典”肆虐的时候吧，正是在从中央到地方各级领导和社会各界人士的共同努力下，众志成城，才取得了最后的胜利。
所以，这一切的一切，不正是证明了“合作比竞争更能使文明进步”。
由于竞争，关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自较劲儿的现象比比皆是。
对方辩友，这难道不都是“竞争”惹的祸吗？
主持人对大家说:
谢谢正方二辩同学。
接下来我们听听反方二辩同学怎么反驳。
反方2辩对大家说:
大家好！
对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。
对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。
我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步“物竞天泽，适者生存”。
竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。
正如列宁所说：
“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。
”竞争乃社会进步之母。
让我们投入竞争的社会，做个强者吧。
最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？
主持人对大家说:
谢谢反方二辩同学，接下来我们请正方三辩同学发言。
正方3辩对大家说:
主席、各位评委及对方辩友，大家好！
反方一辩提到：
今天的辩论是一种竞争，反方二辩又提到：
竞争引起不健康的心理。
对方辩友把竞争视为掌上明珠，奉为灵丹妙药的观点是完全错误的。
难道说，只有竞争才能促进社会文明的发展吗？
请问一下，“事不关己，高高挂起”，“只知索取，不愿奉献”；只强调个人竞争，而不关心国家的发展和前途”。
何来的文明发展呢？
因此，你们说竞争有利于文明发展的观点是无稽之谈。
三国时期，孙权和刘备联合起来共同抗曹，奠定了三国鼎立的局面；《资本论》的诞生，不也是马克思与恩格思合作的结晶吗？
大家都知道芝加哥公牛队的麦克尔•乔丹吧，很多人可能为之癫狂。
要乔丹的成功离不开队友们的配合协助。
回顾过去，放眼未来，我方更加坚信“合作更能使文明进步”！
主持人对大家说:
内容精彩，表情运用也很好。
谢谢正方三辩同学。
接下来我们听听反方三辩同学怎么反驳。
反方3辩对大家说:
各位评委、辩友大家好！
现在由我反方三辩陈述辩词。
现代社会要求量才使用，竞争上岗，竞争比合作更有利于法治化的社会，保证了竞争的有序进行。
例如：
高考时总不能与旁边的同学合作吧？
在体育比赛中，要靠竞争来争夺冠军的吧？
在人才选拔过程中，不竞争的话，只能是“万马齐喑究可哀”，如果竞争的话，就是“不拘一格降人才”！
人才可以通过竞争来选拔，请问可以通过合作来选拔吗？
请对方正面回答我以及反方二辩的问题，请不要回避问题。
主持人对大家说:
谢谢反方三辩同学。
合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录三
三、自由辩论阶段：
主持人对大家说:
听过双方代表关于“竞争与合作”的陈辞，现在是他们大展辩才的时候。
正方同学必须先发言。
现在自由辩论开始！
正方4辩对大家说:
（）在每一项成绩和荣誉背后，这不都是大家共同合作的结果吗？
反方4辩对大家说:
对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？
反方1辩对大家说:
请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？
反方4辩对大家说:
对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。
正方2辩对大家说:
这说明了合作是竞争的基础，竞争充其量只不过是一种手段，这不更说明了合作比竞争更重要吗？
反方2辩对大家说:
比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？
你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？
正方1辩对大家说:
双方的竞争不都在合作的基础上进行的吗？
如果没有这么好的合作，能取得这么好的效果吗？
这恰恰说明了“合作更能促进文明进步”啊！
正方3辩对大家说:
有些企业为了竞争，最后导致企业无利可图，甚至倒闭。
这不是竞争惹的祸吗？
正方1辩对大家说:
中外许多成名的音乐家能在台上独领风骚，在他们成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力吗？
正方1辩对大家说:
美国哈佛大学心理学教授，他把“与同事真诚合作”列为成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于与人合作”列为失败的九大要素之首。
正方4辩对大家说:
反方一辩，现在中国的大多数家庭都是独生子女，这些“小皇帝”、“小公主”们特别缺少合作的意识，在这样的社会条件下，如果再不培养合作精神，而着力去培养竞争精神的话，我们的社会将会怎样？
正方4辩对大家说：
联合国秘书长安南说：
“不论今后你们选择什么样的职业，都要学会与人合作相处。
”这是秘书长40年外交经验的总结。
反方3辩对大家说:
竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？
反方4辩对大家说，:
现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？
总不能合作上岗吧？
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