小升初语文复习资料小学语文16年级.docx
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小升初语文复习资料小学语文16年级
2019年小升初语文复习资料：
小学语文1-6年级
一年级：
【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】
二年级：
【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】
三年级：
【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】
四年级：
【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】
五年级：
【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】
六年级：
【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】
小学语文1－6应掌握的基础知识要点
一、汉语拼音
1、掌握23个声母：
bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
2、掌握24个韵母：
1）单韵母：
aoeiuü
2）复韵母8个：
aieiuiaoouiuieüe
3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：
aneninunün后鼻音为：
angengingong
3、特殊韵母：
er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：
zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
5、标调：
aoeiuü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。
6、字母表：
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
7、隔音符号：
以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi'ōu
二、查字典的方法
1、音序查字法。
如：
鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查
（1）画。
三、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：
“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：
（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩
褒义词：
形容好的，如“顽强”；贬义词：
形容不好的，如“顽固”；
中性词：
形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：
先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选
填。
如：
正确准确
1）勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2）这个意见提得非常（正确），我应该接受。
六、常用关联词使用列举：
1）她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2）他（一边）听音乐，（一边）画画。
3）3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4）武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5）小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6）（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7）（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8）（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9）（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10）（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11）（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12）凡卡心想：
（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13）刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14）这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15）他
（一）读起书来（就）废寝忘食。
七、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：
什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：
不能改变句子的意思。
如：
我打死了一只老鼠。
应改为：
我把一只老鼠打死了。
不能改为：
一只老鼠把我打死了。
2、转述：
把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：
王老师对小明说：
“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：
王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：
转换特点：
陈述句反问句
（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）
如：
马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
4、肯定句和否定句。
如：
（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1、扩句：
首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：
小明去看电影。
扩写为：
小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：
小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：
曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：
曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：
曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1）句子不完整。
如：
战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：
战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2）用词不当。
如：
我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3）搭配不当。
如：
他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：
他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4）词序混乱。
如：
打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：
我对打乒乓球是很感兴趣的。
5）前后矛盾。
如：
油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6）重复啰嗦。
如：
他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7）不合逻辑，不合事理。
如：
他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8）注意常用修改符号的用法：
十、认识修饰句子的方法
1）比喻句。
常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：
我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：
本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：
小花长得好像她妈妈。
（X）
2）拟人：
把物当作人来写，使物像人一样。
如：
青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3）夸张：
故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：
（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4）排比：
把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：
这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5）设问：
自问自答。
如：
海底是否没有一点儿声音呢？
不是的。
6）反问：
无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：
毒刑拷打算得了什么？
7）疑问：
提出问题。
如：
今天你去图书馆看书吗？
比喻句：
碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！
拟人句：
太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：
青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：
光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？
夸张句：
桂花十里飘香。
设问句：
小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？
不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法
1）句号（。
）：
陈述句的末尾停顿用句号。
如：
请你稍等一下。
2）问号（？
）：
问句末尾的停顿。
3）感叹号（！
）：
感叹句末尾的停顿。
如：
这儿风景真美啊！
4）逗号（，）：
一句话中间的一般性停顿。
如：
他来了，又走了。
5）分号（；）：
一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：
池边还有小泉呢：
有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6）顿号（、）：
句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：
长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7）冒号（：
）：
表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：
她说：
“我明白了。
”
8）引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：
a）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：
她说：
“我明白了。
”或：
楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b）表示强调，引起注意。
如：
设计了一种“人”字形线路。
c）表示意思否定。
如：
只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：
引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：
他问老师：
“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？
”
9）省略号（……）：
省略号有三种用法：
a）表示引文内容的省略。
如：
我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b）表示例举事物的省略。
如：
动物园里有白熊、大象、猴子……
c）表示话没说完。
如：
指导员伤心地说：
“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
d）表示声音断断续续。
如：
“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”
10）书句号（《》）：
表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：
昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11）破折号（——）：
破折号有三种用法：
a）表示解释说明。
如：
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b）表示意思的递进或转折。
如：
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c）表示声音延长。
如：
“嘟——”火车进站了。
十二、给文章分段（归并法）
1、按时间顺序分段。
2、按地点变换分段。
3、按事情发展顺序分段
4、按事物的内容性质分段。
十三、概括段落大意
1、学会摘句法：
A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。
B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。
2、采用层意归并法。
（层与层之间是并列关系）
3、选取主要意思。
在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。
十四、概括文章主要内容
1、用课题发展法概括文章主要内容。
2、抓重点段概括文章主要内容。
3、用段意归并法概括文章主要内容。
十五、概括文章中心思想
1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。
2、概括文章中心思想的常用方法：
1）、用分析题目的方法概括思想。
如：
《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。
2）、用分析中心句的方法概括思想。
如：
《鸟的天堂》一课的中心句是：
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。
3）、用分析主要情节的方法概括思想。
如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。
这体现了老麻雀的爱子精神。
4）、用分析主要人物的方法来概括思想。
如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。
3、概括中心思想的基本形式：
（部分列举）
1）、课文写了（）表达了（）。
2）、课文写了（）赞美了（）。
3）、课文写了（）说明了（）。
4）、课文写了（）告诉了（）。
5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。
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附送：
2019年小升初语文复习重点语文小升初语文试题及答案（I）
班级姓名__________分数_________
一、按范例趣写成语（11分）
例：
最大的手--（一手遮天）
最巧妙的贼--最精明的扒手--最高深的手艺-
最快的速度--最大的手术--最大的谎言--
最安静的地方--最大的影集--最反常的气候--
例：
盛气（凌）人
垂头（）气顽强不（）穷途（）路口蜜（）剑
好意难（）口（）悬河青蝇点（）（）牙相错
（）武扬威前俯后（）
二、先将诗句补充完整，后在《》里填出古诗的题目，在（）写出作者。
（6分）
（1）__________________________，不及汪伦送我情。
《》（）朝，诗人（）。
这首诗写了（）。
（2）梅子黄时日日晴，_____________________________。
《》（）朝，诗人（）。
这首诗，写（）的情景。
第一句写（），第二句写行程。
（3）天街小雨润如酥，____________________________。
《》（）朝，诗人（）。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。
（6分）
如果……就……。
无论……都……。
因为……所以……。
只有……才……。
不但……而且……。
只要……就……。
不管……总……。
虽然……但是……。
金华人民共同努力，能成为全国文明城市。
（1）____________________________________________________
（2）____________________________________________________
（3）____________________________________________________
四、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。
（4分）
①他穿着一件兰色上衣和一顶太阳帽。
（）
②天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
（）
五、按要求的内容填空或默写。
7分
1．中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：
""
2.《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的。
3.已得履，乃曰：
""反归取之。
，遂不得履。
4.表达爱国情怀的一句古诗。
5.描写春天美景的的一句古诗。
6.有关读书的一句格言。
六、填空。
（5分）
（1）"才"字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。
用音序查字法，应先查音序________，再查音节________。
"他才从学校回来"中的"才"字意思是________。
（2）"却"字按部首查字法，应先查部首________，再查________画。
用音序查字法应先查音序________，再查音节________。
"我却从没看见过漓江这样的水"中的"却"字意思是________。
七、读懂课文内容填空。
（7分）
兴安岭多么会打扮自己呀：
青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：
松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
1.本段第一句话运用了（）和（）的修辞手法。
"衫"指（），"裙"指（），"绣花鞋"指（）。
2.写出下列词语的反义词
缺乏——亲热——
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习。
从"胸有成竹"谈起
宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。
他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，样样翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。
人们几用"胸有成竹"来称赞他的娴（xián）熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。
①如果我们能象文同观察竹子那样，长期地、精心的观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会待之于心，应之于手吗？
鲁迅曾说过，如要创作，"第一须观察"。
是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢？
不是的。
主要是要做生活的"有心人"，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。
特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化，正如老舍讲的：
"你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。
"
②养成观察的习惯,不仅可以提高我们的写作能力,而且可以促进我们关心生活,热爱人民,同时,对丰富情感,开阔眼界,增长知识都是大有裨（bì）益的。
1.默读短文，在文中找出下列词语的近义词。
（4分）
益处——（）仔细——（）
熟练——（）活灵活现——（）
2.读读文中画""的句子，防写两个句子，注意用上文中的关联词语（4分）
①
②
3.请用你自己的话，写出短文的主要内容。
（4分）
4.鲁迅曾说要做生活的"有人心"这是指什么？
（3分）
5.读短文，选一句你最喜欢的句子抄在横线上，并说明你喜欢的理由。
（5分）
你喜欢的句子：
。
你喜欢的理由：
。
九、作文。
（30分）
题目：
《谢谢你--》
在我们的生活中，有许多关心我们的人：
老师、父母、同学……有许多事情令我们感动，给我们的生活带来了快乐，使我们健康成长。
我们对此都有一颗感恩的心,满怀感激。
那么，就让我们用笔写出我们的这份感谢吧！
请通过一件具体的事，写出你的感动。
字数在500字以上。
参考答案
一、按范例趣写成语（11分）
最巧妙的贼:
偷梁换柱最精明的扒手:
凿壁偷光最高深的手艺:
点石成金最好的记忆：
过目成诵
最大的谎言弥天大谎最安静的地方--万簌俱寂最大的影集--包罗万象最反常的气候晴天霹雳
最快的速度--风驰电掣最大的手术--脱胎换骨
垂头（丧）气顽强不（息）穷途（末）路口蜜（腹）剑
好意难（却）口（若）悬河青蝇点（素）（犬）牙相错
（耀）武扬威前俯后（仰）
二、先将诗句补充完整，后在《》里填出古诗的题目，在（）写出作者。
（15分）
（1）（桃花潭水深千尺，）不及汪伦送我情。
《赠汪伦》（唐）朝，诗人（李白）。
这诗写了（朋友间真挚、深厚的情谊）。
（2）梅子黄时日日晴，（小溪泛尽却山行。
）
《三衢道中》（南宋）朝，诗人（曾几）。
这首诗，写（一次初夏时节诗人在三衢山中旅行）的情景。
第一句写（天时），第二名写行程。
（3）天街小雨润如酥，（草色遥看近却无。
）
《早春呈水部张十八员外》（唐）朝，诗人（韩愈）。
三、选用三组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。
（6分）
（1）只有金华人民共同努力，才能成为全国文明城市。
（2）只要金华人民共同努力，就能成为全国文明城市。
（3）如果金华人民共同努力，就能成为全国文明城市。
四、修改病句（在原句上），并在句后括号里写上病因。
（4分）
①去掉"和"添上"戴着"病因（搭配不当）
②把"布满了乌云"换成"万里无云"病因（前后矛盾）
五、按要求的内容填空或默写。
7分（每空格1分）
1.中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：
"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
"
2.《匆匆》文中的一个比喻句，用于说明时间过得飞快的是：
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转
3.已得履，乃曰：
"吾忘持度。
"反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
4.表达爱国情怀的一句古诗。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
宋o陆游<<示儿>>
5.描写春天美景的的一句古诗。
春江花月夜
张若虚]春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
六、有关读书的一句格言。
书是人类进步的阶梯。
（高尔基
理想的书籍是智慧的钥匙。
（托尔斯泰）
书籍是全人类的营养品。
（莎士比亚）
七、读懂课文内容填空。
（7分）
1.本段第一句话运用了（比喻）和（拟人）的修辞手法。
"衫"指（高大的青松），"裙"指（白桦林），"绣花鞋"指（地上的野花）。
2.反义词
缺乏——充足亲热——冷淡
八、阅读（20分）
阅读短文，完成练习，
1.默读短文，在文中找出下列词语的近义词。
（4分）
益处——（裨益）仔细——（精心）
熟练——（娴熟）活灵活现——（栩栩如生）
3.短文的主要内容：
养成用心观察的好习惯,可以使我们画画、写作都胸有成竹。
4.鲁迅曾说要做生活的"有人心"。
这是指：
关心生活，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。
九、作文。
（30分）
95分上下：
中心突出，有具体事例，结构清晰，语句通顺，能正确运用标点符号，没有错别字，文采好。
85--90分：
有具体事例，结构清晰，语句通顺，少有错别字，能正确运用标点符号。
75--84分：
有具体事例，结构较清晰，语句较通顺，能正确运用标点符号。
60--74分：
语句较通顺，能运用常用的标点符号。
哈哈，怎样，有问题写给我，别的版的再说
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