校本教材小小主持人.docx
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校本教材小小主持人
一、少儿语言基础知识
二、少儿主持人应具哪些技巧？
三、表演性语言练习：
发音练习、绕口令、儿化音
四、语言表现力训练之一：
xx
五、语言表现力训练之二：
故事表演（寓言故事练习、成语故事练习）
六、语言表现力训练之三：
艺术朗诵
七、语言表现力训练之四：
快板练习
八、主持台词训练
九、xx、形体、气质训练
一、少儿语言基础知识
对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。
通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：
大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮
（1）、声音洪亮，就是大声。
（2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。
（3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。
其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚
许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。
例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。
我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。
（1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。
只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。
它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-
1、g-k、d-t及xx舌必须分清。
二、少儿主持人应具哪些技巧？
少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。
三、表演性语言片段练习：
发音练习、绕口令、儿化音
1、发音练习
1）单音节
而、索、税、怎、飕、还（还好）、钻（钻研）、苗、朱、蹭、航、
苤、忱、损、瞎、混（混合）、杆（电线杆子）、爽、劝、幅、辩、
圆、追、剃、奶、空（空气）、横（蛮横）、瘫、惹、鬓、改、舜、
戳、润、女、淋（淋浴）、槛（门槛）、训、锄、日、搞、在、羌、
虐、软、那（那里）、铺（铺床）、孓、液、工、串、咱、跨、田、
颤（颤抖）、xx（xx）、巷（小巷）
2）、双音节
供应、棒球、为何、百感、搏斗、加剧、买卖、转达、晨光、
愣神儿、裁决、脱离、对方、蘑菇、清早、企图、预备、竞赛、
讲座、押当、果木、下颌、等待、要紧、小写、快乐、缺乏、
夏天找茬儿、熟悉、中不溜儿、纸板、风暴、面临、师父、
杂技、眼晕看守、彼此、批评、水饺、尖锐、人儿、饲料、
2、绕口令
1）、单韵母练习
a、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。
宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？
b、山前有只虎，山下有只猴。
虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
2）、鼻韵母练习
凳不让扁担绑在板凳上。
b、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。
3）、复韵母练习
a、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。
b、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。
二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？
4）、唇音练习
a、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
b、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。
5）、舌尖中音练习
a、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。
b、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。
6）、舌根音、舌面音练习
a、七加一，再减一，加完减完等于几？
七加一，再减一，加完减完还是七。
b、你也勤来我也勤，生产同心土变金。
工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
7）、翘舌音、平舌音、练习
（1）
a、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。
不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软舌头，手指头，反正都是练舌头。
b、石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
3、儿化音
1）、词语训练
【A】
挨个儿挨门儿矮凳儿暗处儿暗号儿暗花儿熬头儿
【B】
八成儿拔尖儿白案儿白班儿白干儿白卷儿白面儿百叶儿
摆谱儿摆设儿
败家子儿班底儿板擦儿半边儿半道儿半点儿半截儿半路儿帮忙儿绑票儿
【C】
擦黑儿猜谜儿彩号儿菜单儿菜花儿菜子儿蚕子儿藏猫儿草底儿草帽儿茶馆儿茶花儿茶几儿茶盘儿茶座儿差点儿岔道儿长短儿长袍儿敞口儿
【D】
搭伴儿答茬儿搭脚儿打蹦儿道口儿独院儿对劲儿对联儿对门儿对面儿打鸣儿打谱儿多半儿多会儿打杂儿打转儿大褂儿大伙儿大婶儿带劲儿【E】
摁钉儿摁扣儿耳垂儿耳朵眼儿耳根儿
【F】
发火儿翻白眼儿翻本儿反面儿饭馆儿饭盒儿饭碗儿房檐儿肥肠儿费劲儿坟头儿粉末儿粉皮儿粉条儿封口儿风车儿风儿缝儿
【G】
乖乖儿拐棍儿拐角儿拐弯儿管事儿锅贴儿光板儿光杆儿光棍儿鬼脸儿干劲儿干活儿高调儿高招儿稿儿够劲儿个头儿各行儿各样儿
【H】
哈哈儿
河沿儿
火锅儿
【J】
鸡杂儿
肩膀儿
叫座儿
【K】
开春儿
科班儿
空心儿
【L】
拉呱儿
滥调儿
老话儿
【M】
麻花儿
毛驴儿
没地儿
【N】
哪会儿
脑瓜儿
鸟儿
【O】
藕节儿行当儿花边儿花卷儿花瓶儿好性儿好样儿号码儿号儿合股儿合伙儿合身儿盒儿黑道儿红人儿猴儿豁口儿火候儿
急性儿记事儿家底儿夹缝儿夹心儿加油儿价码儿假条儿箭头儿讲稿儿讲价儿胶卷儿胶水儿脚尖儿较真儿叫好儿接班儿
开花儿开火儿开窍儿开头儿坎肩儿开小差儿靠边儿磕碰儿科教片儿壳儿可口儿吭气儿吭声儿空手儿空地儿空格儿抠门儿
拉链儿拉锁儿腊八诳腊肠儿来回儿来劲儿来头儿篮儿捞本儿珠儿累活儿冷门儿老伴儿老本儿老底儿老根儿老脸儿
马竿儿马褂儿买好儿卖劲儿满分儿满座儿慢性儿忙活儿毛衫儿冒火儿帽檐儿没词儿煤球儿媒婆儿美人儿没门儿
哪儿哪样儿纳闷儿奶名儿奶皮儿奶嘴儿南边儿南面儿脑门儿闹病儿闹气儿泥人儿拟稿儿年根儿年头儿念珠儿牛劲儿
拍儿牌号儿牌儿派头儿盘儿旁边儿胖墩儿刨根儿跑堂儿跑腿儿配对儿配件儿配角儿喷嘴儿盆景儿皮猴儿皮夹儿皮儿偏方儿偏旁儿
【Q】
漆皮儿旗袍儿棋子儿起劲儿起名儿起头儿起眼儿气球儿汽水儿签儿千层底儿前边儿前脚儿前面儿前身儿钱串儿钱票儿枪杆儿枪眼儿
【R】
瓤儿让座儿绕道儿绕口令儿绕圈儿绕弯儿绕远儿热门儿热闹儿热天儿热心肠儿人家儿人头儿人味儿人样儿人影儿人缘儿日记本儿日月儿绒花儿
【S】
撒欢儿塞儿三弦儿嗓门儿沙果儿沙瓤儿砂轮儿傻劲儿色儿山根儿闪身儿扇面儿上班儿上辈儿上边儿上火儿上劲儿上款儿上联儿上面儿
【T】
台阶儿抬价儿摊儿痰盂儿谈天儿糖葫芦儿趟儿挑儿桃仁儿讨好儿套间儿套儿蹄筋儿提成儿提花儿替班儿替身儿天边儿天窗儿天儿偷空儿偷偷儿头头儿图钉儿土豆儿土方儿腿儿脱身儿托儿
【W】
娃儿袜套儿袜筒儿外边儿外号儿外间儿外面儿外甥女儿外套儿弯儿玩意儿腕儿围脖儿围嘴儿卫生球儿味儿纹路儿窝儿物件儿
【X】
西边儿稀罕儿媳妇儿戏班儿戏本儿戏词儿戏法儿细活儿虾仁儿下巴颏儿下半天儿下边儿下联儿下手儿弦儿闲话儿闲空儿闲篇儿闲气儿显形儿
【Y】
鸭子儿牙口儿芽儿雅座儿压根儿烟卷儿烟头儿言声儿沿儿眼镜儿羊倌儿腰板儿咬舌儿药方儿药水儿要价儿爷们儿页码儿衣料儿一半儿
【Z】
咂嘴儿杂牌儿脏字儿枣儿早早儿渣儿栅栏儿宅门儿沾边儿掌勺儿掌灶儿长相儿账本儿账房儿找茬儿罩儿照面儿照片儿照样儿这会儿
2）、儿化音训练盐儿，还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。
b、艳阳天，春光好，风和日暖真消遥，红的花，青的草，杨柳树下有小桥，小桥底下公公把小船摇。
这一边，兄弟姐妹把风筝放得高；那一边，小三、小四坐在河边儿把鱼钓。
我牧童，穿布鞋，戴草帽，又把那横笛儿插在腰。
我不免把那牛儿放到山上去吃草，去吃草。
四、语言表现力训练之一：
诗歌朗诵
歌颂祖国：
《祖国妈妈》
祖国妈妈
您是蓝蓝的天空
我们是展翅高飞的小鸟
祖国妈妈
您是广阔的海洋
我们是海中欢快的鱼群
祖国妈妈
您是富饶丰美的草原
我们是幸福顽皮的小羊
啊，祖国
您是慈祥的母亲
儿女们要努力学习
天天向上
从小奋发图强
长大为您添彩增光
歌颂校园：
《校园早晨》
风儿带走夜的鼾声，
校园从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来。
大姐姐走进校园里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进校园里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声。
老师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了„„
歌颂老师：
《老师，妈妈》
老师您是一位园丁，
却更像一位慈祥的妈妈。
在您眼里，我们都是孩子。
在您心里，我们都是宝贝。
您不仅给了我知识，
还教了我做人的道理，
更给了我妈妈般的爱。
在您无数个眼神里，我看到了希望。
在您灿烂的微笑里，
我增添了信心。
我爱您老师，
我爱您妈妈。
歌颂父母：
《感恩的心》
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里？
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里？
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞，
妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
因此，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声：
“妈妈！
”
我长大了
伴着春夏，伴着秋冬。
我长大了！
可是？
什么才叫做长大呢？
妈妈说，长大是蹒跚学步到展翅高飞；
爸爸说，长大是哭哭滴滴到知书达理；
老实说，长大是呀呀学语到出口成章。
哦！
我明白了！
长大是过程，长大是经历。
感谢爸爸妈妈给我生命！
感谢老师给我知识！
你们请放心，
我长大了，一定会成为你们的骄傲！
地球在微笑
地球正在暖化中，
人类正在破坏中。
爱护它的好方法，
就是多种一些树。
清洁河川和海洋，
动物不再死光光。
地球不再发高烧，
天气不再乱糟糟。
地球不再发高烧，
地球开始变干净。
天空的花朵
雨后的天空
出现了像天一样大的拱桥
就像妈妈的怀抱
温暖了冷冷湿湿的大地
那就是
彩虹
比一只只的白天鹅还要优雅
五颜六色的彩虹花
让每个人的脸上
比大海里的海豚还要可爱
红澄黄绿蓝靛紫
我看见了使
我也看见了妈妈
于是
天空就这样
浪漫了起来
我的心
也开起了美丽的花朵
五、语言表现力训练之二：
故事表演
1、寓言故事练习
照亮自己，也照亮别人
有一个僧人走在漆黑的路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。
他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说：
"这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！
"僧人被那个人的话吸引了，等那个打灯笼的人走过来的时候，他便上前问道：
"你真的是盲人吗？
"那个人说：
"是的，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样的。
我甚至不知道灯光是什么样的！
"僧人更迷惑了，问道：
"既然这样你为什么还要打灯笼呢？
是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？
"盲人说：
"不是的，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样的盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。
"
僧人感叹道：
"你的心地多好呀！
原来你是为了别人！
"盲人回答说：
"不是，我为的是自己！
"僧人更迷惑了，问道：
"为什么呢？
"盲人答道：
"你刚才过来有没有被人碰撞过？
"僧人说"有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。
"
盲人说：
"我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。
因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。
"僧人顿悟，感到道：
"我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！
【释义】点灯照亮别人更照亮自己。
铁棒磨成针
唐代大诗人李白，幼年时便读那些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。
他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。
他看见一位老妈妈坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿着一很粗大的铁棒子，在磨刀石上一下地磨着，神情专注，以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。
李白不知道老妈妈在干什么，便好奇地问：
“老妈妈，您这是在做什么呀？
”“磨针。
”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁棒。
“磨针？
”李白觉得很不明白，老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁棒，怎么是针呀！
”
老妈妈边磨边说：
“我正是要把这根铁棒磨成细小的针。
”
“什么？
”李白有些意想不到，他脱口又问道：
“这么粗大的铁棒能磨成针吗？
”这时候，老妈妈才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：
“是的，铁棒子又粗又大，要把它磨成针是很困难的。
可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。
孩子，只要功夫下得深，铁棒也能磨成针呀！
”
幼年的李白是个悟性很高的孩子，他听了老妈妈的话，一下子明白了许多，心想：
“对呀！
做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事也能做成的。
读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。
”想到这里，李白深感惭愧，脸都发烧了。
于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读起来。
【释义】比喻只要有恒心，有毅力，做任何事情都能成功
2、成语故事练习
囫囵吞枣的故事
有个人曾经对人们说：
“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。
”听的人中一个人听了，想了想，说：
“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？
吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？
”另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：
“你这不是囫囵吞下枣吗？
”周围在场的人都笑了。
【释义】囫囵:
整个儿。
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。
如果学知识只是笼统地学，就不会学到真正的知识。
比喻对事物不加分析思考。
拔苗助长
从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
三天过去了，禾苗没见动静。
他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。
回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。
【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
言信行果
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，在陈国闲居无事，与弟子讨论修身之事。
孔子认为做“士”要做到“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧”三好，士分三类：
“不辱君命，为国效力；孝悌兼备，乡邻模范；言信行果，千金一诺。
”
【释义】说了就一定守信用，做事一定办到。
同“言必信，行必果。
”
六、语言表现力训练之三
大老哥
“一天，在山村的田野，天空特别晴朗。
溪水在跳舞，小鸟在欢唱。
不远处一群小伙伴在一起玩耍。
突然，听到一个人在大声说话，原来是大老哥在吹牛„„”
大老哥，大老哥，
大话一吹一大车
我打猎，枪法准，
一枪撩（liao）一个!
大老哥，大老哥，
哼哧上山坡；
上山坡去打猎，
子弹带得多。
老哥的模样真威武，
钻进树林打老虎；
老虎张嘴牙齿长，
吓得老哥去打狼；
狼一哼打狗熊；
熊一叫打山猫；
山猫睡觉打呼噜，
吓得老哥去打松鼠；
松鼠跳树叶掉，
老哥抱头往家跑；
大老哥真好笑，
去打猎连根兔毛没捞到！
哎！
„„大老哥呀,大老哥！
没本事别吹牛，还是好好学基础。
遇事最有水平的处理方法
急事，慢慢的说；
大事，清楚的说；
小事，幽默的说；
没把握的事，谨慎的说；
没发生的事，不要胡说；
做不到的事，别乱说；
伤害人的事，不能说；
讨厌的事，对事不对人的说；
开心的事，看场合说；
伤心的事，不要见人就说；
别人的事，小心的说；现在的事，做了再说；
未来的事，未来再说；
七、语言表现力训练之四：
快板练习
快板：
是一种群众喜闻乐见的曲艺形式之一，它以明快的节奏与活泼的韵律取胜；首先表现在演员必须自己伴奏，也就是一手敲板，一口在读，一心三用，非常依赖高度集中的精神与敏锐的反应力。
儿童学习快板的好处：
儿童学习快板能提高孩子的文化修养，让孩子保持学习的兴趣，提高了记忆力和语言表达能力，克服了在观众面前怯场的心理，最重要的一点：
练习快板能可以培养孩子的语言表达能力，锻炼心，脑，手，合一的目的。
小学生快板:
特色校园唱新歌
秋风送爽落叶飘，特色校园展新容。
今天我们聚一堂，心中有支歌要咏。
什么歌？
你听我说。
什么歌？
咱慢慢说。
音乐的流水旋律的河，心灵一碰就是歌。
心中的的喜事实在多，咱为校园唱支歌。
校园美，美校园，校园奏响和谐的歌。
绿树环绕花儿香，景色怡人心欢畅。
办学目标方向明，双主体教学展特色
平等和谐铸师魂。
自主自信齐发展
主体意识得张扬，主体能力得挖掘。
学会生活学做人，团结向上记心间。
勤学善问敢创新，我就成为最佳的我。
课程改革力图新，一切全部为学生。
校本课程创特色，综合实践展技能。
自主探究加创造，合作务实但求真。
教育改革结硕果，各门学科重实践。
德智体美齐发展，活动丰富乐无边，
和谐校园共畅游。
齐心合力奔--向--前！
校园好，好校园，教师唱响平等的歌。
铸造师魂是根本，提高师能是关键。
名师工程已启动，奋进势头一波波，
业余苦读勤钻研，修身工程上一层，
团结协作求发展，打造品牌展宏愿。
创名校，做名师，培养优秀好少年。
教学模式大改革。
学生教师齐探索，
教师先行勤积淀，厚积薄发高引领。
双十竞赛见显效，品行优生结硕果，
累累硕果共开放，唱响了校园的桃李歌！
校园新，新校园，我们弹遍自信的歌！
文明之星讲文明，绿色使者讲奉献。
文化艺术进社区，科技创新敢争先。
学《守则》，守《规范》，养成良好的习惯。
安全教育牢牢记，遵纪守法人人赞。
信息技术跨时代，上传下载真不赖。
电脑电视入课堂，轻松学习进步快。
成长档案看成长，英语大赛展风采。
特长展示显奇能，读书活动育英才。
各种舞台齐展示，奏响我们的自信歌！
校园奏起和谐的歌，
教师唱起平等的歌。
我们弹起自信的歌
这是一支发展的歌
是校园的明天腾飞的歌，
是全校师生从心头放飞的一支歌。
激情的歌，
豪迈的歌，
团结的歌，
鼓劲的歌，
你放歌，
我讴歌，
特色校园唱新歌。
素质教育奏凯歌。
喜爆声声唱响
雷声隆隆就是
我们引吭
在高歌！
小学生讲礼貌的快板校园
甲、乙同说：
打竹板，响连天。
同学们，听我讲：
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，传承文明任在肩。
言谈举止有规范，人文奥运献力量。
献力量！
快板甲说：
讲讲我们的生活：
清晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
横过马路左右看，绿灯通行红灯停。
盲人叔叔行不便，一脚踩到香蕉皮。
我们赶快来帮忙，主动上前搭把手。
避免危险除后患，捡起扔进垃圾筒。
叔叔夸我真懂事，大家开心我欢喜。
快板乙说：
过马路走斑马线，不要逞能跨护栏。
走天桥，下通道，保持距离是关键。
向人问路先称呼，文明用语不可少。
有人问路要帮忙，热情应答讲礼貌。
知道告诉正确路，不知也要道声歉。
排队候车讲次序，不争不抢不挤闹。
先下后上多礼让，遇到碰撞把歉道。
车上不能扔垃圾，不能随手窗外抛。
坐车不吵不嘻闹，保持安静有礼貌。
遇到老人把座让，相互体谅多协调。
谢谢再见对不起，文明用语要记牢。
快板甲说：
衣装整洁到学校，互相问好不能少。
遇见老师行个礼，见到同学问声早。
要想显出精气神，站要如松坐如钟。
颈要伸直腰要挺，两肩打开手摆正，
女生姿态要稳当，动作不宜太张扬。
穿裙入坐要并膝，两手不能放腿间。
坐着不宜倚和靠，站立不要把腿抖。
好的仪态从小养，严格要求是关键。
甲、乙同说：
：
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
进入老师办公室，喊声报告等回复。
如果没有应答声，不能偷听不乱闯。
甲、乙同说：
：
同学们，听仔细：
在家也要讲礼仪。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
快板甲说：
客人来访要接待，主动上前问个好。
请入客房请上坐，双手递杯热茶水。
父母到来我撤退，大人谈事不打扰。
不去偷听不插嘴，说声再见就告退。
快板乙说：
接待外宾要礼貌，事先准备事项多。
献花时候要微笑，右手拿着左手托。
菊花纸花黄色花，都是忌讳不要犯。
惹来变脸与麻烦，及时提醒多注意。
了解花语与禁忌，以免费力又尴尬。
快板甲说：
就餐礼仪讲究多，大人先坐我后坐。
左侧入座左侧出，互不妨碍都方便。
大人动筷再动筷，筷子不能乱指点。
不挑不拣不乱翻，乱敲乱插是忌讳。
站起夹菜不礼貌，转到面前再来吃。
快板乙说：
想替别人把菜夹，使用公筷受欢迎。
给人敬酒要适量，不要灌酒出洋相。
礼字当头度为先，热情过头惹人嫌。
安静就餐多和谐，我们大家都做到。
甲、乙同说：
礼貌礼节用处广，律己敬人是关键。
中华复兴礼当先，发扬光大靠大家。
弘扬传统讲美德，倡导文明树新风。
共迎奥运零八年，文明礼仪代代传。
文明礼仪代！
代！
传！
猴子、狗熊和狐狸
东山有只花狐狸，
装着满肚坏主意。
他对狗熊说：
“猴子骂你厚脸皮！
”
它对猴子道：
“狗熊要你嘴啃泥！
”
猴子狗熊碰一起，
日出打到日落西，
打到悬崖边，狗熊问猴子：
“干吗骂我厚脸皮？
”
猴子问：
“干吗要我嘴啃泥？
”
谁说的？
——花狐狸!
哎哟哟，猴子狗熊全上当，
快找狐狸算账去。
八、主持台词训练
开场白
男：
尊敬的各位领导、各位家长
女：
敬爱的老师们、亲爱的同学们
合：
大家早上好
男：
草长莺飞的五月即将过去，火红的六月就在眼前，
女：
我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临
女：
在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：
全世界的小伙伴们。
合：
节日快乐!
男：
童年是快乐的儿歌，
女：
童年是鲜艳的花朵。
男：
童年是初升的太阳，
女：
童年是无畏的拼搏！
男：
在盼望中，我们的节日终于来了！
女：
在期待中，节日的号角吹响了！
男：
为了欢庆今年的国际六一儿童节，我们各个班级的同学做了精心准备,同学们在老师的辅导下，排练了很多有趣的节目。
女：
现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律，展示少年儿童的烂漫风采。
男：
今天，就让我们一起尽情的舞蹈!
让我们用美妙的舞姿表现莘莘学子良好的艺术修养。
女：
墓坳小学“隆重庆祝六一国际儿童节”文娱会演现在开始!
结束语
女：
难忘今宵
男：
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